備戰(zhàn)2024年新中考語(yǔ)文適應(yīng)性考試模擬卷·湖南卷第二模擬一、積累與運(yùn)用（22分）1.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和空缺的字形全都正確的一項(xiàng)是（2分）（)輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，我們?cè)趧?dòng)人的文字中感悟世間的真情，感慨萬(wàn)千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親＿（jué)別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分＿（qí)時(shí)，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對(duì)童年的留戀；皇帝赤身游行的（huájī)故事，也啟發(fā)人們要敢于講真話(huà)，做一個(gè)正直、無(wú)私的人。A.感慨（kǎi)決別骨髓（suí)分岐確鑿（zuó)滑稽B.感慨（kài)訣別骨髓（suǐ)分岐確鑿（záo)猾稽C.感慨（kài)決別骨髓（suí)分歧確鑿（zuó)猾稽D.感慨（kǎi)訣別骨髓（suǐ)分歧確鑿（záo)滑稽2.小麓在端午節(jié)欣賞了一場(chǎng)精彩紛呈的賽龍舟表演，回家后，他以“趣話(huà)端午”寫(xiě)了一篇文章，以下節(jié)選段落中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（)端午節(jié)，我和好朋友相約觀看賽龍舟表演。我提前到達(dá)，但遲遲未見(jiàn)好友的身影。比賽即將開(kāi)始，龍舟手們不期而至，都為爭(zhēng)奪第一做最后的準(zhǔn)備。比賽開(kāi)始了，每一艘龍舟都像一支離弦的箭，一個(gè)勁地向前沖，只見(jiàn)“雄鷹”隊(duì)隊(duì)員們心有靈犀，配合默契，遙遙領(lǐng)先。河兩岸的鄉(xiāng)親們都屏息凝神，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)激動(dòng)人心的畫(huà)面！比賽結(jié)束，好朋友才姍姍來(lái)遲。A.不期而至B.心有靈犀C.屏息凝神D.姍姍來(lái)遲3.下面文字是關(guān)于交通安全的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)（2分）（）①近年來(lái)，公安部交管局在全國(guó)開(kāi)展“一盔一戴”安全守護(hù)行動(dòng)。②公安部要求各地公安交通部門(mén)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增加群眾佩戴安全頭盔的意識(shí)。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，在電動(dòng)自行車(chē)駕乘人員死亡事故中，絕大部分為顱腦損傷致死。④有關(guān)研究表明，正確佩戴安全頭盔能夠讓交通事故死亡風(fēng)險(xiǎn)降低60%左右。A.①B.②C.③D.④4．下面是小敏同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行中和周邊人的聊天內(nèi)容，其中表述正確和得體的一項(xiàng)是（）A．小超：“革命烈士的犧牲奉獻(xiàn)精神如此偉大，我們絕對(duì)不能忘記！”小敏：“為悼念革命烈士，我們農(nóng)歷四月五日清明節(jié)去岳麓山掃墓吧。” B．參加實(shí)踐活動(dòng)的當(dāng)天是小敏的十四歲生日，小敏對(duì)同伴說(shuō)：“古代女孩到了十四歲就可以行笄禮了，好想體驗(yàn)一下。” C．講解員在講到朱德時(shí)，小敏說(shuō)：“在學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》一文時(shí)，語(yǔ)文老師介紹朱德為偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，是中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住！?D．小敏將修改多次的實(shí)踐作業(yè)交給語(yǔ)文老師時(shí)說(shuō)：“老師，這是我的大作，請(qǐng)您雅正。”5.李老師為校刊寫(xiě)了幾句寄語(yǔ)微信發(fā)給了小南同學(xué)，但因網(wǎng)絡(luò)原因寄語(yǔ)發(fā)送到時(shí)順序弄亂了，寄語(yǔ)的正確排序應(yīng)是（）（2分）①?gòu)膰?guó)家層面來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)全民閱讀提升整個(gè)民族的素質(zhì)。②的確，讀書(shū)可以明理，閱讀鑄就靈魂。③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無(wú)不是建立在知識(shí)的積累之上。④從個(gè)人角度而言，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。⑤親愛(ài)的同學(xué)們，商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生曾說(shuō)過(guò)，“天下第一件好事便是讀書(shū)。”A．⑤①④③② B．⑤②④①③ C．③①⑤②④ D．⑤②④③①綜合性學(xué)習(xí)（4分）年級(jí)組擬開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。6.【擬寫(xiě)新聞】為下面的新聞擬一則標(biāo)題。（20個(gè)字以?xún)?nèi)）虎嘯群山辭舊歲，兔奔大地好運(yùn)來(lái)。新學(xué)期的號(hào)角已經(jīng)吹響，繽紛愉快的寒假生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。寒假雖然短暫，但是長(zhǎng)星中學(xué)的同學(xué)們充分合理利用寶貴的寒假時(shí)間度過(guò)了充實(shí)而有意義的假期。為貫徹“學(xué)習(xí)二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”和“雙減”精神，長(zhǎng)星中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)共青團(tuán)的寒假活動(dòng)方案，落實(shí)“雙減”政策，精心設(shè)計(jì)了豐富有趣的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)：尋訪(fǎng)偉大成就?看身邊變化；聆聽(tīng)奮斗故事?聽(tīng)身邊變化；講述成長(zhǎng)經(jīng)歷?說(shuō)身邊變化。豐富的活動(dòng)不僅幸富了同學(xué)們的生活體驗(yàn)，也激勵(lì)了同學(xué)們自主儲(chǔ)蓄成長(zhǎng)力量！7.【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿照新聞中劃?rùn)M線(xiàn)的例子再設(shè)計(jì)兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。8.默寫(xiě)（8分）（1）一個(gè)真正愛(ài)語(yǔ)文的人，能享受到生活的悠閑。這種悠閑，是白居易行走錢(qián)塘湖時(shí)的“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，是陶淵明摘花賞景時(shí)的“________________,________________”。［填陶淵明《飲酒》（其五）中的詩(shī)句。（2）《望岳》中“____________________,____________________”兩句突出詩(shī)人杜甫勇攀高峰，俯瞰山河的雄心壯志和豪邁氣概。（3）漫步詠花詩(shī)壇，每朵花上都凝結(jié)著詩(shī)人生命的雨露。花可造意境，“，”是李白借花渲染了無(wú)限悲涼感傷的氛圍（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；花可顯品格，“，”是龔自珍以花為喻，抒發(fā)自己積極向上的人生態(tài)度（《己亥雜詩(shī)》）。二、閱讀與理解（48分）（一）古詩(shī)文閱讀（14分）孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明②時(shí)思解慍，愿斫五弦琴③。【注釋】①尋：古代度量單位，八尺為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。9.下列對(duì)于本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）。A.這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人以孤桐自喻，表達(dá)了自己的人生追求。B.首聯(lián)“森森”寫(xiě)出了孤桐的茂盛繁密，“幾百尋”突顯了孤桐的高大挺拔。C.“陽(yáng)驕葉更陰”暗示詩(shī)人在政治上得到的阻礙力量越大，信念越堅(jiān)定。D.“愿斫五弦琴”表達(dá)了詩(shī)人希望能夠彈琴奏樂(lè)，追求瀟灑快樂(lè)的人生。10.這首詩(shī)借“孤桐”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）閱讀下面文言文選段，完成題目。【甲】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

【乙】景公舉兵欲伐魯

景公舉兵欲伐魯，問(wèn)于晏子，晏子對(duì)曰：“不可。魯好義而民戴之，好義者安，見(jiàn)戴者和，伯禽之治存焉，故不可攻。攻義者不祥，危安者必困。且嬰聞之，伐人者德足以安其國(guó)，政足以和其民，國(guó)安民和，然后可以舉兵而征暴。今君好酒而辟，德無(wú)以安國(guó)，厚藉斂，意使令，無(wú)以和民。德無(wú)以安之則危，政無(wú)以和之則亂。未免乎危亂之理，而欲伐安和之國(guó)，不可，不若修政而待其君之亂也。其君離上怨其下然后伐之則義厚而利多，義厚則敵寡，利多則民歡。”公曰：“善。”遂果不伐魯。

11.下面加點(diǎn)詞義解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．肉食者謀之（代詞，如何迎戰(zhàn)）

伯禽之治存焉（結(jié)構(gòu)助詞，的）

B．何以戰(zhàn)（介詞，憑、靠）

政足以和其民（介詞，用來(lái)）

C．雖不能察（連詞，雖然）

問(wèn)于晏子（介詞，向）

D．其鄉(xiāng)人曰（代詞，曹劌的）

其君離（代詞，指百姓）12.下列對(duì)【乙】文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.其君離上/怨其下/然后伐之/則義厚而利多B.其君離/上怨其下/然后伐之/則義厚而利多C.其君離/上怨其下然/后伐之則義厚/而利多D.其君離上/怨其下然后/伐之則義厚/而利多

13.翻譯下面句子。（4分）

（1）衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。

（2）厚藉斂，意使令，無(wú)以和民。

14.對(duì)比兩篇短文，簡(jiǎn)要分析曹劌和晏子分別具有哪些特點(diǎn)。（2分）

（二）非文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀下面材料，完成下列小題。材料一北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫(huà)面。值得關(guān)注的是，相比以往乘組，神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用“全”“新”“多”三個(gè)字來(lái)概括。神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專(zhuān)家三種類(lèi)型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專(zhuān)家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來(lái)首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。這一突破表明，中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段后，未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）材料二隨著我國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長(zhǎng)期連續(xù)駐留空間站，通常每年進(jìn)行2次乘組輪換、1到2次物資補(bǔ)給。當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類(lèi)太空活動(dòng)越來(lái)越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達(dá)每秒數(shù)公里，這會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌。不過(guò)，這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)。國(guó)際空間站此前曾遭受過(guò)太空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒(méi)有受到影響。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無(wú)法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號(hào)升空之后，神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時(shí)間，神舟十六號(hào)就能前往太空開(kāi)展救援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后，神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)射升空。在為期5個(gè)月的太空任務(wù)中，神舟十七號(hào)將在地面為神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接。

（摘自《火星科普》有刪減）材料三從1999年我國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)首飛成功，到如今神舟十六號(hào)成功發(fā)射，神舟系列飛船見(jiàn)證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。神舟十六號(hào)探宇，成為國(guó)際社會(huì)觀察中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。目前，中國(guó)已經(jīng)全面建成并開(kāi)始運(yùn)營(yíng)空間站，但中國(guó)人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，總的目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球，開(kāi)展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類(lèi)對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí)，為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）15.下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫(huà)面。B．目前，中國(guó)空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段，未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。C．為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌，這么做就可以完全避免危險(xiǎn)了。D．神舟系列飛船見(jiàn)證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。16.請(qǐng)閱讀材料一，分析神舟十六號(hào)乘組“全”“新”“多”的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪里。（3分）17.材料三提到，中國(guó)載人月球探測(cè)工程總目標(biāo)是“2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球”。請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描述中國(guó)人首次成功登月時(shí)的盛況。要求：以描寫(xiě)的表達(dá)方式為主，運(yùn)用一種修辭手法，不少于80字。（2分）

閱讀下面的議論文，完成下列小題。淺談快餐式閱讀①“5分鐘讀完一本名著”、“3分鐘看完一部電影”、“10分鐘帶你了解歷史”……類(lèi)似的短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，從點(diǎn)擊量和點(diǎn)贊量看，受眾不少。顯然此類(lèi)節(jié)目擊中了人們的痛點(diǎn)：一方面渴望文化與娛樂(lè)，一方面沒(méi)有時(shí)間或者舍不得花時(shí)間，于是能夠“速成”的辦法就格外受歡迎。但是，這種典型的快餐文化很可能會(huì)讓你欲速不達(dá)、南轅北轍——時(shí)間和精力沒(méi)少花，但收獲寥寥。②快餐文化的特點(diǎn)當(dāng)然是快，但代價(jià)是剝離了豐富的內(nèi)容，只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概。看了這些節(jié)目，你可以知道故事脈絡(luò)、記住幾個(gè)人名，但作品中原有的豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的情感、精彩的故事全都與你無(wú)緣了。有的人覺(jué)得名著篇幅太長(zhǎng)、內(nèi)容艱深、閱讀門(mén)檻比較高，于是看這些視頻版的“縮寫(xiě)本”聊備談資，更有人連電影、電視劇都要用3分鐘看完。③快餐文化的出現(xiàn)與流行并非今日始，但顯然，互聯(lián)網(wǎng)使快餐文化大范圍流行成為可能，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更給快餐文化按下了快進(jìn)鍵。就以某知名短視頻應(yīng)用來(lái)說(shuō)，短短15秒的視頻怎么可能完整反映一部名著，于是只好加快語(yǔ)速、精簡(jiǎn)內(nèi)容。限制節(jié)目時(shí)長(zhǎng)或字?jǐn)?shù)，這是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普遍采取的策略，好處是用戶(hù)上傳的內(nèi)容因短小精悍所以又快又多，但害處是用戶(hù)在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認(rèn)知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化。國(guó)內(nèi)外都曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在瀏覽社交媒體若干分鐘之后，再讓用戶(hù)去背誦文章和做數(shù)學(xué)題，正確率都會(huì)下降。④以往人們都認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)拯救了碎片化時(shí)間，使得人們可以隨時(shí)隨地地利用碎片化時(shí)間提高效率。但現(xiàn)實(shí)使碎片化反客為主，越來(lái)越多的人習(xí)慣于用碎片化的時(shí)間去閱讀（準(zhǔn)確地說(shuō)是觀看）碎片化的內(nèi)容。雖然古人也曾有“馬上、枕上、廁上”的利用碎片化時(shí)間的閱讀，但所讀的內(nèi)容并不碎片化。⑤今天的快餐文化與數(shù)十年前的快餐文化相比，一個(gè)重要的特征是逐漸遠(yuǎn)離文字而趨向視頻。視頻的直觀、形象和快速，是文宇和圖片都不能比擬的。但企圖用短短幾十秒的視頻來(lái)獲取信息，其實(shí)并不成功，由文字到圖片，由圖片轉(zhuǎn)到視頻，的確是便捷了，但對(duì)想象力和思考力的調(diào)用卻越來(lái)越少。人類(lèi)通過(guò)閱讀文字來(lái)傳承思想文化的歷史已數(shù)千年，而視頻成為媒介主流的歷史不過(guò)數(shù)十年而已，不論是從人類(lèi)的認(rèn)知習(xí)慣還是就歷史積累而言，視頻都是不能與文字相提并論的。如果僅僅用視頻作為媒介而遠(yuǎn)離文字，那就意味著放棄了一座寶庫(kù)，這對(duì)于我們傳承文明、創(chuàng)新文化是極為不利的。機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)絕不是文化的正途，速生者往往速朽。⑥如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具為人類(lèi)服務(wù)，需要我們嚴(yán)肅思考、認(rèn)真對(duì)待。而今之計(jì)，只有對(duì)快餐式閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實(shí)取代膚淺，才能避免快餐文化帶來(lái)的不良影響。18.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.本文的中心論點(diǎn)是：只有對(duì)快餐式閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實(shí)取代膚淺，才能避免快餐文化帶來(lái)的不良影響。B.越來(lái)越多的人習(xí)慣于利用碎片時(shí)間閱讀或觀看，古人也曾有“馬上、枕上、廁上”的利用碎片化時(shí)間的閱讀。可見(jiàn)今人、古人的閱讀都是碎片化的。C.幾千年以來(lái)人類(lèi)通過(guò)閱讀文字來(lái)傳承思想文化的歷史，而數(shù)十年來(lái)視頻逐漸成為媒介主流，隨著時(shí)代的發(fā)展，視頻將逐步取代文字。D.對(duì)某知名短視頻應(yīng)用來(lái)說(shuō)，只要加快語(yǔ)速、精簡(jiǎn)內(nèi)容，短短15秒的視頻就可以完整反映一部名著。19.選文第①段在文中有什么作用？（2分）20.結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)快餐式閱讀的弊端。（3分）（三）文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。月很長(zhǎng)，不必慌張沈嘉柯①十年前，我家門(mén)口有一間很小很小的寵物店。我?guī)е」啡ゴ蛞呙绲臅r(shí)候，跟那對(duì)夫妻閑聊、原來(lái)他們都是云南的一所獸醫(yī)專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)的，這對(duì)小情侶戀愛(ài)結(jié)婚，然后在城市一角開(kāi)店②來(lái)到大城市的最初幾年，特別辛苦，有時(shí)候，我晚歸，路過(guò)他們的店，看見(jiàn)他們忙碌到深夜。③再后來(lái)，城市里的居民，生活條件不斷變好，養(yǎng)寵物的人多起來(lái)。他們的生意終于好起來(lái)了、這個(gè)時(shí)候，旁邊新開(kāi)了一家皇家寵物醫(yī)院。出于好奇心，我去這家新店參觀了一下、坐診的動(dòng)物醫(yī)生更加厲害，我看見(jiàn)墻壁上寫(xiě)著簡(jiǎn)介，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)士生。隱隱約約，我開(kāi)始為那對(duì)夫妻的店憂(yōu)心。④不過(guò)，時(shí)間證明，我多慮了。⑤新店的工作時(shí)間，從上午十點(diǎn)到下午六點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那對(duì)夫妻守著自己的寵物醫(yī)院勤勉。⑥三年前，皇家寵物醫(yī)院關(guān)門(mén)大吉。小區(qū)附近，就數(shù)那對(duì)夫妻的寵物醫(yī)院最大，開(kāi)始招聘員工，變成特別高大上的寵物醫(yī)院。⑦我認(rèn)識(shí)的一位設(shè)計(jì)師，從前在本城開(kāi)一間小小的店，一年又一年過(guò)去，再見(jiàn)面的時(shí)候，他說(shuō)在給一個(gè)老板設(shè)計(jì)私人藝術(shù)館，他特別重視這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)榈却撕芫茫隽撕芏嗷A(chǔ)裝修的活兒，終于接到了可以發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)的單子。⑧他畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院，為了養(yǎng)活自己，先求生存，開(kāi)店賺錢(qián)，他的夢(mèng)想，是能夠做體現(xiàn)美學(xué)風(fēng)格的作品。⑨我的一個(gè)很熟的朋友，他的母親年過(guò)六十，從前一直自?shī)首詷?lè)，畫(huà)著花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。不知不覺(jué)，有一天老太太開(kāi)始開(kāi)班，教授其他人繪畫(huà)。慕名而來(lái)的人多起來(lái)，老太太上了新聞報(bào)道，畫(huà)作送到日本的藝術(shù)協(xié)會(huì)參與交流活動(dòng)。⑩但是老太太仍然親力親為地教授學(xué)員，有一次我在聚會(huì)上遇到，她正咳嗽，一邊用潔凈的手絹輕捂著嘴，一邊耐心地跟學(xué)畫(huà)的人講著筆法和用色。弟子們也越來(lái)越多。?我在和朋友以及他的母親一起吃飯的時(shí)候，聽(tīng)著他母親的談吐，和從前退休老太太的狀態(tài)，完全不一樣了。?他的母親說(shuō)，真的沒(méi)有想到，自己會(huì)成為今天的樣子。雖然忙碌，雖然辛苦，她還是很快樂(lè)的。因?yàn)椋畛跛皇浅鲇趷?ài)好，拜師學(xué)習(xí)，慢慢地畫(huà)了二三十年，她變成了一個(gè)真正的畫(huà)家。?這些在我的生活中真實(shí)的人，他們生平的際遇，特別令我感慨，歲月很長(zhǎng)，不必慌張。?僅僅是時(shí)間本身，就會(huì)把那些湊熱鬧的人淘洗而去。?急功近利的，會(huì)飛快消逝。留下來(lái)的，總是那些守到最后的。?開(kāi)寵物醫(yī)院的小夫妻，等待了十幾年的設(shè)計(jì)師，晚年發(fā)光的畫(huà)家老太太，他們的人生，越來(lái)越走向豐富繁盛。歲月也教會(huì)了我們，懂得了欣賞那些久久用功和水到渠成。（選自《意林》，有刪改）21.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表（4分）人物經(jīng)歷一對(duì)夫妻開(kāi)寵物店醫(yī)院→勤奮工作，生意好起來(lái)→①設(shè)計(jì)師開(kāi)店賺錢(qián)→②→③老太太自?shī)首詷?lè)畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)→開(kāi)班→④22.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中的畫(huà)線(xiàn)句子。（4分）有一次我在聚會(huì)上遇到，她正咳嗽，一邊用潔凈的手絹輕捂著嘴，一邊耐心地跟學(xué)畫(huà)的人講著筆法和用色。23.試分析文章標(biāo)題“歲月很長(zhǎng)，不必慌張”的含義。（2分）24.請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的鏈接材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（4分）【鏈接材料】屈原在家中讀書(shū)，冬日里火盆燒得很旺盛，屋子里非常暖和，不一會(huì)兒屈原就感覺(jué)昏昏欲睡。于是，屈原帶著書(shū)本只身來(lái)到山里，找到一處背風(fēng)的山洞，開(kāi)始讀書(shū)、這樣堅(jiān)持了三年，終于把《詩(shī)經(jīng)》讀懂讀透了。這也為后來(lái)他開(kāi)創(chuàng)楚辭奠定了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。（四）名著閱讀（6分）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容，完成下面小題。【片段一】應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。【片段二】她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻