中圖版七年級地理第一節首都北京第七章·認識我國的區域首都北京目錄01說教材02說教法學法03說教學過程04說板書設計05說教學效果說教材基本理念重點難點學情分析教學目標地位作用說教法學法說教學效果說教學過程一、說教材

“學習對生活有用的地理”是新時代地理教育的一個全新的理念。它要求在地理教育過程中引導學生學習“對生活有用的地理”。地理課程要提供給學生與其生活相關的地理知識，而作為每一個中國公民都應該了解的基本內容：《首都北京》的學習，就是對學生現在的生活有用的地理。

此外，全新的地理教育理念還包括：學習對終身發展有用的地理。構建開放的地理課程。1.基本理念首都北京基本理念說教材重點難點學情分析教學目標說教法學法說教學效果說教學過程一、說教材

《首都北京》是中圖版地理七年級下冊第七章第一節的內容。北京是我國的首都，每一個中國公民都應該了解首都的基本狀況；教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節是認識我國區域的代表，是落實學科核心素養的典范，通過本節的學習，學生掌握了城市區域學習的方法，才能更好地學習后面的內容，并且可以自學其他的省級區域。本節的教學內容在整個教材中占有重要的地位。

2.地位作用地位作用首都北京說教材重點難點教學目標地位作用說教法學法說教學效果說教學過程一、說教材

在分析完教材之后，簡單的分析一下學生的實際情況。我所面對的是七年級的學生，這一階段的學生上學期已了解了中國地理的概況，具備了一定的基礎知識和思維能力。所以在學習時結合已有的各種地圖、景觀圖等學習資料自主學習。各班級中的學生學習水平不同，可以通過自學、觀察等方法獲取北京的相關知識，掌握分析一個城市的方法和思路，使學生在探索研究過程中提高分析、歸納能力。3.學情分析學情分析學情分析首都北京說教材基本理念重點難點學情分析教學目標地位作用說教法學法說教學效果說教學過程一、說教材

知識與技能①了解北京的位置等自然地理特征，并能對北京的位置做出簡要評價。②掌握北京的城市職能。③使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。

過程與方法①充分利用各種資料，學習查找資料的方法，提高讀圖、析圖的技能。②通過討論，激發學生的學習思維能力，鍛煉學生地理語言的描述能力。

情感、態度與價值觀通過本節的學習，培養學生熱愛首都、熱愛祖國的高尚情操。4.教學目標首都北京

根據上述教材分析，將本節課的重點難點確定為：

教學重點：掌握北京的自然地理特征和城市職能。

教學難點：對北京地理位置的評價。一、說教材5.重點難點說教材基本理念重點難點學情分析教學目標地位作用說教法學法說教學效果說教學過程首都北京

教無定法，貴在得法。

本節課主要采用以下教學方法：

“導入新課——自主學習——合作探究——達標測試——總結提高”的教學方法。

讓學生自己探索知識，解決疑難，充分體現了生本理念：我的課堂我做主！說教材說教法學法說教學效果說教學過程首都北京1.說教法說教法說學法二、說教法學法

堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，引導學生用“讀（了解感知）、思（梳理分析）、問（設疑解惑）、議（合作探究）、練（鞏固提升）”等方法，讓學生在學習過程中多觀察、勤動腦，從而調動起學生的學習主動性與積極性。說教材說教法學法說教學效果說教學過程首都北京2.說學法說教法說學法二、說教法學法說教材說教法學法說教學效果說教學過程首都北京為了體現教學創新，實現教學目標，突出重點，突破難點，我將本節課設計為以下五個環節。教學過程第五環節：總結提高，拓展延伸第一環節：新課導入，目標展示第三環節：合作探究，精講解疑第二環節：自主學習，教師指導第四環節：達標測試，鞏固所學三、說教學過程說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第一環節1.新課導入，目標展示

教師：播放《這里是北京》，作為一個中國人，你對我們的首都了解多少？請介紹一下北京的情況。

學生1：北京有天安門廣場。學生2：北京有鳥巢、水立方。

學生3：北京有清華大學……首都北京說教材說教法學法說教學效果說教學過程首都北京第一環節1.新課導入，目標展示

通過視頻展示北京，激發學生的熱情，鼓勵學生發現生活，關注生活中的地理知識，培養學生學習生活中有用的地理知識技能。設計意圖三、說教學過程說教材說教法學法說教學效果說教學過程首都北京第二環節2.自主學習，教師指導

（一）北京的自然地理1.北京位于

西北端,北面是

，西面是

，東面和南面是

。北京的河流屬

水系，主要河流有

。2.北京的氣候是典型的

，四季分明，夏季

，冬季

。（二）歷史文化傳統

北京是一座有

多年歷史的古城，也是著名的古都。北京保留著世界上

的皇家宮殿和園林，體現了我國古代城市規劃、建筑、科學和藝術等方面的成就，是世界著名的

。北京的周口店北京人遺址、

、

、頤和園、

、明十三陵和大運河是世界文化遺產。北京薈萃了獨具地域特色的“

”文化，內容豐富，具體有京劇、京城飲食、

、老字號和廟會等。三、說教學過程說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第二環節2.自主學習，教師指導

本著以學生為主體，結合教材中的圖文資料，學生自主探究北京的自然地理和城市職能，這樣有助于培養學生自主探究能力，充分發揮學生的主體作用。設計意圖首都北京說教材說教法學法說教學效果說教學過程首都北京第三環節3.合作探究，精講解疑

1.緯度位置：地處

緯度

帶，

地區(干濕地區)，有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。2.海陸位置：雖居內陸，但距海較近

，交通發達。3.相對位置：戰爭年代，

面環山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適于經濟發展，城市建設。4.經濟因素：西有

，北有

牧區，南有

，能源、原材料、食物供應充盈。三、說教學過程說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第三環節3.合作探究，精講解疑

本著以學生為主體，結合教材中的圖文資料，學生小組合作探究對北京地理位置的評價，這樣有助于培養學生合作探究能力、分析問題、綜合概括問題的能力，充分發揮學生的主體作用。設計意圖首都北京說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第四環節4.達標測試，鞏固所學

1.讀“北京市地圖”，回答：（1）與北京相鄰的省區：A是

B是

。（2）離北京最近的海C是

。（3）北京位于

平原的北部邊緣，背靠群山。2.北京市的氣候類型是

。氣候特點是:

。首都北京說教材說教法學法說教學效果說教學過程第四環節4.達標測試，鞏固所學

利用多媒體，采用競賽的形式對本節課的內容進行檢測。學生有了新鮮感的同時，也檢測了他們的學習效果。設計意圖三、說教學過程說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第五環節5.總結提高，拓展延伸位置與范圍經緯度、海陸、相對位置自然環境人文環境生物河湖氣候地形（交通、工業、農業等）經濟文化人口（植被、動物）問題措施區域首都北京首都北京說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第五環節5.總結提高，拓展延伸

本環節，我先讓學生談一談本節課的收獲，然后帶領學生共同總結，通過本節的學習，使學生掌握城市區域學習的方法，才能更好地學習后面的內容。設計意圖首都北京說教材說教法學法說教學效果說教學過程三、說教學過程第五環節5.總結提高，拓展延伸

本環節，我先讓學生談一談本節課的收獲，然后帶領學生共同總結，通過本節的學習，使學生掌握城市區域學習的方法，才能更好地學習后面的內容。設計意圖首都北京說