部編版語文三年級下冊第七單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)卷（此單元學(xué)習(xí)力提升練習(xí)與本人所編單元知識點同步）哈嘍，孩子們好！新的一年開始啦！提高學(xué)習(xí)力才能達到真正意義上的減負！學(xué)習(xí)力分為三個階段，從知識層面的接受，到技能層面的模仿，再到知識層面的內(nèi)化。

“磨刀不誤砍柴工”,只有打好能力基礎(chǔ),才能高效學(xué)習(xí)。讓我們以解決問題為目的，以學(xué)習(xí)力為帆，以內(nèi)驅(qū)力為槳，展開新的征程。提升學(xué)習(xí)力，我能行！1.人文主題：天地間隱藏著無窮無盡的奧秘。等待我們?nèi)ふ摇?.語文素養(yǎng)：了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、給下列多音字選擇正確讀音：chāchàchāicīmúmójìnjìnɡ1.這兩件瓷器的模()樣相似,像一個模()型做出來的。

2.海底的植物差()異很大，長度也參差()不齊，我差()不多都不認識。3.他的話使我增添了干勁()，即使室外大風(fēng)勁()吹,\t"https://zaojv/_blank"大雨傾盆,也澆滅不了我的激情。二、用“√”選擇正確讀音。呈現(xiàn)(chéngchén)雕刻(zhōudiāo)

幻想(huànyòu)光輝（huījūn）勁吹(jìnjìnɡ)

刀劍(jiànjiè)

造型(xínxíng)蔚藍（wēiwèi）閃爍(shuòl(fā)è)

誘人（xiùyòu）燭光（zúzhú）翩翩起舞（piānshān）伸縮(shuōsuō)

蘊藏(cángzàng)

旅行(nǚlǚ)

峽谷(jiáxiá)

海參(shēncān)陸地(liùlù)差異（chāchà）細胞（bāopāo）竊竊私語（qièqì）機警（jǐnjǐng）儲量（cǔchǔ）金屬（sǔshǔ）紫檀（tánshàn）喂食（wèiwài)笑盈盈（yíngyín）兇猛（xōnɡxiōnɡ）鎮(zhèn)靜（zhènzhèng）紅彤彤（tōngtóng）

下跪(guìkuì)廟會（yóumiào）恍惚（huǎngguāng）模樣（múmó）模型（múmó）揉眼睛（réróu）三、看拼音，寫詞語。chéngxiàn

biànhuàn

yòurénshīrùnguāngmángbīngxuědāojiànpǔtōngmóxíngqíjìqúnxīng

gǎntàn

fēnglìcúnzàiwúqiónghǎidǐ

níngjìng

qìguān

xíng

jìnwēixiǎn

hǎishēngōngjī

fǎntuīlì

xùnsù

hòutuìluánchuánchángtú

dìqiúshēngwùshíyóuméiqìtiěkuàitiānránqìwāngwāngjiàobìyàohúziqímǎmiǎozhōngwǎnfànxiōngměngjiēzhemiàohuìwēiwǔzhènjìngjīncàncànhuǒshāoyúnfēnmiǎobìzhēnɡ四、在語境中看拼音寫詞語。1.有的時候,hǎidǐ()并不níngjìng(),反而充滿危險。這是因為很多魚類會xùnsù()地主動gōngjī（）攻擊其他shēng

wù()。2.這款pǔtōng()的làzhu()，只要點燃就會chénɡxiàn()出cànlàn()的guānɡm(xù)ánɡ()。旁邊放著一竄晶瑩yuánrùn（）的珍珠和一個yòurén（）的蛋糕móxíng（）。3.火燒云千姿百態(tài)，一會兒像miàomén()前wēiwǔ()zhènjìng()的獅子，一會兒像xiōnɡm(xù)ěnɡ()的老虎，一會兒像qímǎ（）的士兵。五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1．天空怎么可能會刻意等待喜歡它的孩子呢？（去掉問號，意思不變）.__________________________________________________________________.2．中國有世界上沒有的大熊貓。（修改病句）.__________________________________________________________________.3.海底的植物色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。(照樣子,將句子寫具體)

.____________________________________________________________________.4.照樣子,把下面的句子寫得生動具體。

例:黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）太陽從天邊升起。

._____________________________________________________________________.（2）天上的云朵又白又軟。

._____________________________________________________________________.5.海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音。（請用問句開頭仿照這樣的寫法,簡單介紹一種你喜歡的事物吧。）

._____________________________________________________________________.六、單元內(nèi)容回顧。1.這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒。這句話選自，全文寫了火燒云.到的過程，表現(xiàn)了火燒云的和，表達了作者對火燒云的之情。《我們奇妙的世界》寫了和的奇妙景象，按照順序來寫的，全文表達了作者對這奇妙世界的、之情。其中描寫天空時是抓住、.、、等幾方面來寫的。3.《海底世界》描寫了海底的、、、幾個方面，說明海底是一個、的世界。4.《海底世界》課文先用“”這句話統(tǒng)領(lǐng)全文,接著介紹了海底的、和。其中,在介紹海底動物時,作者從和.兩個方面進行了介紹。《火燒云》一課主要從和兩方面寫了火燒云的變化。

6.比喻不管對方使用什么計策、手段,都有辦法對付的成語是“，.”。

7.“，”比喻不經(jīng)歷艱險,就不能獲得成功，告訴我們要通過實踐獲得真知。

8.人們常說:“，”這是告訴我們多跟品行端正的人接觸,我們也會變得越來越優(yōu)秀;而經(jīng)常接觸不良的環(huán)境和人，則會讓人學(xué)壞。9.老師常用““，”來教育我們:聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。七、學(xué)寫尋物啟事。1.星期三(4月17日)上午上完體育課后，三年級(2)班的張曉明同學(xué)把足球落在了操場上。請你幫他寫一個尋物啟事,注意格式。

2.三(2)班的李樂今天(5月20日)上體育課時,把一件藍色外套落在了操場上,請你幫他寫一則尋物啟事吧!

3.昨天下午，育才小學(xué)三(1)班的陳明同學(xué)在乘坐5路公交車時,把一個帶有紅色掛繩的銀色保溫水杯掉在了車上。請你幫他寫一則尋物啟事。

八、口語交際。

陳冬同學(xué)最近上課不認真聽講，愛做小動作。請你運用所收集的關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語或詩句,寫一兩句話勸勸陳冬。

....九、綜合實踐。6月20日，三年級(2)班的李樂同學(xué)把最喜愛的一支藍色鋼筆落在了科學(xué)實驗室。

1.李樂現(xiàn)在很焦急,你會怎么安慰他呢?

(2分)

..2.為了盡快找回鋼筆,李樂還可以寫一則尋物啟事,請你幫他寫一寫。(3分)

第二部分學(xué)習(xí)力提升選擇正確答案。1.下列詞語中加點字注音無誤的一組是()。A.雕塑(diāo)

勁敵(jìn)B.金屬(shǔ)紅彤彤(dān)

C.儲量(chǔ)警報(jǐn)D.模型(mó)跪著(guì)

2.下列漢字在書寫時應(yīng)把筆畫寫得開一些的是(

)。A.露醒B.慧蘑C.術(shù)

斗D.鎮(zhèn)廊

3.“海底的植物差異也很大”中“異”的意思是(

)A.有分別,不相同。B.驚奇,奇怪。C.奇異,特別。D.分開。

4.下列加點字和“奇異”中的“異”意思相同的一項是(

)

A.異地B.離異C.異味D.異議

5.“巴在輪船底下”中“巴”的意思是(

)

A.貼近。B.粘住,依附在別的東西上。C.巴望，盼,期望。

6.“海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。”這句話運用的修辭手法是(

)。A.反問B.設(shè)問C.疑問D.感嘆

7.下列有關(guān)海里的動物活動特點的表述有誤的是(

)。

A.海參——靠肌肉伸縮爬行B.貝類——巴在輪船底下作長途旅行

C.梭子魚——每小時能游幾千米

D.章魚——利用水的反推力迅速后退

8.對“一切看上去都是有生命的”這句話理解錯誤的一項是(

)

A.日出日落,群星閃爍,天空是有生命的。B.植物生長,四季輪回,大地是有生命的。

C.用心觀察就會發(fā)現(xiàn),很多事物是沒有生命的。

9.下列句子沒有語病的一項是(

)。A.我們要嚴格遵守認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。B.曉明和小紅的爸爸去北京了。C.在老師的悉心輔導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績迅速提高了。D.我國的人口是世界上最多的國家。10.下列句子說法正確的一項是（）。A.火燒云是清晨或傍晚由于陽光的映射天空出現(xiàn)的紅霞。

B.“我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹一樹枝顫動,樹葉飄落。”破折號的作用是表示意思轉(zhuǎn)折。

C.《海底世界》中的烏賊和章魚是同一種動物。

D.晚飯過后,火燒云從東邊一直燒到西邊。

11.下列句子表述有誤的一項是（）。A.陽光能照射到海底,但海底沒有一點兒聲音。

B.《火燒云》一課主要寫了火燒云顏色和形狀的變化,突出了火燒云色彩絢麗、變化多端的特點。

C.《我們奇妙的世界》一文從天空和大地兩方面寫出了世界的奇妙。告訴我們:只要仔細觀察尋找，就能從普通的事物中找到美。D.“還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。”這句話運用了擬人的修辭手法。

12.說話是一門藝術(shù)，下面說話最得體的一項是(

)。A.當(dāng)你排隊買票有人插隊時,你說:“喂,別插隊,自覺點。”B.當(dāng)你參加演講比賽得了一等獎時，同學(xué)們夸你，你說:過獎啦,我是有天賦嘛!”

C.當(dāng)同桌向你請教問題時,你說:“好吧,咱們一起研究研究。”D.當(dāng)你想要買一個新書包時，你對媽媽說:“馬上給我買一個新書包,快點兒!”

第三部分閱讀鏈接一、非連續(xù)性文本。[培養(yǎng)信息提取和整合能力,生活實踐]

【材料一】年齡限制標(biāo)識：這個標(biāo)識幾乎每個玩具包裝或者說明書上都會印制，它的外圍是一個紅圈，紅圈被斜杠分成兩部分，上半部分是小孩的頭像，下半部分是年齡限制的范圍。如果標(biāo)識上顯示的是“0—6”，意思就是禁止6周歲以下的兒童接觸、玩耍該玩具。【材料二】循環(huán)利用標(biāo)識：現(xiàn)在很多玩具所使用的材料都是可循環(huán)利用的綠色環(huán)保材料，這種玩具的說明書或者包裝上一般就有循環(huán)利用標(biāo)識。如果選購?fù)婢邥r沒有發(fā)現(xiàn)這種標(biāo)識，也就基本意味著這玩具所使用的材料是劣質(zhì)材料，堅決不能購買。1.以上閱讀材料中介紹的是（）（2分）A．兒童玩具說明書上常見的幾種標(biāo)識。 B．兒童玩具必須具備的幾種標(biāo)識。2.根據(jù)材料內(nèi)容，完成下列練習(xí)。（4分）選擇兒童玩具必須要看到的標(biāo)識應(yīng)該是和，因為兒童包括不同的年齡段，。沒有循環(huán)利用標(biāo)識的玩具，堅決不能購買。3.下圖是亮亮新買的玩具“華容道”上面的標(biāo)識，你認為亮亮能不能把這個玩具給4歲的表弟玩？（2分）..二、單元主題閱讀。[了解文章是從哪幾個方面把事物寫清楚的]

（一）閱讀短文,完成練習(xí)。（鹽城期末）大自然的風(fēng)

大自然里,誰是最自由的呢?

也許是它。它穿梭于四季中,輕輕地來,輕輕地去。它就是風(fēng)。

春天的風(fēng),掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風(fēng)中搖曳著自己的纖纖細腰;它拂過凍醒的湖面,蕩起絲絲漣漪(liányī),仿佛在揚起自己清澈的裙角;它越過枯萎的樹枝,樹枝抽出點點嫩芽,慢慢地舒展著自己的腰肢。春天的風(fēng),像是一曲清新脫俗的樂曲,攜帶著希望,喚醒了沉睡的生命。

夏天的風(fēng),不緊不慢地,跳著,玩著,時而高飛,時而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞,為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快,抹去煩惱和急躁。它闖進了一切事物的心扉,為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。夏天的風(fēng)像媽媽親切的雙手,包含著溫情,除去了塵世間的一切焦躁，常給人們帶來心靈的滋潤。

秋天的風(fēng)，夾雜著幾絲涼涼的細雨,來到了人間。它把果園里的果子吹甜了,把田野里的高粱吹紅了,把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣,把瘦小的稻穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風(fēng),像一名盡職盡責(zé)的郵差,滿載著喜悅,報告著秋天的到來。

冬天的風(fēng),像一匹難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃,把田地里的殘茬(chá)敗葉吹飛了,把搖搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨特的方式,考驗著世間所有事物的意志力。冬天的風(fēng),像一名嚴厲的考官,帶著幾分冷酷，肅穆(mù)地審視著萬物關(guān)于毅(yì)力的答卷。

風(fēng)，在四季里演繹著不同的角色,它用自己的實際行動,為奇妙的大自然增添光彩。

1.文章分別從、、、這幾個季節(jié)描寫了大自然的風(fēng)。2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

春天的風(fēng):掠過()→拂過()→越過()

夏天的風(fēng):為()奏樂→為()伴舞→為()帶來清涼和爽快,抹去煩惱和急躁

3.分析文中畫“——”的句子,先填空，再仿寫句子。

這個句子運用了和的修辭手法,寫出了冬天的風(fēng)、的特點。仿寫:。

（二）閱讀短文,完成練習(xí)。（南通期末）奇妙的植物世界

你可知道,世界上有許許多多奇妙的植物嗎?

植物能吃蟲。夏天,在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草,這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上有200多根小茸毛,這些小茸毛能分泌出一種黏性很強的液體。這種黏液還會散發(fā)出一種很甜的味道。小蟲子一聞到這種氣味,就會急急忙忙地飛來,一旦落到它的葉子上,就會被牢牢地粘住。經(jīng)過1~2個小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

此外,還有可以預(yù)報地震的山芋藤、能凈化水的水葫蘆、

會“咬人”的漆樹……

1.第2自然段是圍繞哪句話寫的?用“

”畫出來。

2.根據(jù)你對短文的理解填空。

(1)毛氈苔能分泌出黏性很強的液體，小蟲，然后它們。

(2)短文介紹了植物能、、和等奇妙之處。

3.判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

(1)短文詳細介紹了毛氈苔、水葫蘆的奇妙之處，簡略介紹了能預(yù)報地震的山芋藤和會“咬人”的漆樹。()(2)短文中結(jié)尾處的省略號表示還有很多奇妙的植物。()4.讀完這篇短文,我想起了課文《海底世界》中的一段話:

海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣,有褐色的，有紫色的,還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。這段話從和兩個方面介紹了海底植物的差異很大。(2)對比《奇妙的植物世界》和《海底世界》,下列說法正確的是(

)

A.這兩篇文章在寫法上都采用了總一分一總的結(jié)構(gòu)。

B.這兩篇文章都是從幾個方面把事物寫清楚的,讓我們感受到世界的奇妙。

答案是咱無聲的老師參考答案第一部分學(xué)習(xí)力基礎(chǔ)一、1.múmó2.chācīchà3.jìnjìnɡ二、chéngdiāohuànhuījìnɡjiànxíngwèishuòyòuzhúpiānsuōcánglǚxiáshēnlùchābāoqièjǐngchǔshǔtánwèiyíngxiōnɡzhèntōngguìmiàohuǎngmúmóróu三、呈現(xiàn)變幻誘人濕潤光芒冰雪刀劍普通模型奇妙群星感嘆鋒利存在無窮海底寧靜器官行進危險海參攻擊反推力迅速后退輪船長途地球生物石油煤氣鐵塊天然氣必定胡子騎馬秒鐘晚飯兇猛接著廟會威武鎮(zhèn)靜金燦燦火燒云分秒必爭四、1.海底寧靜迅速攻擊生物2.普通蠟燭呈現(xiàn)燦爛光芒圓潤誘人模型3.廟門威武鎮(zhèn)靜兇猛騎馬五、1.天空不會刻意等待喜歡它的孩子。2.中國有世界上稀有的大熊貓。3.山