管理會計整體教學設(shè)計演講人：日期:目錄CONTENTS01課程定位分析02教學目標設(shè)定03內(nèi)容框架設(shè)計04教學方法設(shè)計05評價體系構(gòu)建06資源支持體系01課程定位分析課程性質(zhì)管理會計是會計學科的重要組成部分，側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部管理決策，以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為最終目標。課程地位管理會計在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮著重要作用，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要工具之一，同時也是會計學專業(yè)的主干課程。管理會計課程性質(zhì)與地位教學對象能力基礎(chǔ)分析知識基礎(chǔ)學生需具備會計學原理、財務(wù)會計等基礎(chǔ)知識，對會計業(yè)務(wù)有初步了解。能力基礎(chǔ)學生需具備一定的邏輯思維能力、分析能力、判斷能力和解決問題能力，以便更好地理解和應(yīng)用管理會計的方法和技術(shù)。素質(zhì)基礎(chǔ)學生需具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，以適應(yīng)管理會計工作的需要。職業(yè)能力對接通過管理會計課程的教學，學生應(yīng)掌握管理會計的基本理論、方法和技能，具備進行企業(yè)成本管理、預(yù)算管理、績效評價等方面的能力，以滿足企業(yè)對管理會計人才的需求。就業(yè)崗位管理會計專業(yè)的畢業(yè)生主要面向企業(yè)、行政事業(yè)單位等，從事管理會計、財務(wù)分析、成本管理等方面的工作。職業(yè)發(fā)展路徑學生畢業(yè)后可從事管理會計相關(guān)崗位，隨著經(jīng)驗的積累和技能的提升，可逐漸晉升為財務(wù)主管、財務(wù)經(jīng)理等高級職務(wù)，甚至成為企業(yè)的管理決策層成員。行業(yè)崗位需求對接路徑02教學目標設(shè)定知識體系構(gòu)建目標包括管理會計的定義、職能、信息質(zhì)量特征、成本分類與成本性態(tài)分析等。管理會計基本概念與原理掌握成本性態(tài)分析、變動成本法、本量利分析、作業(yè)成本法、預(yù)算管理、業(yè)績評價等。管理會計工具與方法了解管理會計信息系統(tǒng)的基本框架，掌握數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和應(yīng)用方法。管理會計信息系統(tǒng)理解內(nèi)部控制的要素、原則和風險管理流程，掌握風險評估方法。內(nèi)部控制與風險管理決策分析能力培養(yǎng)目標6px6px6px掌握決策分析的基本步驟，包括確定決策目標、收集信息、制定方案、評估方案等。決策分析原理與方法了解長期決策中的資本預(yù)算、投資決策、研發(fā)決策等分析方法，掌握貼現(xiàn)現(xiàn)金流分析方法。長期決策分析掌握短期決策分析中的相關(guān)成本分析、本量利分析、風險型決策分析等。短期決策分析010302掌握風險識別、風險評估、風險應(yīng)對等風險管理決策方法，提高決策穩(wěn)健性。風險管理決策04職業(yè)價值觀念塑造目標誠信與責任培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)，強調(diào)在管理會計工作中遵守職業(yè)道德規(guī)范，對數(shù)據(jù)和信息保持真實性和可靠性。02040301持續(xù)學習與創(chuàng)新鼓勵學生持續(xù)學習管理會計新知識、新技術(shù)，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，勇于創(chuàng)新與實踐。團隊協(xié)作與溝通強調(diào)團隊協(xié)作在管理會計工作中的重要性，培養(yǎng)學生與他人有效溝通、協(xié)作的能力。社會責任與可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)學生的社會責任意識，關(guān)注企業(yè)社會責任與可持續(xù)發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造長期價值。03內(nèi)容框架設(shè)計管理會計基礎(chǔ)包括管理會計概念、成本性態(tài)分析、本量利分析等。理論模塊層級劃分決策會計涵蓋短期經(jīng)營決策、長期投資決策、全面預(yù)算等內(nèi)容。控制與業(yè)績評價涉及成本控制、責任會計、績效評價等方面。戰(zhàn)略管理會計涵蓋戰(zhàn)略成本管理、價值鏈分析、平衡計分卡等高級內(nèi)容。010203042014實務(wù)操作模塊配置04010203成本管理模塊實際操作成本核算、成本分析與控制、成本預(yù)測等。預(yù)算管理模塊進行預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行與調(diào)整、預(yù)算考核等。績效管理模塊實施績效計劃制定、績效評價、績效改進等。風險管理模塊涵蓋風險識別、評估、應(yīng)對與控制等。經(jīng)典案例選取國內(nèi)外管理會計實踐中的典型案例進行分析。綜合案例模塊開發(fā)01專題案例針對管理會計的某個領(lǐng)域進行深入剖析，如成本控制、預(yù)算管理等。02實訓(xùn)案例設(shè)計模擬企業(yè)情境，讓學生在實際操作中提升管理會計技能。03跨學科案例結(jié)合財務(wù)管理、市場營銷等其他學科，探討管理會計在實際應(yīng)用中的綜合應(yīng)用。0404教學方法設(shè)計鼓勵學生自主學習，同時組織小組討論和協(xié)作，提高學習效果。自主學習與協(xié)作學習并重整合優(yōu)質(zhì)教學資源，包括視頻教程、案例庫、在線測試等，以滿足不同學生的需求。多樣化教學資源利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行基礎(chǔ)知識教學，線下加強實踐操作和案例分析。線上與線下相結(jié)合混合式教學模式構(gòu)建真實企業(yè)環(huán)境模擬通過模擬企業(yè)實際運作環(huán)境，讓學生身臨其境地感受管理會計在實際工作中的應(yīng)用。實戰(zhàn)演練設(shè)計一系列與企業(yè)管理會計相關(guān)的實戰(zhàn)演練任務(wù)，如預(yù)算編制、成本控制、績效評估等，提高學生的實踐能力。角色扮演與團隊協(xié)作讓學生在模擬的企業(yè)環(huán)境中扮演不同角色，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。企業(yè)情景模擬訓(xùn)練翻轉(zhuǎn)課堂實施方案學生主導(dǎo)與教師引導(dǎo)相結(jié)合鼓勵學生主導(dǎo)課堂，教師主要起引導(dǎo)作用，幫助學生深化理解和應(yīng)用所學知識。03將傳統(tǒng)課堂講授時間用于解答問題、組織討論和案例分析，提高課堂互動性和學生的參與度。02課堂時間的有效利用課前預(yù)習與課后復(fù)習學生在課前通過視頻、閱讀材料等方式進行預(yù)習，課后通過作業(yè)、小組討論等方式進行復(fù)習鞏固。0105評價體系構(gòu)建過程性評價指標設(shè)計包括課堂討論、案例分析和小組活動等方面的表現(xiàn)。作業(yè)的完成情況、質(zhì)量及創(chuàng)新性。包括學生的出勤率、學習態(tài)度及自主學習能力等。課堂參與度作業(yè)完成情況學習態(tài)度終結(jié)性考核標準制定通過案例分析、模擬實訓(xùn)等方式考察學生的實際操作能力。實踐能力通過期末考試等方式考察學生對管理會計基本知識和技能的掌握情況。知識掌握程度通過小組項目等方式考察學生在團隊中的協(xié)作和溝通能力。團隊協(xié)作能力學生反饋通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集學生對教學內(nèi)容、方法及效果的反饋意見。教學督導(dǎo)邀請校內(nèi)外專家對教學過程進行監(jiān)督和指導(dǎo)，提出改進建議。教師自評教師對自己的教學過程和效果進行評價，并提出改進方案。教學反饋改進機制06資源支持體系選用優(yōu)秀教材選用國內(nèi)外公開出版的優(yōu)秀管理會計教材，確保教材內(nèi)容的質(zhì)量和權(quán)威性。教材形式多樣選用包括紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材等多種形式的教材，滿足不同學生的學習需求。教材與教師匹配確保選用的教材與教師的教學特點和風格相匹配，提高教學效果。立體化教材選用規(guī)范數(shù)字化資源建設(shè)標準資源類型豐富建設(shè)包括案例庫、題庫、視頻庫、專家講座等多種類型的數(shù)字化資源，為學生提供豐富的學習體驗。01資源質(zhì)量可控制定數(shù)字化資源的質(zhì)量標準和審核機制，確保資源的質(zhì)量和可靠性。02資源共享便利建立數(shù)字化資源的共享平臺和機制，方便學生和教師獲取和使用。03030201校企合作共