第一節流域內協調發展【教材分析】本節通過分析流域的特性，說明流域協作開發的必要性。主案例選取了具有特殊水文特征的一條國家內部河道——黃河，“活動”選取了一條國際河流——萊茵河。以這兩條河流為案例，說明協作開發的內容主要涉及兩個方面：一是水質、水環境的協同治理，二是水資源用量的統籌調配，教材列舉了統籌協同管理的常用措施、手段，以及統籌協同后促進流域內協調發展的結果。【教學目標與核心素養】一、教學目標：1.掌握流域內協調發展。2.以黃河流域為例，說明流域內部協作開發水資源、保護環境的意義。二、核心素養：區域認知：結合材料分析，理解黃河調沙減淤的背景及措施。綜合思維：舉例說明流域內部水資源協作開發的必要性。地理實踐力：結合本區域相關案例，說明水資源調配對區域發展的意義。人地協調觀：實例分析，掌握黃河流域水資源調配的意義及影響。【教學重難點】1.了解流域協作開發利用水資源的方式，說明流域內部協作開發水資源的意義。2.了解流域內協同解決水質等水環境問題的措施，說明流域內部保護環境的意義。3.理解流域內協調發展的必要性和重要性。【課時安排】2課時【教學方法】講授法、啟發式教學法。【教學設計】一、教學導入利用課本第60頁的課前案例導入，多媒體展示下列材料材料一展示《太湖治理之路》視頻太湖是我國第三大淡水湖泊，其流域面積3.69萬平方公里，地處長江三角洲核心區域，北依長江，南瀕杭州灣，東臨東海，西以天目山為界，行政區劃包括江蘇省、浙江省、上海市及安徽省的部分區域。2007年夏季，太湖水質惡化導致大面積藍藻爆發，引發無錫市的水危機。2007年8月以來，無錫市試行“河長制”，加強污染物源頭治理，河湖水質逐漸改善。2016年12月，我國全面推行河長制，建立多級河長體系，構建河湖管理保護機制。【提出問題】為什么要實行“河長制"?河長能協調解決哪些問題?一、流域內部水資源協作開發【講解】河流與人類生存發展的關系十分密切。河流的干流和各級支流以及連通的湖泊、沼澤構成了水系，由分水嶺所包圍的河流或水系的集水區域稱為流域。【提出問題】觀察上圖，區分一下水系和流域。學生回答。【歸納總結】【講解】如上圖所示，流域就是從源頭到河口、從上游到下游、從左岸到右岸、從支流到干流之間通過水流相互連接和影響，形成完整、獨立的自然區域。【提出問題】那么流域有什么特性？（注意紅字區域）學生：整體性強、關聯度高。【討論】流域內的水資源具有什么功能？學生積極踴躍回答。【歸納總結】流域內的水資源具有農業灌溉、淡水養殖、提供工業用水和生活用水、發展航運、水能發電、生態保護、旅游等多種功能。對于流域內不同行政區域、不同行業和部門具有開放共享性。【提出問題】正因為水資源功能很多，具有開放共享性。所以在流域內水資源的協作開發和綜合利用下，會影響到流域的什么方面？學生回答：會影響整個流域的社會、經濟、生態環境系統的運行和發展。【引導】水資源具有農業灌溉、淡水養殖、提供工業用水和生活用水、發展航運、水能發電、生態保護、旅游等多種功能。那我們想農民需要水資源來農業灌溉和淡水養殖。居民和工廠需要水資源來提供工業用水和生活用水，旅游業需要水資源來吸引游客，這就是不同的利益主體對于水資源開發利用的需求不同，所以會出現什么情況？學生回答：導致地區之間、上下游之間、工農業之間、城鄉之間在水資源利用、水質保護中出現利益沖突。【講解】考慮到流域的整體性強、關聯度高的特點，需要以流域為單元進行統籌管理。但是因為不同主體出現了利益沖突，流域可能跨越不同的行政區，由不同主體分別行使管理權，因此，需要綜合運用工程技術措施和行政、法律、市場等手段，對流域進行統籌管理，分擔義務，分享權利、協調行為，為流域內各區域提供公平的共同發展的機會。【討論】河流可分為上游、下游和全流域，應該分別怎樣進行管理呢？學生回答。【歸納總結】上游制定相關法律，實施水源地保護、水土保持等生態保護措施下游征收費用作為對上游生態保護的經濟補償全流域設立專門的管理機構，對全流域進行水量的分配和調度、水利工程建設的布局規劃、排污治污管控【提出問題】這是黃河流域概況圖，是我國第幾長河？流經幾個省級行政區？學生回答。【過渡】黃河含沙量大，徑流量少，存在著上下游之間調沙減淤、水量調控等問題，需要加強流域內的協調發展。下面我們來看一下本節的第二部分——黃河的調沙減淤。二、黃河的調沙減淤【講解】含沙量大是黃河最突出的水文特征。黃土高原水土流失嚴重，導致黃河挾帶泥沙數量之多，居世界大河首位。黃河下游流經華北平原，坡度變小，流速緩慢，泥沙沉積使下游河床不斷抬高，因此下游的黃河自古以“易淤、易決、易徙”而聞名。【歸納總結】下游的黃河“易淤、易決、易徙”的原因：黃河下游流經華北平原，坡度變小，流速緩慢，泥沙沉積使下游河床不斷抬高。【講解】為了防治水害，兩岸不斷加高大堤，使得黃河下游河床高出兩岸地面，成為世界上著名的“地上懸河”。【引導】我們在之前講過下游的黃河“易淤、易決、易徙”的原因是泥沙淤積。如果不能解決泥沙淤積的問題，黃河就會容易決堤。所以我們來討論黃河沙患的解決方法。下游是容易泥沙淤積的地區，但是如果沒有大量的泥沙，下游也就不會泥沙淤積，所以我們要從源頭開始治理，黃河中游位于黃土高原上，水土流失是黃土高原的生態問題，也可以說這是黃河流域的主要侵蝕區。【討論】對于侵蝕區，我們應該怎么做？學生回答。【師生共同歸納總結】中游的黃土高原是黃河流域的主要侵蝕區，水土保持是減少入黃泥沙的根本措施。并且實施生物措施、耕作措施、工程措施相結合的綜合治理。措施具體說明生物措施封山育林、退耕還林還草等耕作措施沿等高線耕作、留茬少耕、免耕等工程措施修建梯田和水平溝、打壩淤地、挖魚鱗坑等成果：通過綜合治理，有效地減少了從黃土高原進入黃河的泥沙量。【講解】從源頭治理之后，我們還要對下游的河道淤積進行治理。通俗來講，河道淤積就是因為泥沙過多，所以需要人為進行“挖沙”或者“沖沙”，利用水庫對黃河調水調沙是一種有效的工程措施，其中小浪底水利樞紐工程對遏止下游河道淤積具有重要作用。【提問】那么小浪底水利樞紐工程是怎樣遏止下游河道淤積的呢？效果怎么樣？學生回答：①措施：利用水庫對黃河調水調沙每年在黃河汛期到來之前，應用調水調沙的原理對上下游水庫進行聯動調度，同時調動上中游的水庫向下游放水，在小浪底形成“人造洪峰”。②治理成果：提高下游行洪輸沙能力，實現對黃河下游河床全線沖刷，將淤積的泥沙送入大海。【活動】分析萊茵河流域水污染防控的措施萊茵河是一條重要的國際河流。萊茵河不僅是沿岸上千萬人的飲用水源和工農業用水的要來源，還承擔重要的航運任務，也接納沿岸排放的生活和工農業污水，歷史上曾一度變成歐洲下水道，但是流域內各國經過半個世紀的協調治理，已經成功的完成了萊茵河的污染防治。【提出問題】1.萊茵河流域內哪個國家最急于改善水質、治理污染?為什么?2.菜茵河氯化物污染調查的結果顯示，法國、德國是污染排放的主要國家。根據“誰污染，誰治理”“誰受益，誰付費”的基本原則，荷蘭、德國、法國分別應承擔什么責任?3.指出萊菌河水污染防控中應用的行政手段、經濟手段、技術手段。學生思考并回答。【概括總結】1.荷蘭，位于萊茵河下游。上中游沿岸國家工業發達，人口眾多，排放的生活污水和工業廢水多。2.德國、法國位于萊茵河沿岸，且工業發達，城市眾多，排放的工業和生活污染物多，需要對污染物治理后才能排放，或者關閉一些小型的工廠;荷蘭位于下游，受危害最大，上游國家進行治理后，它受益最大，應該為此支付一定的生態賠償費用。3.行政手段:成立萊茵河國際保護委員會、簽署《萊茵河氯化物污染治理公約》、制定《萊茵河計劃》經濟手段:生態補償協議、產業結構調整等。技術手段:實時動態監測、開發“萊茵河預警模型”、各監測站點互聯等技術。【過渡】黃河的另一個突出特征是徑流量較少，因此水資源利用方面存在一個突出的問題——下游斷流。三、黃河流域水資源的調配【提出問題】徑流量少是黃河又一突出的水文特征。請閱讀第66頁的這兩個自然段，找出為什么要進行黃河流域水資源的調配？學生回答。【歸納總結】原因：（1）人水矛盾突出：黃河流域人口、城鄉較為密集，耕地數量多，徑流量僅占全國河川徑流量的2%，但人口、生產總值、糧食產量均占全國總量的10%左右；（2）斷流：隨著工農業發展和人口增加迅速，黃河流域對水資源的需求量不斷增加，而上下游缺少調控用水的措施，致使黃河下游自1972年出現斷流現象。師：下面我們通過這個表格來了解一下黃河下游斷流的影響。空間范圍主要影響主河道①河道萎縮，降低了行洪能力，增加了汛期決口的風險；②干涸河道演變為沙帶，增加了土地沙化的可能性。河流沿岸①影響工業供水與城鄉居民生活供水；②影響農田的灌溉用水，農田受旱面積增大；③水環境容量越來越小，加劇了黃河水污染；④沿岸大量開采地下水。河口三角洲及海域①海岸侵蝕后退，海水倒灌；②濕地生態系統退化，生物多樣性減少；③渤海水域失去重要的餌料來源，影響海洋生物的繁衍生存。【討論】黃河流域水資源的調配是怎樣進行的？學生回答：措施具體說明成果水資源統一調配體制的逐步建立1999年開始，黃河水利委員會被授權實施黃河水量的統一調度和分配基本保證了在嚴重枯水年份