本講學習目標：學會觀察人物的外貌、性格和興趣愛好；通過描寫人物的外貌、性格等表現人物特點；本講學習目標：學會觀察人物的外貌、性格和興趣愛好；通過描寫人物的外貌、性格等表現人物特點；通過語言表達出自己的情感。人物塑造——猜猜他是誰第13講一、一、知識詳解你知道圖中人物是誰嗎？從哪里看出來？外貌寫哪些內容？（1）寫面容長相，如五官、手、腳、腿、胳膊等（2）寫身材（高、矮、胖、瘦）可加修辭格（3）寫衣著（穿著打扮）（4）寫臉部的神態即表情（眼睛里有喜、怒、哀、樂。嘴上有微笑，鼻子里有抽噎）高興時——嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。傷心時——鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時——不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。憤怒時——豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發愣時——兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里。哭泣時——亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。寫人要點：（1）說相貌上與眾不同的地方，并按一定的順序。（2）抓住性格、語言、行為及愛好的突出特點。（3）講清楚相應的具體事例。（4）按一定順序描寫人物的外貌特征；抓住人物的主要特點，不必面面俱到；（5）通過具體事例來突出人物的特點等。詞語積累外貌描寫的詞語：頭發：又黑又直亂七八糟的又長又直；眼睛：大大的水靈靈的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的；嘴：小巧的靈巧的紅潤的撅得高高的；臉：圓圓的小小的巴掌大的胖嘟嘟的紅彤彤的......性格描寫的詞語：活潑、開朗、幽默風趣、嚴肅沉穩愛好描寫的詞語：手工、畫畫、科學、書法、下棋、音樂品格描寫的詞語：善良、堅強、寬容、助人為樂、無私奉獻、團結友善二、二、例文賞析猜猜他是誰他留著短短的頭發，一雙小小的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡，一張小嘴總是振振有詞。他是一個智慧少年，學習成績在我班一直名列前茅。雖然他學習成績非常優秀，但是他特別好動。有一次，數學老師正在講課，同學們都在專心地聽講，只有他東瞅瞅，西看看，還不時彎下腰掏書包。老師轉過身來，不動聲色地走到他身邊，拍了拍他的肩，嚴厲地說：“專心聽講，小動作不要太多！”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會兒，他又把手伸進桌子下面，好像在玩什么東西。他的動作又被老師發現了，老師走到他的身邊，耐心地教導他：“別玩了，上課走神一分鐘，下課學習十分鐘也補不回來！”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯誤。這就是我要向你們介紹的人，你們能猜出他是誰嗎？1．填上合適的量詞。一（______）眼睛一（______）少年一（______）眼鏡一（______）小嘴2．填上合適的修飾語。（）的鼻梁（）的眼睛（）的頭發（）地教導（）地說（）地聽講3．這篇短文共有________個自然段。第1自然段主要描寫了人物的________________特點，第2自然段主要描寫了人物的________________特點。4．畫“﹏﹏”的句子在文中起什么作用？（）A．承上啟下的作用 B．承接上文的作用 C．總起下文的作用5．文中的人物性格特點是什么？作者是通過哪件事來說明的？_____________________________________________________________________________________________6．分析方法——這篇文章先抓住了人物_______________的特點，再通過列舉事例說明了他_______________的性格特點，讓人讀完后立刻就知道了他是誰。三、寫