專題02認識總分總結構【典型例題】可愛的“蒂娜”①蒂娜是我過七歲生日的時候姥姥送我的生日禮物，它可愛極了。②它的眼睛黑溜溜的像黑珍珠一樣，它的鼻子是棕色的，還總是濕濕的，不過它睡覺的時候卻不是濕的，不過它睡覺的時候卻不是濕的，當時我以為他生病了，媽媽告訴我這是健康的表現。它的牙齒尖尖的，看起來很鋒利，耳朵是耷拉下來的，不像別的狗的耳朵是立著的，跑起來就像扇子在扇風。全身的毛都是卷卷的，就像愛美的人們燙過的一樣。它的四肢雖然短，但跑起來特別快，短短的尾巴向上翹起，就像一朵小花。③蒂娜不僅可愛，還很貪玩。尤其喜歡和我家對門的那只小狗玩，它們兩個只要一碰到一起，任憑你怎么叫它也不肯走。如果那只小狗不想和它玩了，它會耍賴皮，非往人家身上撲，或者咬住主人的褲腳，似乎在央求人家“再和我玩會兒吧，再和我玩會兒吧”。這時，我沒有辦法，只好用“武力”強行把它拽走。④這就是讓我喜歡的蒂娜，它是我最好的朋友，它給我的童年帶來了無盡的快樂！想一想：上面這篇文章是按什么順序記敘的？答：總分總順序。思路導引短文的主人公是蒂娜，它是小狗。第①自然段交代了蒂娜的來歷以及它很可愛。第②自然段作者通過描寫蒂娜的外貌來說明蒂娜的可愛。第③自然段作者通過描寫蒂娜和對門小狗玩耍時的情景來說明蒂娜貪玩。第④自然段作者表達了對蒂娜的喜愛之情。全文按照總分總的結構來記敘。其中蒂娜不僅可愛，還很貪玩這句話是一個過渡。答題模板總分總段式（1）概念：總分總段式是閱讀和寫作過程中經常運用的一種結構方式，即總起—分述—總結。（2）總起，一般在文章開頭用概括性的語言概述文章內容或是闡明下文分述內容的起因。分述有兩種情況。一是并列的分述；二是連貫式的分述。總結句出現在文末，可以與開頭呼應，也可以做總結性結尾。你學會了嗎？我們來挑戰一下下面的試題吧！（一）快樂的小天地①我家小區旁有一個小花園，那里是我快樂的天地。②春天的小天地是生機勃勃的，小草破土而出，剛剛長出來的幾朵小花，發出淡淡的清香。③夏天的小天地是（驕√嬌）陽似火的，小草和花朵煥然一新，花朵（竟競√）相怒放，小草郁郁蔥蔥。躺在草地上，大樹哥哥幫忙遮住了陽光，仿佛躺在（溫√濕）暖的床上，舒服極了！④秋天的小天地是金色滿園的，銀杏樹上的葉子一片片地落在地上，像一把把金色的小扇子。小草也從綠色變成了黃色，秋風吹過，在陽光的照耀下，變成了波光粼粼的金草地。婀娜多姿的柳樹把它那長長的枝葉伸進那條清澈見底的小河，仿佛是美麗的少女在梳洗長發。⑤冬天的小天地是天凝地閉的，我們在那兒堆雪人、打雪仗。天氣雖然滴水成冰，但是我們的內心還是熱情如火。⑥我在小天地里自由自在地玩耍，這里留下了我快樂的足跡。1.在短文括號里合適的生字上打“√”。2.照樣子，寫詞語。生機勃勃：金光閃閃、烈日炎炎、小心翼翼郁郁蔥蔥：整整齊齊、干干凈凈、老老實實3.用“”畫出文中的一個擬人句；用“”畫出文中的一個比喻句。4.小區花園的春天是生機勃勃的，夏天是驕陽似火的，秋天是金色滿園的，冬天是天凝地閉的。5.短文作者是按照春夏秋冬（一年四季）的順序描寫小天地的景色的。6.這篇短文是按照總分總的結構方式來安排全文的，文章的開頭和結尾做到了首尾呼應。（二）美麗的春天①我喜歡蓬勃熱烈的夏天，我喜歡碩果累累的秋天，我喜歡白雪茫茫的冬天，但我最愛五彩斑斕的春天。②我來到大自然，大地煥然一新。樹林里，大樹你追我趕地抽出了新的枝葉，吐出嫩芽。田野里，綠油油的禾苗和麥子在風中翩翩起舞。花園里，百花盛開，爭奇斗艷。含苞待放的郁金香好似害羞的小姑娘，微微露出笑臉；盛開的鈴蘭花像一個個小鈴鐺，向人們傳播者春天的訊息；迎春花搖著嬌柔的身子，向人們招手問好。各種各樣的花，五顏六色，有紅的、黃的、淡粉的、淺藍的……給大地穿上了一件花外衣。微風拂過，淡淡的花香沁人心脾。③多么美麗的春天啊！④我走進校園，整個校園充滿了生機。春姑娘邁著輕盈的腳步，走過草坪。小草從地里探出頭來，好奇地問：“春天來了嗎？”春姑娘來到操場上，柳葉突出了嫩芽來迎接它。⑤多么美麗的春天啊！我愛春天，我愛大自然的禮物。1.根據下面詞語的意思，從選文中找出相應的詞語。（1）花苞裹著花蕾，形容花朵將要開放時的形態，也比喻將成年的少女。（含苞待放）（2）指呼吸到新鮮的空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適，現在用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲，給人以清新、爽朗的感覺。（沁人心脾）2.判斷下面的句子，是擬人句的在后面的括號里打“√”（1）含苞待放的郁金香好似害羞的小姑娘，微微露出笑臉。（√）（2）盛開的鈴蘭花像一個個小鈴鐺，向人們傳播著春天的訊息。（）（3）樹林里，大樹你追我趕地抽出了新的枝葉，吐出嫩芽。（√）3.第一自然段采用對比的寫法，突出了“我”對春天的喜愛。4.小作者通過描寫大自然、校園的春天表達對春天的喜愛之情。重點描寫的是大自然的春天。5.小作者依次描寫了春天到來時的哪些景物？答：大樹；禾苗和麥子；郁金香花；鈴蘭花；迎春花；小草；柳葉。6.請你為短文補充一個結尾，使短文成為總分總結構。（三）可愛的荷蘭鼠①不久前，姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。它長得可討人喜愛了。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。②荷蘭鼠吃東西時可有趣了。一天放學后，我發現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動著，還不時發出“咯咯，咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動，我想，它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？③荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛清潔。每當它吃飽后，就會用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。④飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動著的胡須現在也不動了，大概它已經進入甜蜜的夢鄉了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白球在滾動，走進仔細一看，才知道是一個小生命。⑤這是一種多么惹人喜愛的動物啊！1.第一自然段中能表現荷蘭鼠特點的詞語是十分可愛。2.用“”畫出文中的一個比喻句，并仿寫一句。答：美妙的小雪花啊，像只只靈動飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，降落人間。3.用“”畫出文中的一個過渡句。4.短文先介紹了荷蘭鼠的外形，然后介紹了它的習性，最后說它是一種惹人喜愛的動物。據此，可以把短文分成三個層次，第一個層次是第①自然段，第二個層次是第②~④自然段，第三個層次是第⑤自然段。5.圍繞荷蘭鼠有趣的生活習性，短文寫了三個方面的內容。一是寫吃東西時，二是寫愛干凈，三是寫飽餐后。其中，寫荷蘭鼠愛干凈時寥寥幾筆，屬于略寫，做到了有詳有略，詳略得當。（四）最后一棟房子①一個人應該如何對待自己的學習和工作？我們不妨看看下面這篇小故事。②一位上了年紀的木匠準備退休了，他告訴雇主：“我不想再蓋房子了，想和我的老伴過一種更加悠閑的生活，雖然很留戀那份報酬（指薪水，工作后所得到的物品或錢財。報酬或薪酬（薪水和酬勞的合稱）），但我該退休了。”雇主看到他的好工人要走覺得非常惋惜，于是就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。③木匠答應了。可是，木匠的心思已經不在干活上了，他只想快點干完回家，所以，不僅手藝退步，而且還偷工減料（不按照產品或工程所規定的質量要求而暗中摻假或削減工序和用料）。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物。”④木匠感到十分震驚：“太丟人了呀……要是我知道是在為自己建房子，我就不會這么做了，如果可以重來，我……”木匠懊悔地喃喃自語。⑤人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的“房子”。1.第①段問了一個什么問題？你覺得和后面的故事有什么聯系？答：一個人應該如何對待自己的學習和工作？引起下文，同時也是對這個故事的提示和概括。2.這個故事里的木匠開始時是怎么想的？他是怎么做的？結果為