》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年廣東汕尾教師招聘考試模擬題及答案2024年廣東汕尾教師招聘考試模擬題及答案（一）單選題1、對幼兒繪畫作品，不要以簡單的“像與不像”來衡量，要盡量以探索、了解的態度去欣賞與解讀。這是對（）的兒童繪畫的指導要求。A.涂鴉期B.象征期C.定型期D.寫實期2、不規定兒童在完成學習活動后應該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產生的個性化表現。這是（）A.行為目標B.生成性目標C.表現性目標D.預設性目標3、4歲兒童認為“我不打架”或“我不搶玩具”就是好孩子。這種評價屬于（）A.個別方面或局部的評價B.內心品質的評價C.比較籠統的評價D.比較細致的評價4、創造力的成分是（）A.創造性人格B.創造性思維C.創造性技能D.創新意識5、青青拿了一根海綿條對著明明的頭說：“我在給客人洗頭發。”這種游戲屬于（）A.練習性游戲B.結構性游戲C.象征性游戲D.規則性游戲判斷題6、人患過麻疹后，可獲得對麻疹的終生免疫。（）7、陶行知先生首先提出幼兒教育應采用“教學做合一”的方法。（）8、幼兒美育以培養審美觀念、概念為主。（）9、創設環境的主體應該是教師。教師是“導演”，不是“演員”；是“教練”，不是“運動員”。（）10、心理學所說的個性，又稱人格，其概念與日常生活中所說的個性和人格的含義相同。（）【參考答案解析】1、B【解析】對處于象征期的兒童作品，要盡量用探究、了解的態度去欣賞與解讀，不要以簡單的“像與不像”來衡量。2、C【解析】表現性目標不是規定兒童在完成一項或多項學習活動后準備獲得的行為，而是描述教育情境中的“際遇”，即兒童在教育情境中的作業、將要處理的問題以及將要從事的活動任務等。題干描述的是表現性目標。3、A【解析】4歲的兒童可以進行自我評價，但主要是個別方面或局部的自我評價。例如，問幼兒為什么說自己是好孩子時，他會說“我不罵人”“我幫助老師收玩具”。4、B【解析】創造能力的是創造性思維。5、C【解析】象征性游戲是處于前運算階段（2～7歲）兒童常進行的一類游戲。它是把知覺到的事物用它的替代物來象征的一種游戲形式。題干描述的是象征性游戲。6、√【解析】人患過麻疹后，可獲得對麻疹的終生免疫。7、√【解析】陶行知先生首先提出幼兒教育應采用“教學做合一”的方法。8、×【解析】幼兒美育的特點是：通過活動，用具體鮮明的形象去引導幼兒直接感受美，而不要求對美的形象從邏輯上進行過多地理解和分析；以培養幼兒審美的情感、興趣為主，而不以培養審美觀念、概念為主；以培養表現美的想象力、創造力為主，而不以訓練技能技巧為主。9、×【解析】創設環境的主體應該是幼兒。10、×【解析】個性是指一個人比較穩定的、具有一定傾向性的各種心理特點或品質的獨特組合。心理學所說的個性，又稱人格，其概念與日常生活中所說的個性和人格的含義不同。2024年廣東汕尾教師招聘考試模擬題及答案（二）單選題1.法國思想家盧梭認為，教育應當依照兒童自然發展的程序，培養兒童所固有的觀察、思維和感受能力。美國教育學家杜威認為，教育就是生活本身。上述觀點均反映出“教育”概念所蘊含的原典精神，關于教育的原典精神，下列觀點中錯誤的是（）A.教育關注人作為人的生存和意義B.教育從內在方面“喚醒”人C.教育以“才”為本，因材施教D.教育關注人的內在“提升”2.定量評價強調數量計算，以教育測量為基礎，它所具有的特點不包括（）A.客觀化B.彈性化C.標準化D.精確化3.在基礎教育階段存在一個普遍的現象即班級成員大多年齡相仿，知識水平相似。這體現了班級的（）A.同質性B.可塑性C.合作性D.教育性4.手工課上，老師讓同學們思考礦泉水瓶的用途。同學們說可以做成花盆，可以做成筆筒，可以做成裝飾品等。這屬于訓練發散思維中的（）A.特征擴散B.材料擴散C.結構擴散D.方法擴散5.小學一年級的學生經常把漢字的左右偏旁顛倒；或者將字母寫反，如將“b”寫成“d”，“p”寫成“q”或者將“f”和“t”搞混，這是由于他們的（）能力還不成熟。A.感知B.注意C.記憶D.思維多選題6.根據知識的不同抽象程度，可以將知識分為具體知識和抽象知識，其中抽象知識是指不能通過直接觀察，只能通過定義來獲取的知識。下列選項中，通常屬于抽象知識的有（）A.關于道德的知識B.關于人性的知識C.關于地點的知識D.關于物品的知識7.2020年7月15日，教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（簡稱《指導綱要》），主要面向學校，重點針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，細化有關要求，加強專業指導。《指導綱要》規定，勞動教育的內容主要包括（）A.日常生活勞動教育B.生產勞動教育C.服務性勞動教育D.職業勞動教育8.教師在教學過程中使用問題教學策略時要注意（）A.控制問答間隔時間B.先提問后點名C.將問題附加在課文中D.及時提供答案9.判斷課堂有效性的基本準則是（）A.學生的組織能力是否得到提高B.學生思維是否大限度得到活動C.教師的講解是否遵從學生的認識規律D.教師是否深入把握了所教授知識的內容的本質10.自我意識的作用非常強大，具體可以包括以下哪幾個方面（）A.大大提高人的認識功能B.使人形成一個豐富的情感世界C.促進了人的意志的發展D.是道德的要前提【參考答案解析】1.C【解析】所謂教育的原典精神是指“教育”概念創制時人們所賦予它的意義。從中西文“教育”概念的詞源分析來看，教育的原典精神是“以‘人’為本”而非“以‘才’為本”，關注人作為人的生存及其意義，努力從內在方面“喚醒”人、“生成”人和“提升”人，而不是從外在方面“訓練”人、“塑造”人和“培養”人。2.B【解析】定量評價強調數量計算，以教育測量為基礎。它具有客觀化、標準化、精確化、簡便化等鮮明的特征。它在一定程度上滿足了以選拔、甄別為主要目的的教育需求。B項不屬于定量評價的特點。3.A【解析】班級的同質性特點表現在班級組成人員在年齡、知識水平、認知水平、情感、經驗、價值觀、是非觀、認知能力、判斷力等方面都相同或相似。這一群體的同質性主要體現在共處于同一年齡階段，其身體與心理發展都處于同一水平上，每個個體的行為表現趨同。題干所述體現了班級的同質性特點。4.B【解析】訓練發散思維的方法包括：材料擴散、功能擴散、結構擴散、特征擴散、方法擴散、組合擴散、因果擴散、語詞擴散等。材料擴散指以某個物品為材料，當作擴散點，讓學生設想它的各種用途。題干所述是材料擴散的典型事例。5.A【解析】初入學的兒童一般已能很好地辨別前后、上下、遠近；但對于左右方位，則常常要和具體事物聯系起來，才能辨別。初入學兒童對字形的感知往往注意形狀而不注意方位，因此他們常把“b”與“d”“p”與“q”“f”和“t”等相混淆。這是小學生感知能力不成熟的表現。6.AB【解析】抽象知識往往是從許多具體事例中概括出來的、具有普遍適用性的概念或原理，如有關道德、人性等的知識。A、B兩項符合題意。具體知識指具體而有形的、可通過直接觀察而獲得的信息，這類知識往往可以用具體的事物予以表示。C、D兩項屬于具體知識。7.ABC【解析】2020年7月15日教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（簡稱《指導綱要》），《指導綱要》規定，勞動教育的內容主要包括日常生活勞動教育、生產勞動教育和服務性勞動教育三個方面。其中，日常生活勞動教育要讓學生立足個人生活事務處理，培養良好生活習慣和衛生習慣，強化自立自強意識；生產勞動教育要讓學生體驗工農業生產創造物質財富的過程，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大；服務性勞動教育要注重讓學生利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感。8.ABC【解析】教師在應用問題教學策略時要把握好以下幾點：（1）控制問答間隔時間；（2）先提問后點名，即先提問題再點學生名字的方法；（3）變換與探討問題；（4）評論和表揚；（5）將問題附加在課文中；（6）誘導學生自我提問。9.BCD【解析】判斷課堂有效性的基本準則包括：學生思維是否大限度得到激發；教師的講解是否遵從學生的認知規律；教師是否深入把握了所教授知識內容的本質。10.ABCD【解析】自我意識的作用：（1）自我意識大大地提高了人的認識功能；（2）自我意識使人形成一個豐富的情感世界；（3）自我意識大大地促進人的意志的發展；（4）自我意識是道德的要前提。2024年廣東汕尾教師招聘考試模擬題及答案（三）單選題1、在蒙臺梭利的感覺教育中，感官訓練的重點是（）A.視覺訓練B.聽覺訓練C.觸覺訓練D.嗅覺訓練2、非正規的美術教育活動不包括（）A.幼兒園環境布置活動B.美術角和美術室C.繪畫教學D.隨機的美術指導3、3歲前幼兒的游戲以什么樣的為主（）A.多重性游戲B.感知運動游戲C.創造性游戲D.合作性游戲4、下列心理過程中不屬于認知過程的是（）A.感覺B.想象C.記憶D.情感5、下列情境中屬于內在動機的是（）A.在課業壓力下，小明在課間休息時在教室做作業B.李老師對小紅的詞語默寫成績表示滿意C.教務主任在全校大會上為三好學生頒發獎狀D.黃云每天獨自看幾個小時的電視判斷題6、幼兒的消化能力強。（）7、某幼兒園制訂的月計劃是教學活動的中期目標。（）8、專門的德育活動是德育的基本途徑。（）9、在整個幼兒期，無意記憶與有意識記憶都在發展，一般來說，學前兒童的無意識記憶效果好于有意識記憶。（）10、發現法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進行教育教學的方法，它體現學前兒童教學活動的顯著特點，是學前教育機構教學活動的主要方法。（）【參考答案解析】1、C【解析】在蒙臺梭利的感官訓練中，觸覺訓練為主要，因為蒙臺梭利相信兒童常以觸覺替代視覺或聽覺。2、C【解析】幼兒園中非正規的美術教育主要包括：幼兒園環境布置活動、美術角和美術室活動、隨機的美術指導。3、B【解析】感覺機能性游戲又稱為練習性游戲或機械性游戲。它是兒童發展中早出現的一種游戲形式，其動因來自感覺器官所獲得的快感，由簡單的重復運動所組成。4、D【解析】心理現象分為心理過程和個性心理。心理過程包括認知過程（注意、感知覺、記憶、想象、思維）、情緒情感過程和意志過程。個性心理包括個性心理傾向（需要、動機、人生觀、價值觀等）和個性心理特征（性格、氣質、能力）。5、D【解析】內部動機是指誘因來自于學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發生興趣而產生的動機。6、×【解析】幼兒小腸內各種消化液的質量差，所以幼兒的消化能力較差。7、×【解析】近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成終目