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二十年后的學校教學目標：1．學問：了解學校的各種設施配備，學會設計規劃學校布局。2．技能：學會設計將來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。3．情感：對母校的酷愛，對美妙將來的追求。教學重難點：1．各種方法、材料制作將來的學校模型。2．大膽想象，小組協作，創想出別出心裁的學校創意。教具打算：課件、學校平面圖、不同材料的立體學校模型（3——4個）、示范的作品（半成品）教學過程：第一課時一、我們的學校1．歌曲：畢業歌聽這美麗的旋律，是廣為流傳的畢業歌。不久的將來我們就要告辭小學生活了，你想到了什么？（學生談）2．我們回憶起在學校里度過的歡樂時間。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起嬉戲，校內的每個角落都有我們美妙的回憶。3．想不想到城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？（出示現代化的高校校圖片或錄像片斷介紹）（大門——電動感應）（教學樓——寬敞光明）（操場——塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓——試驗室、美術、舞蹈……）（辦公樓——現代化的辦公設施）（綠化——綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學校也能更加漂亮，今日我們年齡還小，但二十年后，你們已經長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規劃我們二十年后的學校吧！出示課題：二、探究實踐1．讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？先要了解學校須要那些建筑，功能是怎樣分工的？（請同學們分組說一說，然后，找2——3組同學發言）然后進行布局，畫出設計稿，設計稿分平面圖和立體效果圖。2．（出示平面圖）小組探討一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）除了主要的建筑外，還要規劃出那些地方？（道路、綠化等細微環節）。3．（出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數、形態與顏色。）分析（出示建筑的樣子）這些建筑的形態可以歸納成什么基本形……——基本形的組合4．學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結構：大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……（出示平面的相應部分，無規律的粘貼在打算好的學校藍圖上）5．布局老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，（每個小組一幅）標出各個設施的用途。6．二十年后的學校建筑會有怎樣的改變與創新。先請同學們看看我們的設計師設計的將來的學校。老師的范作（立體效果圖）：講解介紹建筑的主體：錐形門、窗（形態、顏色、排列）這是老師設計的彩虹旋轉式教學樓，他的每個教室可以漸漸的旋轉變換位置，讓你每天都有不同的景色觀賞。你有什么更好的創意嗎？（學生大膽想象發言）三、創作.評析1．分小組探討你們想怎樣設計將來的學校2．小組規劃出平面設計圖，并給每個人分工設計一個建筑的立體效果（畫出來）。每一小組發一張kt板，下節課可以在設計的平面圖基礎上制作立體的模型。3．介紹自己小組的設計意圖與創意。四、拓展小組探討下節課制作建筑模型所須要的材料。其次課時一、導入課題：（觀賞上節課的的學生作業——規劃圖）在上節課中，我們同學發揮了奇思妙想，為我們的學校設計了二十年后的樣子，但是今日我們還沒有實力把它變成現實，那我們就把它做成精致的模型，送給我們的學校好嗎？出示課題二、探究發覺1．（分小組觀賞精致的學校建筑模型）看這些模型，都是用什么材料制作的？紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發覺了那些制作的材料。（學生談）材料的運用原則：底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。2．探究制作方法?？翠浵瘢航ㄖと松w房子（快動作的播放）你能找出制作建筑的依次嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂（探討小組的模型）先做什么？房子的底部、門窗的形態（可以畫、貼）、房頂示范：（用紙建筑的學校）（和上節課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋：街道：大門：想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設計怎樣的學校？3．你們小組想用什么材料，怎樣做？（小組探討）三、創作實踐現在讓我們乘時間列車回到10年前，看看同學們是什么模樣，出示課件，你們認出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？作業要求：分小組完成將來學校的建筑模型制作，參與將來的建筑設計大賽。四、觀賞評價1．在音樂中，每組同學圍圍著建筑邊走邊看，觀賞