PAGE2009—2010學年七年級下期期末終結性評價測試語文（語文版）（考試時間120分鐘，滿分120分）題號一二三四總分（一）（二）分數得分評卷人一、積累與運用（共28分）1．下面詞語中有四個錯別字，把它們找出來，并將正確的字規范、工整地寫在田字格中。（2分）囁手囁腳 引經據典 井然有序 絡驛不絕孤苦伶丁 輕舉妄動 不解之緣 先法制人2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A．岑（chén）寂 孤僻（pì） 彷（fáng）徨 杞（qǐ）人憂天B．吮（yǔn）吸 窺（kuī）伺 剽（piāo）悍 怒不可遏（è）C．洗滌（diáo） 錦衾（qín） 嶙峋（xún） 踽（jǔ）踽獨行D．綺（qǐ）麗 恫嚇（hè） 褻（xiè）玩 融融泄泄（xiè）3．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）（1）我只是________凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。（2）人類________沙漠的遠大理想在社會主義制度下會更快地成為現實。（3）蘇州園林講究假山池沼的配合，講究花草樹木的________，講究近景遠景的層次。（4）實現祖國的和平統一，完全________海峽兩岸人民的利益。A．站立制服襯托迎合 B．佇立制服掩映符合C．站立征服映襯迎合 D．佇立征服映襯符合4．閱讀下面文字，按要求答題。（共4分）①2010年4月，中國青少年創意大賽組委會主辦了“陽光校園”節能活動暨第四屆尚德創意大賽北京賽區選拔賽。②大賽組委會頒發了“低碳第一天”綠色宣言：“從今天開始，自愿開始創意我的低碳生活方式，在節電、節水、節材、節糧、節油、節氣、利用太陽能方面，養成低碳生活習慣，為保護地球家園貢獻自己的力量。”③今年大賽活動的主題將以“踐行綠色理念，探索低碳未來”為主題，在全國40多個城市和賽區大力掀起青少年低碳創意的新熱潮。（1）上面這段文字中的畫線句有語病，請修改。（2分）第②句修改意見：________________________________________________第③句修改意見：________________________________________________（2）寫出下面句子中加點詞語的詞性。（2分）在（）全國40多個（）城市（）和（）賽區大力（）掀起（）青少年低碳創意的（）新（）熱潮。5．古詩文默寫。（共8分）（1）斯是陋室，________________________。（劉禹錫《陋室銘》）（2）________________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）王灣《次北固山下》中既借景抒情又蘊含自然理趣的詩句是：“______________，__________________________________。”（4）李白在《渡荊門送別》中描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：“____________________，___________________”；陶淵明在《飲酒》中借盛的菊花抒寫出田園生活的恬淡：“___________________，________________。”6．名著閱讀。（共4分）（1）嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”上面這段文字出自冰心的《繁星·春水》一書，請從修辭手法或主題思想的角度對這首小詩作一點賞析。（2分）（2）有時候，他滿腦子的仁慈幻夢。他想賣掉自己的馬車，把賣的錢分給窮人，還想把自己財產的十分之一拿出來散發給他們，他想不雇仆人……“因為他們是同我一樣的人。”一次病中，他寫了一本《人生規則》。他在其中天真地為自己定下了責任，“研究一切，深化一切：法律、醫學、語言、農業、歷史、地理、數學，在音樂和繪畫中達到登峰造極的程度”他堅信“人類的命運是在于不斷的完善之中的”。文段選自羅曼·羅蘭的《巨人三傳》，文中“滿腦子的仁慈幻夢”的少年指的是誰？從中可以看出他具有怎樣的精神品質？（2分）7．閱讀下面材料，按要求答題。（共6分）材料一：由中國出版科學研究所主持進行的第七次全國國民閱讀調查最終成果于近日在京發布。2009年我國18-70周歲國民中，包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率呈增長態勢，數字化閱讀持續增長，但仍有58．1％的國民認為自己的閱讀數量很少或比較少，超過六成的國民希望有關部門舉辦全民閱讀活動；在已經建有農家書屋的地區，有六成以上的農村居民表示使用過農家書屋。中國出版科學研究所郝振省所長通報了本次調查的最新情況。材料二：書店報亭中書籍類型的分配情況調查表書籍類型分配比例校園網絡小說33％名著29％競賽、輔導類31％科普類7％（1）閱讀材料一，從中提取一條主要信息。（2分）（2）閱讀材料二，請根據書店報亭中書籍類型的分配情況，分析學生閱讀中存在的主要問題。（4分）①________________________________________________________②________________________________________________________得分評卷人二、現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面兩個文段，完成8—13題。（共14分）（一）魯迅自傳①其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的豫備學校畢業，我已經決意要學醫了。原因之一是因為我確知道了新的醫學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫學專門學校，學了兩年。這時正值俄日戰爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我底母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。②我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二年就走出，到紹興中學堂去做教務長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發生，紹興光復后，我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學、師范大學、女子師范大學的國文系講師。到一九二六年，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授，十二月走出，到廣東做了中山大學教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。（二）《吶喊》自序①因為這些幼稚的知識，后來便使我的學籍列在日本一個鄉間的醫學專門學校里了。我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對于維新的信仰。我已不知道教授微生物學的方法，現在又有了怎樣的進步了，總之那時是用了電影，來顯示微生物的形狀的，因此有時講義的一段落已完，而時間還沒有到，教師便映些風景或時事的畫片給學生看，以用去這多余的光陰。其時正當日俄戰爭的時候，關于戰事的畫片自然也就比較的多了，我在這一個講堂中，便須常常隨喜我那同學們的拍手和喝彩。有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。據解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。②這一學年沒有完畢，我已經到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。8．閱讀文段（一），概括其主要內容。（2分）9．閱讀文段（一）中的第①段，魯迅不肯學做幕友或商人，18歲考入水師學堂，隨后又改進礦路學堂，這些經歷體現了魯迅怎樣的追求？（2分）10．文段（一）中“第二年就走出”“第三年又走出”“到底被拒絕了”，這些加點的語句含蓄地流露出作者怎樣的思想感情？（2分）11．在文段（一）、（二）中，作者都較為詳細地敘述了哪一件事？這件事對魯迅的思想產生了怎樣的影響？（3分）12．文段（二）畫線句的“賞鑒”一詞能否換成“觀看”？為什么？（3分）13．閱讀文段（一）、（二），概括魯迅先生是一個怎樣的人？（2分）（二）閱讀下文，完成14-18題。（共14分）水中花——蓮①蓮，屬睡蓮科多年生水生植物。千百年來，一直被人們所喜愛。②蓮有美的形態。它不但花美，葉子也美，而且別具一格。葉子外形田田，緊密團結；鋪綠疊翠，清香沁人。③蓮也有極廣泛的物用價值。蓮子、蓮藕可代飲食、藥物之用，蓮子可補中養神，益氣力，除百病，久服輕身耐老，久飲益壽延年；蓮藕主治熱咳，散留血，生肌，久服心歡，消食解毒。蓮的其它組成部分，如荷葉、蓮房、藕節等也起治療作用，以荷葉煎湯泡茶可以解暑祛熱，健脾開胃，以荷葉煮粥可以清心涼血，以荷葉蒸肉可以補脾健胃。蓮子湯、藕粉羹均為人們喜愛的食品。據研究，蓮花花瓣細胞中含有核酸、蛋白質、氨基酸及多種微量元素，值得開發和利用。④蓮更有獨具一格的自然特征。它最自然的特征是出淤泥而不染。這啟發人們去研制涂料和油漆，使墻面像蓮花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。蓮花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵35℃的溫度，一株盛開的蓮花可提供1瓦的功率。這一能量來自蓮花細胞內能發熱的線粒體——細胞的“動力機構”。蓮花的自身加熱有利于花粉傳播。蓮花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育新的健康蓮株，沉睡了千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽。科學家從千年古蓮中離析出一種酶，發現是這種酶在修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷，倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？⑤蓮花還有許多美名，除了荷花、水芝、玉環、溪客、凈友、水芙蓉外，又稱“六月春”。⑥蓮自古以來就被人們所推尊。據說蓮花與佛教有關，蓮花也是印度、斯里蘭卡的國花，而印度又是佛之古國，蓮的特征剛好與佛教某些教義吻合，于是它也被佛教奉為神圣標記和吉祥福德的象征了。在我國的寺廟里，也隨處可見蓮花的蹤跡：三世佛及菩薩足踏蓮花座，有的菩薩還手持蓮花，安徽九華山的地藏王菩薩還頭戴蓮花。可見蓮花在人們心中圣潔而神圣的地位。14．第③段中畫線句主要運用了什么說明方法？請分析其在文中的作用。（3分）15．請分析第③段中加點詞語“據研究”一詞不能刪去的理由。（2分）16．第④段介紹了蓮哪三個方面的自然特征？請用簡潔的語言加以概括。（3分）17．文章②③④段的位置能否調換？為什么？（2分）18．本文與周敦頤的《愛蓮說》在選材上寫的都是蓮花，但其寫作手法和寫作目的卻各不相同，請根據文意加以分析。（4分）（1）《水中花——蓮》表達方式是________；寫作目的：__________________（2分）（2）周敦頤《愛蓮說》寫作手法是________；寫作目的：_________________（2分）得分評卷人三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成19-23題。（共10分）（一）召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼日“包待制”。京師為之語日：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗日：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”（節選自脫脫《包拯》）（二）都御史①剛峰海公②，卒于官舍，同鄉宦南京者，惟戶部蘇民懷一人。蘇檢點其宦囊③，竹籠中俸金八兩，葛布一端④，舊衣數件而已。如此都御史那可多得！王司寇鳳洲⑤評之云：“不怕死，不愛錢，不立黨。”此九字斷盡海公生平，即千萬言諛之⑥，能加于此評乎！（節選自周暉《金陵瑣事》）【注釋】①都御史：官職名稱，負責考察官吏。②剛峰海公：即海端，號剛峰。③宦囊：做官積蓄。④葛布一端：葛麻布一塊。端，兩丈。⑤王司寇鳳洲：王鳳洲，官至南京刑部尚書。司寇，古代刑獄官，后世成為刑部尚書的別稱。⑥諛之：贊揚他。19．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）（1）凡訟訴不得徑造庭下 造：（2）務敦厚 務：（3）與人不茍合 茍：（4）卒于官舍 卒：20．下列各項中加點詞語意義和用法相同的一項是（）（1分）A．人以包拯笑比黃河清 將何以理天下（《強項令》）B．聞者皆憚之 何陋之有（《陋室銘》）C．京師為之語日 何為割牛舌而告之D．亦知其名 不能名其一處也（《口技》）21．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。（2分）拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。22．文段（一）主要從哪四個方面表現了包拯的性格品質？請用簡潔的語言加以概括。（2分）23．分析文段（一）、（二）中的畫線句子在文中分別起什么作用？（3分）閱讀下面的古詩，完成24-25題。（共4分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。24．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表現了這種思想感情？（2分）25．詩的首聯和頷聯都運用了大量表現色彩的詞語，請結合詩句，賞析這樣寫的好處。（2分）得分評卷人四、作文（50分）26．任選一題作文。（50分）（1）汶川地震，玉樹地震……災難，使很多年輕的生命體會到：活著是美麗的。但是，有人美麗地活著，有人糊涂地活著，有人渾渾噩噩地活著……青春的生命應該活得瀟灑，活得充實，活得有魅力，活得有價值！請以“美麗地活著”為題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）小鬧鐘奇妙的構造，手工編織的精巧制作，生日蛋糕漂亮的造型，小動物奇特的生活習性，著名的建筑奇觀……異彩紛呈的大千世界，為我們寫事物說明文提供了豐富的素材。要求：①抓住事物的特征，按照一定的說明順序，運用恰當的說明方法，自擬題目，寫一篇事物說明文。②字數600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2009—2010學年七年級下期期末終結性評價測試語文答案（語文版）一、積累與運用（共28分）1．躡、繹、仃、發（每寫對一個字0．5分，共2分）2．D（2分）3．D（2分）4．（共4分）（1）（共2分）第②句用詞不當，將“頒發”修改為：“發布”。（1分）第③句詞語重復，將“的主題”刪去。（1分）（2）介詞、數量詞、名詞、連詞、副詞、動詞、助詞、形容詞（每個詞性0．25分，共2分）5．（共8分）（1）惟吾德馨（2）瀚海闌干百丈冰（3）海日生殘夜，江春入舊年（4）山隨平野盡，江入大荒流；采菊東籬下，悠然見南山（每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）6．（共4分）（1）從修辭手法角度賞析示例：這首詩采用了比喻、擬人（或排比）的修辭手法，借“芽兒”“花兒”“果兒”之口對青年說：”發展你自己”“貢獻你自己”“犧牲你自己”。“芽兒”的“嫩綠”顯示著健壯、旺盛和朝氣；“花兒”的“淡白”蘊涵著樸素、純潔，不追求外表的華麗；“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜和美麗。本詩通過嫩綠的芽兒、淡白的花兒和深紅的果兒三個意象歌詠美好的青春，積極的人生。從主題角度賞析示例：詩人以植物來比喻青年人的成長，勸勉青少年要奮發努力，發展自己，甘為社會貢獻和犧牲自己。（兩個角度任選其一賞析均可，共2分）（2）示例：托爾斯泰。（1分）仁慈善良、慷慨無私、理想遠大等可貴的精神品質。（寫出其中二點品質即可，1分，共2分）7．（共6分）（1）第七次全國國民閱讀調查成果（于近日）在京發布。（2分）（2）①學生中閱讀科普讀物的人數最少；或大部分學生不閱讀科普讀物。②學生閱讀書籍中，競賽、輔導類的較多；或學生大部分閱讀偏向競賽、輔導類書籍；③閱讀校園網絡小說的人數要多于閱讀名著的人。或學生最喜歡閱讀的書籍是校園網絡小說。（寫出其中兩點即可，一點2分，共4分）二、現代文閱讀（共28分）（一）（共14分）8．（共2分）主要敘述了魯迅青年時代的求學過程和回國后的工作經歷。（答出一點得1分，共2分）9．（2分）體現了魯迅少有壯志，不肯走家鄉衰落人家弟子的老路，要創出條新路；體現了他實業救國的追求。10．（共2分）表明由于政局動亂、社會黑暗，作者回國后謀生的艱難，（1分）這些加點的語句，流露出作者失望與苦悶、無奈與憤慨的思想感情。（1分）11．（共3分）棄醫從文（或在日本醫專“看電影”事件）。（1分）這件事是魯迅思想的一次重大轉折，魯迅選擇學醫，是想通過學醫，改變中國人“東亞病夫”的狀況，來達到強國的目的。但通過“看電影”事件認識到體質弱并非導致國人受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此，想通過提倡新文藝，對國民進行思想啟蒙，來達到富國強民、改變落后面貌的目的。表現了魯迅強烈的救國救民的愛國主義思想感情。（2分）12．（共3分）不能。“賞鑒”原意是欣賞和鑒定藝術品、文物等，多指美好的事物，在文中是褒詞貶用。（1分）國人冷漠麻木地“賞鑒”著自己的同胞被殺頭。作者用“賞鑒”一詞表現自己內心對國人冷漠麻木之精神現狀的悲憤之情，而“觀看”一詞無法體現出作者當時內心被國人的愚昧麻木所強烈刺傷的巨大痛苦和悲憤。（2分）（共3分）13．（共2分）（1）將個人理想與國家、民族前途命運緊密相連的人；（2）是一個具有積極人生態度和救國救民愛國主義思想感情的人；（3）是一個以筆作刀槍和反動派斗爭到底的民主戰士。（寫出其中兩點即可，一點1分，共2分）（二）（共14分）14．（共3分）運用了舉例子的說明方法。（1分）具體說明了蓮的其他組成部分，即荷葉、蓮房、藕節等也起治療作用，從而說明了蓮具有極廣泛的物用價值的特點。（2分）15．（共2分）因為“據研究”一詞，用準確的語言說明了“蓮花花瓣細胞中含有核酸、蛋白質、氨基酸及多種微量元素”是經過科學實驗得出的結論，而非主觀猜測（1分），體現了說明文語言準確、科學的特點。（1分）16．（共3分）蓮的自然特征：（1）出淤泥而不染（或具有自潔功能）；（2）能自身