陜西教師校招面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環節是（）A.引起學習動機B.鞏固知識C.領會知識D.運用知識答案：C2.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教學評價答案：C3.現代教育與傳統教育的根本區別在于（）A.重視實踐能力的培養B.重視創新能力的培養C.重視高尚品德的培養D.重視勞動品質的培養答案：B4.在教育目的的價值取向上堅持社會本位論的代表人物是（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.福祿貝爾答案：C5.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A6.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B7.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C8.班級授課制的首行時代是（）A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.17世紀的歐洲D.18世紀的歐洲答案：B9.教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節是（）A.他律B.自律C.內省D.慎獨答案：B10.教師專業發展的核心是（）A.教師個體的專業發展B.教師群體的專業發展C.教師能力的專業發展D.教師知識的專業發展答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能主要包括（）A.文化傳承功能B.文化選擇功能C.文化交流功能D.文化創新功能答案：ABCD2.教師的職業形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社會形象答案：ABC3.下列屬于新型師生關系特征的是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD4.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教師的研究答案：ABC5.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.教師自身的特點D.學生的可接受性答案：ABCD6.班主任了解和研究學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調查訪問法答案：ABCD7.教育心理學的研究對象包括（）A.學生心理發展與教育B.學習的本質與過程C.不同類型學習的特點與規律D.影響學習的因素答案：ABCD8.以下屬于布魯納認知結構學習理論的觀點的是（）A.強調學科基本結構的學習B.強調基礎學科的早期學習C.強調在活動中學習D.強調發現學習答案：ABD9.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.教師的指導答案：ABC10.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的活動。（）答案：正確2.遺傳素質決定人的發展。（）答案：錯誤3.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：正確4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確5.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤7.班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經歷組建、形成、發展的過程。（）答案：正確8.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤9.知識的掌握和能力的發展不是同步的。（）答案：正確10.心理健康的標準是絕對的。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業素養。答案：教師的職業素養包括思想道德素養（要有正確的政治方向、高尚的道德情操等）、知識素養（具備精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識等）、能力素養（如教學能力、組織管理能力等）、心理素養（具有健康的心理素質，如積極樂觀的情緒等）。2.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程的基本規律有：間接經驗與直接經驗相結合規律；掌握知識與發展智力相統一規律；教學過程中教師的主導作用與學生的主體作用相統一規律；傳授知識與思想品德教育相統一規律。3.簡述班主任工作的內容。答案：班主任工作內容包括了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別教育工作、協調好各方面教育力量、操行評定、做好班主任工作計劃與總結等。4.簡述如何激發學生的學習動機。答案：激發學生學習動機可通過創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因等方式。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中體現學生的主體地位？答案：在教學中體現學生主體地位可從以下方面著手：設計以學生為中心的教學活動，如小組合作學習；尊重學生的個性差異，因材施教；鼓勵學生積極參與課堂討論、提問；給予學生自主探究學習的機會等。2.如何構建良好的師生關系？答案：構建良好師生關系要做到：教師要尊重和關愛學生，平等對待學生；教師要提高自身素質，以良好的形象影響學生；師生之間要加強溝通與交流，相互理解等。3.如何提高課堂教學的有效性？答案：提高課堂教學有效性可通過精心備課，明確教學目標；采用多樣化教學方法，激發學生興趣