525大學生心理健康活動策劃書525大學生心理健康活動策劃書「篇一」一、活動背景大學，一個自我鍛煉的平臺，社團是我們大學生活中豐富多彩的一部分。社團成員大多是來自不同系不同專業的同學，課余時間，我們相聚，為協會的發展貢獻自己的一份力量，因此團隊合作精神在社團里尤其重要。團隊意識在當前已經成為一個人、一個公司,甚至一個國家是否能健康快速的發展的一個重要因素,而團隊游戲就是其中一種能在輕松的方式下學習團隊合作的一種良好方式之一。就協人，我們是相親相愛的一家人，舉辦相應的團隊游戲進一步加強協會成員凝聚力是很有益的。二、活動目的本此活動旨在增強會員間的溝通交流，融洽會員關系，增強會員間的團隊合作精神。通過組織會員積極參與團隊趣味游戲活動，為協會成員提供更多合作機會，使會員在輕松的氛圍里，能為了共同的目標不斷努力，增強會員的協作能力，同時增強協會凝聚力。三、活動主題：協作，挑戰游戲四、舉辦單位：主辦單位：院招生就業辦承辦單位：院就業指導協會五、活動時間：20xx.12六、活動地點：江西農業大學南昌商學院體育場七、活動對象：院就業指導協會全體成員八、活動流程前期準備調研部：調動協會所有成員，收集好活動游戲所有副會長：為活動中的各個游戲分配好負責人組織部：負責組織好協會成員進行活動場地的布置創業部：與組織部相互協作，負責好活動現場布置及道具準備?宣傳部：提前制作好活動的通知網絡部：準備好相機外聯部：活動的具體時間、地點等事項，對協會所有成員要通知到位辦公室：與財務部一同購買好活動所需的物品策劃部：提前寫好策劃并上交財務部：做好財務預算活動具體流程活動內容一、踩氣球二、三個進球三、帶球賽跑四、五毛和一塊五、代號接龍六、齊心協力站起來七、滾球運動八、呼啦圈九、袋鼠賽跑十、地雷陣十一、踩氣球人數：男女兩兩搭檔道具：·給每兩個隊員至少準備一個氣球。一根繩子，綁腳一處運動場。步驟：1、讓協會成員互相結對兒。2、給每對搭檔發一個氣球，一條綁腳的繩子3、用繩子把兩個人一只腳綁在一起（右腳和左腳，并系上氣球4、搭檔用空余的腳去才別的組的氣球，同時要保證自己的氣球不要被別人踩破5.分成幾組進行比賽，每個組約4-6對搭檔。6、氣球被踩破的先淘汰。7、最后氣球完好的那對為優勝比賽結束后，給大家1～2分鐘的休息設計時間，然后再重復一次游戲。允許搭檔們商量討論。安全：注意是踩氣球，不要用力的踩對方的腳，防止摔倒二、三個進球時間：5～10分鐘人數：不限道具：(每個小組)1個大垃圾桶(用來接球)。40個網球(放在袋子或盒子里)。步驟：1、邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。2、讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網球的袋子交給他。3、把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。4、告訴志愿者他的任務是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進了沒有，落在了哪里。5、讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調整投擲的力量和方向才能進球。注意，這里只允許通過語言傳達指令。6、等志愿者扔進了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現了目標”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。三、帶球賽跑時間：5分鐘道具：每對參賽者一個氣球，加上備用氣球若干。兩根繩子(用來標記賽跑的起點和終點)。步驟：1、選一塊寬闊平整的比賽場地。2、讓每個隊員找一個搭檔。3、給每對搭檔發一個氣球。4、讓每對搭檔把自己的氣球吹起來，縛住氣嘴。5、用兩根繩子分別在賽場上標記出賽跑的起點和終點。起點和終點的距離至少為20米(60英尺)，越遠越好。但是也不要走極端，如果賽程l000米的話可能就有點太遠了。6、讓所有參賽搭檔站到起跑線之后。7、告訴參賽隊員們這里馬上開始一場帶球賽跑比賽，賽程是從起點跑到終點，再從終點跑回起點。第一個回到起點的小組獲勝。8、帶球的規則是：要自始至終保持氣球完好無損；在賽跑的過程中不允許用手或胳膊拿氣球；必須兩人共同帶球(不允許把球夾在一個人的腿上)；賽跑的過程中氣球不能被掉到地上。如果哪個小組犯規，該小組必須回到起點，重新開始。四、五毛和一塊道具：一塊的硬幣和五毛的硬幣若干個（游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢）游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的）525大學生心理健康活動策劃書「篇二」在大學里，生活要度過四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注。一、活動背景據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達x%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。二、活動目的1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區;2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。三、活動宗旨“提高班級凝聚力,構建和諧班級”。四、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”。五、活動形式主題班會六、活動時間x月x號七、活動地點xx學院18幢203八、活動過程1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。xx年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，并經北京市團委、學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。3、班主任講話4、同學們討論主題話題同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那么，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。話題一：什么是友情什么是朋友如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。話題二：友情是親密的，要不得距離話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦5、對一些典型案例的思考6、小游戲：口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。此練習目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責任保證準確。)7、組織每位同學都講講班上其他同學的優點8、請輔導員總結發言九、活動意義：通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！525大學生心理健康活動策劃書「篇三」為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，需要舉行競賽，下面是大學生心理知識競賽策劃書模板，為大家提供參考。一、活動目的及意義保持心理健康，優化心理素質，不僅是大學生大學期間正常生活，學習的基本保證，也是促進人格完善，德、智、體全面發展的重要條件。本次心理知識競賽旨在激發大學生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領悟心理知識的重要性。二、活動主題“心理知識伴我成長”。三、活動時間及地點年03月14日（周五七八節）某多媒體教室四、活動舉辦方舉辦方：學院團委承辦方：學院心健聯培訓部五、活動環節（一）前期準備環節ppt的制作；比賽的前期宣傳，由團委下發通知，以班級為單位，每班出三名代表組隊；多媒體教室的申請；通知學院記者團，心健聯編輯部拍照以備見報。嘉賓評委的邀請；礦泉水，彩紙，筆，獎狀的購買等等。（二）比賽環節主持人介紹到場嘉賓，評委，參賽隊伍，及到場人員；介紹本次心理知識競賽的背景及意義，進入比賽：1、我型我秀：各班級代表隊可通過ppt、話劇、相聲、小品、情景劇、快板、歌曲（形式不限，鼓勵創新，限時3分鐘）等展現本隊風采，滿分50分，由評委根據表現打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分計入最后成績。2、必答題階段：每隊5題，每題答對加10分，答錯不扣分，答題期間該隊隊員獨立完成題目，限時30秒。3、搶答題階段：限時3分鐘，每題答對加10分，答錯不扣分。4、點燃全場：“神秘嘉賓”激情演唱。由學院心健聯邀請著名歌手獻唱助威！5、風險題階段：分30分題、20分題、10分題，可自行選題答對加相應的分數，答錯扣相應的分數。6、幸運題階段：采用擊鼓傳花的形式，嘉賓喊停，題目落到哪里，有哪位觀眾作答，如果答對則給相應的班級代表隊加30分，答錯不扣分。7、拉票階段：每隊派出一名代表進行拉票，每票5分，現場計分，訣出最佳人氣獎。（三）后期環節全體心健聯工作人員留下，查收物品是否丟失，收拾會場！六、獎項設置：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；最佳人氣獎1名七、經費預算：礦泉水6瓶6*1.5=9元；彩紙5元合計11元八、后期總結注：1，心理知識競賽參考資料：《大學生心理健康知識百問手冊》；2，此策劃共4個附件。525大學生心理健康活動策劃書「篇四」活動主題：延伸愛心舞臺，攜手溫情世界活動目的：以培養愛心為目的，在不打擾孤兒院孩子的日常生活的前提下。了解一個特殊群體，走進孩子們的世界，力所能及的幫助他們，同時豐富大學生的業余生活，增強同學們的社會責任感，以及培養同學們的愛心，希望通過此次活動呼吁更多的人來關心孤兒，老人，殘疾人等弱勢群體，讓世界充滿愛活動時間：xx.5.15活動地點：xxx活動單位：江西工程職業學院"心靈家園："大學生心理協會前期準備：1選派人員到選定的孤兒院勘察情況，越詳細越好2聯絡孤兒院院長或負責人，待其充許3確定志愿者人數4安排工作人員，包括聯系，宣傳，采購，設像等5選派人員購買一些適合小朋友的書籍，文具，玩具，體育用品，食品等,當然志愿者也可直接帶禮物或者動制作禮物送給孤兒院小朋友6志愿者午餐自帶活動方案：1出發前集中志愿者，清點人數，交代細節，注意事項2到達孤兒院后，志愿者致敬3小型見面會上，志愿者吧帶去的禮物書籍，文具，玩具，等分發給小朋友，分發完畢后志愿者自行解散，融入孤兒院小朋友的生活和娛樂中4自己愿者可與小朋友一起玩游戲，講故事，打籃球，踢足球，唱歌，畫畫等，也可幫小朋友整理寢室，洗衣服，鞋子等5活動接近尾聲的時候。著急志愿者幫助孤兒院打掃衛生，整理東西6活動借結束后，集合和志愿者，想院方對本次活動的支持表示感謝。并合影留戀7所有志愿者一起乘車返校活動注意事項：1.活動中不要再孩子們面前提起其自身缺陷殘疾，身世等敏感話題。盡量創造一個輕松的活動環境2.與孩子談話時，應盡量蹲下，彎腰或坐下，不要讓孩子們仰頭和你說話3.派發禮物，文具，玩具時應有秩序，盡量讓孩子們排好隊，要教導孩子們講衛生，講禮貌。講衛生4.不要隨便喂孩子們食物，尤其是果凍堅硬的食物5.和小朋友在一起玩時，一定要注意安全，不要讓小朋友離開你的視線未經院方同意不得將小朋友帶出孤兒院6.如有感冒，咳嗽，發燒等身體不適的請不要參加活動7.孩子們需要的是我們的關心而不是憐憫，他們和我們一樣，渴望鼓勵，平等。參與，尊重。8.給小朋友將一些感興趣的東西，一些課外知識，一些比較熟悉的東西。讓他們正視這個社會，讓他們有理想，有目標，鼓勵他們不斷努力學習名為自己的理想奮斗，相信總有一天會實現自己的理想，目標。9.必須尊重院方所有的工作人員，服從院方和領隊的安排10.關于活動中所拍攝的照片，若將其傳上網絡。不得有對著孩子面孔等殘疾部位的特寫，所有人有責任保護孤兒的私人隱私權和肖像權，莫因流傳在網絡上的照片給身為孤兒的孩子造成困擾和傷害525大學生心理健康活動策劃書「篇五」一、活動背景：大學，是夢想飛揚的舞臺，是通向人生道路的階梯，當然，也可能是愛情盛開的花園。愛是一門學問，更是一門藝術；愛情不是流行音樂，它應是一首久唱不衰的老歌，伴隨一生，回味無窮。大學生戀愛不僅是一種需要、一種時尚，也不僅是一種經歷，它更是一門藝術，是一種能力。要想真正體驗到戀愛的幸福，首先要學會去愛，要具有愛的能力。大學生應怎樣樹立正確的戀愛觀？針對這一主題，為了讓同學們更好的了解大學生的戀愛心理和增加豐富同學們的心理知識，故而舉行本次班會。二、班會目的：1.通過此次班會對大學生戀愛觀的認知和討論，培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀來對待戀愛這一問題，同時引導大學生正確處理戀愛、學習、未來職業三者之間的關系，使同學們端正戀愛動機。2.給班級同學提供交流和展示的平臺，讓同學們在忙碌的學習中帶來一絲放松，同時通過此次主題班會加強同學之間的交流，增強班級凝聚力。三、班會主題：樹立正確戀愛觀四、班會時間：20xx年11月22日下午3點到4點半五、班會對象：11級廣告2班全體同學六、班會地點：廣西大學行健文理學院5教105七、班會前期準備：1.由滕歡準備活動策劃書和PPT2.召開班委會，分配、安排相關人員與事宜a.聯系教室：組織委員b.主持人，負責準備麥克風：文娛委員c.采購活動獎品：生活委員d.教室黑板布置：宣傳委員e.多媒體放映人員：滕歡f.班會記錄：學習委員g.提前通知班主任、負責簽到：紀檢委員h.負責班會攝影：體育委員八、后備方案：1.文娛委員多準備1個麥克風，防止班會進行中麥克風突然出現故障等問題。2.備份好班會過程中需要的一切資料，防止各相關負責人無法到場或者臨時有事時能及時提供所需資料。九、活動流程：1.同學和老師相關人員全部到場后，主持人上場致辭歡迎老師和同學們的到來。并宣布本次班會的主題和注意事項。2.用PPT的形式展示（主持人旁白）a.大學生戀愛心理分析：大學生戀愛心理特點（讓同學與自己做參考）。b.摘取一些文學作品及學者對于愛情的定義，并播放相關視頻，請同學們探討自己的見解和看法。c.心理小測試（讓同學們自己作參考，活躍氣氛）d.大學生戀愛存在的問題及調試：大學生戀愛存在的問題、大學生失戀與正確對待、要正確處理戀愛挫折、端正戀愛動機。3.游戲a.歌曲串燒環節（PPT中插入，歌曲都為情歌，全班大合唱）b.請班上的幾位同學上臺（雙數），一人在前一人在后，在前的人背對另一個人，相隔一段距離，前面的人往后倒，另一人接住。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。c.全班按位置數7，凡是遇到7或者7的倍數，就直接跳過。誰念錯，那么他的左右兩個或者前后兩個就上臺表演節目4.活動結尾a.班主任上臺總結（PPT音樂是“那些年”，控制音量大小，音樂不能蓋過老師的聲音）b.生活委員給同學們發棒棒糖，發完糖后主持人宣布班會到此結束，請同學們有秩序退場。c.班委留下來整理教室，打掃衛生十、注意事項：1.宣傳委員提前到場20分鐘布置黑板板報，并把教室電腦開機。班上同學通知到位，準時入場。2.紀檢委員負責同學們簽到時，不允許其他同學代簽，會后反映給班主任實到狀況，搞好組織紀律。3.班會開始前要求各位同學將手機關閉或調為靜音或震動，以免影響班會流暢。4.會議結束后，同學們把自己帶來的垃圾帶走，維護教室的衛生。十一、后期工作：1.學習委員把班會記錄整理2.班委總結此次班會的開展狀況3.體育委員把班會上的視頻和照片共享給班上同學十二、班會效果預測通過此次班會，讓我們班同學更好的認識愛情、妥善處理戀愛問題、樹立正確愛情觀，正確處理戀愛、學業、未來職業這三者之間的關系，從而科學規劃自己的人生，找準自己的人生目標，努力奮斗，充實自己的大學生活。十三、班會預算經費：棒棒糖：20元；資料打印費：2元。合計22元（生活委員從班費里支出）。525大學生心理健康活動策劃書「篇六」幼兒教師是在學前教育機構中，對出生到六歲前兒童進行教育的主工作人員。因此，教師的工作會直接影響兒童的學習和成長。而健康的心理是教開展教育工作并取得積極成效的重要保證，基于此，教師擁有良好的心理素質便尤為重要了。如何維護和增進教師的心理健康不僅關系到教師個人的發展、人生觀、價值觀、社會責任感的建立，同時也關系到幼兒的健康成長、性格氣質的形成、與同伴交往的能力等諸多方面。美國心理學家和教育家布魯納曾說過，“教師不僅的知識傳播者，而且是模范。”的確，為人師表，幼兒教師是幼兒模仿學習的對象，健全的人格和活潑的個性會潛移默化地影響孩子，使孩子在生活學習中得到啟示；反之，消極的情緒和態度則會拉遠與孩子的距離，甚至給孩子幼小的心靈造成不可彌補的創傷，這對孩子的負面影響是終身的。作為新世紀的幼兒教師，擔負著培養下一代的重任，更應該具備良好的心理素質，注重從各方面來提高自己。一、愛崗敬業教師從事的是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”，幼兒教師也不例外。培養幼兒是為他們以后的學習和生活打下良好的基礎，所以不能簡單地認為和幼兒打交道是很輕松隨便的事，從而草率應付，敷衍塞責。要做好幼兒教師，首先必須端正態度，正確對待教育幼兒的工作，意識到它的重要性以及自己作為教師應盡的義務和應具備的責任感。一個優秀的幼兒教師，她必須具備熱愛教育事業，熱愛所學專業，熱愛幼兒的健康心態。只有熱愛學前教育，才會以更大的積極投入去盡職盡責，在平凡的崗位上做出杰出的貢獻。《卡耐基成功學》里有言：“好的心態是成功的一半”，“興趣是最好的老師”，可見，心態積極為所從事的事業注入了生機，因為有了積極的心態，單調、乏味的工作也會變得有意義。二、熱愛孩子幼兒教師要培養自己對孩子的熱愛：關心愛護每一個孩子，尊重孩子的人格，平等、公正對待每一個孩子。因為，愛，是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創造者。也許剛開始，年輕的幼兒教師會對個別較活潑聰明可愛的孩子關注更多，這很正常。她們剛從師范院校畢業不久，學生時代以個人的喜好來擇友決定并影響了她們對同班的孩子也有親疏之別。但長此以往，會影響到幼兒對老師的信任感，挫傷幼兒與老師交往的積極性。例如，當老師經常在小朋友們面前夸贊某一個幼兒時：“小朋友畫得最好，老師最喜歡他。”其他孩子就會想，最得老師喜愛了，不管我怎么努力老師也不會喜歡我，不會表揚我的。這樣一來，孩子學畫的主動性降低了，且對老師不信任，有事情不愿告訴老師，寧愿悶在心里，更不愿與老師面對面地交流，師生關系逐漸淡化。老師也不能從孩子的身上了解到孩子的近況，因而不能及時地采取措施幫助并糾正孩子，這對師生雙方都是無益的。更有甚者會導致孩子同伴之間互相猜疑和妒忌，影響他們的社會交往，不利于班級團結。盧梭在《愛彌兒》中曾經警示教師：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判”，“做老師的應當自尊，但也要讓學生自尊心有發揮的機會”。他當時就提出要保護孩子的自尊心，在當今的教育模式下仍然具有積極的借鑒意義。總之，孩子都需要愛，將對一部分孩子的喜愛，擴大到對所有孩子的博愛，是教師熱愛學生的感情的升華，也是幼教工作者必須邁出的一步。其次，對孩子要有耐心。有耐心才能有愛心。耐心是檢驗一位教師心理素質的重要因素。這不僅因為耐心可以給孩子以知識、經驗的習得，更為重要的是它能帶給孩子真誠和關愛。孩子在老師的耐心教導下不僅學會了豐富多彩的常識，還培養了對教師的尊敬和愛戴。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“要關懷備至地來培養人，就象園丁栽培心愛的果樹一樣。”誠然，愛的力量是相互的，教師為孩子傾注了多少愛，孩子也會以同等的愛心回報關心他的老師。學會愛別人，是孩子受用終生的精神食糧。從對老師的愛，可以擴展到對同伴的友愛，對父母的敬愛，對周圍人的愛以至對社會的愛和責任感------讓孩子從小就有集體意識，培養他們樂于交往、積極合作、活潑開朗的性格。而這一切的實現都需要教師大量的耐心付出，給予孩子無盡的關愛。三、嚴謹治學幼兒教師對待專業學習要有嚴謹的治學態度。平時多與幼兒接觸，了解幼兒的方方面面，寫心得或教育論文時才不至于紙上談兵。此外還應經常關注學前方面的最新動向，用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。自從新綱要頒布以來，課改在全國范圍內全面鋪開，這給新時代的幼兒教師提供了機遇和挑戰。舊的教育模式要全面革新，一時間，部分教師觀念很難轉變，因而導致無所適從。但這并不阻礙改革推進，相反，教師只要刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，就能在課改中變挑戰為機遇，充分發揮自己的才能。“兒童教育是一門科學。只有了解兒童，才能教好兒童。實踐出真知，要從實踐中摸索教育的規律。”這是我國著名教育家陳鶴琴先生的經驗總結，作為幼教工作者當牢記之、慎思之。四、團結協作未來的世界逐漸走向一體化，在強調競爭的同時，更強調合作。幼兒園是一個小團體，教師之間也要團結協作，同心合力才能把教育工作搞好。作為幼教工作者，應具備謙虛謹慎、尊重同事、相互學習、相互幫助的品質，敵視和妒忌都是不可取的。在園所工作中，因為從事的多半是女性，相處久自然會產生矛盾，這就需要幼兒教師懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人的得失，凡事能站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽，齊心協力共創文明園風也是極其重要的。五、尊重家長目前，國內有些示范性幼兒園家園聯系開展得很好，這是值得學習的。通過聯系家長共同教育好孩子，能獲得家長的支持和理解，還能收集到寶貴的意見，有利于園所工作的改進。因而幼兒教師在搞好教學的同時還應主動經常與幼兒家長聯系，和家長搞好關系，認真聽取家長的意見和建議，獲得他們的支持和配合。向家長積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長，從而才能與家長一道努力搞好家園共育。有些幼兒教師害怕家長批評指責，因而有意無意地回避家長，不愿與家長交流意見，事實上，這只能導致家長對幼兒園工作的不放心、不理解，存在種種疑慮，甚至擔心老師偏愛別人的孩子而忽視自己孩子。要打消家長的顧慮，幼兒教師就必須具備樂于交往的心理素質，以積極的心態面對家長。縱觀上述，它只是幼兒教師應具備的最基本的心理素質，除此之外還有許許多多教師心理健康的標準，它需要教師自己去努力并具備。時代對未來的幼兒教師提出了越來越高的要求，這不僅表現在心理方面，還包括專業知識、職業技能和語言能力等等，而凡此種種都要基于教師有個良好的心理素質，才能“以不變應萬變”。最后，讓我們重新解讀大作家高爾基的箴言：“從事教育兒童的人，應是在天性上就很愛好這個事業的人，這事業需要對兒童的熱愛，需要巨大的耐心和對新世界的未來建設者關懷備至的謹慎態度。”以此獻給在幼教工作第一線的人們，希望能從中得到一些啟示。525大學生心理健康活動策劃書「篇七」一、活動背景：不知不覺中，新的學期已經悄然來臨。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期。大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次心理健康教育活動，讓更多的同學樹立健康的心理。同時我們希望通過此次活動同學們可以更好的體驗大學生，樹立自己的目標與理想。外國語學院特舉辦此次“大學你social?”的心理健康教育主題班會。二、活動主題：大學你social?三、活動宗旨：排除心理問題，融入大學生