小學六年級第二學期開學家長會班主任：時間：班級：——熱烈歡迎各位家長——尊敬的家長為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的孩子在今天召開家長會，非常感謝各位參加！家校合作，共助孩子成長共同約定家長會基本秩序（1）為保障會議實效，不耽誤家長們時間，請按照每次通知的時間，提前五分鐘到會；（2）請您在會議期間把手機調至靜音狀態；（3）會議期間不接打電話、不走動；（4）重要的內容，請用手機拍照記錄。班級情況介紹01第一學期學生表現及問題02六年級現象及對策03語數英學法指導04正視心理問題05小升初建議06目錄CONTENTS家庭教育建議07班級情況介紹班級情況介紹壹小學六年級第二學期開學家長會男生21人44人學生多數非常懂事、聽話。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數比較認真、努力，形成了良好的學風。女生23人一、學生基本情況班級情況介紹班級名稱：班訓目標:班級宣言：班級口號：班級情況介紹語文老師數學老師英語老師二、老師基本情況班級情況介紹班級公約：1、按時上學不遲到2、尊敬師長有禮貌3、課前休息不打鬧4、安全第一最重要5、上課聽講要專心6、積極發言先舉手7、勤動腦筋用心想班級情況介紹

:

以學習為核心。

：紀律和安全。

:

會做人、會學習、會處事。

:道德上做個好人，學習上做個能人。

:學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

:學會處理與老師的關系:聽從領導，服從分配。學會處理與同學的關系:大事講原則，小事講風格，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系:孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭光。一個核心兩個重點三個要求會做人會學習會處事一個核心、兩個重點、三個要求。班級情況介紹小學六年級的課程有語文、英語、數學、音樂、美術等科目。附屬科目：體育、藝術(音樂和美術)、健康、法制，信息技術，綜合實踐，小學地方課程。班級情況介紹第一學期

學生表現及問題貳小學六年級第二學期開學家長會課堂在這半個學期里，同學們在課堂表現方面取得了不小的進步。很多同學能夠做到認真聽講、積極思考、樂于回答問題，學習熱情和參與度較高。第一學期學生表現及問題作業在作業方面，大部分同學能夠按時完成作業，并表現出一定的獨立性和自主性。一些同學作業完成質量較高，不僅字跡工整，而且思路清晰。第一學期學生表現及問題

大部分同學能夠養成講衛生、愛整潔的好習慣，課間能自覺遵守紀律，如不追逐打鬧、不大聲喧嘩等。一些同學在待人接物方面也表現得很有禮貌，主動和老師、同學打招呼，懂得尊重他人、關心他人。行為習慣第一學期學生表現及問題除了學科學習，學校還組織了六年級課堂常規展示活動。在活動中，同學們積極參與，展現出了良好的課堂學習習慣和團結向上的集體精神風貌。活動參與第一學期學生表現及問題需要努力的地方第一第二第三第四少部分孩子會有遲到情況，建議養成良好的作息規律和不磨蹭的習慣。少部分同學不講衛生，每次抽屜里、桌子底下全是垃圾，沒有良好的衛生習慣。不重視預習，不愛動腦，上課的思路跟不上，只喜歡聽別人說而不善于自己動腦思考且回答。作業改錯不及時，經常是批到下一次作業上一次的作業還沒改錯。第一學期學生表現及問題第五第六第七第八上課講著課突然大聲喊叫，會影響上課秩序，有問題課下單獨找老師解決。部分學生上課注意力不集中，會說小話，且不愛舉手回答問題。打架。部分同學脾氣暴躁，控制不住自己的脾氣。玩著玩著就動真格了。閱讀面不廣，知識面較狹窄。閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。需要努力的地方第一學期學生表現及問題書寫潦草型：（極其潦草）（需要提升）改進方向：1、提高耐性：能做到專注、一撇一捺慢慢書寫，不著急。2、提高質量：如果質量不達標時，可采取強硬措施！絕不能縱容或選擇放棄。3、加強練習：購置字帖堅持每日練字，至少半個小時，有條件的家庭建議報書法練習班，堅持學習！第一學期學生表現及問題基礎薄弱型：改進方向：1、提高識字量：大量閱讀、重視字詞句的讀抄記活動，減少直至避免產生錯別字。假期多翻閱五年級的課本的識字表和詞語表。2、及時完成并訂正作業：參考班級優秀作業，及時訂正，強化記憶！3、增加基礎陪伴：需要家長關注，跟進學習情況，緊抓學習常規，加強輔導（尤其是缺少自律和自覺性的孩子）！4、加大訓練量：整理出易錯字進行反復或趣味性識記。大量留空！訂正時錯字橫生！選擇性訂正作業！隨意涂改，不美觀！作業永遠記不齊！忘在家里！第一學期學生表現及問題勤能補拙型：改進方向：1、培養良好習慣：制作學習時間表，培養良好的學習習慣和生活習慣，加強自我管理，做到提前自查并主動訂正。2、提高專注力和表現力：關注課堂狀態，提升專注力。日常多借助全解預習并理解學習內容，多引導其思考與觀察身邊的事物并交流。3、挑戰高階內容：不滿足于基礎題型，對語文的閱讀寫作、數學的應用思維、英語的口語表達等高階內容進行積極嘗試。第一學期學生表現及問題起伏不定型：改進方向：1、戒掉粗心:養成解題理清思路、做完仔細檢查、反復檢查的習慣。（多花心思在審題上，如圈畫問題里的關鍵信息）2、提高自我要求:不要只做喜歡的容易做的題，挑戰自我，3、加強心理建設:同一個錯誤一經提醒就要立即改正，避免產生消極低落情緒，課堂有想法時，敢于舉手，不要膽怯。4、對癥下藥：起伏的原因是難度還是學習狀態，翻閱試卷，找問題。第一學期學生表現及問題學有余力型：改進方向：1、戒驕戒躁:保持平常心，勝不驕敗不餒。關注德行以及責任擔當等素養。2、挑戰課外內容:在掌握課內知識的基礎上，拓展課外知識如語文習作文、數學奧數推理、英語閱讀、科學體系等。3、堅持閱讀，勤寫讀書筆記：每日閱讀過后，能在閱讀筆記上簡單寫兩句兩句閱讀感受。有時間時，可進行片段仿寫練。4、積極參加校內外比賽以及實踐活動：賦能自我，多參加實踐活動，提升自信力和綜合能力，不做書呆子。（獎狀+成績=好學校的敲門磚）第一學期學生表現及問題六年級現象及對策叁小學六年級第二學期開學家長會小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。六年級現象及對策學習情況最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。123這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。六年級現象及對策心理行為特點1.自主意識增強，排斥老師、家長的管理。

孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們心目中，家長、老師的言行提出質疑、表示反對。

六年級現象及對策心理行為特點2.不尊重人，敵對情緒強烈。

在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比重視自己的感受，而不去在乎別人的感受，在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣：“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。六年級現象及對策心理行為特點3.易沖動。

處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當收到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。

六年級現象及對策心理行為特點4.缺乏責任感。

在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。六年級現象及對策心理行為特點5.記憶力迅速增強（1）短時記憶力不低于成年人。（2）記憶準確率也比較高。（3）記憶力增強，使大腦中存儲的信息迅速增加（4）可以進行比較復雜地推理和運算。六年級現象及對策心理行為特點6.情緒波動大，承受挫敗能力趨弱（1）容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。（2）幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結合起來。六年級現象及對策心理行為特點7.擴大知識面的主動性增強（1）六年級學生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現象和國內外新聞比較關心。（2）他們除了主要課程之外，還喜歡涉獵一些自然科學和社會科學的內容。六年級現象及對策建議關注孩子成長的變化，提供一些正確的指導。情緒變化關注孩子的情緒變化：六年級是孩子進入青春初期的階段，他們的情緒波動可能會變得更加明顯。家長和老師需要關注孩子的情緒變化，理解他們的情感需求，并給予適當的支持和鼓勵。1六年級現象及對策建議關注孩子成長的變化，提供一些正確的指導。溝通渠道2建立良好的溝通渠道：家長和老師需要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的想法和感受，尊重他們的觀點，并給予積極的反饋。同時，也要鼓勵孩子表達自己的情感和觀點，促進情感交流和理解。六年級現象及對策建議關注孩子成長的變化，提供一些正確的指導。生活態度3

培養積極的生活態度：家長和老師需要引導孩子積極看待生活中的挑戰和困難，培養他們樂觀、積極的生活態度。同時，也要鼓勵孩子參加各種有益的活動，培養興趣愛好，提高自信心和自尊心。六年級現象及對策建議關注孩子成長的變化，提供一些正確的指導。人際關系4

建立良好的人際關系：家長需要幫助孩子建立良好的人際關系，學會與他人相處、合作和分享。同時，也要鼓勵孩子積極參與集體活動，培養團隊合作能力和社交技能六年級現象及對策學業壓力5

關注孩子的學業壓力：六年級是小學升初中的關鍵階段，孩子可能會面臨較大的學業壓力。家長和老師需要關注孩子的學習情況，合理安排學習任務，提供必要的支持和鼓勵，幫助他們建立正確的學習方法和態度。

總之，咱們家長和老師需要關注孩子的心理需求，提供必要的支持和鼓勵，幫助他們建立積極的生活態度和良好的人際關系，為未來的發展打下堅實的基礎。六年級現象及對策語數英學法指導肆小學六年級第二學期開學家長會了解孩子語文基礎學習，培養好習慣語數英學法指導語文了解孩子們要學習的課本內容，培養好習慣語數英學法指導語文了解孩子們要學習的單元要求，培養好習慣語數英學法指導語文閱讀積累，答題技巧

1.每天固定閱讀時間半小時，（不看漫畫書，提高想象力）。

2.培養邊讀邊批注的習慣，在閱讀時將自己的所思所想寫在書邊。

3.多積累好詞（四字詞語）好句（帶有修辭手法）。

4.提煉答題技巧，針對性訓練閱讀理解題型。

（圈關鍵詞審題——提取關鍵/概括信息——表達完整）5.當孩子認為閱讀紙質書乏味、枯燥了，不妨試著帶他去各大場館去走一走，或是一起看一部有意思的紀錄片，見識也是一種閱讀，眼睛所見，心里所思，也是一種積累。

語數英學法指導語文閱讀好習慣源自于“堅持不懈”的“親子閱讀”關掉網絡游戲，創造更美好的生活，努力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。

推薦：可與孩子一同觀看一些央視出品紀錄片或活動集錦《中國詩詞大會》《典籍里的中國》《“字”從遇見你》《一幀一中國》……建立家庭圖書角，每天晚上堅持半個小時的睡前故事。

推薦閱讀：老師推薦的適合六年級閱讀的書單

AB語數英學法指導語文建議：第一步，重視閱讀。培養良好的閱讀衛生習慣。第二步，訓練觀察。第三步，積累素材。第四步，豐富經歷。

讀萬卷書同時，還要帶著孩子行萬里路。（假期、周末）趁寒假有時間就可以帶孩子計劃起來第五步，保護興趣。【閱讀】如何培養孩子的閱讀能力？語數英學法指導語文習作1.習作素材的積累讓放在日常生活中。不僅源于課外書等文本閱讀，更來自生活，周末去各大場館（科技館、圖書館、博物館、規劃館……）看一部有意思的紀錄片，了解一下國家熱點新聞，假期去一次旅行。（游______，推薦一個好地方）。2.好詞佳句要摘抄，理解與記憶并存，并鼓勵他們說+仿寫。（仿寫）3.中高年段，可有意識引導孩子熟讀背誦優秀作文、段落等。4.字跡工整、減少涂改、痛下決心練字。（拼音、卷面扣分）審題+結構+語言+書寫語數英學法指導語文【作文】如何能寫好作文？1、有目的性的閱讀。

閱讀是我們一直在堅持的事情，五年級了，家長們應該對孩子們的讀物進行管理，少看一些圖片漫畫式的搞笑讀物，而應該選擇對孩子課外知識有拓展有幫助的書籍。引導孩子看的時候要帶著目標去讀，能提取書中的主要信息，閱讀時圈點勾畫好詞佳句，還可以多讀幾遍，有自動積累的意識，統一摘抄記錄。語數英學法指導語文2.有目的的積累好詞佳句。每周一次的摘抄，可以限定內容，跟我們的單元習作掛鉤。如在寫“猜猜我是誰”前，讓孩子積累寫人的好詞好句，摘抄熟記都是可以的，這樣寫的時候自然知道怎么寫了。語數英學法指導語文3.多給孩子看優秀的習作。習作可以從模仿借鑒開始，孩子的學習能力很強，每次在班上讀同學的優秀作文，強調寫的好的地方，孩子們都能聽進去，寫的時候也都會用上。但也導致我們班作文太相近了，所以建議孩子們自己課外多去看看不同的美文。語數英學法指導語文日常復習用好課本借助課堂筆記和課后習題，每一道課后習題都要熟練掌握；要求默寫的內容和聽寫的詞語扎實過關。用好練習本（語文簿、聽寫本、作文本……）發現問題及時改錯、訂正。做題還是很必要的（成套的卷子、針對性訓練）90分以上，扎實；80以上，有潛力但沒努力；60、70，進步最容易。語數英學法指導語文語數英學法指導數學數學學習的轉變知識內容：廣泛對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方法：理解記憶不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。（重要的一個分水嶺階段）語數英學法指導數學書寫要求：1、要求書寫工整，清晰，卷面要求整潔（電腦改卷）

2、書寫答案時從左邊開始寫，保留訂正的空間

3、錯誤答案涂畫嚴重，不美觀，敷衍了事。語數英學法指導數學計算要求：1、草稿規范（在專門的草稿紙上打草稿，注意空間性，不要過度潦草，方便檢查計算錯題，學會節約）2、抄完數字要求重新檢查一次是否抄錯再計算（工整性）。3、找出錯因，是粗心還是計算方法存在問題。語數英學法指導數學目標要求：給自己定一個合理的奮斗目標，有前進的動力，增強自信心。語數英學法指導數學習慣培養：1、專心聽講好習慣（基礎知識來源課堂，不要錯過重要知識和解題思路）

2、認真檢查好習慣（分析做的過程，檢查信息是否抄錯，是否認真讀題）

3、自覺訂正好習慣（訂正→再次學習的一個過程，鞏固易錯題）

4、獨立思考好習慣（可獲得成功的體驗，激發積極性、更高效）

5、整理錯題好習慣（發現問題，避免再犯同樣的錯誤）

6、認真書寫好習慣（毋容置疑）語數英學法指導數學概要：1.拓展文本主要涉及國外環境，日常生活，業余活動，自然與文化，暑假計劃等話題。2.

文章篇幅加大，時態綜合運用較多，是很好的拓展學習材料。3.對學生的聽說讀寫要求變高，更需要提前預習和跟讀。語數英學法指導英語義務教育英語課程標準（2022年版）英語課程要培養的學生核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面語數英學法指導英語語數英學法指導英語小學階段的英語學習尤為重要，必須打好基礎！語數英學法指導英語關注孩子的英語讀書情況詢問孩子今天是否有完成讀書，并邀請他們為自己讀讀看！家聽簽字與反饋家聽本是新學期新加的本聽寫之后，檢查訂正！定期檢查作業及訂正您的定期關注是對孩子的關心，也是對老師的認可。作業本作文本堂聽本黃岡家聽本試卷簽名Signature語數英學法指導英語1.聽英語的習慣2.讀英語的習慣（1）時間：每天保證15分鐘，如果時間允許，可以更多。（2）方法：聽英語時要專心，集中注意力。

如遇到聽不清，或不確定的單詞和句子，一定要多聽幾遍。(1)響亮：讀英語時要大聲，聽清楚自己的發音，這樣能夠更好的糾正讀音。(2)模仿：讀與聽不可分割，要邊聽邊讀，盡量模仿錄音中的發音。(3)指讀：模仿跟讀時做到眼到、手到、口到、心到。語數英學法指導英語3.寫字母的要求(1)規范：四線格中規范書寫，盡量美觀。(2)聽默：三年級上學期字母熟練聽寫或默寫過關。

三年級下spell部分單詞聽寫或默寫過關。單詞表能默寫更佳。聽、說、讀、看、寫都很重要，缺一不可！有輸入才有輸出！語數英學法指導英語a.有能力的家長可以檢查孩子讀背對不對b.不太懂的家長可以看孩子讀背流不流利認真督促學生完成每天聽讀背誦作業，以便增強孩子的語感（這個環節非常重要，讓孩子們多聽多讀，才能提高英語聽力水平。）語數英學法指導英語時間不等人1、從自身做起，為孩子樹立榜樣，限時完成任務，不拖沓

2、陪伴孩子一起完成，養成習慣后，再慢慢放手視野見未來1、英語對于以后升學的益處

2、以興趣為抓手，通過英語看世界

細節定勝負1、書寫工整與規范

2、句子首字母大寫、句末標點語數英學法指導英語發展的眼光孩子是在不斷變化發展的，要對其充滿信心；

盡量減少言語和行為上的過激行為。

嚴格的要求請在聽寫、背書和朗誦方面要嚴格要求孩子認真完成。沒做好的請讓孩子重寫忠實的陪伴對于習慣不好的學生，家長陪同一起養成良好習慣。語數英學法指導英語做及時的反饋者及時與老師溝通請家長們及時向老師反映學生在家的狀態。老師也會及時向家長反映學生在校狀態、家校合力，一起前行！語數英學法指導英語做英語學習的激勵者以課本為基礎

依托興趣來拓展系列繪本：海尼曼、RAZ、牛津樹、黑貓（挑選孩子喜歡的繪本）

App：（有聲英語繪本、大象英語、伴魚繪本、喜馬拉雅FM）

（英語趣配音）

原則：興趣第一位

聽音第二位

模仿第三位

校正第四位

語數英學法指導英語正視心理問題伍小學六年級第二學期開學家長會關于心理健康的誤區有心理問題就是有精神病孩子表面沒有異常，就是沒有心理問題去做心理咨詢是很丟人的事情一次心理咨詢(溝通)就可以解決問題。人經常會有心理困惑，調節不當就會形成心理問題，長久得不到解決就會發展為心理疾病。要結合在家的表現在校的表現在同學面前的表現哈佛大學博士岳曉東：心理咨詢是一件享受而不是痛苦的事，是明智的選擇。“冰凍三尺非一日之寒”正視心理問題正視心理問題警惕異常（孩子的求救信號）1.孩子的情緒異常3.孩子在校表現的變化2.孩子的興趣改變情緒容易變得低落，難以高興起來;容易煩躁，不耐煩，發脾氣;情緒敏感，容易悲傷哭泣。

對喜歡的東西興趣變弱，樂趣減少;

對新穎的東西沒有興趣，無精打采，

經常有無聊感;喜歡尋求刺激，做出一些傷害自己的行為，例自傷、離家出走等。不愿意上學，甚至不想去學校;成績一落千丈，甚至變得很糟糕;與人打架或者被打，被同學排擠孤立。4.常掛一些話在嘴邊

“......沒意思”“都是我不好”“都是我的錯”“隨便吧”“無所謂了”給家長的幾點建議1.孩子的情緒異常3.孩子在校表現的變化正視心理問題班上大多數孩子心理問題共性

學業壓力（需關注）

人際壓力（需關注）

家庭支持（需提升）孩子目標定過高害怕受懲罰家長要求過嚴容不得犯錯缺乏關愛與陪伴親子信任度不夠焦慮、抑郁、低落班級容易形成“小集體”人際敏感敵對水平×××給家長的幾點建議正視心理問題A耐心，適度的容錯空間講道理，給機會，說后果B多聊天，多陪伴，多贊賞，戶外活動每日一談，陪伴玩耍、陪伴看書C轉變角色，鼓勵孩子多交往，會交往如：晚上多與孩子交談學校里的事情，了解孩子的交友情況，如發現孩子存在人際交往問題，與老師及時溝通，并給予孩子具體的教育方法指導。給家長的幾點建議正視心理問題①孩子總愛打擾你:②孩子愛說謊:③孩子不自信:④孩子很膽小:⑤你什么都給孩子買，他還會拿別人東西:⑥孩子總是說不聽，難以溝通。⑦孩子妒忌心太強:⑧孩子很容易生氣:⑨孩子不顧別人感受:⑩孩子有暴力傾向:孩子的問題多由身邊的大人造就因為你給他的關心不夠。因為他以前犯錯后你反應過度。因為你給孩子的建議太多，鼓勵太少。因為你從不讓他選擇。因為你給他的幫助太多。因為你總拿他與別人比較。因為你對他肯定太少，他心里的不滿太多。因為你總是命令他，從來不顧他的感受。因為他在模仿大人。因為你沒做到傾聽，孩子認為你控制欲強。給家長的幾點建議因為你給他的關心不夠。給家長的幾點建議如何呵護孩子的心理健康當今孩子的學業負擔大，幾乎沒有空閑的時候。下課后，他們忙于做功課，難以釋放消極的情感。家長可以讓自己成為一個聆聽的人，讓子女發泄心中的不滿。1、給孩子一個宣泄的機會。給家長的幾點建議正視心理問題別總是向你的子女訴苦。因為那樣沒有實質上的作用，只會讓他們感到壓力和焦慮，讓他們認為是自己的錯誤，所以父母變得很辛苦。從而間接地加重了他們的心理負擔。2、停止抱怨。給家長的幾點建議正視心理問題拿孩子和別的孩子做對比，只會使孩子產生焦慮和壓力。同時也會使孩子產生自卑感，覺得自己一無是處。3、不做比較。給家長的幾點建議正視心理問題由于害怕自己的子女會受到挫折、傷害和失敗，因此就把所有的事情都做了。看似是在維護自己的小孩，其實是在剝奪他們的鍛煉的機會。另外，過分的保護主義會導致孩子的焦慮和自信的缺失。4、避免過度的保護。給家長的幾點建議正視心理問題給自己的子女設定一些不現實的期待，不管他們如何的嘗試，都無法達到。這種期待，只能讓他們有一種壓力，一種挫敗感，一種自我貶低的感覺。5、降低不合理的期待。給家長的幾點建議正視心理問題對自己的子女的需求視而不見，長期忽略，可能導致孩子的心理、情感、社交等方面存在著嚴重的缺陷。被忽略的兒童更容易缺乏安全感。6、不要忽視孩子的需求。給家長的幾點建議正視心理問題小升初建議陸小學六年級第二學期開學家長會小升初的建議

家長會相聚的目的只有一個，那就是為了孩子的健康成長，教師和家長應該攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價，所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。小升初建議

作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：高尚的品質、良好的習慣、扎實的基礎。相信家長也會如此期盼。

1、讓孩子不留遺憾小升初建議

孩子帶著良好的學習習慣、與人為善、寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，初中學科增多，他也能應對自如；孩子有好的品質，和中學同學相處時會更和諧，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。如果孩子在小學打好基礎，以一個較好的學習狀態走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度。

有句話說的好：態度決定一切

。我希望孩子們在最后的小學時光在學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。2、為孩子進入中學奠定基礎小升初建議

家長都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包裹許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：1）要教育孩子學會合理安排時間。3、持之以恒關注學習習慣小升初建議

2）要教育子女養成獨立完成作業的習慣

作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么就隨便應付，要么就空著不做，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，有的家長非常盡心，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。小升初建議3、持之以恒關注學習習慣家長可以跟孩子做作業“約法三章”：1、做作業時通過自己努力思考能做出來的，不要問別人；2、做作業時感到不知所措的，要先認真讀題，再回顧課文，接著自己思考，爭取獨立完成；3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，嘗試回答，絕對不能空題。如果家長給孩子輔導，在請家長輔導先說清自己對于題目的理解，引導孩子弄清自己在哪個具體地方不理解。切勿直接告知答案。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個加以排除，啟發孩子從中悟得道理。小升初建議小升初之前家長們需要幫助孩子做好的準備

（一）幫助孩子做好心理準備

（二）幫助孩子做好知識準備

（三）幫助孩子做好能力準備小升初建議（一）幫助孩子做好心理準備1.講清三個問題：第一，小學和初中的學習有什么關系，又有什么區別；第二，升入初中后，他在學習上要面臨哪些變化；第三，初中階段在一個人成長中的重要作用。2.榜樣影響：為孩子找一個比他大一、二歲，現在正在初中讀書，在學習、思想、行為諸方面，都能給他以正面影響的伙伴，向他介紹一些初中生活的體驗。小升初建議（二）幫助孩子做好知識準備

把小學階段學過的知識系統地、扎實地學好學精，讓孩子對升入初中后的學習有信心。小升初建議（三）幫助孩子做好能力準備1.生活自理能力方面。了解初中快節奏學習。2.行為自控能力方面。增強孩子對時間的管理和情緒的把控能力。3.學習自立能力方面。（1）要讓孩子學會制訂學習規劃，確定奮斗目標。（2）要讓孩子學會對自己的學習進行自我總結和評價。（3）要讓孩子學會科學支配時間，合理安排作息。小升初建議家庭教育建議柒小學六年級第二學期開學家長會添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容學霸型家長家庭教育建議添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容破罐子破摔型家長家庭教育建議添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容仰臥起坐型家長家庭教育建議添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容佛系型家長家庭教育建議共同成長型家長家庭教育建議做好引導者1、關注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學2、關注自己的言行舉止，為孩子樹立學習的榜樣

“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。給家長的幾點建議家庭教育建議讓我們就從細節做起：（1）接送孩子時不大聲喧嘩，不發牢騷；（2）在家里，不當著孩子的面評價老師的好壞。老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。所以請善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來！有任何的問題請及時與老師