《端午粽》教學設計【教學目標】：1.認識“端、粽”等生字和立字旁、米字旁2個偏旁；會寫“節、米”等生字。2.通過圖文結合、聯系生活實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗、來歷。【教學過程】：一、教師談話，導入新課師：輕輕地剝開粽葉，白白的糯米中間裹著紅紅的棗兒，咬一口，又黏又甜；聞一口，清香怡人。同學們，讓我們再次走進課文，去品嘗外婆家那美味的粽子吧！任務一解密粽子配方（誦讀課文，品味內容）（一）齊讀第1自然段1.從哪個詞語看出端午節是一種習俗？（從“總會”寫出了外婆端午節煮粽子不是偶爾的，而是習慣，可見煮粽子是端午節的習俗。）2.練習朗讀第1自然段，注意：“總會”“盼著”要重讀，強調端午節煮粽子已經是一種習慣。（二）學習第2自然段：介紹食物，描寫有條理教師過渡：你們讀得真棒！作者每年端午節都要去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？教師引導：自由朗讀第2自然段，想一想這段話介紹了外婆包的粽子哪些方面的特征呢？教師引導：齊讀第一句話，想一想這句話寫了什么。預設：粽子的樣子。教師繼續引導：請女生讀一讀第二句話，想一想這一句話講了什么。預設：粽子的香味。教師引導：請男生齊讀第三句話，想一想這句話告訴我們什么。預設：這句話告訴我們粽子的味道。教師總結：第2自然段寫了粽子的樣子、香味以及味道。我們接下來就來具體看看粽子有什么特點吧！（1）學習第一句話。教師引導：請同學們再次朗讀第一句話，思考粽子是什么樣子的？找出相關的事物。板書：樣子青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗預設：粽葉包著的，里面有糯米，中間有棗。教師引導學生說一說這些事物分別是怎樣的顏色。教師引導學生體會條理性，從而發現第一句是由外及里描寫了粽子的樣子。看圖填一填：（青青的）箬竹葉、（白白的）糯米、（紅紅的）棗。拓展練習：你還可以說出幾個這樣的詞組嗎？青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗青青的_____白白的____紅紅的____青青的_____白白的____紅紅的____指導朗讀：第一句話比較長，我們可以用內容分解法來朗讀——先把長句子的內容分解,明白句子所表述的意思,再朗讀。學生自由朗讀，展示朗讀，教師適時點評。教師引導學生拓展說一說：你也按照從外到里的方法介紹一種自己喜歡吃的食物吧！預設學生介紹自己喜歡的食物，比如餃子、西瓜、冰激凌等。教師出示課件，展示示例。教師引導小結：在介紹食物是，除了有條理，還可以加上“青青的、白白的、紅紅的”這類詞，使描述的事物更加形象。（2）學習第二、三句話。教師引導：現在我們知道了粽子的做法、樣子，那外婆包的粽子聞起來是什么味道的？從課文哪句話體現出來？板書：味道又黏又甜學生帶著問題讀第二、三句話。預設：粽子聞起來一股清香。教師繼續引導：那粽子吃起來又是什么樣的呢？預設：又黏又甜。教師引導：“又黏又甜”指粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說出類似的詞語嗎？預設學生說出又大又紅、又香又甜、又大又圓等詞語。教師出示課件，總結：“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”寫出了粽子的顏色，“一股清香”寫出了粽子的香氣，“又黏又甜”寫出了粽子的味道。教師朗讀指導：外婆包的粽子真是色香味俱全，讓我們一起再來讀一讀吧！注意用喜愛的語氣讀，讀好長句子中間的停頓哦！任務二分享美味粽子（花樣粽子，傳遞愛心）（三）學習第3自然段。教師指導：自讀第3自然段，找一找，外婆包了哪些粽子？預設學生找到：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。教師引導：這么多種粽子，花樣可真多。板書：花樣紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽教師指導書寫“樣”：樣還可以組詞樣子、一樣，它是左右結構，左窄右寬。木字旁的橫和“羊”的第一橫寫在一條水平線上。“羊”的第三橫要穿插到木字旁的點下方。學生書空，跟讀詞語。教師引導：在文中找一找，“我”在外婆家吃了這么多粽子，感覺怎么樣？預設：我“美滋滋”的。教師提出要求：你能用“美滋滋”說話嗎？預設學生用美滋滋造句，教師點評后給出范例。教師引導：像“美滋滋”一樣ABB式的詞語還有什么呢？預設學生回答，教師點評給出范例，學生齊讀。教師引導：當你把粽子分給鄰居的時候，你和鄰居會怎么說？你又會怎樣向鄰居介紹外婆包的粽子呢？預設學生自由發言，教師指導學生有條理地介紹。教師提問：吃到外婆包的粽子，“我”此時會是什么心情呢？預設：喜愛。教師朗讀指導：請你想象“我”的心情，大聲地讀一讀第3自然段吧，注意讀出“我”對粽子的喜愛，讀好長句子的停頓。學生齊讀。任務三講好端午故事（懷念屈原，文化傳承）（四）學習第4自然段。教師過渡：大家讀得真好！看來大家都非常喜歡吃粽子。那你們知道端午節吃粽子是為了紀念誰嗎？請大家自由朗讀第4自然段，找出答案。預設：①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。（教師總結第四自然段交代端午節吃粽子的原因。）②指定學生觀看觀看屈原和端午節視頻③老師總結屈原的人物事跡，加強學生的愛國情感。④總結：每年端午節我們都會吃粽子，今天