名校高考作文預測6篇（寫作提示）一、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。現代文閱讀I探討了人工智能的發展前景，有人因此歡呼，人工智能可以代替人類完成大量復雜的工作；有人因此擔心，人工智能的強大會威脅到人類的主體地位。對此你有怎樣的感悟和思考？寫一篇文章，談談你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作提示】材料圍繞人工智能的雙面性展開，既肯定其解放生產力的積極意義，又警惕其可能引發的倫理危機。立意核心在于辯證看待技術發展：既要認識到AI作為工具對人類社會的賦能價值，如提高效率、突破認知邊界；又需強調人類在情感、創造力與價值觀上的不可替代性，警惕技術異化。可更深入地探討人機關系的本質——技術應服務于人的主體性發展，而非消解人文精神。寫作時可從科技與人文的平衡、人機協作的邊界、人類如何保持核心競爭力等角度切入，體現思辨深度。參考立意：①駕馭人工智能之舟，駛向共生之境；②莫懼人工智能，守護人性之光等等。智涌未來，人類何為？在科技浩瀚的海洋中，人工智能如一顆璀璨的明珠，以其獨特的光芒照亮了人類探索未知的征途。然而，隨著其發展日益迅猛，關于人工智能是否會威脅人類主體地位的討論也愈發熱烈。面對這一時代課題，我深感我們既需擁抱智能時代的到來，又需警惕其中潛藏的挑戰。人工智能無疑為人類帶來了前所未有的便利。它像是一位不知疲倦的助手，能夠高效地處理大量復雜的數據，完成人類難以企及的工作。在醫療領域，人工智能可以輔助醫生進行疾病診斷，提高診斷的準確性和效率；在交通領域，自動駕駛技術有望減少交通事故的發生，讓出行更加安全便捷；在教育領域，個性化教學、智能輔導等應用正在改變傳統的教育模式，讓學習更加高效有趣。正如霍金所言：“強大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的事。”其積極的一面，正是我們擁抱智能時代的理由。然而，人工智能的強大也引發了人們的擔憂。當機器能夠自主學習、不斷優化時，我們是否還能保持對它們的控制？當人工智能在某些領域超越人類時，我們是否會失去主體地位，淪為機器的附庸？這種擔憂并非杞人憂天，而是對未來可能出現的問題的深刻反思。畢竟，歷史已經無數次證明，技術的進步往往伴隨著倫理、道德的挑戰。面對人工智能的挑戰，我們應如何應對？我認為，關鍵在于我們如何定義“智能”與“人類”。智能并非人類的專屬，而是自然界中普遍存在的現象。人工智能只是模擬了人類的某些智能行為，它并不具備人類的情感、價值觀和創造性。因此，我們不應將人工智能視為威脅，而應將其視為工具，一個可以幫助我們更好地認識世界、改造世界的工具。同時，我們也需要加強人工智能倫理、道德的研究和建設。通過制定合理的法規和政策，確保人工智能的發展符合人類的利益和價值觀。例如，我們可以規定人工智能在決策時必須考慮人類的福祉，不得損害人類的權益；我們可以建立人工智能的監管機制，確保其在可控范圍內發展。總之，人工智能的發展是不可逆轉的趨勢。面對這一趨勢，我們既需擁抱其帶來的便利和機遇，又需警惕其中潛藏的挑戰和風險。通過深入研究和合理規劃，我們有望構建一個智能與人類和諧共生的未來。在這個未來中，人工智能將成為我們強大的助手，而不是威脅。二、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。生活中，我們總想做自己。可事實上，做自己很難。對此你有怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作提示】這則作文材料圍繞“做自己”這一核心主題，從理想與現實的對比角度，引發對“做自己”這一行為的多維度思考。“總想做自己”的內涵：“總想做自己”反映了人們內心深處對真實自我、獨立人格的追求。在現實生活中，人們常常受到外界各種因素的影響，如社會規范、他人期望、物質誘惑等，導致自身行為和選擇偏離內心真實的想法。因此，“做自己”意味著擺脫這些外在束縛，按照自己的價值觀、興趣和理想去生活，追求精神上的自由和滿足，展現獨特的個性與風采。“做自己很難”的原因：①社會壓力與他人眼光：社會是一個復雜的集合體，有著既定的規則、道德標準和價值觀念。當個人的行為和選擇與社會主流或他人期望不一致時，往往會面臨來自周圍人的質疑、批評甚至排斥。例如，在職業選擇上，如果一個人放棄穩定高薪但自己不感興趣的工作，去追求自己熱愛的藝術領域，可能會被家人、朋友認為是不務正業，這種外界的壓力會讓人在追求自我的道路上產生動搖。②自我認知的局限性：很多時候，人們并不真正了解自己，不清楚自己的興趣、優勢和潛力所在。在缺乏清晰自我認知的情況下，所謂的“做自己”可能只是一種盲目跟風或一時沖動的選擇，難以持久和深入。比如，看到別人創業成功，自己也盲目投身其中，卻忽略了自身是否具備創業所需的素質和能力，最終導致失敗，這也說明沒有準確自我認知的“做自己”會面臨諸多困難。③現實生活的束縛：現實生活充滿了各種責任和義務，如家庭的經濟負擔、子女的教育問題、父母的贍養責任等。這些現實因素使得人們在追求自我時不得不做出妥協和讓步。例如，一個熱愛旅行的年輕人，為了給家人提供更好的生活條件，不得不放棄自己的旅行夢想，選擇一份高薪但忙碌的工作，以承擔起家庭的經濟責任。材料的啟示意義：這則材料啟示我們，在追求“做自己”的道路上，需要保持清醒的頭腦和堅定的信念。一方面，要不斷提升自我認知能力，深入了解自己的內心需求和優勢所在，明確自己的目標和方向；另一方面，要學會在現實與理想之間找到平衡，既要承擔起應有的社會責任和義務，又要勇敢地追求自己的夢想，不輕易被外界的聲音所左右。同時，也要理解“做自己”并非一蹴而就，而是一個不斷探索、嘗試和調整的過程，在這個過程中，要有足夠的勇氣和毅力去面對各種困難和挑戰。參考立意：1.明晰已之所能所向，綻放個性光彩。2.屏蔽外界的紛擾，勇做自己。3.以獨立之心，做合群之事。4.在大義面前，不必執于做自己。做自己：一場心靈的修行“人生如逆旅，我亦是行人。”在這漫長的人生旅途中，我們時常被外界的期望和規范所裹挾，總想掙脫束縛，做自己。然而，做自己并非易事，它需要我們勇敢面對內心的聲音，堅定地走出屬于自己的道路。做自己，首先要認識到自己的獨特性。每個人都是獨一無二的個體，擁有自己的天賦和使命。正如古人云：“天行健，君子以自強不息。”我們應當發掘自己的潛能，發揮自己的優勢，而不是盲目地追求與他人相同。只有認識并珍視自己的獨特性，我們才能有信心去追求真正屬于自己的生活。做自己，需要勇氣去面對外界的壓力和質疑。在追求自我的道路上，我們難免會遭遇來自社會的壓力和質疑。有時，這些壓力和質疑會讓我們產生動搖，甚至懷疑自己的選擇。然而，正如但丁所言：“走自己的路，讓別人說去吧！”我們應該學會勇敢地面對這些挑戰，堅持自己的信念，不被外界的聲音所左右。只有這樣，我們才能在風雨中堅定前行，最終實現自我價值。做自己，更是一種心靈的修行。在追求物質滿足的過程中，我們很容易迷失自我，陷入無盡的欲望之中。而做自己，則意味著要超越物質的束縛，尋求內心的平靜與滿足。這需要我們學會傾聽內心的聲音，關注自己的精神需求，不斷提升自己的精神境界。正如陶淵明所言：“采菊東籬下，悠然見南山。”當我們真正做到做自己時，便能感受到那份來自內心的寧靜與自由。當然，做自己并不意味著要完全摒棄外界的意見和建議。在追求自我的過程中，我們仍然需要借鑒他人的經驗，汲取智慧的營養。但關鍵在于，我們要以自己的需求為出發點，有選擇地吸收和借鑒，而不是盲目地追隨他人。只有這樣，我們才能在不斷學習和成長中，更好地實現自我價值。此外，做自己也意味著要承擔責任。當我們勇敢地做出自己的選擇時，也就承擔起了相應的責任。這份責任或許沉重，但正是它讓我們更加堅定地走向自我實現的道路。我們應該勇敢地面對自己的選擇所帶來的后果，不逃避、不推諉，以堅定的信念和行動去承擔起這份責任。總之，做自己是一場心靈的修行，它需要我們勇敢地面對內心的聲音，堅定地走出屬于自己的道路。在這個過程中，我們既要認識并珍視自己的獨特性，又要勇敢地面對外界的壓力和質疑；既要超越物質的束縛，尋求內心的平靜與滿足，又要承擔責任，堅定地走向自我實現的道路。三、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。在人生的旅途中，人們往往對成熟滿懷憧憬，渴望憑借成熟去應對生活的種種挑戰。然而，高爾基卻留下這樣的箴言：“真正的偉人決不拋棄童真。”成熟與童真，看似矛盾的兩者，實則蘊含著深刻的人生哲理。上述材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作提示】本題考查寫作能力。(一)材料解讀本題意在探討成熟與童真的關系。成熟通常意味著穩重、理智、有擔當，能夠妥善處理復雜事務；而童真則代表著純真、善良和感性。表面上成熟與童真似乎相互對立，但高爾基指出，二者并非對立，而是人性光譜的兩端：成熟是應對現實的鎧甲，童真則是滋養靈魂的清泉。真正的偉人既能以成熟的智慧駕馭世事，又能以童真的純粹守護初心。(二)參考立意①童真的價值：強調童真在成熟過程中的重要性，童真能為成熟注入活力與創造力，避免人在成熟后變得世故、冷漠。②成熟中的童真堅守：闡述成熟與童真并非互斥，真正成熟的人能在保持理智的同時，堅守內心的童真，如孩童般純粹地熱愛生活、追求夢想，不被世俗的繁雜污染。成熟之境，童真之韻人生如行舟，在波瀾壯闊的旅途中，我們總在追尋著成熟，期待它能為我們遮風擋雨，引領我們駛向成功的彼岸。然而，在追逐成熟的道路上，我們不可避免地會遭遇這樣的困境：成熟與童真，這兩者看似水火不容，實則在內心深處交織成一幅美麗而復雜的人生畫卷。高爾基曾言：“真正的偉人決不拋棄童真。”這句話如同一盞明燈，照亮了我們探索成熟與童真關系的道路。成熟，是人生的必經之路，它代表著智慧、穩重和擔當。如同秋日的果實，經過時間的醞釀，散發出深沉的芬芳。成熟的人，能夠冷靜地分析問題，從容地面對挑戰，以堅定的步伐走向未來。然而，成熟并非意味著失去了童真，相反，真正的成熟是在保留童真的基礎上，對人生有了更深刻的理解和感悟。童真，是人生的初心，它象征著純真、好奇和善良。如同春日的花朵，充滿生機與活力，散發著自然的香氣。童真的人，對世界充滿好奇，敢于夢想，勇于探索。他們的心靈純凈無瑕，能夠感受到生活中的美好與溫暖。在成長的過程中，童真雖然會逐漸褪色，但只要我們用心呵護，它便能永遠在我們心中綻放。成熟與童真，并非相互排斥，而是相輔相成。成熟讓我們擁有了應對生活的智慧，而童真則教會我們如何用心去感受世界。一個成熟的人，如果失去了童真，就會變得冷漠而空洞；一個童真的人，如果缺乏成熟，就會顯得幼稚而浮躁。因此，真正的偉人，能夠在成熟與童真之間找到平衡，讓這兩者和諧共存。在歷史的長河中，無數偉人用他們的行動詮釋了成熟與童真的完美結合。如達·芬奇，他在藝術創作中展現出了驚人的成熟技藝，同時又不失對世界的好奇與探索精神；如愛因斯坦，他在科學領域取得了舉世矚目的成就，卻依然保持著對生活的熱愛與童真。對于我們而言，如何在成熟與童真之間找到平衡，是每個人都需要思考的問題。我們應該在追求成熟的過程中，保持一顆童心，讓好奇心和善良永遠伴隨著我們。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，既擁有應對挑戰的智慧，又能感受到生活中的美好與溫暖。總之，成熟與童真是人生不可或缺的兩個方面。它們相互交織，共同構成了我們豐富多彩的人生畫卷。讓我們在追求成熟的道路上，不忘初心，保持童真，讓成熟之境與童真之韻和諧共存于我們的內心深處。四、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。古羅馬帝國政治家、軍事家、哲學家馬可·奧勒留在《沉思錄》中說:“我們聽到的一切都是一個觀點，不是事實；我們看見的一切都是一個視角，不是真相。”以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題]這是一道引語類材料作文題。這段話富有哲理性,引導我們對于所聽和所見的事物持有更為審慎和深人的理解。首先,這段話強調了主觀性和客觀性的區別。我們聽到的一切和看見的一切都是經過主觀解讀的,而不是純粹的客觀事實。這就意味著,我們在接收外界信息的同時,也在進行著自我理解和詮釋,這是基于我們的經驗、價值觀和認知背景的。因此,我們應當意識到,即使是最為真實、最確定的聲音和圖像,也可能只是一個人的看法或視角,不一定代表全部的真相。其次,這段話提醒我們要保持獨立思考和質疑精神。當我們接受外部信息時,應當以自我思考為基礎,對其進行獨立的解讀和判斷。不能盲目接受別人的觀點,而應通過自己的經驗和理解來形成自己的看法。同時,我們也應該尊重他人的觀點和看法,理解和包容不同的觀點和意見。最后,這段話引導我們在認識和理解事物時,要超越表面現象,深人探究其本質。我們所聽和所見的一切往往只是事物的表面現象，而要真正理解事物的本質,需要我們超越表面,深人思考和研究。[參考立意]①多元性看待事物;②以批判性思維拂去蒙蔽的塵埃:③多方了解和調查,才能接近事物的本質和真相。視角與真相：探索世界的多維鏡像自古以來，人們總是渴望洞悉世界的真相，但古羅馬帝國的智者馬可·奧勒留卻提醒我們：“我們聽到的一切都是一個觀點，不是事實；我們看見的一切都是一個視角，不是真相。”這句話如同一把銳利的劍，刺破了我們對“真相”的固有認知，引導我們深入思考視角與真相之間的復雜關系。視角，是我們理解世界的窗口，也是我們形成觀點的基石。每個人都有自己的視角，它受到我們的經驗、知識、情感等多種因素的影響。因此，我們看到的世界并不是客觀存在的真實面貌，而是經過我們視角過濾和解讀后的“主觀世界”。這就像是通過不同顏色的玻璃看世界，每個人看到的色彩都會有所不同。由于視角的局限性，我們往往容易陷入“盲人摸象”的誤區。每個人都只看到了世界的一部分，就以為自己掌握了全部真相。然而，當我們將這些部分拼湊在一起時，卻發現它們并不能完全吻合，甚至產生了矛盾。這是因為我們的視角有限，無法涵蓋世界的全部真相。那么，如何才能更接近真相呢？馬可·奧勒留的智慧告訴我們，我們需要認識到自己的視角局限性，并努力拓展自己的視野。這可以通過多種方式實現：一是廣泛涉獵知識，從不同的領域和學科中汲取營養，以豐富我們的認知框架；二是積極與他人交流，傾聽不同的聲音和觀點，以拓寬我們的視野和思維；三是培養批判性思維，學會質疑和反思，以更深入地剖析問題。然而，即使我們努力拓展了自己的視野，也仍然無法完全掌握真相。因為真相往往是復雜而多維的，它涉及到眾多的因素和變量。因此，我們需要保持謙遜和開放的態度，承認自己的無知和不足，并不斷追求和探索真理。在探索真相的過程中，我們還需要警惕“后真相”時代的陷阱。在這個時代，信息紛繁復雜，真假難辨。人們往往容易被情緒和偏見所左右，從而忽視了事實和邏輯。因此，我們需要培養理性思考的能力，以抵御各種誘惑和干擾。總之，視角與真相之間的關系是復雜而微妙的。我們需要認識到自己的視角局限性，并努力拓展自己的視野和思維。同時，我們也需要保持謙遜和開放的態度，不斷追求和探索真理。只有這樣，我們才能更接近世界的真相，洞悉事物的本質。讓我們銘記馬可·奧勒留的智慧，以多維的視角去探索這個世界的奧秘吧！在追求真相的道路上，愿我們都能成為勇敢的探索者和智慧的行者。五、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。在快時代里，許多人認為，當下競爭激烈，追求高效和速成才是關鍵。宇樹科技創始人王興興卻說：“我相信，堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者。”這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題立意指導】本試題材料由材料語、提示語和要求語三個部分構成。材料語可分為兩層：第一層，“在快時代里，許多人認為，當下競爭激烈，追求高效和速成才是關鍵”，呈現的寫作背景是“在快時代里”，這意味著對材料中提出的兩種觀點都不能脫離這一時代背景而談，如論述時不應大量列舉古人的事例。第二層，“宇樹科技創始人王興興卻說”，其中“卻”字包含轉折和強調之意，命題者有意引導對后者的肯定。除此之外，要重點扣住“堅持做難而正確的事”這一關鍵句。這一關鍵句隱含了對后一句中“長期主義者”的詮釋，那就是“長期主義者”應該有三個特質：一是堅持做事，強調持之以恒的精神；二是事情有難度，強調敢于挑戰的精神；三是事情是正確的，強調方向的正確性和價值性。而最后一句“時代不會辜負長期主義者”，則表達了對時代必將回饋長期主義者的信念，彰顯了滿滿的正能量。綜觀材料語，可以提煉出幾組對立的概念，呈現多角度的思辨，如“快時代與慢收益”“當下與長期”等等。提示語“這引發了你怎樣的聯想與思考”，提醒考生從“這”（即上述材料）出發，展開聯想和思考。從材料提煉出觀點后，考生可以聯系時代背景，關注社會現實，由此及彼，展開充分論證。【參考立意】(1)倡導長期主義(2)辯證看待快慢關系(3)批判速成價值觀

秉持久心，成難事偉業“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。”在快時代里，眾人皆追求高效與速成，而宇樹科技創始人王興興卻篤信：“堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者。”此言猶如黃鐘大呂，振聾發聵，引人深思。誠然，快節奏的現代生活仿佛一場激烈的競賽，人們急于求成，渴望一步登天。然而，這種急功近利的態度往往導致人們忽略了事物的本質和內在的規律。古人云：“欲速則不達。”過于追求速度，反而可能讓我們失去對事物的深入理解和精準把握。王興興的話體現了對“慢工出細活”的深刻領悟。在追求高效和速成的浪潮中，他堅守自己的信念，選擇了一條充滿挑戰但同樣充滿希望的道路。這種堅持做難而正確的事的精神，正是長期主義者的典型特征。回望歷史長河，那些名垂青史的人物，無一不是長期主義的踐行者。曹雪芹批閱十載，增刪五次，終成《紅樓夢》這部千古不朽的巨著；李時珍遍嘗百草，歷經數十年艱辛，編纂出《本草綱目》這部醫學寶典；愛迪生千次實驗，屢敗屢戰，最終發明了照亮黑暗的電燈。他們的事跡告訴我們，只有持之以恒地投入時間和精力，才能在艱難困苦中開辟出一片新天地。在現實生活中，也有許多生動的例子證明了長期主義的價值。比如，科研工作者為了攻克某個難題，可能需要花費數年甚至數十年的時間進行研究和實驗；藝術家為了創作出一部杰作，可能需要長時間的沉淀和磨礪。這些例子都告訴我們，只有堅持做難而正確的事，才能在時代的洪流中立于不敗之地。當然，堅持做難而正確的事并不是一帆風順的。它需要我們有堅定的信念、強大的意志力和持久的耐心。在這個過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰，但只要我們心中有光，腳下有路，就一定能夠走出一條屬于自己的成功之路。總之，“堅持做難而正確的事”是一種寶貴的品質和精神。它讓我們在快時代里保持清醒的頭腦和堅定的步伐，不被浮躁和喧囂所迷惑。讓我們銘記王興興的話，秉持久心，成難事偉業，在時代的舞臺上綻放屬于自己的光彩！時代在變，但有些東西卻是永恒的。那就是對夢想的追求和對事業的執著。只要我們堅持做難而正確的事，時代一定會給予我們應有的回報。六、閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。外出旅游攻略開近，，一健導航精準抵達，便捷的網絡讓我們沿著預設軌道直達目標，卻也讓我們逐漸失去“偶然發現偏僻小路的驚喜”。既然目標可以毫無意外、快捷直達，那么這類“偶然的驚喜”是不是不再需要了呢？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不能套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題解析①命題意圖本作文題旨在聚焦生活中的常見現象和背后存在的問題，引導學生以批判的思維、敏銳的嗅覺、獨到的見解去思考現實社會和人類發展。落實教育部關于教學考査要加強學科關鍵能力、學科素養和思維品質考查的要求，引導學生融會貫通、靈活運用所學知識，培養探索性、創新性思維品質。②試題分析本作文題主要由三部分構成，即材料、導寫語和寫作要求。本次作文所要求解決的兩大問題即寫什么和怎么寫就蘊含在其中。寫什么主要是解決文章的觀點、論點、話題及寫作范圍、寫作內容等問題。寫什么主要體現在材料和導寫語中。通過對材料的分析，回答“那些偶然的驚喜是不是不再需要了呢？”這個問題是作答本作文題的關鍵，它蘊含了本次作文的寫作內容和范圍，學生不僅需要對此問題作出回答，即強調“偶然的驚喜”的不可或缺，或回答“偶然的驚喜”可以缺少。在對這個問題進行了明確的回答后，才能解決“寫什么”的問題，做到有的放矢。“怎么寫”主要是解決文章的論證問題。“怎么寫”具體到寫作過程中，主要指的是寫作者對文章結構的安排、層次段落的考慮、選擇怎樣的論據、采用何種論證方法、如何確定論述角度、怎樣遣詞用句等，有時還會涉及寫作主體的選擇。在側重從哪個角度進行論述方面，必須根據具體的寫作指令來進行論述，根據材料中的問題“'意外的驚喜’是不是不再需要了呢？”和材料引發了你怎樣的聯想和想象等關鍵信息，本次作文的論述角度應圍繞個人的選擇，剖析背后的原因。在具體的論述過程，考生既要對“是與否”作出回答或呼應，更要在此基礎上進行聯想和思考，分析“偶然的驚喜”是否需要的原因。為精準回答這個問題，首先需要明確“偶然的驚喜”的內涵，它可以是不經意間領略到的世間美景，無意安排下闖入的一片新的天地，自主解決問題過程中多走的有益彎路，無目的探索過程中收獲的寶貴新知等。其次，考生需要結合個人成長和對社會發展的認知等角度綜合分析，可以從生活需要一些隨意安排，人生需要偶然體驗，生命追求偶然的多姿多彩，科學源于意外的碰撞，未來呼喚意外深思等角度進行論述，強調生命中的那些“意外的驚喜”不僅是豐富生命的一種形式，更是拓寬人類認知的·種途徑。當然，考生如果從不需要“意外的驚喜”角度作文也可以，言之成理即可給高分。考生可以從直達目標，成就人生高效;規避人生偶然，直抵目標彼等角度立意。注意:考生若偏離“偶然的驚喜”內涵，而是從人生(事情)需要重視過程，過程大于結果等角度立意的話，則屬于偏離題意，建議得分不能超過48分。文章需要論