記敘文閱讀理解題型詳解記敘文閱讀理解題型詳解（第一章）（第一章）要點梳理要點梳理記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物（動物、植物、物品）為主要內容的一種文體。記敘文常見的題型小學階段閱讀考試的文章以記敘文為主，在記敘文的閱讀題型中，以詞句的理解、詞句的作用、分段寫段意、段落的作用、分層寫層意、概括文章的主要內容、歸納文章的中心思想、修辭的方法與作用、描寫的方法與作用、品析（賞析）語段、表達方式、記敘順序、文章的線索、照應、伏筆等為主要題型。第一章第一章詞語的理解及相關題型詞語是構成句子的主要單位，詞語包括了成語。有些同學認為成語比詞語的范圍更大，因為成語的字數更多，這是個誤解。詞語包括一個字的，如“走”“吃”等兩個字的，如“理解”“支持”等三個字的，如“莫須有”“父母官”等四個字的，如“堅持不懈”“畫蛇添足”等另外還有五個字的、六個字的等等。一、與詞語相關的主要題型理解詞語意思詞語是否可以替換與刪除詞語的表達作用詞語屬于什么描寫、這樣的描寫有什么作用給詞語注音寫出詞語的近義詞或反義詞等說明詞性（褒義與貶義詞）其中以“詞語的理解”為重點難點。二、詞語理解方法總結表詞語理解方法總結表方法名稱含義解析難字突破法把這個詞中最難的一個字找出來加以反復推敲琢磨。我們可用漢字的特點來解決這個問題。例如“心急如焚”，最難的字是“焚”，只需理解“焚”就可解釋該詞了。看“焚”的特點，火上面有木，火遇到木會燃燒，說明“焚”跟燃燒有關。什么會燃燒著火了就會燃燒，心急如焚的意思就是心里急得像著了火一樣形容非常著急。串字成句法把每個字或成語中的詞的意思解釋出來然后連接起“欣喜”是高興。這是一種常用的方法。例如“欣喜若狂”，“若”是好像“狂”是發狂，失去控制。然后連接每個字的意思高興得好像失去控制形容高興到了極點。引申理解法一般源自寓言故事、歷史故事或成語典故、俗語等，詞語理解方法總結公式表是不能按字面意思理解的，這樣的詞語往往是通過一個故事來說明一個道理。例如畫蛇添足，不能解釋為畫好蛇添上腳，應是原指畫好蛇添上腳，現比喻做多余的事。語境聯系法指聯系上下文，結合特定的語言環境或社會背景來解釋詞義。例如“碰壁”一詞人們都知道它的含義，但在魯迅的“四周黑洞洞，還不容易碰壁嗎”中，“碰壁”則比喻人們沒有自由，處處受壓迫。近義替換法這是對于不認識的字詞的另一種有效理解方法，就是根據文中語言環境的意思尋找一個用在此處恰當的詞語，理解替換詞語的意思也就基本理解了原詞的意思。例如謙遜———謙虛。詞性理解法從詞性的褒貶人手，在不同的語言環境中或是褒義或是貶義。例如“驕傲”“我為有一個強大的中國而驕傲”，這里的“驕傲”是褒義詞，指自豪的意思“他一進步就驕傲”，這里的“驕傲”是貶義詞，指自滿的意思。分合組詞法即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意思。例如媽媽的頭發好柔亮。說說“柔亮”的意思。先拆開柔———柔軟亮————亮麗。因此，亮”的詞義可解釋為“柔軟、亮麗”反義否定法即用反義詞“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。例如清楚————不模糊喜歡—————不討厭。三、詞語相關知識的答題公式表三、詞語相關知識的答題公式表表詞語相關知識的答題公式表答題格式名稱含義解析（一）詞語理解的答題格式1.一般性詞語同學卻把解釋當作詞語造句一樣，說一些多余的話。例如“爭先恐后”一詞，有同學會作答指一個人爭著去做事，害怕落后。這是答非所問了，只需說出詞本意就好。應規范解答為搶著向前，害怕落后形容十分積極。基本答題格式……形容（指、表示）…2、來自寓言或歷史故事的成語成語敵事的詞語一般來自寓言和歷史故事，這樣的詞語往往用來說明什么道理之類的，一般要說明詞語原來的來歷，再說明現在比喻什么。例如拔苗助長，原意把禾苗拔詞語相關知識的答題公式表記敘文的閱讀理解起一點，來幫助它成長現比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。基本答題格式原指……現比喻…解釋詞語在文中意思這種題型除了解釋詞語本身意思外，還要說出在文中的意思，也就是在文中指的什么。例如解釋“誠惶誠恐”，并說出在文中的意思。（選自《水池里有幾桶水》）誠惶誠恐原指非常小心謹慎到了害怕不安的程度，文中指大臣們答不出國王的問題而感到不安和害怕。基本答題格式原指……文中指……（二）詞語的替換與刪除的答題格式凡是提問詞語是否可被替換與刪除時，一般答“不可以”，因為替換或刪除后就不能與前文的某個詞語或某個內容照應（呼應）或替換與刪除某個詞后，與原文比較，通過比較，體會適當與否，分析原因，做出判定。基本答題格式不可以，因為這樣就不能……（三）詞語在表達上的好處或作用的答題格式一般說來，只有“動詞”與“形容詞”起到“作用”與“好處”。基本答題格式動詞準確生動（深刻）地描寫了做某事的過程或者行為表現，表現了人物的某種情感等。基本答題格式形容詞生動描寫了某物的狀態，體現某種心理等。四、例題練習與解析四、例題練習與解析（一）水池里有幾桶水從前，某國王有個習慣。每日早上接受大臣朝拜后，便讓眾臣陪同在皇宮周圍散步。一日，他們來到御花園。國王瞧著面前的水池忽然心血來潮，何身邊的大臣“這水池里共有幾桶水”這個問題問得稀奇古怪，幾桶水誰答得確切眾臣一個個面面相覷。國王很不高興，此時，有個大臣誠惶誠恐地伏地奏道“國王息怒，我等不才，無法解答您的問題，城東門有個孩子很聰明，是不是把他喚來一試”不多時，那個孩子便被領進大殿。他落落大方，進了皇宮毫無怯意。國王便將那問題講了一遍后，示意讓人領小孩到池塘邊去看一下。那孩子天真地笑道“不用去看了，這個問題太容易了。國王一聽樂了，說“哦，那你就講吧。”孩子眼睛眨了幾眨，說“要看那是怎樣的桶。如果桶和水池一樣大，那池里就是一桶水如桶只有水池的一半大，那池里就有兩桶水如桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果……”“行了，完全對。”國王重賞了這個孩子。眾臣一個個呆若木雞，自愧弗如。一、根據文章內容，解釋下列詞語的意思。面面相覷誠惶誠恐心血來潮稀奇古怪答題解析理解詞語時，如果遇到不認識的字怎么辦通過巧妙的方法一樣可以推敲出來。如“面面相覷”，如果大臣們能解答國王的問題，就不會去找小孩了，由此推斷“面面相覷”與無法解答問題有關。再看“覷”字的特點，有一個“見”字，說明與“看”有關系。因為大臣們都不知道答案、不知道怎么辦，所以會相互看。根據文章內容，解釋下列詞語的意思，并說出在文中的意思。自愧弗如毫無怯意落落大方呆若木雞答題解析解釋詞語時，題意中有“說出在文中的意思”這樣的要求，除解釋詞本來的意思外，還要說出該詞在文中的意思，也就是在文中誰跟該詞有關系。如“自愧弗如”，該詞的本來意思是指自己感到慚愧不如別人，文中指大臣們感到慚愧，覺得自己還不如一個孩子。三、寫出下列詞語的近義詞與反義詞。近義詞;近義詞;近義詞;近義詞;近義詞;近義詞;近義詞;近義詞;近義詞;天才 聰明 天真近義詞;近義詞;近義詞;答題解析做這類題，一般可把作答的詞語放到文章中看意思是否相近或相反，語句是否通順，或者通過詞語在文中的大概意思去推敲相應的近、反義詞。另外平時多積累，學以致用，做題時才能運用如。把文中褒義和貶義的成語分別找出來。褒義詞貶義詞答題解析詞按詞性分，分為褒義詞、貶義詞和中性詞。褒義詞，俗名“好字眼兒”，是含有贊賞、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩意義上的詞。貶義詞是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等感情色彩的詞。中性詞是屬于兩種之間，不分好壞的詞。名詞、數量詞、代詞等都屬于中性詞。四、成語接龍。例如：心血來潮——（潮起潮落）——（落落大方）——（方寸大亂）——（亂七八糟）毫無怯意——（)—(）呆若木雞—（)—(）稀奇古怪——（)—(）答題解析答成語接龍時，不要急于將知道的答案寫上去，因為第一個一般是容易接上的，但到后面接不上就要重新來過，所以先在腦子里接上后再寫上去。五、填成語主角。（1）完璧歸趙（）負荊請罪（）四面楚歌（）半途而廢（）毛遂自薦（）精忠報國（）草船借箭（）三顧茅廬（）望梅止渴（）樂不思蜀（）東山再起（）單刀赴會（）答題解析這類題型一般選自與成語有關的書籍，答這類題沒什么捷徑，最好的方法就是平時多看多記。記有技巧，可以把某一本書里的某一學期學過的成語，用編故事的方法.將一般無關聯的原語編成有關系的成語故事，通過記故事的方法來記成語就容易多了。六、按音序查字法查下列加點的字。面面相覷應查字母（），再查音節（），再查音節（）毫無怯意應查字母（）再查音節（），再查音節（）答題解析音節包括聲母、韻母、聲調三部分，音節多用于在查字典時用。我音序查字時第一個字母要大寫，音節上可以標聲調也可以不標，這是因為字典是小巧簡潔、便于攜帶的工具書，要盡量壓縮版面的特殊設計造成了字典上的音節沒有標調，但單獨給字注音時是要標調的。七、照樣子寫成語。（1）含并列關系的成語。如柴米油鹽（）（）（）（2）含近義詞的成語。如三言兩語（）（）（）（3）含反義詞的成語。如聲東擊西（）（）（）（4）含比喻詞的成語。如驕陽似火（)（）（）答題解析平時要多積累與總結，多練習，學以致用，就能對答如流。畫出文中描寫小孩與大臣的詞語，說說采用的是什么修辭手法，有什么作用。答題解析每種修辭都有相應的作用，從內容可以看出，小孩與大臣有著鮮明的比較，這種比較就是對比的修辭手法。對比修辭的作用是使好的更好、壞的更壞，更加突出了……文中畫橫線的詞可不可替換成“羞手羞腳”，為什么？答題解析凡是問能不能“刪除”與“替換”之類的問題，一般要答“不能”，因為刪除或替換后就不能與前文的某個詞語或某個內容照應（呼應）或替換與刪除某個詞后，與原文比較，通過比較，體會適當與否，分析原因，做出判斷。用“自愧弗如、毫無怯意、落落大方、呆若木雞”寫一段生動通順的話。答題解析這樣的題型看似簡單，可是在考試中，很多同學得不了滿分。究其原因就是語句不生動、通順，意思不清楚，要想語句生動就要多用修辭手法，如多用比喻、擬人、夸張等。（二）小鳥龜和大象一只小烏龜，甲殼十分（A.堅硬B.堅強），野兔、刺猬之類的小獸踩在它身上，不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自擂地說“你們太輕了，踏（AtaB.ta）在我身上簡直像一片鴻毛’“那你能負擔多重呢”野兔問，“那你能馱得動大象嗎”“它有多重”“一般的也有一二噸重吧”“輕而易舉，讓它來吧”烏龜說。恰巧一只大象（A.路B.走）過這里，聽到小烏龜的大話，哈哈地笑著說∶“這倒是件新鮮事。我們大象能馱別的東西，可從來沒聽說有誰能馱我們的，如今我倒要看看”小烏龜（A.瞥B.看）了大象一眼，大象真像一座山。可是小烏龜的傲氣比山還要大。它說“好吧，我讓你看看誰的本領大，你到我的背（A.beiB.bei）上來吧”說著，它挺了挺身架。大象的一只腳剛踏上小烏龜的背，“咔嚓”一聲，可憐那自不量力的小烏龜就這樣（A.結束B.結果）了生命。解釋下列詞語。自不量力輕而易舉自吹自擂二、從括號中選出恰當的字詞和正確的讀音。三、至少寫出五個表示看的詞語。如瞥。參考答案（一）水池里有幾桶水1.面面相覷覷看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。誠惶誠恐誠實在，的確惶害怕恐畏懼。表示小心謹慎、惶恐不安。心血來潮來潮潮水上漲。指心里突然或偶然起了一個念頭。稀奇古怪指很少見，很奇異，不同一般。2.自愧弗如指自感不如別人而內心慚愧。文中指大臣們感到自己不如孩子而慚愧。毫無怯意絲毫沒有害怕的意思。文中指小孩見到國王一點兒也不害怕。落落大方落落坦率，開朗的樣子。指人的言談舉止自然大