習(xí)作：那次玩得真快樂

一、比照閱讀

（一）玩中的發(fā)現(xiàn)

星期天，陽光燦爛。我在陽臺上玩小鏡子。我看見墻上有一塊白

光，它時(shí)有時(shí)無，我的手動(dòng)，它也跟著我的手動(dòng)。我想：這是怎么回

事呢？我越玩越帶勁，不知不覺玩了很長時(shí)間。后來我終于發(fā)現(xiàn)其中

的原因了：原來只有當(dāng)陽光強(qiáng)的時(shí)候，墻上的那一塊白光才是最亮的，

沒有陽光的時(shí)候，鏡子就不會(huì)反射出陽光，所以墻上也就不會(huì)出現(xiàn)白

光了。

媽媽在陽臺上洗衣服，洗完后一盆水沒有倒掉。我想：我把鏡子

放在水里不知墻上還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)白光？當(dāng)我把鏡子放入水中一半時(shí)，

我簡直不敢相信自己的眼睛，你們知道我看到的是什么嗎？說出來你

們肯定不相信，我看到的不是白光，竟然是一道美麗的彩虹！

這是我玩鏡子的發(fā)現(xiàn)呀！你們覺得有趣嗎？

1.照樣子寫詞語。

時(shí)有時(shí)無（含有反義詞）

不知不覺（第一、三字相同）

2.在玩鏡子的過程中，“我〃想到了些什么呢？找出相關(guān)語句，畫

上”——

3.為什么墻上的那塊白光會(huì)口寸有時(shí)無呢？

4.當(dāng)“我〃把鏡子放入水中一半時(shí)，“我〃

5.玩耍給了你樂趣，你在玩耍中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？用幾句話寫一寫。

（二）游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂

山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和

山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不知名的鳥

兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機(jī)。

半山腰有一塊草地。油炸豆腐干！麻辣豆腐腦！個(gè)體商販的叫賣

聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略一下樂

山小吃的風(fēng)味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿

佛近在咫尺，大渡河波濤滾滾；北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，

上下不一，層層堆登；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的

家鄉(xiāng)。

1.寫出下面詞語的近義詞。

增添（）眺望（）

樂趣（）

2.在文中找出兩個(gè)成語寫下來。

3.把短文第2?4自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來。讀一讀，想

一想：作者是按的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。

4.作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、，

北面的，南面的O

5.哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

6.把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子抄寫在橫線上。

二、分析方法

（一湘同點(diǎn)

1.兩篇文章選材都是來源于孩子們的，在中他們

體驗(yàn)到了快樂。

2.兩篇文章中作者都能身邊的事物，并且能積極，

從中有所發(fā)現(xiàn)和生發(fā)感想。

3.兩篇文章的語言風(fēng)格是（）

A.辭藻華美B.通俗易懂

（二）不同點(diǎn)

1.文章（一）是作者在玩耍時(shí)，仔細(xì)觀察，有所。

我們身邊處處有學(xué)問，作者善于動(dòng)腦，體會(huì)到了觀察、動(dòng)腦帶來

的快樂。

2.文章（二）是到大自然中去感受美麗的風(fēng)光，美味的小吃。

這是一種，能讓人開闊視野，感受生活的美好。

三、習(xí)作指導(dǎo)

1.下面材料不符合本次習(xí)作的是（）

A.課間和同學(xué)們一起玩“老鷹抓小雞〃的游戲。

B.暑假和爸爸媽媽去北京爬萬里長城，我感受了長城的高大、

雄偉。

C.公園里的娛樂工程可真多，我在家人的鼓勵(lì)下，坐了過山車,

開了碰碰車，劃了船。我體驗(yàn)到了快樂和刺激。

D.學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，我會(huì)把每種動(dòng)物的樣子和習(xí)性寫出來。

2.動(dòng)手嘗試

（1）本次習(xí)作我準(zhǔn)備的寫作內(nèi)容是（根據(jù)下面的內(nèi)容填）：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________0

（2）我會(huì)按順序這樣寫（排序）：

（）我和表妹是怎樣堆好雪人的身體和頭，塑造出手、鼻子、

眼睛等等的。

()玩耍的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及天氣情況。

()玩耍后的感受或發(fā)現(xiàn)。

(3)重點(diǎn)內(nèi)容訓(xùn)練

我們滾好了兩個(gè)大小不一的雪球做好了雪人的頭和身體。我用

做了雪人的手，表妹用做好了雪人的扣子；

雪人的嘴巴是用做的；雪人的鼻子是用做的；

雪人的是用做的；雪人的是

用做的。

看到這栩栩如生的雪人，我們快樂得又跳又笑。我想：

3.交流評價(jià)

同學(xué)對我的習(xí)作的評價(jià):

參考答案：習(xí)作：那次玩得真快樂

—、（一）1.例如：驚天動(dòng)地自言自語

2.這是怎么回事呢？我把鏡子放在水里不知墻上還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)

白光？

3.原來只有當(dāng)陽光強(qiáng)的時(shí)候，墻上的那一塊白光才是最亮的，沒

有陽光的時(shí)候，鏡子就不會(huì)反射出陽光，所以墻上也就不會(huì)出現(xiàn)

白光了。

4.看到了一道美麗的彩虹

5.例如：我很喜歡向日葵，它的花朵的顏色非常鮮艷，讓人賞心

悅目?？墒撬鼮槭裁纯偸浅栭_放呢？后來，我弄明白了，

向日葵花盤下面莖部的地方，有一種物質(zhì)有加速繁殖的功用，但

卻具有厭光性，每當(dāng)遇到光線時(shí)，便會(huì)跑到背光的一面去，使那

里的組織加快生長。結(jié)果，花盤的莖部背陽的局部長得快，拉長

了；向陽的一面長得慢，于是植株就彎曲起來。向日葵的花盤就

這樣朝著太陽打轉(zhuǎn)，

（二）1.添加瞭望趣味

2.情不自禁近在咫尺

3.我們沿著山路拾級而上。

半山腰有一塊草地。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。

游覽

4.峨眉山大渡河樂山城馬路

5.去年暑假……風(fēng)景迷人的樂山。

6.我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我

的家鄉(xiāng)。

二、(一)1,生活生活2.觀察思