一年級數學上冊第5單元6-10的認識和加減法67的組成教案1新人教版_第1頁
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文檔簡介

Page-4-6和7的組成【教學目的】1．相識6和7的組成。2．通過學生動手操作，親歷學問的形成過程，培育學生對學習的愛好。3．培育學生良好的思想品德，合作解決問題的實力。教學重點：駕馭6、7的組成一、復習1．把不是按依次排列的數圈起來，并寫出正確的排列依次。引導學生復習1～7的數序。學生可能一下找不到正確答案，可以讓學生先從1起先數。2．從左數起，給第2只、第4只、第5只、第7只小狗帶上小紅帽。先讓學生找出起點，然后依據數序找到正確的答案。二、新授課：1、嬉戲：猜數師：老師今日想和大家一起來做一個猜數的嬉戲，感愛好嗎？現在我手里有6粒彈珠，老師把眼睛閉起來，你可以隨意拿出幾粒，我也能立刻猜出你拿了幾顆，信嗎？請一名學生來拿，師猜。為什么呢？因為老師知道，6是由幾個幾組成的，無論你拿了多少粒，我只要看看我手中還有幾粒，就可以猜出你拿了幾粒。那么你們想知道6是由幾和幾組成嗎？好，今日我們就來學習6和7的組成。（板書：6和7的組成（齊讀））2、出示課件，讓學生拿出學具涂一涂、分一分。老師這有6個小圓卡片，我想把它分給兩個小摯友，可以將6分成5和1，你能幫我再分一分，有幾種分法嗎？小組相互探討有幾種分法？并用學具演示，老師選代表說一說你是怎樣分的？學生匯報，老師在課件上演示。請大家評論。3、總結分法看到這些分法，你能發覺什么？我們可以將這些分法總結成這樣3種?？吹矫恳唤M，你可以想到什么？4、7的組成師：小摯友真厲害，盡然把6的組成全部做出來，那你們能和剛才一樣把7的組成也全部說出來嗎？小組探討溝通。匯報。想一想：你看到書本的三種分法，還會分別想到什么呢？小結：只要記住7的三種分法就可以想到另外的三種分法。三、嬉戲鞏固1．要使每個魚缸里都有7條魚，每個魚缸還須要幾條魚，把答案寫在方塊內。2．猜數，老師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？3、嬉戲：比一比，看誰的小耳朵聽得清晰，聽得細致。師：下面我們來比一比看誰的小耳朵聽得清晰，聽得細致。（老師分兩次拍手，如第一次拍兩次，其次次拍四次，學生聽，操作4個回合）師：哪個小摯友把第一次聽到的和其次次用幾可以分成幾和幾來說一句話嗎？4、嬉戲：對數師：小摯友聽得真細致，那么你們學會了6和7的組成了嗎？現在我們一起來玩一個對數的嬉戲。師說生對，如我說1我對5……。生

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