》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學年湖北省武漢市漢陽區四年級下學期期末語文真題及答案一、書寫題。（2分）二、單選題。把正確答案的序號寫在括號里。（22分）1．關于下面漢字的讀音，說法正確的一項是（）A．.這些漢字都是平舌音：雜素隧灶腫 B．這些漢字都是后鼻音：倘膨擁賓鞏 C．.這些漢字都是多音字：扎著率折沖2．下面詞語中的每個字都正確的一項是（）A．茅檐鍵康藤蘿朦朧 B．討厭敏捷胳膊芙榕 C．蜻蜓窟隆介紹爆炸3．下面詞語歸類最正確的一項是（）A．描寫城市生活：高樓林立車水馬龍燈火輝煌雞犬相聞 B．和互聯網有關：云技術潛水克隆流量 C．都是古代文人：韓愈范仲淹冰心陶淵明4．下面句子中，最生動形象的一句是（）A．你肯定會瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 B．2022年，C919國產大型客機首次亮相中國航展。 C．從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾萬年前的故事的詳細情形。5．下面語句表達最準確的一項是（）A．地球上的第一種恐龍出現在兩億四千萬年前。 B．地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。 C．地球上的恐龍大約出現在兩億四千萬年。6．和例句的表達特點不同的一項是（）??例：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺；可是，它決定要出去玩，就會出走一天一夜不回來。A．小貓很好玩：一根雞毛，耍個沒完沒了；它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千。 B．貓要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿；它要是不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不吭。 C．貓什么都怕，總想藏起來；可是它又那么勇敢，遇上蛇也敢斗一斗。7．第五單元語文要素是“了解課文按一定順序寫景物的方法”。下面說法不正確的是（）A．寫游覽一個地方，可以按游覽的順序來寫。如《記金華的雙龍洞》。 B．寫一個景物，如果景物發生了變化，可以按照變化的順序來寫。如《海上日出》。 C．寫一個景點，如果景點中的景物較多，應該先寫大景物，再寫小景物。如，《七月的天山》。8．對《小英雄雨來》中鬼子把雨來拉到河沿槍斃，而不在屋子里槍斃的作法，理解不正確的是（）A．鬼子想讓雨來在去河沿的路上，承受巨大的壓力，讓壓力逼迫雨來說出李大叔藏身之處。 B．如果不把雨來押到河沿，雨來就沒法跳河逃走。雨來死了，故事就沒法寫下去了。 C．鬼子在河沿槍斃雨來，也是警告鄉親們，以后不許幫民兵和區里的交通員。9．這個學期口語交際課，分小組討論。為了更好地匯總小組意見，最正確的作法是（）A．根據討論的目的，記錄重要信息。再分類整理大家的意見。 B．讓每位發言人把話寫下來，最后拿著這些稿子匯總。 C．大家認真傾聽，不輕易打斷同學的發言。10．下面對病句修改不正確的一項是（）??病句：大家都忍不住情不自禁地為我鼓掌。A．大家都忍不住為我鼓掌。 B．大家都情不自禁地為我鼓掌。 C．大家都為我鼓掌，為我歡呼。11．下面是“小叮當”積累的詞句，不正確的一項是（）A．學習不怕根底淺，就怕止步不上前。 B．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。三、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（16分）12．（1）《囊螢夜讀》中“胤恭勤不倦”的“倦”是“疲倦”的意思。（2）“手不釋卷”“小蜜蜂”“領頭羊”這些詞語都只和讀書求學有關。（3）“人們通過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海”中加點詞語表達了對哈爾威船長的崇敬和愛戴。（4）“他輕輕地走下樓，靜靜地打開前門，走進花園里。他走到孩子后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。”帶點詞語不是表示動作的詞語。（5）“忘記”和“忘懷”是一對近義詞；“慰藉”和“安慰”是一對反義詞。（6）李四光的《看看我們的地球》，介紹了氣圈、地圈和海圈。其中海圈最大，占地球表面積的十分之七。（7）這個學期我們在課本里學了《海的女兒》，通過課本的介紹，我們可以知道最年幼的海公主最大的特點是善良和聰明、她比海王母親還要善良聰明。（8）納米是一個很小很小的長度單位。四、閱讀。（30分）13．繁星（七一）??這些事——??是永不漫滅的回憶；??月明的園中，??藤蘿的葉下，??母親的膝上。（1）這首詩里，“漫滅”這個詞換成“消失”，好嗎？說說理由。（2）詩歌中的“這些事”可能指哪些事？根據提示，把事情寫下來。月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上，（3）讀下面三句，寫下你的發現。??月明的園中，??藤蘿的葉下，??母親的膝上。發現1：發現2：14．??這一天，小豬覺得很無聊。“真煩。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。??跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。”小豬想到了一個絕妙的好主意！小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方。”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。”話剛說完，“砰！”小豬就摔倒了。“哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！”??還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。”“你不是斑馬！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”說著，鸚鵡搖動樹葉上的積水，積水把小豬身上的顏料沖掉了。??“討厭！”小豬嘆了口氣“當斑馬還不如當小豬呢！我敢說，做鸚鵡一定更有趣……”他從地上爬下來。他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。“嗨！”小豬站在樹上跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。”“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”猴子說對了。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭里！??“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”“你說什么，當豬怎么沒有樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去……他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂。??“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當小豬是最開心的事情呀！”（1）讀完全文，想想文章寫了些什么。根據文章的內容，給文章起個題目。（2）根據提示，找到對應的語句，摘抄在提示后面的橫線上。提示：表現小豬得意的句子：表現小豬煩惱的句子：（3）根據給出的句子，在橫線里寫出小豬的特點。①他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。②看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！③路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方。”（4）下面哪個說法更接近文章的中心？在正確選項后打“√”。A.模仿別人是得不到真正的快樂的。B.勇于嘗試，就會讓生活變得精彩。C.寬容對待別人，人間才會充滿溫暖。五、習作。（30分）15．??題目：_____真快樂！??要求：把題目補充完整；用具體的事例來寫感受；書寫整潔；寫完修改。

參考答案1．【解答】A.不正確。腫讀“zhǒng”，“zh”聲母是翹舌音；其余是平舌音。B.不正確。賓讀“bīn”，“in”是前鼻音韻母；其余是后鼻音韻母。C.正確。故答案為：C。2．【解答】A.有誤，“鍵康”的“鍵”應改為“健”，指（人體）生理機能正常，沒有缺陷和疾病。B.有誤。“芙榕”的“榕”應改為“蓉”，指荷花的別名。C.正確。故選：C。3．【解答】A.雞犬相聞是描寫鄉村生活的，高樓林立、車水馬龍、燈火輝煌是描寫城市生活，故歸類不正確。B.歸類最正確。C.冰心是現代文人，韓愈、范仲淹、陶淵明是古代文人，故歸類不正確。故選：B。4．【解答】“你肯定會瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”這句最生動，將雄雞走路的方式擬人化了，生動形象地寫出了雄雞走路的姿態。故選A。5．【解答】根據要表達的意思可知，A.有誤，這句是推測，不能用肯定的說法。B.正確。C.有誤，說法錯誤，句末應加上“以前”。故選：B。6．【解答】例句用對比手法寫出貓的不同特點。A.沒有使用對比手法，B、C用對比手法。故選：A。7．【解答】A、B正確。C.有誤，《七月的天山》一文，從“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”等語句可以看出，作者是按照游覽的順序來寫的。課文《海濱小城》這類文章所寫的景物的面積較大，組成的部分也較多，要把它寫具體，突出特點，一般是先用一兩句話總寫出特點或點出位置來引出全文，海濱小城就是從大海、海灘，一直寫到小城庭院、公園、街道的每一處景物特點。故選C。8．【解答】《小英雄雨來》講述了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭，歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。結合課文內容可知，鬼子把雨來拉到河沿槍斃，而不在屋子里槍斃是因為：鬼子想讓雨來在去河沿的路上，承受巨大的壓力，讓壓力逼迫雨來說出李大叔藏身之處。鬼子在河沿槍斃雨來，也是警告鄉親們，以后不許幫民兵和區里的交通員。故A、C正確，B錯誤。故選：B。9．【解答】A.正確；B.有誤，這樣做太麻煩；C.有誤，相似觀點的可以不用重復發言。故選：A。10．【解答】A、B修改正確；C.修改有誤，改變了句意。故選：C。11．【解答】A.有誤，“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是學習不怕基礎差，只要開始努力學習就不算晚。B、C正確。故選：A。12．【解答】（1）正確。（2）有誤，“小蜜蜂”比喻辛勞勤快的人，“領頭羊”比喻領導能力強的人。（3）正確。（4）正確。（5）有誤，“慰藉”和“安慰”是一對近義詞，“慰藉”意思是撫慰、安慰，“安慰”意思是使人心情安靜舒適。（6）有誤，李四光的《看看我們的地球》介紹了地球由氣圈、水圈、石圈組成，其中主要介紹了主體石圈。（7）有誤，課文《海的女兒》中，最年幼的海公主最大的特點是美麗，對人類世界充滿了憧憬和渴望。（8）正確。故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×；（6）×；（7）×；（8）√。13．【解答】（1）考查了字詞理解與賞析。“漫滅”指的是在某一種程度上逐漸消失，或者是徹底消失。“消失”指的是事物漸漸減少以至沒有，這兩個詞語表達的意思雖然相近，但是“漫滅”更能表達出回憶難以忘卻的意境，所以不能換。（2）考查想象寫話。聯系上下文想象選一個情景想象他們在干什么，合理即可。（3）考查了對詩歌內容的理解。認真閱讀詩句，寫出自己的發現，答案不唯一。故答案為：（1）不好。這兩個詞語表達的意思雖然相近，但是“漫滅”更能表達出回憶難以忘卻的意境。（2）皎潔的月亮掛在空中，一切都像披上了銀紗，“我”和母親坐在園中花園里的藤蘿低垂，母親坐在藤下“我”將頭靠在母親膝上，搖著扇子，聽母親給“我”講著《牛郎織女》的故事。（3）每句詩中都以“的”字銜接，形成了韻律和呼應。每一句中都含有詩歌情感的主要元素，即園中的月光、藤蘿、母親。這三個元素恰好也是這首詩的主題。14．【解答】（1）考查給短文加題目。短文中的小豬總覺得自己不幸福，認為做小豬很無聊。于是，他一會兒裝扮成長頸鹿，一會兒裝扮成斑馬，一會兒裝扮成鸚鵡……由此，他也遭遇了許多滑稽有趣、荒誕搞笑的事情。故短文題目可為：小豬變形記。（2）考查根據提示，找到對應的語句。短文表現小豬得意的句子：小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。表現小豬煩惱的句子：“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”（3）考查學生對人物形象的分析。閱讀文章可知，我認為這是一個喜歡模仿、冒險和刺激的小豬。具體表現：①“他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴”表現小豬喜歡模仿的特點。②“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！”表現小豬喜歡冒險的特點③“路上，小豬遇到了斑馬。‘嗨，下面的那位！’小豬跟斑馬打招呼，‘我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方。’”表現小豬喜歡炫耀的特點，（4）考查文章的中心。短文中的小豬變來變去，結果鬧出了許多笑話，最后小豬明白了，原來當小豬是最開心的事情。文章的中心思想是告訴我們：每個人都有自己的優點，不用刻意去模仿別人，做好自己喜歡的事才是最快樂的。故A.模仿別人是得不到真正的快樂的正確。B.勇于嘗試，就會讓生活變得精彩錯誤。C.寬容對待別人，人間才會充滿溫暖錯誤。故答案為：（1）小豬變形記；（2）小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”（3）①喜歡模仿②喜歡冒險③喜歡炫耀；（4）A√B×C×。15．【解答】范文：玩“成語”游戲真快樂我玩過的很多游戲當中，最喜歡的游戲是和爸爸媽媽一起玩“成語”游戲。上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽