篇首寄語《20232024學年二年級數學上冊典型例題系列·單元復習篇》是基于教材知識點和常年考點真題總結與編輯而成的，該部分內容主要分為考點導圖、知識梳理、高頻考題、終極沖刺等四個部分，其優點在于綜合全面，精煉高效，實用性強。單元復習是針對一個單元完結進行的小型復習，麻雀雖小，五臟俱全，不可輕視，唯有乘風破浪，方能揚帆滄海。行路難·其一唐·李白?金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。無足色，白璧有微瑕，如果您在使用資料的過程中有任何寶貴意見，請留言于我改進，歡迎您的使用，謝謝！101數學工作室2023年7月31日20232024學年二年級數學上冊典型例題系列第一單元長度單位·單元復習篇（解析版）1.厘米和米。（1）厘米和米是計量物體長度的單位。（2）1米=100厘米。（3）用尺子量物體的長度時，把尺子的刻度0對準物體的一端，再看物體的另一端對著刻度幾。（4）在比較物體的長度時，要看長度單位是否統一，如果不統一，要先統一單位后再比較。2.線段。（1）線段的特征：線段是直的；有兩個端點；可以量出長度。（2）畫線段的方法：從尺子的刻度0開始畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。（3）畫線段時，兩個刻度之間的差是線段的長度。3.長度的判斷。（1）可以利用單位和數據相結合或借助參照物的方法來判斷物體的長度。（2）測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位；測量較長物體的長度時，用“米”作單位。【高頻考題一】物體長度的估計和測量。1．量一量，再說說你分別是用什么尺量的。長約()厘米，用()尺量。長約()厘米，用()尺量。長約()厘米，用()尺量。【答案】10直尺40卷尺140卷尺【分析】尺子測量物體時應將零點刻度移動到被測物體的邊緣，將直尺與被測物體放平行，再觀察被測物體另一端的刻度即可。【詳解】一圖長約10厘米，用直尺量。二圖長約40厘米，用卷尺量。三圖長約140厘米，用卷尺量。【點睛】熟練掌握長度的測量方法是解題關鍵。2．估計一下圖中的實物各有幾厘米長，再量一量。估計：()厘米，測量()厘米。估計：()厘米，測量()厘米。【答案】5533【分析】估計物體的長度時，先觀察1厘米有多長，然后看被測物體的長度里大約有幾個1厘米，第一個物體的長度大約有5厘米，實際測量之后，長為5厘米，第二個物體的長度大約有3厘米，實際測量后，長為3厘米，據此解答即可。【詳解】由分析可得：估計：（

5

）厘米，測量（

5

）厘米。估計：（

3

）厘米，測量（

3

）厘米。【點睛】熟練掌握測量物體長度的方法是解決此題的關鍵。3．先估計，再用尺量。估計高()厘米，實際高()厘米。估計高()厘米，實際高()厘米。【答案】3322【分析】尺子測量物體時應將零點刻度移動到被測物體的邊緣，將直尺與被測物體放平行，再觀察被測物體另一端的刻度即可。【詳解】估計高3厘米，實際高3厘米。估計高2厘米，實際高2厘米。【點睛】熟練掌握長度的測量方法是解題關鍵。4．（如圖）回形針全長()厘米，釘子長()厘米。【答案】25【分析】根據物體的長度＝直尺測量時結束的刻度－開始測量時的刻度，由此帶入數據計算即可。【詳解】3－1＝2（厘米）7－2＝5（厘米）回形針全長2厘米，釘子長5厘米。【點睛】本題主要考查長度的測量，要注意聯系實際，理解起點不是零的的物體測量方法。【高頻考題二】長度單位的認識和選擇。1．在括號里填上合適的長度單位。

辦公桌高約80()。

小亮身高約1()35()。

汽車長約4()。

筆記本電腦長約30()。【答案】厘米/cm米/m厘米/cm米/m厘米/cm【分析】根據對長度單位的認識可知，長度單位有厘米、分米、米。辦公桌較矮，為80厘米；身高通常用米作單位，那么小亮的升身高約1米35厘米；汽車的長度較長，約為4米；筆記本的長度較短，約為30厘米。【詳解】由分析填寫如下：

辦公桌高約80（

厘米

）。

小亮身高約1（

米

）35（

厘米

）。

汽車長約4（米

）。

筆記本電腦長約30（厘米

）。【點睛】根據實際生活經驗以及題干中的具體數據來填空。2．在括號里填上合適的單位名稱。一支鉛筆長約20()。

學校教學樓高約12()。

一棵大樹高約4()。黑板擦長度約14()。【答案】厘米/cm米/m米/m厘米/cm【分析】根據生活經驗，以及對長度單位和數據大小的認識，選擇合適的單位。【詳解】一支鉛筆長約20（厘米）。學校教學樓高約12（米）。一棵大樹高約4（米）。黑板擦長度約14（厘米）。【點睛】主要考查長度單位的認識，要注意聯系生活實際，單位和數據大小，靈活選擇。【高頻考題三】長度單位的換算和比較。1．20米＋18米＝()米

80厘米＋20厘米＝()米3米＝()厘米

165厘米＝()米()厘米【答案】381300165【分析】根據“1米＝100厘米”來解決換算的問題；計算時，同單位上的數進行計算即可。【詳解】20米＋18米＝（38）米80厘米＋20厘米＝100厘米＝（1）米3米＝（300）厘米165厘米＝（1）米（65）厘米【點睛】本題考查學生對米與厘米的換算的掌握，解決此題的關鍵是熟練掌握它們之間的進率。2．比一比，在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。3米()3厘米

100厘米()1米1米()70厘米

12厘米()21厘米6米()60厘米

5厘米()5米75厘米()83厘米

1米()98厘米【答案】＞＝＞＜＞＜＜＞【分析】米和厘米之間的進率是100，即1米＝100厘米。長度單位比大小：（1）如果單位一樣，就直接比較數字；（2）如果數字一樣，那就看單位比大小：（3）如果單位數字都不一樣，先統一單位，再比較。【詳解】3米＞3厘米；1米＝100厘米，因此100厘米＝1米；1米＝100厘米，100厘米＞70厘米，因此1米＞70厘米；12厘米＜21厘米；6米＝600厘米，600厘米＞60厘米，因此6米＞60厘米；5厘米＜5米；75厘米＜83厘米；1米＝100厘米，100厘米＞98厘米，因此1米＞98厘米。【點睛】解決本題的關鍵是能掌握好米和厘米之間的進率并進行換算。【高頻考題四】線段的認識和繪制。1．下面的圖形是線段嗎？是的畫“√”，不是的畫“×”。()()()()【答案】√√××【解析】略2．畫一條比10厘米少8厘米的線段。【答案】見詳解【分析】根據題意：比10厘米少8厘米的線段，也就是該線段長度為：10－8＝2（厘米），然后點一個點，將這個點對齊直尺的0刻度，然后再在直尺2厘米處點一個點，連接這兩個點，即可畫出此線段。【詳解】10－8＝2（厘米）如圖所示：【點睛】此題考查了厘米的認識和線段的畫法，應注意理解和掌握。3．畫一條比下面線段短3厘米的線段。（標出線段的長度）

【答案】見詳解【分析】題圖中的線段長度為8厘米，比它短3厘米的線段是8－3＝5（厘米），從0刻度的地方開始畫，畫到5厘米的地方，兩端各畫一個端點，據此畫圖即可。【詳解】

【點睛】本題主要考查了線段的畫法及厘米的簡單計算。【高頻考題五】連接線段問題和數線段問題。1．連接下面4點，并說說可以畫幾條線段。可以畫（

）條【答案】6【解析】略2．連接每兩個點畫線段，一共能畫出條線段。【答案】；6條【詳解】略【高頻考題六】長度單位與實際問題。1．明明用一根1米長的彩帶包裝禮品盒，用去了60厘米，還剩多少厘米？【答案】40厘米【解析】略2．一根繩子長1米，捆書用了50厘米，捆本子用了40厘米，這根繩子還有多少厘米？【答案】10厘米【詳解】略【高頻考題七】重疊問題。1．把26厘米、20厘米、18厘米長的三塊塑料板粘接在一起，接頭重疊部分都是5厘米，粘接成的長塑料板長()厘米。

【答案】54【分析】三塊板子有兩個接頭，每個重疊的部分是5厘米，可用三塊板子的總長度減去5＋5即可解答。【詳解】5＋5＝10（厘米）26＋20＋18－10＝46＋18－10＝64－10＝54（厘米）把26厘米、20厘米、18厘米長的三塊塑料板粘接在一起，接頭重疊部分都是5厘米，粘接成的長塑料板長54厘米。【點睛】本題主要考查了厘米的應用，注意一個接頭重疊部分是5厘米。2．方方有兩支長10cm的鉛筆，她把兩支鉛筆連接在一起（如下圖），連好后一共長多少厘米？

【答案】18厘米【分析】2支鉛筆連接在一起，有一個重疊的部分，這個重疊的部分是2厘米，只需要把兩支鉛筆的長度相加的和減2即可解答。【詳解】10＋10－2＝20－2＝18（厘米）答：連好后一共長18厘米。【點睛】本題主要考查了有關厘米的簡單計算，注意重疊部分只需要減掉一個2厘米即可。一、填空題。1．（2021秋·云南楚雄·二年級統考期末）下圖中哪()號是線段。【答案】②③【解析】略2．（2022秋·廣東河源·二年級統考期末）在括號里填上“厘米”或“米”。摩天輪高約35()胡蘿卜長12()鉗子長18()【答案】米厘米厘米【分析】根據生活經驗以及數據的大小，選擇合適的計量單位。摩天輪很高，一般用米形容；胡蘿卜較短，一般用厘米形容；鉗子較短，一般用厘米形容。【詳解】摩天輪高約35米；胡蘿卜長12厘米；鉗子長18厘米。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活地選擇。3．（2022秋·廣東河源·二年級統考期末）鉛筆長()厘米。

紙條長()厘米。【答案】56【分析】（1）用直尺的“0”刻度線和線段的一個端點重合，另一個端點在直尺上的刻度，就是該線段的長度；（2）取一整刻度線為零刻線的，用最后讀數中減掉取代零刻線的刻度值。據此解答。【詳解】（1）5－0＝5（厘米）鉛筆長5厘米。（2）7－1＝6（厘米）紙條長6厘米。【點睛】本題考查了學生測量線段的能力，注意基礎知識的掌握。4．（2022秋·福建莆田·二年級校考期末）學生尺上，從刻度“3”到刻度“9”是()厘米。【答案】6【解析】略5．（2022秋·廣東江門·二年級統考期中）一支新鉛筆長18()，大約()支鉛筆連起來長1米。【答案】厘米/cm5【分析】根據生活經驗以及數據的大小，選擇合適的計量單位，再根據1米＝100厘米即可解答。【詳解】一支新鉛筆長18厘米（或cm），1米＝100厘米，100厘米里面大約有5個18厘米，所以大約5支鉛筆連起來長1米。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。6．（2021秋·海南省直轄縣級單位·二年級統考期末）黑板長4米30厘米，講臺比它短3米，講臺長()米()厘米。【答案】130【分析】用4米30厘米減3米即可求解。【詳解】4米30厘米－3米＝1米30厘米所以講臺長1米30厘米。【點睛】熟練掌握對長度單位的認識是解題關鍵。二、判斷題。7．（2023秋·湖南常德·三年級統考期末）米不是質量單位。()【答案】√【詳解】長度單位是指丈量空間距離上的基本單位，是人類為了規范長度而制定的基本單位。常用長度單位有納米（nm）、微米（μm）、毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）（即公里）。所以，米不是質量單位，是長度單位。故答案為：√8．（2020秋·湖南岳陽·二年級統考期末）1米可以寫成“1cm”。()【答案】×【詳解】1米可以寫成“1m”。原題說法錯誤。故答案為：×9．（2021秋·廣東江門·二年級統考期末）小明一拃長約40厘米。()【答案】×【分析】根據生活經驗以及數據的大小，選擇合適的長度計量單位，即可解答。【詳解】小明一拃長約20厘米，原題說法錯誤；故答案為：×【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活地選擇。10．（2022秋·四川德陽·三年級統考期末）測量數學書的寬度用厘米作單位比較合適。()【答案】√【分析】根據生活經驗，對長度單位和物體的大小可知，測量數學書的寬度用厘米作單位，依此判斷。【詳解】根據分析可知，測量數學書的寬度用厘米作單位比較合適，如：數學書大約寬18厘米。故答案為：√【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活選擇。三、選擇題。11．（2021秋·廣東江門·二年級統考期末）下圖木板有多長？（

）A．5厘米 B．4厘米 C．3厘米【答案】B【分析】根據題意，取一整刻度線為零刻線的，用末端的數值減去起始點的數值，據此計算。【詳解】5－1＝4（厘米）所以木板長4厘米。故答案為：B【點睛】本題考查了學生測量物體長度的能力。起點不為零時，切莫忘記最后讀數中減掉取代零刻線的刻度值。12．（2021秋·重慶黔江·二年級統考期末）1米75厘米可能是（

）的高度。A．樓房 B．鉛筆 C．電視臺主持人【答案】C【分析】根據生活經驗，結合對長度單位的認識，進行解答即可。【詳解】A．樓房的高度大約是每層3米。B．鉛筆的長度大約是15厘米。C．電視臺主持人的身高可能是1米75厘米。【點睛】此題主要考查了長度單位的認識，要熟練掌握。13．（2022秋·廣東江門·二年級統考期中）疫情防控期間，排隊測量體溫應保持（

）的距離。A．1厘米 B．10厘米 C．1米【答案】C【分析】根據生活經驗以及對長度單位和數據大小的認識，結合實際情況選擇合適的單位即可。【詳解】疫情防控期間，排隊測量體溫應保持1米的距離。故答案為：C【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。14．（