2024年高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃1

為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣學會自我管理樹立明確的人生目標，

力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂s王主任工作計劃如下：

一、加強班風建設

認真貫徹落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行

抓起，嚴格要求，規范學生的行為，使學生不斷完善自我，養成文明習慣。針對本班的薄弱環節，

制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍進一步培養班干的獨立工作能力實行班長輪值制度，

以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感,

使學生學有目標，行動有梏則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培養良好的學習習慣和學習方法

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。

學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除’要我學"的不良心理，要經常關注學

生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。開展好學生的政治思

想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創

新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一

些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟

同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只

有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解他們的思想學習情

況。

加強學生自我管理,建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責

班級學習工作;開展學習競賽活動;開展"學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。在重視尖

子生培養的同時，重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的

學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導，進而培養他們良好的學習習慣，及時發現他們

身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，使樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與后進生的聯

系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內開展

學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成

不甘落后，你追我趕的‘學習局面。

三、加強班干部隊伍建設

組建班委會，團支部，發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育

和發展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛生、學習

等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班

級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生

活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高他們的思想認識。建立一支工作能力強、實踐

經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制加強班級管理

崗位責任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得

到提高。

四、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個

準備過程本身就已經是一個受教育的過程v在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓

學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷"導向"，"形成"和"鞏固"的過程，因

此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習

勤奮，全面發展”的班集體。

五.、本學期班級工作要點

Q)工作重點是常規管理,建設具有良好班風學風的文明班級。

(2)搞好班級干部隊伍，是他們迅速成熟。大膽參與班級管理.

(3)建立學生與教師的溝通橋梁，促進教育教學工作。

(4)結合以上要點每周一次主題班團會。

(5)開展班級教室清潔區的整潔活動，將班級的衛生管理推向一個新的水平。

(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動,豐富高中的校園生活。

(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發生。

(8)結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經驗交流，召開主題

班會，交流學習經驗。抓中間，促兩頭才巴學習搞上去.

(9)作好與學生、家長的溝通工作。

(10)穩定學生的心理，為期末階段的學習考試作好準備。

(11)總結本學期的班級工作。

(12)學生評優。

高三年級組工作計劃2

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞”以人為本，激發潛能"的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈

的憂患意識，精雕細琢，努力營造"緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使分校

的第一年高三實現新跨越.

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精減團結、通力

合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生,

狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考

報考志愿關。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強化三種意識一責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以

及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導

工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學

習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的'出勤與紀律，

以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手

都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當"班風正,

學風濃、環境優"的先進班集體。班主任要發揚"以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，

嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協調三種關系

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科

只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意

識、顧全大局，協調發展、全面提高.第二，師生之間的關系.班主任注重過程管理，廣泛聽取

教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的

關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實

施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心,

家長的理解和支持。

4、注重學生心理疏導，

高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，

班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱

勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保

持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。

5、重視優秀生、后進生、特長生的管理

本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要

開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為分校爭光奮斗。

但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立"轉化一個希望

生等于培養—優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班

主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學

好專業課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年

級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高

考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學

內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃（已完成）、目標

及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向發揚團結協作精神優化學科教學。

切實加強集體備課，做到奧源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到"三

定"（定時間、定地點、定為容），“三公開"（資料公開、信息公開、佳題公開），"五統一"

（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）0

高三年級組工作計劃3

高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量直接關系到我校70周年校慶，

關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管

理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作

計劃。

一、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備"迎高考三百天、二百天、一百天”活動，給同

學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個“迎高考"的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，

每周班主任講評后，組織全班重溫誓詞。

二、發揮班主任的工作積極性。年級組每周下發班主任工作提示，使全年級的每周工作協調

一致，重點突出。整體思路是:空檔時間繼續實行班主任日常管理輪流值班制，年級組督察考勤，

學習時間提倡班主任勤到崗。充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班

風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為

規范教育，切實抓好課堂、目習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間要競爭更要相互合作，

相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決

在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有

建立良好的學風和行為規范,才能保障學生的正常學習和學習成績的提高.

三、充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊

心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的

教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每

月上交計劃給年級組，年級組不定時抽囪注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師

虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補提高教學效果、

教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

四、加強教學研究，注重學習借鑒兄弟校的?先進經驗,做到：

1、研究教材教法，為教學蜀共科學依據。加強XX、XX屆考試說明的對比研究，明確內容，科

學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。

2、注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯考過后，認真分析各校成績，

明確優勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。

3、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。

4、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導

研究，有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

五、科學合理地分配教學時間，保證學生各門學業協調發展。根據高考對各科要求和各學科

高考所占比例，合理分配課時和訓練時間，各科教師通力協作，學生才會全面發展。對于限時訓

練，要科學安排時間，更重要的是，要求各科落實好內容，保證訓練效果。對每個教師來說，他

所教學科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的

時間自然相對減少了，因為學生的學習時間是有限的。對各科自習時間提出切實可行的指導性意

見，把具體時間比例科學化、量化，從整體出發，打統戰，保證學生有充足的時間查缺補漏，使

各位教師團結協作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。

六、及時反饋，科學評價.學習是個不斷認識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗收

和大型考試后學生和教師的反饋：既重視教學過程,從出題考試，評卷各個環節，年級要做到認

真組織，做到人人信服。重視教學結果評價，抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教

學質量分析會。對每次考試成績，都要進行質量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老

師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀

評價成績，同時也要通過分析發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放

矢的彌補漏洞、發揚成績、穩步前進。

七、加強與家長的溝通與聯系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用,

并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不

是阻力。

八、做好學生的思想教育以及心理輔導工作

真正尊重每個學生，培養參與意識。充分發掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。

要定期不定期地召開學生干部座談會、部分生座談會、學習困難學生座談會，聽取不同層次的學

生對教學和管理的看法，及時調整策略，從而形成師生目標統一明確的學習目標和臨戰狀態。激

發學生求知成才的欲望，激發學生探索未知世界奧秘的熱情。充分調動學生學習的積極性，使學

生擁有遠大理想，而且有為遠大理想的實現而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏

的學生。積極培養學生抗挫折的能力。了解現階段高三年級學生的心理狀況，研究高三學生存在

的心理障礙的成因以幫助高三學生及時地消除心理障礙使他們以一種健康的心態來備考迎考，

根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班

主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解

學生心理壓力。

高三年級組工作計劃4

一、指導思想

高三年級將緊緊圍繞黃校長新學年的工作報告，結合學校下達的高考指標在學習尖草坪，

嘗試我校"三段四步"課改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學質量。并努力落

實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，面向全體學生，"用情、用心、用力「讓每一

位學生都有最佳去處。采取一切必要措施，確保20xx年高考目標能實現。

二、總體思路

1、形成一個團隊：形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團隊。

2、抓好兩塊陣地：抓好班風學風，抓好教風研風兩塊陣地。

3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生（傳媒），不棄學困生。

4、嚴把四道關口：嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報

考志愿關。

三、工作目標

L動員全體高三教師樹立高考備考復習意識，精心準備、全力以赴、扎實推進第一輪復習。

2、動員全體高三學生認清形勢，積極備考復習，提高學生學習效率和學習質量，爭分奪秒、

刻苦努力，鞏固并提高學習成績。

3、動員班主任狠抓學習成績和嚴格班級管理，提高為學到艮務的意識和覺悟，一心一意為

學生備考復習創造學習環境。

4、以20xx屆高考為起點，創造性地完成20xx屆高考任務

四、主要工作

1、年級組定期下發班主任工作提示，使全年級的工作協調一致。

2、強化班集體常規管理

由于學校整體工作的需要，本學年我們將由8個田王并為7個班。所以開學初班級穩定工作

需要班主彳壬做細，年級組將給于一定的指導.同時還應抓實常規，包括早讀、兩操、課間的出勤

與紀律，以及教室和包干區的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備

考。任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別

要注意配合班主任做好對個別特殊學生的.的了情解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和

行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高

3加強與家長的溝通與聯系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并

盡量避免或彌補學校與家庭教育中可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻

力。

4、號召教師深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，學生學習負擔相龍較重，各教師課堂教學中應更新教學

理念，學習“尖草坪"，廢除"滿堂灌"，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導

學生學習，使學生樂于參與學習的過程。

教師要注意把握復習的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、

知識點，又必須引導學生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性。教學

要防止偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸

進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復習的主要是搞好知識的疏理,

使所學知識更全面、更系統，應用知識更靈活，逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開

考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現象；嚴

格控制試題的難度；以“每天一題""每周一練"為抓手，培養學分析問題，解決問題能力，提

高學解高考大題能力。

5、加強學生考試習慣的培養。注重培養學生規范化答題意識，訓練學生應試技巧，強化學

生考試心理。

很多學生未充分認識審題環節的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容

情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學生對一些題型的審題基本要素，解題

的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學生對"三先三后"（先

易后難、先熟后生、先慢后快）；對考試時間的合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，

怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點

的指導、一點一點的培養。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。。

6、抓住"苗子"，重點培養。，

文理兩個"零"班，對有望考取二本、三本的尖子生加強目標激勵和學習指導.對"拐子馬"

加強有針對性的輔導，實行科任教師重點學生負責制:即班主任和任課老師就有希望考取大學的

學生進行討論和圈定，然后將重點關注的學生名單打印出來，發給各科任教師，并根據學生科目

強弱差異，分配到各任課教師，做到補差、盯人、談心有機結合，做到課堂多提問、課后多輔導、

平時多談心、練習當面批。

7、打造傳媒，爭取開門紅。

兩個傳媒班，對專業優秀的學生,文化課老師要加強文化知識的落實和指導,專業課老師更

要時刻關注這些重點對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業生的一個檢驗。對普通班的

希望生、潛能生，要加強弱項學科的輔導，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術、

音樂等特長考上更好的大學。

五、幾項具體工作

(1)新高三師生動員會。

(2)零班、傳媒班學生、家長動員會。

(3)月考質量分析。

(4)各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。

(5)組織一次高考研討(希望得到教科處指導)

(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

(7)組織一次高考前學習心理調適專題講座(希望得到政教處指導)。

(8)每次月考后出一期光榮榜。

高三年級組工作計劃5

基本情況：

高三年級現有25個教學班，其中兩個理科實驗班，一個文科實驗班;16個正式理科班，6

個正式文科班，共1496人，藍印生多，體育特長生多，班容量大，給管理帶來一定難度。全年

級現有教師86人，高級教師38人，中級教師32人，其余均為近幾年大學畢業的青年教師。

指導思想：

在我校"以人為本，為學生終生發展奠基”的辦學理念和“雙成雙樂”指導方針的指導下,

狠抓"兩頭兩邊緣"即抓尖促名牌、抓差保穩定抓兩邊緣即狠抓重點大學邊緣生和本科邊緣生。

爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破,創造新的輝煌。

重點工作：

一、教學方面

1.加強理論學習，瞄準新課改方向，把握好高考復習的方向

我們這一屆學生是新課改的第一屆，沒有經驗可循，所以必須要加強理論學習，勇于實踐,

要求各備課組要及時到天津去參加市教研室組織的教研活動,要求教師利用好學校為老師訂閱的

教學雜志，研究新教材，理解新課標，瞄準新課改的方向，把握好高考復習方向。

2.關注青年教師成長做好老帶新工作

今年我們年級有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱情高漲，干勁十足，他們接受新事

物快，容易和學生打成一片，但是他們缺乏畢業班的教學經驗和管理經驗。為促進新教師成長,

我們要求各備課組做好老帶新結對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋.老教師不論在備課、

授課、處理工作、輔導等方面都要對新教師進行指導，具體做法：①定期交流，互相聽課、評

課。②新教師先聽課后上課③幫助新教師解決問題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要

搶著干活，精心備課，要做到先聽課后講課。

2.加強教研，統一備課

我們要求各備課組一定要強化備課組活動，真正做到統一備課，備課組活動做到固定時間、

固定地點、固定主體發言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正

做到例題，練習，作業三統一。要求備課組長充分利用集體備課培養新教師。

3.加強教師思想工作,強化年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

高三年級教師隊伍主要是20xx屆畢業班下來的老師，再通過這兩年調整組成的,這支隊伍

正在發揚20xx屆的光榮傳統，他們愛崗敬業，對工作精益求精，開學第一周,各班要召開主題

班會，強化常規管理，力爭為開學奠定一個良好的開局，我們今后將繼續發揚這種作風，不斷增

強年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

4.強化分層次留作業，提高作業、練習的針對性和實效性

高考臨近，學生學習成績參差不齊，我們要求教師留作業時要有選做題，基礎差的學生難題

可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學更具有針對性，

我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加

強教學的針對性和實效性。

5.加強學法指導，促進學法交流

今年高三總復習教學任務非常重,我們要求教師多給學生更具體的學法指導，以使學生適應目

前的這種形勢，我們要求開學第一節課要上學法指導課，要求教師們要充分利用好多媒體捐高課

堂容量和效率，在的教學中要寓學法指導于課堂教學之中，幫助學生提高復習效率。

6.狠抓實驗班教學提高尖子生水平

為貫徹學校開設實驗班的意圖，爭取明年高考名牌大學上線有新的突破，我們要求實驗班可

以打破平常教學進度，實驗班的教學內容可以加寬,加深，在學法上給予更具體的指導，鼓勵超

前學習，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學初我們計劃分文理分別召開實驗班

工作會議。由實驗班的班主任和認課教師進行交流。在培養尖子生上要達成共識，形成合力。

7.狠抓學困生轉化工作

我們要求各班要確定好具體需要幫助的同學，然后要求老師們多找他們談心，在學法上給予

具體的指導，在學習習慣上給予及時的監督。教學中多給他們創造成功的機會和體驗，讓他們也

有成功的體驗。

8.做好問卷調查，做好反饋工作

問卷調查工作對了解教育教學情況非常重要，我們計劃本學期問卷調查和座談會各搞一次,

認真分析學生反映的情況，及時進行情況反饋。

9.認真做好考試情況分析工作

進入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯考，我們

要求各備課組、各班班主任要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學生存在問

題）制定整改措施。年級領導小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學科和班級要多給以幫

助和支持。根據今年高考的新特點，我們利用每周日下午，進行文綜、理綜訓練。

10.做好考前心理指導和答題技巧指導

每年高考都有學生由于緊張發揮不出真實水平,有的同學會做的題得不分來，更有涂錯卡、

漏掉反面的題沒做等情況，為此我們在考前將利用班會對學生進行緩解壓力方法指導，考前我們

專門組織"考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的.問題減小到最低限度。

二.管理方面

1.狠抓穩定，穩定是壓倒一切的事情

歷屆畢業班的經驗表明，哪屆穩定哪屆考得就好，哪個班穩定，哪個班就出成績。所以抓好

各種自習課的紀律，抓好午休、晚就寢的秩序至關重要，為此我們計劃第一周就召開高三年級學

生會主要干部大會，各部門作到分工明確，責任到人。學生會勞衛部^用每天的課間操時間檢查

各班宿舍、教室衛生。體育部檢查各班出勤人數。紀律部檢查午自習、晚就寢情況（由于高三學

生學習任務繁重，主要檢查任務由值班班主任負責，學生會人員檢查時間較短）

2.強化每周一次的班主任碰頭會制度

由于高三年級人數較多，我們建立起班主任每周一例會制度,總結上周情況，提出存在的問

題和整改要求，力爭使存在的問題及示XX縣及時解決。在班級管理中，強調班主任的到位意識，

即課間操班主任到場，晚就禳維護秩序值班班主任到位，餐廳檢查班主任到位等。

3.加強心理健康教育促進學生身心健康發展

高三學生學習壓力大，尤其考試成績不理想時容易煩躁，緊張。非常容易出現心理問題。隨

著高考的臨近，這種問題可能回越來越突出，所以必須加強心理疏導。要求班主任學習有困難而

又性格內向的學生，班主任對這樣的學生給以更多的關心、幫助和鼓勵。要求班主任要努力的想

事、干事、成事、不出事。本學期，我們計劃請馬志國老師為高三學生做一場"舒緩壓力，笑迎

高考”的講座。

4.強化安全教育杜絕事故隱患

隨著我校辦學規模的不斷擴大，學校到處都顯得擁擠，不僅宿舍管理方面餐廳就餐方面，各

種活動的組織都面臨著非常大的壓力，例如每天的上下操時，教學樓樓道上非常擁擠，非常容易

發生踩傷事故。為此，班主任要采取多種形式，強化對學生安全教育，提高安全意識，使學生在

頭腦中樹立交通安全意識，財務安全意識，飲食安全意識，運動安全意識等，時刻繃緊安全這個

弦，強化班主任樓道值班、餐廳值班。杜絕一切隱患的發生。

5.做好家訪及家長學校工作

還有幾個月就高考了家長對學生的學習格外重視班主任要通過多種形式和家長保持聯系，

本學期我們計劃第一次十二校聯考之后召開一次全員的學生家長座談會。做好考前對家長的指導

工作。加強和改善對家庭教育的指導，力爭家庭教育和學校教育形成合力，爭取教育最佳效果。

6.對學生要進行畢業教育、感恩教育。培養學生回報母校、回報社會的意識

我們計劃在5月份開展"站好最好一班崗，留下高三好形象”活動。教育學生要愛護母校

的一草一木，言談舉止要為高一、高二的學弟、學妹作出表率。

利用班會對學生進行感恩教育，讓學生常懷感恩之心，感謝父母，感謝老師，感謝母校，感

謝社會。

7.做好高考組織工作，讓學生安全、順利地參加高考

高考是學生一生的大事，家長關注，社會關注，我們一定把我校高三學生參加高考的組織工

作作好，作到安全第一，萬無一失。同時教育學生誠信應考，為學校爭光，不做為學校摸黑的事

情。

8.做好學生的志愿填報工作和離校工作

9.做好年級宣傳工作

本學期我們繼續將我們的工作及時地通過一中月報、一中網站發布出去，讓更多的家長了解

我們工作，支持我們工作，也為宣傳一中做應有的貢獻。

高三年級組工作計劃6

一、工作理念

胸懷一個夢：輝煌20xxo

唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強危機感;唱響《國際歌》，增強使命感。

捧出三顆心：同心，信心，決心。

做好四件事：點燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創新.

二、指導思想

深入學習領悟高考命題意旨，深化課堂教學改革。以教考研究為先導，以夯實基礎為根本，

以強化訓練為主線，優化課堂教學和學習指導，努力提升尖子生，確保優秀生，著眼中等生，倍

加關注學困生，充分挖掘每個學生的潛能，讓各個層次的學生各得其所，實現其發展張力的最大

化釋放。

三、工作思路與措施

(一)年級管理

1.構建昂揚奮進和諧的年級文化

影響一個集體戰斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統一,

工作利于推進，團隊成員的積極性、主動性、創造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承

蕭中精神，努力構建昂揚奮進和諧的年級文化。

高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲

月。

高三年級部教師精神：以必勝的信念激發學生，以燃燒的激情感染學生，以忘我的投入感動

學生，以高效的工作提升學生。

高三年級部教師的價值追求：老師的事業因學生的成才而成功，老師的人生因學生的優秀而

精彩。

2.強化團隊意識，全員參與管理

Q)每周一召開班主任例會，加強班主任的常規管理工作。班主任每天務必保證"三到三勤"

早讀課必到、晚自習必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。

(2)全員管理，全程監督，重點盯防,崗位負責。以管理"三條線”——級部主任、班主任、

任課教師來覆蓋全年級教育教學的各個層面形成立體管理網絡做到人人心中有數，目中有人，

管中有情，教中有愛。

(3)加強師生個別交流和學習外交流，密切關注學生在學習紀律、學習態度、學習習慣、學

習狀態、學習方法等方面所表現出來的情況，及時發現問題，及時解決問題。做好對學生的心理

疏導、學法指導、方向引導。

(4)召開家長會，與家長保持高頻接觸。

(二)教學備考

1.追求卓越，打造高效課堂

高三教師要轉變教學觀念、價值取向，課堂教學要體現自主學習和探究精神，明確學生是學

習的主體，課堂教學應是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以學生為中心。搞好教學設

計，精心組織每節課，做到目標明確，重點突出，容量適當，重視教學反饋，重視知識生成的過

程。不斷改進教學方法、教學手段，提高課堂教學效率。各科教師應收集所教班級平時作業和考

試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復習的針對性和實效性。

2.深入研究考綱，理順備考思路

認真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節的考點，對于必考考點和高頻考點要在復習中強

化鞏固，讓學生對本學科的考試方向、重點、熱點做到心中有數,不搞題海戰術，真正讓備考落

實在考點上，提高在能力上。

深入研讀高考真題，把握高考命題規律。高考試題年年有創新，但萬變不離其宗，只有把握

住命題的內在規律性、穩定性，才能做到以不變應萬變，才能做到主動應考，增強復習備考的預

見性、針對性和有效性。

科任教師應根據學生情況制訂各班的教學方案，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。

3.科學謀劃，精心組織，高效訓練

高三復習備考，關鍵在教與學，成敗在練與考.要求教師精選資料，精編試題，練習一定要

符合考綱的要求和訓練思想，要體現新穎性、準確性和導向性。嚴格控制訓練的內容和次數，減

少機械訓練。增強練習針對性，計劃安排專項訓練，如審題訓練、題型訓練，專題考點訓練等。

重視練習規范性，實力成就夢想，規范鑄造輝煌。學生考試中存在的"會而不對，對而不全，全

而不美”的老大難問題，根源就在于平時的訓練不規范，造成大量的不應有的失分。力求練習實

效性，通過訓練做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

各學科合理安排專題練習、模塊練習和綜合練習，既突出主干知識，又覆蓋全部考點，縱橫

梳理,不缺不漏。

精心組織周練和質量檢測。嚴格要求，精批細改，做到規范應考，培養學生應試技巧和應試

策略，提高應試能力。試題的?命制和檢測質量的分析都必須落實到雙向細目表上來。

4.關注高考動態，疏通信息渠道

(1)充分發揮互聯網的作用。勤于并且善于從互聯網上搜索整理各種高考信息，去粗取精，

去偽存真，為我所用。

(2)積極參加各項教研活動，開展形式多樣的高考信息交流活動,保證迅捷有效地獲取有關

高考的最有價值的信息。

(3)堅持走出去和引進來相結合，開張視聽。大到命題趨勢的變化，小到某一學科知識點考

查的細微調整，我們都爭取在第一時間得到信息，及時指導年級師生復習備考。

(三)學生工作

高三年級不是特殊年級，要牢固樹立"學生工作無小事，常規工作不松懈”的教育管理意識,

由表及里、做實做細學生教育管理工作。配合政教處等相關科室切實抓好學生安全、衛生、著裝、

就餐、就寢等各方面的常知工作。

開展兩項主題教育活動："成長、成才、成人”一以18歲成人儀式活動為抓手，各班以

成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任意

識；"志存高遠，拼搏成就人生”——激發學生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發其備考沖刺

的勇氣和決心。

注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或

過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要

加強集體指導、關注學習群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生

活的心態和興奮點，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學效果。

注重提優補差，做好希望生的幫扶工作。學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課等時間

加強個體指導。消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性地輔導，對成績優

秀有望考取的學生加強目標激勵，實現科任教師重點學生負責制（導學、談心）。

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標,高考奮斗目標,

以及相應的計劃。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，做好不同層次（尖子生、

臨界生、特長生、后進生）學生的思想引導與心理疏導工作.

組織學生進行身體素質鍛煉，上好體育課，適時組織學生開展一些輕松的文體活動，讓學生

在豐富多彩的活動中增強體質，調節心理狀態和精神狀態。

四、目標愿景

爭取本科上線率及上線人數有較大突破；

爭取通過高校自主招生人數及層次有所突破；

爭取高分段人數及尖子生培養有較大突破。

20xx屆高三教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們堅信，一分耕耘一分

收獲，歷經風雨必見彩虹。我們一定會堅定信念，全力以赴，潛心礪煉，負重前行，奮力開創蕭

縣中學新輝煌。

高三年級組工作計劃7

本學期高中年級組在學校整體工作計劃指導下，將以高效、務實為宗旨，以強化管理，健全

評估機制為手段，以提高教育教學質量、推進素質教育，力爭完成學校下達的高考指標為目的來

安排工作，具體意見、安排如下：

一、健全評估機制

科學恰當的評估既是健全教師業務檔案的需要，更是客觀、公正地評價教學工作，調動教學

積極性的需要。評估將注意到過程與終結相結合，縱向與橫向相結合。

過程與終結相結合：普通班重過程，畢業班既重過程，更重結果。就過程而言，起始年級以

入學情況為參照，非起始年級以最近的一次考試情況為參照，視期進退情況確定優劣。畢業班的

終結評估將以高考結果為標準，高考的目標將由學校、教務處、年級組等部門根據各方面情況共

同制定。

縱向與橫向相結合：學校組織的每次考試成績的統計與分析既注重同年級同學科的比較，又

注重每位教師教學情況的前后匕匕較，重進步，看發展。

此外，我們將把這項評估與教學檢查、學生評教活動結合起來，作為高中年級月考核的主要

依據。

二、強化管理，優化教風、學風

教風與學風是校風的載體，沒有良好的教風與學風，良好的校風則無從談起。教風體現在教

學的各環節中本學期的教學檢查將加大力度增強透明度期中抽查與期末的全面檢查結束后，

將把備課筆記與作業全部、全面公開展覽，一則讓教師互相學習，互相借鑒，二則互相監督，以

求公正。課堂教學強調效益，充分發揮素質教育的主渠道作用。高中年級組將盡最大可能不定期

隨堂聽課。學校安排的考試將由學校組織命題，以增加評估的信度。所有教師都應自覺地教書育

人，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰。嚴禁私自隨意調課。

高中年輕教師的培養關系到清水高中未來的.發展，我們要求剛分配的教師每月聽課不少于

八節，中老年教師應熱情幫助,全力傳授。

充分發揮教案的功能，要求本著務實的原則，有安排，有內容，有課后反思。

學生的管理將會同政教處通盤考慮本學期我們繼續抓好以下兩項工作，一抓學生出勤上課、

早晚讀、自習；二抓住宿就餐和行為習慣的養成，要把住宿就餐和行為習慣的養成的好壞上升到

學習習慣的好壞，思想道德素質優劣的高度認識。

三、確立年級教學管理目標

總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。

總體原則：培優輔導抓拔尖，課堂教學抓全體。

高三年級管理從嚴，教學從實。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放

在優等生這部分同學的身上，多鼓勵，多關心，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學上要認真

研究、把握“3+X”考試的特點，要認清高考提前的新形勢，新課教學及復習要作整體考慮，

扎扎實實上好新課，認認真真抓好每一輪復習，為了進一步抓好培優工作的落實制定切實互行的

措施，通過早晚讀集中學生從20xx年高考說明的每一項要求抓起，力爭完成學校下達的高考指

標。

四、抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務。

高中年級組將嚴格遵照學校下達的各項教育教學任務,責任到班，責任到人，調動廣大教師

的教育教學工作的積極性，充分發揮團隊精神。強化教育教學管理，抓好常規管理中的每一個環

節。勤奮努力，熱愛學生,激發學生學習興趣，努力完成學校下達的會考、高考任務，不辜負學

校和社會對清水高中的希望。

五、配合學校整體中心工作，加強體育、美術特長班的高考訓練協調工作。

高三年級組工作計劃8

首先歡迎景老師和小帝老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非

常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老財這些有經驗的教師給我們坐鎮，又有

陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老

師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的

信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。

一、管理方面

1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習

就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班

主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方

面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此清班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的

責任，培訓好自己班的值E、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓

力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。

2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們

任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課

堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人

在戰斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，

這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：

(1)課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、痛具、看課外

出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；

(2)課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時

維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；

(3)培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；

(4)晚自習值班是最最關鍵的節點.我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都

不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量

不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內

容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題

必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面

那塊最短的木板。

3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進

行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。

4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予

堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關

的問題。

5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培

訓室衛生問題一樣直接指明問題所在直接點明責任到人這是促進團隊戰斗力很有力的作法。

二、教學方面：

1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視

對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。

2、把握好各時間節點，計劃好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。

備好課，出好導學案，上好課，判好作業，及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、

271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。

3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率,做到及時考，及時判，及時出成績，

及時講評，及時找學生談話。

4、開展培優，拔中，補差活動。把各班的優秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和

班主任.要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心,可以提要求，可以聊生活，聊心理，

聊夢想或者是聊家庭。

(1)對優秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追

求自己的最佳成績，實現真正的自我突破；

(2)對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優秀生，退一步就成為了希望生，

而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障;

(3)希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們

的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。

5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。

而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態，提更高的要求。論證

提前