春川大《管理心理學（1）1150》秋在線作業(yè)2

一、單選題（共20道，共40分。）

1.工業(yè)社會心理學的形成標志是（）。

A.梅約的霍桑實驗

B.莉蓮?吉爾布雷斯出版《管理心理學》

C.勒溫提出群體動力理論

D.雪恩的組織心理研究

標準解：

2.提出“激發(fā)力量:效價?盼望值”這一理論模式的心理學家是（）。

A.馬斯洛

B.弗魯姆

C.亞當斯

D.赫茨伯格

標準解：

3.依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，下級很不成熟時適宜用（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

A.命令型

B.說服型

C.參與型

D.授權(quán)型

標準解：

4.智力是（）0

A.特殊能力

B.再造能力

C.一般能力

D.發(fā)明能力

標準解：

5.群體團結(jié)限度與其決策質(zhì)量的關(guān)系是（）。

A.正相關(guān)

B.負相關(guān)

C.正負相關(guān)均也許

D.無關(guān)

標準解：

6.自發(fā)組成的革新小組屬于（）0

A.臨時工作組

B.非正式群體

C.正式群體

D.記錄群體

標準解：

7.菲德勒模型的基本思想是強調(diào)組織效率由領(lǐng)導(dǎo)方式與（）兩者符合限度決定。

A.領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

B.被領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

C.組織結(jié)構(gòu)

D.組織情境

標準解：

8.（）屬于人對現(xiàn)實態(tài)度的性格特性。

A.富于幻想

B.勤勞

C.冷靜

D.易受暗示

標準解：

9.個人工作績效帶來的報酬()。

A.與滿足無關(guān)

B.會直接導(dǎo)致滿足

C.與滿足成正比

D.不能直接導(dǎo)致滿足

標準解：

10.群體規(guī)模的大小與群體擁有的總體信息量、知識和技能的復(fù)蓋面成()。

A.正比

B.反比

C.無關(guān)

D.正、反比均也許

標準解：

II.溝通中受訊者向發(fā)訊者表白自己對信息的理解和反映叫()o

A.編碼

B.解碼

C.反饋

D.強化

標準解：

12.在群體發(fā)展中，成員依賴領(lǐng)導(dǎo)，缺少坦然自主的人際關(guān)系發(fā)生在群體發(fā)展的()

A.集力階段

B.組織階段

C.形成階段

D.成熟階段

標準解:

13.指明變革的方向和方法，使組織成員形成新的態(tài)度和行為模式，這是勒溫變革模式中的

（）階段的任務(wù)。

A.解凍

B.變革

C.鞏固

D.再凍結(jié)

標準解：

14.組織依靠各種規(guī)章制度指揮和管理員工限度的高低指組織結(jié)構(gòu)的（）0

A.集中化

B.趨中性

C.復(fù)雜性

D.正規(guī)性

標準解：

15.有助于強化權(quán)力性影響力的組織文化所信奉的是（）o

A.超Y理論

B.X理論

C.Z理論

D.Y理論

標準解：

16.在不同種類活動中表現(xiàn)出來的共同能力是（）。

A.智力

B.特殊能力

C.才干

D.再造能力

標準解：

17.下列強化方式中，鞏固新行為效果最優(yōu)的是（）。

A.連續(xù)強化

B.定期強化

C.定比強化

D.計時強化

標準解：

18.能力發(fā)展的量的差異表現(xiàn)在（）。

A.才干差異上

B.能力類型差異上

C.發(fā)展水平差異上

D.能力傾向差異上

標準解：

19.習慣化的行為方式使人對組織變革產(chǎn)生抵觸，其心理機制（）的影響。

A.認知

B.情緒

C.意忐

D.個性

標準解：

20.提出群體動力論的管理心理學家是（）。

A.馬斯洛

B.弗魯姆

C.勒溫

D.赫茨伯格

標準解：

《管理心理學（1）1I50》秋在線作業(yè)2

二、多選題（共10道洪40分。）

1.下列人群屬于非正式組織的有（）。

A.臨時工作組

B.同鄉(xiāng)會

C.技術(shù)攻關(guān)組

D.同乘一車的乘客

E.自發(fā)組織的革新小組

標準解：

2.擬定群體規(guī)模的原則有（）?

A.與任務(wù)性質(zhì)匹配、保證工作任務(wù)完畢

B.有助于成員充足參與活動、表現(xiàn)智慧

C.有助于協(xié)調(diào)人際關(guān)系

D.有助于增強成員責任感

E.有助于加強管理和領(lǐng)導(dǎo)

標準解：

3.管理心理學發(fā)展的外在動力有（）。

A.社會經(jīng)濟

B.社會文化

C.科學技術(shù)

D.應(yīng)專心理學

E.管理學

標準解：

4.“復(fù)雜人”的觀點有（）

A.人在同一時間會有各種需要動機

B.人渴望在復(fù)雜的社會關(guān)系…尋求友誼

C.人是復(fù)雜的，可分為管理者和被管理者

D.人的需要并不相同，需要層次因人而異

E.人有復(fù)雜的想象力，智謀和發(fā)明力

標準解：

5.表現(xiàn)會議特性的因素有（）。

A.組織化限度

B.議論集中限度

C.成員參與度

D.議論重點集中度

E.不滿與開明限度

標準解：

6.“需要”概念表白，需要（）。

A.可以是機體自身規(guī)定的反映

B.受社會歷史制約

C.是個體的一種心理狀態(tài)

D.是個體對社會規(guī)定的感受

E.可以是外部生活規(guī)定的反映

標準解：

7.當技術(shù)的擬定性限度很高時，規(guī)定組織結(jié)構(gòu)（）o

A.正規(guī)和集中化

B.靈活和寬松

C.規(guī)章制度嚴密

D.利于成員靈活處事

E.分權(quán)或授權(quán)

標準解：

8.有關(guān)管理心理學定義的分歧重要與（）的見解有關(guān)。

A.組織有效性標準

B.組織及其活動類型

C.心理和行為的關(guān)系

D.組織管理的內(nèi)容

E.組織管理的任務(wù)

標準解：

9.影響個體的抱負等級水平的因素有（）

A.個體的氣質(zhì)類型

B.個體先前的成敗經(jīng)驗

C.個體的性格特性

D.社會和集體整體的氣氛

E.個人抱負、信念、求知欲和結(jié)識愛好

標準解：

10.知識經(jīng)驗?zāi)苤苯佑绊懀ǎ?/p>

A.知覺的內(nèi)容

B.知覺的對象

C.知覺的精確性

D.知覺的速度

E.對事物的重新結(jié)識

標準解：

《管理心理學（1）1150》秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共5道，共20分。）

1.“決策群體的團結(jié)限度與其決策質(zhì)量正相關(guān)?！?/p>

A.錯誤

B.對的

標準解：

2.”人對客觀事物的知覺不等于客觀事物本來的面貌?！?/p>