第七單元測試卷(滿分100分)一、讀拼音，寫詞語。(8分)qīngxībàofù xùnchìzàntàn()()()()xiōnghuáiyánsù fēifánxiàofǎng() () ()()二、請給下列加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。(6分)1．你還(háihuán)是趕緊把書還(háihuán)給他吧！2．你一定要(yàoyāo)把要(yàoyāo)求寫得清清楚楚。3．奶奶寧(nìngníng)愿自己生活在這個寧(nìngníng)靜的村莊里，也不想和我們一起去大都市。4．雜技演員在臺上一口氣喝(hēhè)下了一桶水，贏得了臺下觀眾的陣陣喝(hēhè)彩。三、請在下面的括號里寫出讀音相同的字。(4分)【sài】()外的景色真是別有一番韻味。這真是一場激烈的足球比()。【zhèn】()奮人心的呼喊聲如春雷，()耳欲聾，響徹云霄。四、根據要求寫句子。(9分)1．但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？(改為陳述句)(2分)________________________________________________________________________2．他賣房度日。他決不在日本侵略者的統治下登臺演出。(用關聯詞合并成一句話)(2分)________________________________________________________________________3．“一排排高樓大廈像雨后春筍”，“雨后春筍”本來的意思是______________________________________，句中的意思是_______________________________________________。用上這個句子的修辭手法寫一句話：________________________________________________________________________(3分)4．此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。(縮句)(2分)________________________________________________________________________五、請把下列詞語補充完整，然后完成練習。(9分)左()右()疑惑()()若()所()鐵面()()深()簡()()()猶豫1．照樣子，寫詞語。(1)畫橫線的詞語(含有反義詞)：________________________(2)畫波浪線的詞語(描寫人物品質)：________________________2．上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是____________，和“東張西望”意思相近的是____________。六、寫出下列加點詞語的近義詞或反義詞。(4分)1.她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人。近義詞:()2.此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。反義詞:()3.梅蘭芳先生難以抵抗來自侵略者隨時隨地的騷擾。近義詞:()4.他高興地向大家宣布:“勝利了，我該登臺演出了!”反義詞:()七、根據課文填空。(10分)1．《出塞》的作者是________朝詩人________。詩中表達了作者_____________________________________的情感。2．醉臥沙場君莫笑，____________________？3．《夏日絕句》是________創作的。“________________，________________”這兩句透發出借懷古以諷今的深刻用意。4．《別董大》是作者________送別好友時寫的，其中“________________，________________”表達了作者對好友的勉勵。八、口語交流訓練。(4分)相信大家對紅領巾都不陌生，但是有個小學為了激勵學生，給“差生”戴上了綠領巾。你覺得該小學的做法對嗎？給校長和老師們提一些意見或建議吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、閱讀訓練。(21分)(一)課內閱讀。(11分)有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。1．我會用“抱負”造一個句子。(1分)________________________________________________________________________2．朗讀第三自然段時，應該這樣讀()(1分)A．魏校長受到感染，讀出佩服和贊嘆的語氣。B．魏校長吃驚，要讀出驚訝和疑惑的語氣。3．聯系上下文，理解句子或詞語。(5分)(1)“有志者”的意思是________________，“效”的意思是____________，“此生”指____________，“有志者當效此生”的意思是________________________________________。(2)從“默默”“若有所思”等詞可以看出周恩來______________________________________________________________________________________________________________。4．周恩來的回答與大家的回答有什么不同？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．在21世紀的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是為了什么？(2分)________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(10分)一群光頭男孩在印第安納州的小鎮上，有一個名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學治療。治療的結果是他漂亮的金發全部掉了。布萊恩難過極了。他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。一天，同班的一個男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發全剃光，這樣，___________________________________________________________________________。”媽媽贊同地點點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭(柔軟柔嫩)的金發全剃光了。這一天，學校里又有了一個光頭男孩。第二天，學校里又多了一個光頭男孩。第三天，學校里(發現出現)了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布萊恩家門口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。1．在文中的括號里劃去不恰當的詞語。(1分)2．在文中的橫線上，把這個男孩的話補充完整。(2分)3．我會寫出反義詞。(1分)漂亮——()激動——()4．文中畫線句子中的“這情景”，指的是怎樣的情景？(2分)________________________________________________________________________5．用一兩句話概括短文的主要內容。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．讀了這篇短文，你有些什么感受？請寫下來。(2分)________________________________________________________________________十、習作。(25分)同學們，你寫過信嗎？你會寫信嗎？請你給分別好久，未曾見面的朋友寫一封信，談談你的近況。注意信的格式。參考答案第七單元測試卷一、清晰報復訓斥贊嘆胸懷嚴肅非凡效仿二、1.háihuán2.yàoyāo3.nìngníng4.hēhè三、塞賽振震四、1.但這是在外國人的租界里，誰都不敢怎么樣。2.他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統治下登臺演出。3.指春天下大雨后發出來的竹筍，而且一下子就長出來很多指高樓大廈大量迅速地涌現出來示例：下課鈴一響，大家像出籠的鳥兒一樣飛奔出去。4.周恩來體會到分量。五、顧盼不解有思無私居出毫不1.(1)示例：南征北戰南轅北轍(2)示例：大義凜然英勇無畏2.疑惑不解左顧右盼六、1.懲罰2.輕微3.擾亂4.失敗七、1.唐王昌齡對敵人蔑視，對國家忠誠2.古來征戰幾人回3.李清照至今思項羽不肯過江東4.高適莫愁前路無知己天下誰人不識君八、示例：這樣做不對，會給一部分學生造成極大的心理壓力和負擔。希望校長和老師們能夠一視同仁，不要從個別行為上區分“好生”和“差生”。九、(一)1.示例：人要有遠大的抱負、遠大的理想，才能不斷向前，功成名就。2.B3.(1)有志向的人仿效周恩來有志向的人都應該向周恩來學習(2)正在認真思考，不急于表明自己的觀點4.其他同學的讀書目的是為家父、為明理、為光耀門楣……都是為了滿足自己生活的需要，周恩來則是把個人的學習與民族振興的大業聯系起來。5.示例一：提高能力，適應將來的生存發展環境。修身養性，培養健康積極的個人品格。示例二：為了將來承擔建設國家的重任，為實現中華民族的偉大復興。(二)1.柔嫩發現2.布萊恩就不會覺得在班上只有他自己是光頭了，因為還有我們(或如果我們都變成了光頭男孩，布萊恩就不會覺得難過了)3.丑陋冷靜4.一群光頭男孩出現在布萊恩的家門口，大聲地叫他的名字。5．少年布萊恩因為化學治療，一頭漂亮的金發全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找回快樂，同校很多男生都剃光了頭發，這令布萊恩激動不已。6．我們要學會設身處地地為他人著想。(或我們要分擔他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人。這樣不僅那個人會高興，我們也會快樂起來。)十、習作范例:親愛的×××：你好！我的煩惱多，先向你訴說，要是你能幫我解決就更好了。我在班上成績差不多排在前十名，但有的同學不相信我有這樣的成績，他們認為我很笨。我想他們說我笨大概是因為我的一個小毛病吧。我的動作慢，老師要我改，但我到現在還沒改掉，有的同學就用這個“理由”來說我笨。有一次，我數學考了98分，數學課代表都只考了89分，還有許多同學都沒有考到97分以上。當我把成績大聲報出來的時候，有些同學