第七講遣詞造句【知識窗】句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思。如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。【方法一點通】1.要在理解詞義的基礎上使用詞語。例：用“瞻仰”造句，“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看的意思。2.用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。例：用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。3.有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。例：用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。4.用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。例：用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”5.用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。例：用“盡管……但是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。下面集中以錯誤的造句為例，為同學們講解造句的幾個注意事項。誤例一：1.龍飛鳳舞——在今天的語文課上我學會了龍飛鳳舞這個成語。2.格外——我們寫作文的時候不能把字寫到格外面。（解析：造句是用詞語的意思組合來表達整句話的意義，所以造句并非只要這個詞語出現在句子中就可以了，還要看詞語的意思是否在句意表達中發揮了作用。“龍飛鳳舞”一般用來形容書法筆勢有力，靈活舒展，有時也作反義用，表示字寫得潦草。而這個造句中就沒有出現這個意思，這是同學們常犯的一個錯誤，不然更會鬧出“格外”那樣的笑話了。）糾正：龍飛鳳舞——小明大筆一揮，不到五分鐘就把作業寫完了，作業中的字那叫一個龍飛鳳舞啊！格外——今天的天氣格外熱，讓人汗流不止。誤例二：內疚——我怎能不為自己對母親的撒謊感到內疚。（解析：這個句子的反問句式表達了強烈的情感，所以造句時應該使用問號或者感嘆號，而使用句號使得句意表達不夠充分。）糾正：內疚——我怎能不為自己對母親的撒謊感到內疚？誤例三：思量——我正這么思量著。（解析：造句一般要求盡可能表達一個相對完整的意思，這個造句中詞語使用沒有錯誤，但是句子并不完整，如：“我”思量著什么？什么環境下思量？發生了什么事？總之，讓人感到摸不著頭腦。）糾正：思量——我正對著黑板思量著心事,忽然發現二蘭不住地用眼睛瞅我。【習題練兵場】一、選擇正確的詞語填空堅決堅定堅強堅持面對特大洪災，全市人民心中只有一個（堅定）的信念：嚴防死守，保衛家園。王市長當時身患重病，但他（堅持）在堤壩上指揮抗洪，他說：“面對困難一定要（堅強），人在堤在，誓死戰勝洪澇。”盼望失望指望1．凡卡（盼望）爺爺把他接到鄉下去，好（指望）過上幸福的生活。2．翠鳥的窩很高，不容易爬上去，令我非常（失望）。二、用下面的詞語造句。警覺：對于周圍的一絲風吹草動，他都十分警覺。猶如：下過雨的小城猶如剛出浴的美人。坐立不安：演講下一個就到他了，只見他坐立不安。井然有序：學校的各項事務都安排得井然有序。來龍去脈：名偵探柯南決心要查清楚這案件的來龍去脈。一……就……:他是一個極守紀律的學生，每次一到學校就把作業交給老師。三、仿照例句中加點詞寫一個類似的句子。1.例：雨漸漸地停了。街上的人漸漸少了，只留他一人獨自徘徊。2.例：春天到了，風越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了！步入21世紀，祖國越來越強盛，社會越來越和諧，家庭越來越美滿，人民幸福指數越來越高。3.例：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。他寫作業一點都不認真，一會兒上廁所，一會兒吃東西的。認真閱讀下面的短文，并回答后面的問題。我愛大自然可以說，世界上一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內心深處的永恒的愛，卻是對大自然的愛。大自然的一花一草，一山一水，都是我愛的對象，那美麗的森林，遼闊的草原，更令我迷戀。總之一句話，我愛大自然的一切！大自然像一位神奇的魔術師。他把四季風景送給了人類，不管是暖風陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無窮，浮想聯翩。大自然像一位神奇的裁縫。他揮動自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先他給她們做了一套又一套淺綠色的衣裝，讓春姑娘給她們穿上。接著他又做了一條色澤鮮艷的裙子，讓夏小姐給她們換上。之后他又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝給大地、森林、山峰增添了許多光彩。大自然像一位知識淵博的老師。他派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理；他讓綠葉告訴人們，默默工作不計報酬的道理；他又叫小草告訴人們頑強生存的道理。人類在這位神奇老師的指導下，不斷地鍛煉自己，豐富自己。大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風的小花，鍛煉身體健壯的大樹；她讓人們在樹下遮陽，她讓孩子們在草地上玩耍；她讓人摘食樹上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求她都滿足，只要能原諒的錯誤，她都用自己的胸懷原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長，她也心甘情愿奉獻自己。大自然又像一位嚴父，處罰那些做壞事的人，從不寬容。因為這一切的一切，我愛大自然，愛他的神奇、善良和美麗。1．根據文章內容連線。2．在原文中選擇合適的詞語填在括號里。(美麗)的森林(遼闊)的草原(神奇)的魔術師(神奇)的裁縫(淺綠色)的衣裝(鮮艷)的裙子(合理)的要求(溫暖)的懷抱4．在作者的眼中，大自然像什么？作者抒發了怎樣的情感？答：作者把大自然比作神奇的魔術師、知識淵博的老師、慈母和嚴父。表達了作者對大自然的喜愛和崇敬。5．在這篇文章中，作者運用了什么修辭手法來描寫大自然、抒發情感？答：通篇作者運用了比喻和擬人的手法，形象生動地表現了大自然的美麗、神奇和博大。【創意風暴】湯顯祖猜謎相傳，湯顯祖在一次面對考官張岳的時候，張岳說：“湯公子，本官今日饒有雅興，出個字謎考考你。”接著，他搖頭晃腦吟了幾句詩：“半邊大，半邊小，半邊跑，半邊跳。半邊奔馳疆場上，半邊偷偷把人咬。湯顯祖文思敏捷，聽罷，隨手翻開愛國詩人屈原的著作，指著一首詩的題目說：“老師，字謎便在其中。”張岳注目一看，撫掌大贊：“真不愧是才子！”讀者朋友，你知道這是個什么字嗎？答：