冀美版(2024)小學美術一年級上冊《中秋節的習俗》教一、教材分析《中秋節的習俗》是冀美版(2024)小學美術一年級上冊的內容。本教材以中秋節為主題，通過介紹中秋節的習俗，引導學生了解中國傳統文化，感受節日的氛圍。教材內容包括中秋節的由來、傳統習俗、相關的美術作品等，旨在培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的美術素二、核心素1.圖像識讀引導學生觀察中秋節相關的圖片、美術作品等，提高學生對圖2.美術表現通過繪畫、手工等形式表現中秋節的習俗，培養學生運用美術語言和技能進行創作的能力。3.審美判斷讓學生感受中秋節習俗中的美，培養學生對美的感知、評價和4.創意實踐鼓勵學生發揮創意，以獨特的方式表現中秋節的習俗，培養學生的創新思維和實踐能力。5.文化理解了解中秋節的文化內涵和傳統習俗，培養學生對傳統文化的理解和尊重。三、教學重難點1.教學重點(1)讓學生了解中秋節的傳統習俗，掌握用美術形式表現中秋(2)引導學生感受中秋節的文化氛圍，培養學生對傳統文化的熱愛。2.教學難點(1)如何激發學生的創意，讓學生的作品富有個性和表現力。(2)如何引導學生在作品中表達對中秋節的理解和感受。四、教學策略1.情境創設策略通過播放中秋節的音樂、展示中秋節的圖片等方式，創設生動的教學情境，激發學生的學習興趣。2.直觀教學策略運用圖片、實物等直觀教具，讓學生更直觀地了解中秋節的習俗和美術表現形式。3.體驗式教學策略組織學生進行繪畫、手工等體驗活動，讓學生在實踐中掌握美術技能。將學生分成小組，進行討論和合作創作，培養學生的合作意識5.評價激勵策略及時對學生的作品進行評價和鼓勵，激發學生的學習積極性和自信心。五、教學準備1.教師準備(1)收集中秋節的圖片、視頻、音樂等教學資源。(2)準備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水(3)制作教學課件和教案。2.學生準備(1)準備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙(2)了解中秋節的一些習俗，為課堂學習做好準備。六、教學過程1.導入新課設計意圖：激發學生的學習興趣，引出中秋節的主(1)教師播放一段中秋節的音樂，讓學生閉上眼睛，感受中秋節的氛圍。(2)教師提問：同學們，你們知道這首音樂是關于什么節日的嗎?你們對中秋節有哪些了解呢?2.了解中秋節的由來設計意圖：讓學生了解中秋節的歷史淵源，增加對傳統文化的認識。(1)教師通過課件展示中秋節的由來故事，如嫦娥奔月、吳剛(2)教師提問：同學們，你們覺得這些故事有趣嗎?中秋節為什么會有這些傳說呢?(3)教師組織學生進行小組討論，分享自己對中秋節由來的理解。3.認識中秋節的傳統習俗設計意圖：讓學生了解中秋節的傳統習俗，為美術創作提供素材。(1)教師通過課件展示中秋節的傳統習俗圖片，如賞月、吃月(2)教師提問：同學們，你們在中秋節的時候會做哪些事情呢?這些習俗有什么意義呢?(3)教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的中秋節經4.欣賞中秋節的美術作品設計意圖：讓學生欣賞優秀的中秋節美術作品，激發學生的創作靈感。(1)教師通過課件展示一些中秋節的美術作品，如繪畫、手工等，讓學生觀察作品中的創意和表現手法。(2)教師分析作品的優點和不足之處，讓學生從中學習創作技巧。(3)教師組織學生進行小組討論，讓學生說一說自己喜歡的作品以及喜歡的原因。5.學習用美術形式表現中秋節習俗設計意圖：讓學生掌握用美術形式表現中秋節習俗的方法，提(1)教師通過課件展示用繪畫、手工等形式表現中秋節習俗的步驟和技巧，如畫月餅、做燈籠等。(2)教師進行示范，邊示范邊講解注意事項，如色彩的搭配、形狀的把握等。(3)教師組織學生進行模仿練習，讓學生按照教師的示范進行繪畫或手工制作。教師巡視指導，及時給予學生幫助和建6.創意啟發設計意圖：激發學生的創意，讓學生的作品富有個性和表現力。(1)教師展示一些創意十足的中秋節美術作品，如用廢舊材料制作的月餅模型、用手指畫表現的賞月場景等，啟發學生的創作思路。(2)教師組織學生進行頭腦風暴，讓學生說一說自己可以用哪些獨特的方法表現中秋節習俗。(3)教師鼓勵學生大膽嘗試，突破傳統思維，發揮自己的創7.創作實踐設計意圖：讓學生運用所學方法進行創作，表現自己對中秋節的理解和感受。(1)教師提出創作要求，如選擇一種自己喜歡的美術形式，表現中秋節的習俗，可以獨立完成，也可以小組合作。(2)教師鼓勵學生發揮想象力和創造力，大膽表現自己的創意和情感。(3)學生進行創作實踐，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。8.作品展示與評價設計意圖：讓學生展示自己的作品，分享創作的喜悅，同時提高學生的審美能力和評價能力。(1)學生完成作品后，將作品展示在教室的展示區。(2)教師組織學生進行作品欣賞和評價。可以讓學生先自我評價，說一說自己的作品創意和不足之處；然后讓學生互相評(3)教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。9.拓展延伸設計意圖：引導學生將對中秋節的熱愛延伸到生活中，培養學生對傳統文化的傳承意識。(1)教師引導學生思考如何在生活中傳承和弘揚中秋節的傳統文化，如與家人一起過中秋節、參加中秋節的慶祝活動等。(2)教師鼓勵學生在課后繼續用美術的方式表現中秋節的習俗，可以制作中秋節的手抄報、繪畫集等。(3)教師布置課后作業，讓學生回家后與家人一起分享自己在計《中秋節的習俗》板書1.導入新課2.了解由來3.認識習俗4.欣賞作品5.學習方法6.創意啟發7.創作實踐8.作品展示與評價9.拓展延伸八、教學反思教學、小組合作和評價激勵等教學策略，有效地激發了學生的學習興趣和創造力，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解了中秋節的由來和傳統習俗，掌握了用美術形式表現中秋節習俗的方法，發揮了自己的想象力和創造力，創作出了富有個性和表現力的作品。通過作品展示與評價，提高了學生的審美能力和評價能力；通過拓展延伸，培養了學生對傳統文化的傳承意識。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在創作過程中過于依賴教師的示范和指導，缺乏獨立思考和創新能力；在作品評價中，部分學生的評價語言比較單一，不夠豐富