2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育法規案例分析題解題策略與試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法規案例分析題解題策略要求：請根據所給案例，運用教育法規相關知識，分析案例中的問題，并提出解決策略。1.小明是一名小學四年級的學生，因為家庭原因，經常曠課、不完成作業。班主任多次與家長溝通，但效果不佳。根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，請分析班主任在此案例中存在的問題，并提出解決策略。2.小紅是一名小學五年級的學生，在學校參加體育活動時，不慎摔倒受傷。經檢查，小紅骨折，需要住院治療。學校領導和家長對責任歸屬問題產生分歧。請根據《中華人民共和國侵權責任法》和《中華人民共和國教育法》，分析雙方責任，并提出處理建議。二、教育法規案例分析題要求：請根據所給案例，運用教育法規相關知識，回答問題。3.小剛是一名小學六年級的學生，因家庭貧困，無法支付學費。學校得知情況后，決定免除小剛的學費。根據《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教育法》，請分析學校此舉的合法性。4.小李是一名小學三年級的學生，因父母工作繁忙，無法接送上下學。學校為解決這一問題，決定成立家長志愿者接送隊。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析學校此舉的合理性。5.小王是一名小學四年級的學生，因學習困難，成績一直處于班級后列。班主任發現小王有厭學情緒，便安排他參加課外輔導班。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析班主任此舉的合規性。6.小張是一名小學五年級的學生，因家庭矛盾，導致學習成績下滑。班主任發現這一情況后，主動與小張家長溝通，了解情況。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析班主任此舉的合理性。7.小李是一名小學六年級的學生，因在學校參加活動時，不慎受傷。學校領導和家長對責任歸屬問題產生分歧。請根據《中華人民共和國侵權責任法》和《中華人民共和國教育法》，分析雙方責任，并提出處理建議。8.小王是一名小學三年級的學生，因家庭貧困，無法支付學費。學校得知情況后，決定免除小王的學費。請根據《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教育法》，分析學校此舉的合法性。9.小張是一名小學四年級的學生，因學習困難，成績一直處于班級后列。班主任發現小張有厭學情緒，便安排他參加課外輔導班。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析班主任此舉的合規性。10.小李是一名小學五年級的學生，因父母工作繁忙，無法接送上下學。學校為解決這一問題，決定成立家長志愿者接送隊。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析學校此舉的合理性。四、教育法規案例分析題要求：請根據所給案例，運用教育法規相關知識，分析案例中的問題，并提出解決策略。11.小明是一名小學二年級的學生，因家庭暴力，導致心理創傷。學校在得知情況后，未及時采取干預措施。請根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》，分析學校在此案例中的責任，并提出解決建議。12.小紅是一名小學四年級的學生，因學習成績不佳，遭受同學嘲笑。班主任未對此進行干預，導致小紅情緒低落。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析班主任的責任，并提出解決策略。13.小李是一名小學五年級的學生，因家庭經濟困難，無法購買校服。學校要求所有學生統一著裝，小李因此受到同學歧視。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析學校的做法是否合理，并提出解決建議。五、教育法規案例分析題要求：請根據所給案例，運用教育法規相關知識，回答問題。14.小王是一名小學六年級的學生，因遲到被班主任批評，心生怨恨。課后，小王在網絡上發布侮辱班主任的言論。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析小王的行為是否構成違法，并說明理由。15.小張是一名小學三年級的學生，因身體原因，無法參加體育課上的跑步項目。體育老師未對此進行特殊照顧，導致小張感到自卑。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析體育老師的做法是否合理，并說明理由。16.小李是一名小學四年級的學生，因家庭原因，無法按時完成作業。班主任發現后，未進行深入了解，便對學生進行批評。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析班主任的做法是否合理，并說明理由。六、教育法規案例分析題要求：請根據所給案例，運用教育法規相關知識，分析案例中的問題，并提出解決策略。17.小明是一名小學二年級的學生，因家庭暴力，導致心理創傷。學校在得知情況后，未及時采取干預措施，也未告知家長。請根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》，分析學校在處理此類事件中的責任，并提出改進措施。18.小紅是一名小學四年級的學生，因學習成績不佳，遭受同學嘲笑。班主任未對此進行干預，也未組織班級活動增強同學之間的團結。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析班主任在處理此類事件中的責任，并提出解決策略。19.小李是一名小學五年級的學生，因家庭經濟困難，無法購買校服。學校要求所有學生統一著裝，小李因此受到同學歧視，且家長對此表示不滿。請根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，分析學校的做法是否合理，并提出解決建議。本次試卷答案如下：一、教育法規案例分析題1.答案：-班主任存在的問題：未充分了解學生家庭情況，溝通方式不當，未充分運用教育法規保護學生權益。-解決策略：班主任應主動與家長溝通，了解學生家庭背景，尊重學生隱私，運用教育法規為學生提供適當的教育資源和支持。2.答案：-學校領導和家長責任分析：學校應承擔主要責任，因學校活動導致學生受傷，家長可要求學校賠償。-處理建議：學校應立即采取醫療救治措施，同時與家長溝通，協商賠償事宜，并加強安全管理，防止類似事件再次發生。二、教育法規案例分析題3.答案：-合法性分析：學校免除小剛學費符合《中華人民共和國義務教育法》中關于保障義務教育階段學生接受教育的規定。4.答案：-合理性分析：學校成立家長志愿者接送隊，旨在解決學生接送問題，符合《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保障學生安全的宗旨。5.答案：-合規性分析：班主任安排小王參加課外輔導班，可能涉嫌過度關注成績，忽視學生全面發展，不符合《中華人民共和國教育法》中關于促進學生全面發展的原則。6.答案：-合理性分析：班主任主動與家長溝通，了解學生情況，符合《中華人民共和國教育法》中關于教師與學生家長溝通合作的要求。三、教育法規案例分析題7.答案：-責任分析：雙方均存在一定責任，學校應承擔主要責任，因活動組織不當導致學生受傷；家長應配合學校做好學生的安全教育。8.答案：-合法性分析：學校免除小王學費符合《中華人民共和國義務教育法》中關于保障義務教育階段學生接受教育的規定。9.答案：-合規性分析：班主任安排小王參加課外輔導班，可能涉嫌過度關注成績，忽視學生全面發展，不符合《中華人民共和國教育法》中關于促進學生全面發展的原則。10.答案：-合理性分析：學校成立家長志愿者接送隊，旨在解決學生接送問題，符合《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保障學生安全的宗旨。四、教育法規案例分析題11.答案：-學校責任分析：學校有義務保護學生的身心健康，未及時采取干預措施，未告知家長，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規定。-解決建議：學校應立即采取措施，包括心理輔導、家庭溝通等，同時加強校園安全管理和學生心理健康教育。12.答案：-班主任責任分析：班主任未采取措施干預同學嘲笑行為，未組織班級活動增強同學之間的團結，違反了《中華人民共和國教育法》中關于維護學生權益的規定。-解決策略：班主任應組織班級活動，增強同學之間的友誼，同時與學生家長溝通，共同關注學生的心理健康。13.答案：-學校做法合理性分析：學校要求所有學生統一著裝，可能涉嫌歧視家庭經濟困難的學生，違反了《中華人民共和國教育法》中關于平等對待學生的原則。-解決建議：學校應考慮家庭經濟困難學生的實際情況，采取靈活的著裝規定，確保所有學生平等接受教育。五、教育法規案例分析題14.答案：-違法性分析：小王發布侮辱班主任的言論，涉嫌侵犯他人名譽權，違反了《中華人民共和國教育法》中關于維護教育秩序的規定。-理由：小王的行為可能對班主任造成名譽損害，影響正常教育教學秩序。15.答案：-合理性分析：體育老師未對因病不能參加跑步的學生進行特殊照顧，違反了《中華人民共和國教育法》中關于關注學生個體差異的規定。-理由：體育老師應尊重學生的身體狀況，提供適合學生的體育活動，確保學生安全。16.答案：-合理性分析：班主任未深入了解學生情況，便進行批評，可能涉嫌侵犯學生合法權益，違反了《中華人民共和國教育法》中關于尊重學生尊嚴的規定。-理由：班主任應充分了解學生情況，采取恰當的教育方式，保護學生自尊心。六、教育法規案例分析題17.答案：-學校責任分析：學校未及時采取干預措施，未告知家長，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規定。-改進措施：學校應建立健全學生保護機制，及時了解學生情況，與家長溝通，共同維護學生權益。18.答案：-班主任責任分析：班主任未采取措施干預同學嘲笑行為，未組織班級活動增強同學之間的團結，