第一課時

查找校園安全隱患（湘教版）二年級下教學目標通過學習查找校園安全隱患，認識到校園安全的重要性，培養細心觀察、預防為主的勞動觀念。0102在學習查找校園安全隱患的過程中，了解有安全隱患的行為和環境，提高了安全意識與自我保護能力。03通過觀察校園安全隱患，按步驟有序操作，養成做事有條不紊的好習慣，培養耐心、細心的勞動品質。04勞動能力勞動精神勞動習慣與品質勞動觀念在查找校園安全隱患的過程中，思考如何發現隱患和如何進行整改與解決，培養探索創新的勞動精神。實踐目標1.學習、遵守安全守則，積極做好校園安全宣傳。2.觀察、發現、記錄和報告校園安全隱患，努力消滅校園安全漏洞。3.認識常見安全標志，正確判斷不安全環境和行為，學會安全防范。4.樂于參與“校園安全員”服務活動，為創建平安班級和平安校園做貢獻。實踐目標校園是我家，平安靠大家。維護校園安全，需要每一個人的積極行動。新知導入本單元學習任務項目內容具體要求任務1查找校園安全隱患任務2設計制作校園安全標志牌任務3開展校園安全宣傳活動新知導入校園安全員是校園平安的守護者，肩負著排查校園安全隱患、勸阻不安全行為、宣傳安全知識的重任。

你愿意當一名校園安全志愿者嗎？讓我們手牽手一起努力，共同創建平安和諧校園吧。新知導入

要成為一名優秀的校園安全員，我們首先得找出校園里存在的安全隱患，這樣才能避免安全事故的發生。新知導入探究新知`認識工具工具材料筆記本、筆等。探究新知邊做邊學校園安全隱患

校園里那些隱藏的、不易察覺的、可能危害到老師和同學們生命安全的事物或行為都可以稱為校園安全隱患。常見的有：同學之間的打斗、欺詐、侵權等行為；校外不良人員對在校學生的侵害行為；商店、食堂、小賣部的食品安全問題；校園內部的失竊、失火、觸電、溺水現象；科學實驗、體育運動中的意外傷害；課間課外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害…探究新知實踐體驗說一說說一說：下列圖片中的現象或行為有哪些安全隱患？濕抹布清潔開關吃三無小食品攀爬圍墻探究新知實踐體驗說一說邊走邊吃東西溝蓋板破損地面積水探究新知實踐體驗說一說存在的隱患：使用濕抹布清潔開關存在觸電、火災及開關損壞等隱患。吃三無小食品存在觸電、火災及開關損壞等隱患。攀爬圍墻存在跌落受傷、被困或觸電等隱患。邊走邊吃東西可能存在噎食、摔倒及食品安全等隱患。溝蓋板破損存在行人跌落、車輛受損及交通障礙等隱患。地面積水存在滑倒摔傷、交通事故及電氣短路等隱患。探究新知實踐體驗說一說如何避免校園安全事故？遵守規則：了解并嚴格遵守校園安全規定。文明行為：課間不打鬧，有序上下樓，避免危險游戲。自我保護：學習急救知識，遇到危險及時求助，避免與陌生人接觸。謹慎交友：選擇積極向上的朋友，避免與不良行為者交往。食品安全：不吃過期或不明來源的食物，保持飲食衛生。探究新知實踐體驗查一查查一查：請仔細觀察或檢查學校某個樓梯間，看看有無安全隱患，填寫下面的記錄表。探究新知實踐體驗查一查樓梯間安全隱患觀察記錄表觀察員張三觀察時間XX年X月X日觀察地點樓梯間、走廊、馬路排查內容行為排查設施排查追跑、打鬧、推擠在樓梯扶手上滑行一次跳多級臺階勾肩搭背逆行亂摁電燈開關墻面破損，瓷磚松動、掉落滅火器箱翻倒、密封箱被打開窗玻璃有裂縫其他發現探究新知實踐體驗查一查續表：排查內容擺弄滅火器破壞墻面裝飾物攀爬窗戶其他行為排查發現存在的隱患有：存在勾肩搭背現象存在的隱患有：墻面存在破損整改建議明確行為規范進行相應修補探究新知實踐體驗練一練練一練：你最喜歡校園的什么地方？這個地方是否存在安全隱患？進行觀察和記錄。

例：我最喜歡校園的圖書館。但存在以下安全隱患：消防器材不明顯、電氣老化、疏散通道不暢、個人物品易失竊。建議加強消防設施維護、定期檢查電氣設備、優化疏散標識并提醒保管個人物品。探究新知實踐體驗練一練安全隱患觀察記錄表觀察員李四觀察時間XX年X月X日觀察地點教學樓、走廊、操場排查內容行為排查設施排查是否穿著合適的運動裝備是否存在打鬧、奔跑等危險行為緊急疏散通道是否暢通無阻走廊、樓梯照明是否充足探究新知實踐體驗練一練排查發現存在的隱患有：部分學生未穿合適的運動裝備走廊存在嬉戲打鬧行為存在的隱患有：教學樓二樓走廊照明不足整改建議制定明確規定，加強監督檢查加強安全教育，制定相關規定加強教學樓走廊照明，確保照明充足續表：探究新知實踐體驗練一練1.確定排查內容，做好準備與個人防護。2.排查時準時上崗、仔細觀察、詳細記錄。3.排查后及時上報，及時檢查改進的效果。溫馨小貼士探究新知實踐體驗常見的安全標識探究新知實踐體驗危險環境的識別防滑：雨天走路要小心，不跑跳。避銳物：不在教室追逐，防撞傷。遠電器：不碰插座電線，防觸電。穩上下樓：扶好扶手，不推搡。離危險區：不靠近施工或危險物品區。聽指揮：活動實驗時，聽老師話。課堂練習1、在校園里，以下哪個行為可能會造成危險？（）A.排隊有序地打飯B.在走廊上快速奔跑玩耍C.使用禮貌用語與同學交流2、當你發現教室的門窗有損壞時，應該怎么做？（）?立刻報告給老師?自己動手嘗試修理?不管它，繼續使用AB課堂練習3、如果在校園里遇到陌生人想要帶你走，你應該怎么做？（）立刻跟他走，因為他說有好玩的告訴他需要先去問老師悄悄跟著他，看看他要去哪里4、在校園里，哪種行為容易摔倒受傷？（）A.排隊走路B.樓梯上打鬧C.

安靜看書BB課堂練習5、判斷對錯：（1）這個標識（??+??）意味著這里可以生火或玩火。（）（2）課間休息時，可以攀爬校園的圍欄。（）（3）上下樓梯時，我們可以手牽手一起走，這樣更安全。（）（4）做運動前不需要熱身，直接開始就可以。（）（5）放學后，我們應該立即回家，不應該在校園內逗留。（）（6）在校園里，看到地上有掉落的尖銳物品，可以踢著玩。（）××××√×課堂總結1選擇記錄隱患的工具查找校園安全隱患2學習安全隱患行為3進行觀察安全隱患實踐4了解標識和識別環