2024年高考物理復習備考策略

一、07年勝利的物理復習備考

在07年高考物理復習備考會上，市教研中心教研員鄭老師一再強調：物理復習備考確

定要夯實基礎，留意落實，強調規范，提高效率。通過高三復習備考會，鄭老師親自把關，

開展扎實有效的教學研討，這種復習備考意識已成為每一位高三老師的共識。07年物理復

習備考勝利地把握高考復習備考的方向。在枝江一中實行的物理復習備考會中，鄭老師推出

了三節示范課，其中夷陵中學陳發銳老師主講《數學學問在物理中的應用》，與07年高考物

理第24題具有相像性。鄭老師強調對示波器的考查，也正是07年高考物理試驗題之一。

二、從高考閱卷看高考物理答題的實力要求與應試技巧

2024年高考物理試題明顯難于去年，平均分確定有所降低。今年高考物理閱卷工作已

經結束，我在閱卷中明顯感受到閱卷老師嚴格執行國家標準，堅持按得分點給分的原則，工

作規范、嚴謹、公允、細致。依據閱卷狀況，結合考生所犯錯誤，下面談談自己的感受。

1.精確的文字表達是高考得分的基本要求。

我們在高考閱卷中發覺，大量的考生寫錯別字。如第22題（試驗題）中，有的考生把

“掃描范圍”寫成“掃瞄范圍”、“掃描犯圍”;把“衰變”寫成“哀變”、“衰減”；“豎直位

移”寫成“監直.位移”、“豎宜平移”等等。在平常的物理教學中，我們應當規范學生的精確

用字，而不應當把它當成是語文老師的事情。

2.規范科學的物理語言是高考得分的基本保障。

有的考生把“動量定理”寫成“沖量定理”；明明運用的是“動量守恒定律”而說成是

“動量定理，'加速度a=3m/s2”寫成“a=3m/s”；洛倫茲力“f二qvB”寫成“F=BIL"、“F=BLV”；

“向心力F=mv2/RM寫成“向心力F=mv2/R2，\在磁場中圓周運動半徑“R=mv/qB”寫成

“R=qB/mv"；“定律”與“定理”不分。學生在平常的物理學習中，應當駕馭規范科學的物

理語言，并且要通過訓練能夠嫻熟精確地應用。

3.嚴密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是高考得分的關鍵。

物理第25題共22分，很多考生都能得到正確答案，但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。

主要緣由是物理過程表達不清晰,缺少必要的得分步驟0特殊是其次間中帶電粒子在磁場中

作圓周運動的物理情景的分析?，國家標準參考答案附分13分，其中依據題設已知條件求出

帶電粒子在兩種磁場中運動時間分別得2分，共4分：求出帶電粒子在磁場中作圓周運動所

對應的圓心角共得4分；說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x軸上得2分；再依據對稱性說

明帶電粒子作圓周運動的圓心在x=2a的直線上得3分。而在高考閱卷中我們發覺，這13

分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國家標準參考答案附分可以看出，高考答題應當充分暴露

自己的思維過程，在試卷上應當充分呈現對物理過程的分析、對臨界狀態的推斷和對隨含條

件的挖掘。這也是在高考物理試題中設置計算題的目的所在。為什么很多優秀考生得不到滿

分？是實力不夠？是思維不清晰？還是物理過程分析不夠全面？都不是。我認為主要緣由是

考生對物理計算題的考查功能不清晰，不知道應當書寫什么，該怎樣書寫，存在相識誤區，

以為把最終的結果寫出來就行了。我們在物理教學中應當醒悟地相識到過程重于結果。

4.對事物清晰直臼的描述實力是高考得分的基礎。

物理第25題第1間中帶電粒子打到豎直熒光屏上發亮的范圍是從0到2a,而有的考生

則描述為發亮光的長度為2a,不具備唯一性；有的考生描述為發亮光的范圍為2a,2a可以

理解為（2a,0）這樣一個點，而不是范圍。物理第22題第2問利用驗證碰撞動量守恒定律

的試驗裝置驗證彈性碰撞的復原系數是否為1。題中須要推斷P、M、N三點分別是兩小球

碰前還是碰后落點的平均位置。很多考生描述不清，讀后讓人感覺是“丈二和尚一一摸不著

頭腦”。第22題第1間考查示波器的運用，調整圖中波形時應當運用“掃描微調”旋鈕，有

的考生則寫成“掃描”旋鈕，也不具備唯一性，因為示波器面板上沒有這個旋鈕，而關于“掃

描”的有“掃描范圍”和“掃描微調”旋鈕。可見，我們為物理過程的分析，對物理現象的

描述，對物理結果的表達應當做到精確無誤。

5.數學工具的嫻熟應用是高考得分的有力武器。高考物理第24題須要應用等比數列的

學問求解，在求最終的結果中，利用對數的方法求碰撞次數比較困難，該題又奇妙地應用特

殊值法求解。得到通項公式和臨界條件之后，求出經過3次碰撞符合題設要求。

6.解答緊扣題意可以保證盡量不失分。物理第22題第2問要推斷三個落地點距O點

的距離與試驗所用小球的質量是否有關。正確解答應是“OP與小球的質量無關，OM和ON

與小球的質量有關。”很多考生籠統回答為“有關”或“無關”導致錯誤。第1問中使示波

器屏幕上出現一個完整的頻率為900Hz正弦波形須要調整“1K”擋位旋鈕，有的考生回答

為“1000”則是錯誤的，因為示波器面板上也沒有這個旋鈕。可見，得出正確結論后還應當

緊扣題意回答問題。

三、近年來高考理綜中物理試題特點

1.留意對基礎學問和基本方法的考查

（1）牛頓運動定律是經典力學的基礎

（2）用能量觀點相識問題、分析問題、解決問題是物理學中探討問題的重要方法。

上面（1）和（2）兩部分的學問或方法解決問題的試題在高考試題中所占分值均在70%

以上。

2.對非重點部分留意對重要的物理學問的考查

（1）熱學：分子動理論的統計思想、微觀量與宏觀量的聯系、能量分析等（包括分子

間相互作用和熱一律）

（2）光學：光電效應、干涉和衍射

（3）原子物理：能級躍遷、衰變規律、質量虧損等

特殊留意板塊內部的學科內綜合

3.突出了學科內的綜合

（1）帶電粒子在電磁場中的加速與偏轉（從運動和力的角度及能量角度進行分析）運

動和力、能量觀點

（2）電磁感應的基本規律

這是重點學問內容，也是學科內綜合的生長點。

4.堅持考查運用理論解決實際問題的實力

以實際問題為背景敘述并設問，解決這樣的問題首先須要從實際問題的情景中抽象出物

理模型，再從物理模型的過程特點找到該過程所遵從的物理規律，最終將物理規律轉化成數

學問題使問題得到解決。

5.留意基本試驗操作、方法和原理的考查

試題的立意與定位較好，一方面可以引導在教學和復習中要重視試驗的操作，另一方

面是要求試驗的教學與復習，特殊是驗證性試驗，不能只是簡潔的按課本的要求進行重復性

的操作，則應理解試驗的原理和方法。切合中學的教學實際，對中學的試驗教學與復習將起

到良好的導向作用。

6.應用數學處理物理問題的實力要求居高不下。

數學不僅是解決物理問題的工具，同時也是物理學的一種重要方法，所以近幾年來的高

考物理試題對應用數學的實力的要求居高不卜應用數學處理物理問題的實力”這一要求的

主要表現有三種形式。

（1）較繁的字母運算或數字運算

（2）題目中涉及幾何關系問題

（3）對于圖象的要求較高。

7.堅持考查學生獲得信息、處理信息的實力

在有限的時間內獲得信息、加工處理信息是學習潛能、創新思維的?種詳細表現形式。

高考是選拔性考試，目的之一是選拔具有學習潛能的人才和具有創新意識、創建性思維實力

的優秀人才。因此，近兩年的高考物理試題加強了對獲得信息、加工處理信息實力的考杳力

度。

8.高考試題并不回避成題。

每年高考試題中我們都可以找到教材或復習資料中習題的影子。

9.試題的設問具有開放性

有叱試題的內容背景及所涉及到的物理過程對干學牛而言是熟識的，但設問的角度新

奇，這種設問角度的變更，是針對中學教學“重結論、免過程；重計算、輕分析；重定量、

輕定性”等教學薄弱點而來的。

四、2024年高考物理復習備考策略

1.處理好課本與復習資料的關系

目前，各種高考復習資料很多，往往造成以復習資科代替課本的現象.這將會干脆影響

復習效果.因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發揮課本的主導作用，并選擇適合本

校詳細狀況的復習資料協助復習，有利于提高復習效果.

2.處理好點與面的關系

在高考復習備考中，既要抓住本學科的重要學問點，又要全面、系統、完整地復習全部

必考的學問點.要做到重點突出，又必需做到覆蓋全面.只有這樣做，才能達到復習的效果.

3.處理好基礎與實力的關系

特殊是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念，基本規律及其應用，基本解題

方法與技巧等基礎學問.只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問

題的實力.假如忽視基礎學問、特地做難題、怪題，是達不到培育實力的目的的.

4.把握好復習的難度與進度

在更習備考過程中，確定要把握好更習的難度和進度，復:習過難，愛習進度緩慢；復習

過于簡潔，達不到高考要求。

5.落實雙基，夯實基礎

物理概念、物理規律的理解，物理方法和技能的駕馭是整個復習備考過程中永恒的主題,

也是首要任務.理解實力是理科綜合五種實力的基礎,只有理解實力提高了,其他實力才能

得到較好的發展.習題作為學問和實力的載體，重要的是做題后的總結，歸納和強化，對于

物理概念的理解，要切實弄清其準確含義，側重似是而非的概念間的辨析，如：速度和加速

度、動量和動能、沖量和功、場強和電勢、磁通量和感應電動勢等；對于物理規律的理解，

要留意其適用條件，相關規律間的內在聯系，從多角度、多側面、全方位把握其本質.

6.探討高考試題

（1）歷年試題整體探討一一找共性

（2）近期試題重點探討一一找趨勢

（3）相同考點試題對比探討一一找變更

（4）不同題型試題分類探討一一找差別

（5）各省試題集中探討一一找新意、找動態

7.加強信息的收集整理和探討

（1）信息來源：周邊兄弟學校的復習思路、資料、對高考的把握；高考試題；物理專

業雜志；網上及溝通資料；復習備考會資料等等。

（2）對信息確定要加工整理，否則信息太多，打亂仗。

（3）重在平常，重在過程，不要希望摸到高考試題。特殊是接近高考，確定要留意信

息的篩選和甄別，不要讓信息泛濫。

（4）保證加強外出溝通,學習.

8.重視物理試驗（試驗專題復習）

理科綜合對試驗實力提出了明確的要求，即是“設計和完成試驗的實力”，它包含兩個

方面：

（1）獨立完成試驗

獨立完成試驗的實