人教鄂教版四年級(jí)上冊科學(xué)4.12【水的沸騰】

教案+課時(shí)練習(xí)

主備

人

備

課

成

員

《水的沸騰》是人教鄂教版四年級(jí)上冊科學(xué)第四章的教學(xué)內(nèi)容。本課旨

教在幫助學(xué)生了解水的沸騰現(xiàn)象及其特點(diǎn)，掌握沸騰的必要條件，理解沸

材

騰過程中溫度的變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)沸騰是液體在

分

一定溫度下，表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象，并與日常生活實(shí)際

析

相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。教材內(nèi)容以實(shí)臉探究為主線，

緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的興趣和探究欲望。

《水的沸騰》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升實(shí)

核踐與創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.發(fā)展觀察、描述、

心記錄實(shí)臉現(xiàn)象的能力，鍛煉細(xì)致入微的觀察能力；2.在實(shí)臉探究中，培

素養(yǎng)問題發(fā)現(xiàn)、分析與解決的能力，增強(qiáng)科學(xué)思維與創(chuàng)新精神；3.通過對

養(yǎng)水沸騰現(xiàn)象的探究，理解物態(tài)變化規(guī)律，提高對自然界現(xiàn)象的認(rèn)知與尊

目重；4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)展溝通與交流能力，學(xué)會(huì)分享與尊重他人

標(biāo)意見。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基

礎(chǔ)。

重點(diǎn)：理解水的沸騰現(xiàn)象及其特點(diǎn)，掌握沸騰的必要條件。

難點(diǎn)：觀察并描述沸騰過程中溫度的變化，理解沸騰時(shí)溫度保持不變的

原因。

重

解決辦法及突破策略：

點(diǎn)

1.利用直觀實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察水沸騰的過程，通過實(shí)時(shí)記錄和討論，

難

幫助學(xué)生形象理解沸騰現(xiàn)象。

點(diǎn)

2.設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察在不同條件下水的沸騰情況，如改變加熱

及

時(shí)間、水量等，以加深對沸騰必要條件的理解。

解

3.通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考沸騰過程中溫度變化的原

決因，運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行解釋。

辦

4.利用圖表和動(dòng)畫輔助教學(xué)，直觀展示沸騰時(shí)溫度保持不變的現(xiàn)象，幫

法

助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過查閱資料、互相探討等方式，自主

尋找答案，提高解決問題的能力。

學(xué)

具

準(zhǔn)多媒體

備

課

型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)

步師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課

驟

教

電熱

精燈或

源（酒

、熱

度計(jì)

、溫

燒杯

源：

件資

學(xué)1.硬

。

時(shí)器

、計(jì)

臺(tái)秤

驗(yàn)用

、實(shí)

板）

、實(shí)驗(yàn)

動(dòng)畫

過程

沸騰

、水

課件

教學(xué)

科學(xué)

源：

件資

資2.軟

。

指南

源操作

學(xué)實(shí)驗(yàn)

學(xué)校科

統(tǒng)、

學(xué)系

體教

多媒

教室

臺(tái)：

程平

3.課

室。

備。

頻設(shè)

、音

影儀

板、投

子白

：電

資源

息化

4.信

數(shù)據(jù)

問、

動(dòng)提

、互

合作

、小組

演示

實(shí)驗(yàn)

段：

學(xué)手

5.教

論。

堂討

、課

繪制

圖表

析、

與分

教記錄

）

分鐘

課（5

入新

學(xué)1.導(dǎo)

探索欲

激發(fā)其

趣，

的興

現(xiàn)象

沸騰

水的

生對

起學(xué)

：引

目標(biāo)

過望。

：

程過程

象？

的現(xiàn)

么樣

是什

？它

騰嗎

水沸

見過

你們

：“

提問

設(shè)開場

？”

作用

什么

中有

生活

們的

計(jì)在我

現(xiàn)

受沸騰

初步感

讓學(xué)生

段，

頻片

和視

圖片

騰的

水沸

展示

。

特點(diǎn)

象的

性，

重要

中的

生活

日常

和在

概念

基本

騰的

水沸

介紹

簡短

礎(chǔ)。

下基

課打

習(xí)新

為學(xué)

）

0分鐘

解（1

識(shí)講

礎(chǔ)知

騰基

的沸

2.水

騰的必

念和沸

基本概

現(xiàn)象的

沸騰

解水的

學(xué)生了

：讓

目標(biāo)

件。

要條

：

過程

點(diǎn)。

和特

條件

生的

騰發(fā)

括沸

，包

定義

騰的

水沸

講解

應(yīng)用

的實(shí)際

騰現(xiàn)象

解水沸

學(xué)生理

，讓

實(shí)例

生活

日常

結(jié)合

義。

和意