2025新人教版美術一年級下冊《春天在哪里》教學設計教案_第1頁
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文檔簡介

課題：《春天在哪里》目標1.學生能認識中國畫的部分工具和材料，了解其基本使用方法。2.通過觀察春天景色、欣賞相關藝術作品，培養學生觀察力和審美能力；在嘗試運用中國畫工具材料和濕紙巾蘸顏料創作過程中，鍛煉動手實踐能力和創新思維；通過小組討論和交流，提高語言表達能力與團隊協作能力。重點1.讓學生了解中國畫工具材料的特點和使用方法，如毛筆的握法、墨汁的調配、宣紙2.掌握濕紙巾蘸取顏料的技巧，能夠運用這兩種方法表現春天的典型特征，如嫩綠的難點1.如何引導學生巧妙運用中國畫的筆墨韻味來傳達春天的生機與活力，例如通過墨色的濃淡變化表現春天景物的遠近層次。2.運用濕紙巾蘸取顏料時，如何控制色彩的融合與畫面效果，避免畫面過于雜亂或色彩暗淡。教師準備：中國畫工具一套(毛筆、墨汁、宣紙、學生準備：中國畫工具(毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、國畫顏料等)、濕紙巾若干、各種顏料、繪畫紙、彩筆。(一)導入(激發興趣)法來找找春天、畫畫春天。”認識中國畫工具材料(活動一準備)(羊毫、狼毫等)、不同大小毛筆的用途以及握筆姿勢，示學們，看看這些畫，畫家是用什么來表現春天的?畫面里都有什么顏色?給你什么樣的感覺?”引導學生從畫面的內教師示范(活動一：中國畫表現春天)教師邊講解邊示范用中國畫工具創作一幅春天的畫。山的形狀畫出來。”的小蛇，注意有粗有細哦。”然后，用綠色顏料(藤黃加花青調配)點畫出柳樹的新的。”學習濕紙巾蘸取顏料技巧(活動二)巾。”將濕紙巾輕輕蘸取一些顏料(如綠色),然后在繪畫紙效果。“看，像不像春天的草地呀?”再蘸取其他顏色(如紅色、黃色),示范如何在綠色的在一起，就像春天的花園一樣漂亮。”學生實踐創作(三)作品展示與評價學生完成作品后，將作品展示在展示板上。(四)課堂總結現得淋漓盡致。”九、課后作業布置教后反思：在本節課的教學中，通過多種教學方法法和墨色的調配掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習在問題，導致畫面效果不夠理想。在今后的

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