數學人教版三年級下冊基于“課程標準”細化的

教學目標、重難點

第一單元位置與方向

單元教學目標：

1.結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東

南和西南八個方向，能夠用給定東、南、西或北中的一個方向辨認其

余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據上北、下南、左西、

右東的方位繪制，初步形成辨認方向、表達與交流物體所在方向的能

力。

3.能用所學的方向知識解決生活中的簡單實際問題，發展學生的

空間觀念。

單元教學重點：能在具體的情境中辨認方向、描述方向，進一步

發展學生的空間觀念。

單元教學難點：綜合應用方位知識解決問題。

課時安排：4誤時

第一課時

課題：認識東、南、西、北

教學內容：P3頁例1

教學目標：

1.在具體的情境中認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定

教學難點：體會物體間位置關系的相而性O

第三課時

課題：認識東北、東南、西北、西南

教學內容：P7頁例3

教學目標：

1.學生在認識東、西、南、北的基礎上初步認識東南、東北、西

南、西北這四個方向，明確這四個方位的命名方法。

2.借助工具，引導學生發現東北與西南相對，東南與西北相對，

東北、東南、西南、西北依次按順時針排列，形成一定的方位感，培

養學生的空間觀念。

3.學生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗，激發學習熱情,

感受到數學與生活的密切聯系。

教學重點：初步認識東南、東北、西南、西北四個方向，并能用

其描述物體所在的位置。

教學難點：理解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八

個方向之間的位置關系和排列順序，并用這些詞語描述物體所在的位

置。

第四課時

課題：綜合應用方位知識解決問題

教學內容：P8頁例4

教學目標：

1.會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線，進一步體會數學與

單元教學難點：理解算理和探求計算規律。

課時安排：8深時

第一課時

課題：口算除法（一）

教學內容：P11頁例1

教學目標：

1.在具體的情境中，理解和掌握整十、整百數和整千數（首位能

被整除）除以一位數的口算方法，能正確地進行口算。

2.通過觀察、操作、討論的活動，幫助學生經歷探索口算除法的

全過程。滲透轉化和遷移類推的教學思想，加深對口算除法算理的理

解，發展數感。

3.在探索的過程中，感受數學與日常生活的聯系，并獲得成功的

體驗。

4.在與他人交流的過程中學會傾聽與反思。

教學重點：掌握口算方法。

教學難點：理解口算除法的算理。

第二課時

課題：口算除法（二）

教學內容：P12頁例2、例3

教學目標：

1.理解和掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數的口算

方法，能正確地進行計算。

2.通過觀察、操作、討論等活動，引導學生經歷探索口算除法的

全過程，學會一定的解題策略，滲透轉化和遷移類推的教學思想。

3.培養學生用教學知識解決簡單實際問題的能力。

4.感受數學與生活的聯系，在探索的過程中獲得成功的體驗。

教學重點：掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數的口

算方法，能準確口算。

教學難點：理解幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數的口

算算理。

第三課時

課題：一位數除兩位數的筆算除法

教學內容：P15頁例1、P16頁例2

教學目標：

結合動手擺分小棒的過程，理解和掌握一位數除兩位數的筆算順

序和商的定位方法。學會一位數除法的計算方法及驗算的一般方法。

2.通過活動，感受到數學的直觀、簡約美，體驗數形結合的思想,

培養學生與同伴交流合作的意識，激發學習的興趣。

教學重點：理解算理，掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

教學難點：理解每求出一位商后，如果有余數應該與下一位上的

數合在一起繼續除的算理。

第四課時

課題：一位數除三位數

教學內容：P17頁例3、P18頁例4

教學目標：

1.引導學生經歷一位數除三位數的除法的筆算過程，理解被除數

最高位不夠商1,要看被除數的前兩位再除的算理，掌握邕算的方法

及有余數除法的驗算方法。

2.在說理訓練中，培養學生思維的自主性、靈活性和準確性。

3.通過筆算的驗算，逐步培養學生驗算的好習慣。

4.培養學生與同伴交流合作的意識，激發學生學習的興趣。

教學重點：能正確進行一位數除三位數除法的計算，掌握有余數

除法的驗算方法。

教學難點：理解算理。

第五課時

課題：商中間有0的除法

教學內容：P23、P24頁例5、例6

教學目標：

1.理解“0除以任何不是0的數，都得0”的道理。

2.初步理解和掌握一位數除三位數，商中間有。的除法的算理和

算法，并能正確地進行計算。

3.在自主探索窠法的活動中，培養學生探究問題的能力。

4.體會數學的簡潔美，培養學生追求簡潔的意識。

教學重點：掌握商中間有0的除法的計算方法，并能正確地進行

計算。

教學難點：理解0在商中間的占位作用。

第六課時

課題：商末尾有0的除法

教學內容：P25頁例7

教學目標：

1.掌握商末尾有0的除法的計算方法，能正確計算商末尾有0的

除法。

2.提高學生的計算能力，促使學生養成驗算的習慣。

3.引導學生感受數學與生活的關系，能夠運用所學的知識解決日

常生活中的簡單問題。

4.體會、學習如何從豐富的事例中抽象概括出規律，培養學生的

抽象概括能力。

教學重點：掌握商末尾有0的除法的計算方法。

教學難點：理解除到被除數的某一位不夠商1要商0的道理。

第七課時

課題：用除數是一位數的除法估算解決問題

教學內容：P29頁例8、P30頁例9

教學目標：

1.在具體情境中，體會學習除法估算的必要性，掌握除數是一位

數的除法估算的一般方法。

2.能根據具體情境合理地進行估算，培養學生良好的思維品質和

應用數學的能力。

3.體會到估算方法的多樣性和合理性。

教學重點：掌握除數是一位數的除法估算的一般方法。

教學難點：能根據具體情境合理地進行估算。

第八課時

課題：整理和復習

教學內容：P33頁、P34頁

教學目標：

1.對本單元所學的知識進行回顧和整理，形成除數是一位數的除

法的知識結構，進一步掌握口算、估算、苣算和驗算的基本方法。

2.能根據實際問題的需要，靈活、合理地選擇計算方法。

3.進一步提高學生計算的正確性及熟練程度。

4.教學重點：能根據實際問題的需要，靈活、合理地選擇計算方

法0

教學難點：提高計算的正確率。

第三單元復式統計表

單元教學目標：

1.在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收集、整理的數

據填寫統計表，并能根據統計表的數據進行簡單的分析。

2.在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計的

方法，培養學生的數據分析觀念。

3.進一步體會統計與現實生活的密切聯系，感受學習數學的樂

趣，樹立學好數學的信心。

單元教學重點：認識復式統計表，能正確填寫數據，并進行簡單

的數據分析。

單元教學難點：進一步體臉統計方法及意義，培養數據分析觀念。

課時安排：2誤時

第一課時

課題：復式統計表

教學內容：P36頁、P37頁

教學目標：

1.在具體的統計活動中認識復式統計表，能正確填寫數據，并能

根據數據進行簡單的分析。

2.完整地經歷統計分析的全過程，經歷復式統計表產生的過程，

進一步體驗統計的方法和意義，培養數據分析觀念。

3.在具體的統計活動中，體驗與他人合作交流解決問題的過程。

4.通過學習，進一步體會統計與現實生活的密切聯系，感受學習

數學的樂趣，樹立學好數學的信心。

教學重點：認識復式統計表，能正確填寫數據，并進行簡單的數

據分析。

教學難點：對數據進行簡單的分析。

第二課時

課題：復式統計表練習課

教學內容：P39?40頁

教學目標：

1.進一步認識復式統計表，能夠根據收集、整理的數據正確地、

熟練地填寫復式統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

2.能夠根據復式統計表解決一些實際問題，進一步體會統計在現

實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。

教學重點：填寫復式統計表中的數據,并進行簡單的數據分析。

教學難點：進行簡單的數據分析。

第四單元兩位數乘兩位數

單元教學目標：

1.掌握兩位數、幾百幾十數乘一位數（進位），兩位數乘整十數、

整百數（不進位），整十數乘幾百幾十數（不進位）的口算方法，體

會算法的多樣化。

2.經歷兩位數乘兩位數的計算過程、理解算理，掌握兩位數乘兩

位數的計算方法。

3.在探索算法云口解決問題的過程中，經歷從實際生活中發現問

題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學會用兩步計算和不同

的方法來解決問題。

4.能夠運用所學知識解決生活中的簡單問題，感受數學在H常生

活中的應用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

單元教學重點：理解兩位數乘兩位數筆算的算理，掌握計算方法。

單元教學難點：靈活運用知識解決問題。

課時安排：11課時

第一課時

課題：口算乘法（兩位數乘一位數）

教學內容：P41頁例1

教學目標：

1.理解兩位數取一位數和幾百幾十乘一位數（進位）的算理，掌

握口算方法。

2.通過動手操作，引發學生的探索思考，經歷兩位數乘一位數（進

位）口算方法的形成過程，感受算法多樣化。

3.能夠運用所學知識解決生活中的簡單問題，感受口算乘法在日

常生活中的運用。

教學重點：熟練掌握兩位數乘一位數（進位）的口算方法。

教學難點：理解兩位數或幾百幾十數乘一位數的口算算理。

第二課時

課題：口算乘法（兩位數乘整十整百數）

教學內容：P42頁例2

教學目標：

1.經歷探索兩位數乘整十數、整百數（不進位），整十數乘幾百

幾十數（不進位）的多種算法的過程，體會算法的多樣化，理解算理，

掌握口算方法。

2.在探索算法后解決問題的過程中，感受數學在日常生活中的應

用。

教學重點：熟練掌握兩位數乘整十數、整百數（不進位），整十

數乘幾百幾十數（不進位）的口算方法。

教學難點：自主探索整十數乘幾百幾十數（不進位）的口算算法,

理解算理。

第三課時

課題：筆算乘法（不進位）

教學內容：P46頁例1

教學目標：

1.經歷探究發現兩位數乘兩位數（不進位）筆算方法的全過程，

理解用豎式中十位上的數去乘時，所得的積的末位數要和因數的十位

上的數對齊的道理，掌握筆算方法。

2.在探索交流中體會“先分后合”的解題思路，感受計算兩位數

乘兩位數方法的多樣性，培養學生的數感，提高教學思維能力和交流

能力。

教學重點：掌握兩位數乘兩位數（不進位）的筆算方法。

教學難點：理解兩位數乘兩位數的算理，能正確進行計算。

第四課時

課題：筆算乘法（不進?。┚毩曊n

教學內容:P47?48頁練習十中的相關習題

教學目標：

1.進一步理解兩位數乘兩位數（不進位）的算理，熟練掌握乘法

豎式計算的順序和方法。

2.能夠應用所學計算知識解決生活中的實際問題，感受數學與生

活的密切聯系，提高解決問題的能力。

3.培養認真計算的良好習慣，同時提高筆算的正確率和計算速

度。

教學重點：熟練掌握兩位數乘兩位數（不進位）乘法豎式的計算

順序和方法。

教學難點：提高筆算的正確率和計算速度。

第五課時

課題：筆算乘法（進位）

教學內容：P49頁例2

教學目標：

1.運用已有的經驗對問題進行探索，經歷兩位數乘兩位數（進位）

的計算過程，通過與同伴的交流，體驗計算方法的多樣化，在比較中，

完善自己的方法。理解筆算乘法的算理，掌握兩位數乘兩位數（進位）

的筆算方法。

2.在學習活動中感受數學與生活的密切聯系，培養學生分析和解

決問題的能力。

教學重點：掌握兩位數乘兩位數的筆隼方法。

教學難點：理解兩位數乘兩位數的算理，能正確進行計算。

第六課時

課題：筆算乘法（進位）練習課

教學內容：P50?51頁練習十一中的相關習題

教學目標：

1.進一步鞏固兩位數乘兩位數（進位）的筆算乘法，加深對算理

的理解，熟練掌握乘法豎式計算的順序和方法。

2.能夠應用所學的計算知識解決生活中的實際問題，感受數學與

生活的密切聯系，提高學生運用所學知識解決問題的能力。

3.培養認真計算的習慣，提高筆算的正確率。

教學重點：熟練計算兩位數乘兩位數（進位）。

教學難點：靈活運用知識解決問題。

第七課時

課題：用連乘解決問題

教學內容：P52頁例3

教學目標：

1.經歷解決問題的過程，學會用連乘解決問題，感受解決問題策

略的多樣性，并能夠描述解決問題的思考過程。

2.在交流中熟悉用連乘解決問題的過程和不同方法，感悟“單價、

數量、總價”之間的數量關系。

3.感受數學知識在生活中的應用價值，體驗成功的愉悅心理。

教學重點：學會分析數量關系，正確列式并解決問題。

教學難點：分析數量關系，體會解決問題策略的多樣性。

第八課時

課題：用連乘解決問題練習課

教學內容：P54?55頁練習十二中相關習題

教學目標：

1.進一步鞏固用連乘兩步計算解決問題的方法，積累用乘法解決

實際問題的經驗，培養在現實情境中尋找解決問題條件的能力。

2.進一步提高靈活運用數學知識解決問題的能力。

3.感受數學知識在生活中的應用價值，體驗成功的快樂。

教學重點：熟練運用連乘兩步計算解決實際問題。

教學難點：分析數量關系，正確列式解題。

第九課時

課題：用除法兩步計算解決問題

教學內容：P53頁例4

教學目標：

1.學會利用數學信息，分析數量關系，用連除或乘除混合運算解

決實際問題，掌握解決問題的一些基本策略。

2.體驗解決問題方法的多樣化，能夠正確列出綜合算式，提高學

生分析問題和解決問題的能力。

3.培養學生有意識地對解決問題的過程進行回顧和反思的習慣。

教學重點：分析數量關系，學會用連除或乘除混合運算解決問

題。

教學難點：分析數量關系，能夠用數學語言敘述解決問題的思路0

第十課時

課題：用兩步計算解決問題的練習課

教學內容：P55?57頁練習十二相關習題

教學目標：

1.鞏固用乘、除兩步運算解決實際問題，進一步熟悉解決問題的

兩種基本策略。

2.體驗可以用不同的方法解決問題，提升對用兩步計算解決問題

過程的理解。

3.養成良好的回顧和反思的學習習慣，提高分析推理能力和語言

表達能力。

教學重點：熟練運用兩步計算解決實際問題。

教學難點：提高靈活運用知識解決問題的能力。

第十一課時

課題：整理和復習

教學內容：P58?59頁

教學目標：

1.通過回顧和整理，在交流中總結兩位數乘兩位數的計算方法以

及用兩步計算解決問題的方法，進一步鞏固所學的知識，提高計算的

速度和準確程度，充分體會解決問策略的多樣性，培養學生的總結和

靈活解決實際問題的能力。

2.在回顧和反思中建構合理、完整的知識體系，培養學生良好的

學習習慣，積累數學學習的經驗，建立數學學習的自信心。

教學重點：熟練計算兩位數乘兩位數，能列綜合算式解決實際問

題。

教學難點：靈活選擇合適的方法解決實際問題。

第五單元面積

單元教學目標：

1.結合實例理解面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面

積。體會統一面積單位的重要性，認識面積單位：平方厘米、平方分

米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。熟悉

相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

2.探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學習的經歷；

會應用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計所給的長方形、

正方形的面積。

3.感知到數學來源于生活，應用于生活，提高學生學習數學的興

趣；初步學會用所學的有關面積的知識解決簡單的實際問題，進一步

體會解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。逐步培

養學生解決和分析問題的能力。在動手操作中培養學習數學的自信

心，讓學生感受學習幾何知識的樂趣。

單元教學重點：理解面積的意義和建立面積單位的表象；掌握相

鄰面積單位的進率，理解長方形和正方形面積公式的推導過程。

單元教學難點：掌握相鄰面積單位間的進率；運用面積公式解決

實際問題。

課時安排：7深時

第一課時

課題：面積和面積單位

教學內容：P60-61頁例1、2

教學目標：

1.理解面積的意義。

2.理解統一面積單位的必要性。

3.能運用觀察、重疊、數面積以及估測的方法比較面積的大小。

教學重點：

理解面積的意義。

教學難點：

理解統一面積單位的必要性。

第二課時

課題：面積單位

教學內容：P63頁例3

教學目標：

1.通過操作和直觀演示，認識面積單位：平方厘米，平方分米,

平方米，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。

2.會用1平方厘米，1平方分米的教學具測量常用物體的面積。

3.區別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。

教學重點：通過操作和直觀演示，認識面積單位。

教學難點：區分長度單位與面積單位。

第三課時

課題：長方形和正方形面積的計算

教學內容：P66例4、P67頁例5

教學目標：

1.在理解面積意義的基礎上，通過直觀演示和動手操作，推導出

長方形和正方形面積的計算方法。

2.運用長方形后正方形面積的計算方法，正確解決實際問題。

教學重點：掌握計算長方形和正方形的面積的方法。

教學難點：理解長方形面積的計算公式。

第四課時

課題：面積單位間的進率（一）

教學內容：P71頁例6

教學目標：

1.理解并掌握面積單位間的進率，并運用進率進行面積單位之間

的換算。

2.進一步提高學生的推理能力。

教學重點：理解并掌握面積單位間的進率。

教學難點：掌握單位換算的方法，正確進行面積單位換算。

第五課時

課題：面積單位間的進率（二）

教學內容：P71頁例7

教學目標：

1.能解決簡單的面積單位間換算的實際問題，感受單位換算的

價值。

2.進一步提高學生的空間觀念和應用意識。

教學重點：正確應用進率解決實際問題。

教學難點：正確應用進率解決實際問題。

第六課時

課題：解決問題

教學內容：P72頁例題8

教學目標：

1.正確應用長方形、正方形面積計算的知識解決簡單的實際問

題。

2.能將所學知識運用到生活中，提高學生綜合運用面積知識解決

實際問題的能力。

教學重點：正確應用長方形、正方形面積計算的知識解決簡單的

實際問題。

教學難點：將生活中的現實問題轉化為數學問題。

第七課時練習課

教學內容：P74-75頁

教學目標：

1.應用長方形、正方形面積計算的方法，正確解決實際問題。

2.根據面積單位間的進率，正確進行面積單位的換算，并解決

相應的數學問題。

教學重點：運用長方形、正方形面積計算的方法，正確解決實際

問題。

教學難點：綜合應用知識解決實際問題。

第六單元年、月、日

單元教學目標：

1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道大月、

小月、二月及其相關知識，知道平年、閏年等方面的最基本知識。

2.結合具體生活情境認識24時記時法，會用24時記時法正確

表示一天中的某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間

的相互轉換。初步理解時間和時刻的意義，會求簡單的經過時間，能

正確解答一些相關的實際問題，進一步發展思維能力。

3.進一步感受數學與生活的聯系，更好地建立時間觀念，體會

合理安排時間的重要性，促使學生養成遵守和愛惜時間的意識和良好

習慣。

單元教學重點：認識時間單位年、月、日和24時計時法；能計

算簡單的經過時間。

單元教學難點：能計算簡單的經過時間。

課時安排：5課時

第一課時

課題：認識年、月、日

教學內容：P76-77頁例1

教學目標：

1.認識時間單位年、月、F1,知道大月、小月、二月及箕相關

知識，進一步感知它們之間的關系，幫助學生建立較長時間的觀念。

2.通過觀察思考討論操作等活動，經歷知識的形成過程。

3.感受數學和實際生活的緊密聯系，同時滲透感恩父母、孝敬

父母的教育。

教學重點：認識時間單位年、月、日。

教學難點：知道大月、小月、二月及其相關知識。

第二課時

課題：年、月、日

教學內容：P79頁例2

教學目標：

1.知道平年、閏年的知識，記住平年、閏年的二月以及全年各

有多少天，會判斷平年、閏年。

2.進一步建立年、月、日的時間觀念，培養學生的觀察、分析

能力。

教學重點：會判斷閏年和平年。

教學難點：會判斷閏年和平年。

第三課時

課題：24時計時法

教學內容：P82頁

教學目標：

1.初步理解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關

系，會進行兩種計時法之間的轉換。

2.體會到珍惜時間的重要性，從小養成珍惜時間的好習慣。

教學重點：知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。

教學難點：掌握普通計時法和24時計時法的互化方法。

第四課時

課題：計算簡單的經過時間

教學內容：P84頁例3

教學目標：

1.通過計算簡單的經過時間，加深對24時計時法的認識，提高

應用能力。

2.在探究中，體驗解決問題方法的多樣性，發展學生的創新意

識，掌握解決問題的一般步驟。

教學重點：會計算簡單的經過時間。

教學難點：會計算經過時間，特別是涉及第二天的。

第五課時

課題：整理和復習

教學內容：P88-89頁

教學目標：

1.通過整理和復習，進一步鞏固年、月、日和平年、閏年等方

面的知識，知道它們之間的關系，能解決相關問題。

2.會用24時計時法表示時刻，在解決實際問題的過程中，加深

理解時間與時刻的意義，會計算簡單的經過時間。

3.教育學生要珍惜時間，做時間的主人。

教學重點：系統地掌握年月日的有關知識，掌握24時計時法，

會一些簡單的時間計算。

教學難點：會計算簡單的經過時間。

課題：制作活動日歷

教學內容：P90頁

教學目標：

1.通過自主探索與合作交流。綜合運用年、月、日的知識和正方

體的特征解決問題，積累數學活動經驗。

2.在探索日歷制作方法的過程中，培養學生有條理地思考和解決

問題的能力，積累數學思維活動的經驗。

3.感受數學在生活中的應用，激發學生參與綜合實踐活動的興

趣。

教學重點：活動日歷的制作方案。

教學難點：確定每個制作的步驟。

第七單元小數的初步認識

單元教學目標：

1.結合具體情境和幾何直觀圖，了解小數的含義，能認、讀、

寫不超過兩位的小數，并能運用小數表示日常生活中的一些事物，感

受小數與實際生活的密切聯系。

2.經歷比較的過程，學會比較一位小數的大小，能解決比較簡

單的小數比較問題。

3.在具體情境中體會小數加、減法的算理，會正確計算一位小

數加、減法，并能解決簡單實際問題。

單元教學重難點：掌握小數的讀、寫法；理解小數的含義。會計

算簡單的小數加減法。

課時安排：3課時

第一課時

課題：認識小數

教學內容：P91-92頁

教學目標：

1.結合具體內容認識小數，知道以“元”為單位、以“米”為

單位的小數的實際含義。知道十分之幾可以用一位小數表示。會讀

寫小數。

2.通過觀察、比較、操作等學習活動，培養學生的觀察、操作、

概括、歸納的能力。

3.使學生感受到數學來源于生活，又服務于生活。

教學重點：結合生活實際理解小數的含義。

教學難點：用小數表示價格、長度。

第二課時

課題：一位小數的大小比較

教學內容：P93頁

教學目標：

1.結合具體情境，學會比較一位小數的大小。

2.體會比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的數

感。

3.進一步感受小數在生活實際中的應用，激發學生學習數學的

興趣。

教學重點：能結合具體情境比較一位小數的大小。

教學難點：比較幾個小數的大小。

第三課時

課題：簡單的小數加、減法

教學內容：P96頁例3、P97頁例4

教學目標：

1.結合具體情境，理解小數加減法的意義。

2.通過自主探索，理解小數加、減法的算理和計算方法。

3.進一步培養學生的抽象概括能力和遷移類推能力。

4.在學習過程中，感受數學與生活的聯系，提高學習數學的興

趣，逐步形成自主探索的精神和與同伴合作學習、相互交流的態度。

教學重點：理解小數加減法的意義，掌握計算方法。

教學難點：理解“小數點對齊”的道理。

第八單元數學廣角--一搭配（二）

單元教學目標

1.聯系學生的生活實際，使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證

等活動，找出簡單事物的排列數和組合數。

2.經歷尋找稍復雜事物排列數或組合數的過程，掌握簡單搭配

的方法，發展有序、全面思考問題的能力。

3.經歷“數學化”的過程，能用比較簡潔、抽象的方式進行表

達，體會分類討論思想、數形結合思想、符號化思想。

4.探索解決問題的有效策略，感受數學在生活的廣泛應用，增

強學習數學的興趣。

單元教學重難點：學會找出簡單事物的組合數，能過表述思維的

過程，了解搭配的意義，并根據連線法進行合理的搭配和解決實際生

活問題。

課時安排：3誤時

第一課時

課題：初步感受簡單事物的排列數

教學內容：P101頁例1

教學目標：

1.通過動手操作，自主找出簡單事物的排列數，鼓勵學生簡潔

地表達自己的思路，有序、全面地呈現問題的答案，解決簡單的實際

問題。

2.培養學生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全

面地思考問題的意識。

3.培養學生對數學的興趣以及與人合作的良好習慣。

教學重點：學會有序思考的方法。

教學難點：能用有序的方法解決簡單的實際問題。

第二課時

課題：簡單的搭配

教學內容：P102頁例2

教學目標：

1.在解決實際問題中，掌握搭配方法，體會有序思考的價值。

2.通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動，探索搭配的

方法和結果，體驗分類、分步計算的方法，體會數形結合。

3.體會數學與生活的結合，經歷數學化的過程，感受符號化思

想。

教學重點：初步掌握搭配方法。

教學難點：有序地搭配，用適當方法表達出搭配的過程和結果。

第三課時

課題：簡單的組合

教學內容：P103頁例3

教學目標：

1.在探索解決問題的過程中，幫助學生理解組合的內涵，鼓勵學

生用多種方式表達思考過程，培養學生有序排列、全面思考的能力。

2.提高學生概括、總結以及正確表達、交流的能力。

3.感受到數學在實際生活中的應用價值，調動學生學好教學的積

極性。

教學重難點：向學生滲透有序地思考問題的方法。

活動課我們的校園

教學內容：P106-P107頁

教學目標：

1.在綜合運用面積、搭配、運算等相關知識解決“鋪草坪”問

題的過程中，培養學生的運算能力、應用意識以及有序思考的習慣。

2.在借助與時間相關的知識解決“設計賽程安排”的活動中,

鞏固計算時間的方法，體會用表格表達信息的清晰、簡潔。

3.感受數學與生活的聯系，體會知識之間的關系，積累活動經

驗。

教學重點：在活動中，綜合應用所學知識解決簡單的實際問題。

教學難點：能夠準