裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁襄陽科技職業學院《嬰幼兒健康與教育》

2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、大學教育中的師生關系對學生的學習和成長有著重要影響。以下哪種師生關系最有利于學生的發展？（）A.權威型，教師主導一切B.放任型，教師對學生不管不問C.民主型，師生平等交流互動D.冷漠型，師生很少交流2、課程設計是教育教學中的重要環節，需要綜合考慮多種因素。在確定課程目標時，應該首先考慮的是？（）A.學生的興趣和需求B.社會的發展需求C.學科知識體系D.教育政策的要求3、在教學過程中，教師運用提問的方式引導學生思考。以下哪種提問方式最能激發學生的批判性思維？（）A.封閉式提問B.開放式提問C.回憶性提問D.理解性提問4、教育社會學中的功能主義理論認為，教育具有多種社會功能。以下哪種教育功能不屬于功能主義理論所強調的？（）A.社會流動功能B.社會控制功能C.文化傳承功能D.個人解放功能5、教學評價是對教學過程和教學效果的價值判斷，以下哪種教學評價方式能夠更全面地反映學生的學習情況？（）A.終結性評價B.形成性評價C.標準化評價D.常模參照評價6、在學校教育中，校園文化對學生的成長有著潛移默化的影響。以下哪種校園文化活動最能增強學生的集體榮譽感？（）A.運動會B.文藝匯演C.學科競賽D.社團活動7、教育技術學研究教育中的技術應用，以下哪種技術在遠程教育中應用最為廣泛？（）A.虛擬現實技術B.人工智能技術C.網絡通信技術D.大數據技術8、素質教育強調培養學生的綜合素質，包括創新能力、實踐能力和社會責任感等。在學校組織的一次綜合實踐活動中，以下哪個項目最能培養學生的創新能力？（）A.傳統手工藝制作B.科技發明競賽C.社區服務活動D.文化遺產調研9、教育政策的實施需要一定的保障機制，以下哪種保障機制對于政策的有效實施最為關鍵？（）A.資金保障B.人員保障C.制度保障D.技術保障10、教育目標的設定需要考慮社會需求、學生發展和學科特點等多方面因素。在當今社會，培養學生的哪種能力最為關鍵？（）A.創新能力B.記憶能力C.模仿能力D.服從能力11、在課程資源的開發與利用中，教師應充分挖掘校內外的各種資源。對于農村學校來說，以下哪種資源具有獨特的開發價值？（）A.鄉土文化B.城市博物館C.網絡課程D.科技館12、在學校體育教育中，合理安排運動負荷是保障學生身體健康和運動效果的關鍵。以下哪項不是確定運動負荷的主要依據？（）A.學生的年齡和性別B.學生的運動基礎C.教師的教學經驗D.教學目標和內容13、在教育教學中，培養學生的問題解決能力是重要的教學目標之一。以下哪種教學活動最有助于提高學生的問題解決能力？（）A.背誦數學公式B.做大量練習題C.開展項目式學習D.聽教師講解例題14、教育技術的發展為遠程教育提供了有力支持。以下哪種遠程教育模式更強調師生之間的實時互動？（）A.廣播電視教育B.網絡教育C.函授教育D.自學考試15、大學教育中的學術講座對學生有很多好處。以下哪個方面是學術講座的主要作用？（）A.提供娛樂，緩解學習壓力B.增加學分，提高成績C.拓寬知識面，了解學術前沿動態D.讓學生有機會認識名人二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）全面分析教育經濟學中的教育生產函數，探討教育投入與教育產出之間的關系，分析影響教育生產效率的因素，以及如何通過優化教育資源配置提高教育生產效率。2、（本題5分）在課程與教學論領域，分析項目式學習在培養學生綜合能力方面的獨特優勢，并闡述教師在設計和指導項目式學習活動時應遵循的原則和方法。3、（本題5分）分析在教育教學中，如何利用項目式學習培養學生的綜合能力和創新思維。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）教育中的創新思維培養對于學生的未來發展至關重要。請詳細論述創新思維的內涵、培養創新思維的教學策略和方法，以及如何營造有利于創新思維發展的教育環境。2、（本題5分）教育中的生命教育對于引導學生尊重生命、珍惜生命具有重要意義。請詳盡論述生命教育的內涵、目標、實施策略，以及如何將生命教育融入學校教育的各個環節。3、（本題5分）教育中的教育治理現代化是推進教育改革和發展的必然要求。請全面論述教育治理現代化的內涵、特征和實現路徑，分析當前教育治理中存在的問題，如治理主體單一、治理機制不健全等，并從理念更新、制度創新、能力提升等方面探討如何加快教育治理現代化進程。4、（本題5分）詳細論述情境教學法在語文教育中的應用策略和效果評估，分析如何創設生動的教學情境，提高學生的語文素養和語言運用能力。5、（本題5分）教育中的主題式教學以主題為核心組織教學內容和活動。請全面論述主題式教學的設計方法、實施步驟和評價方式，分析主題式教學在整合學科知識和培養學生綜合能力方面的優勢，探討如何根據教學目標和學生特點選擇合適的主題開展教學。四、教學設計題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）為初中歷史七年級上冊“秦統一中國”設計一個教學設計，包括教學目標、重難點、教學策略、教學過程和教學評價等環節。2、（本題10分）為小學體育五年級上冊“足球”設計教學方案。教學目標是學生掌握足球的基本技術，提高身體協調性和運動能力。教學過程中通過示范