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文檔簡介

把握內涵，做好青少年心理健康輔導教育把握內涵，做好青少年心理健康輔導教育

文/普曉年

摘要：作為心理輔導教師，要了解青少年的心理行為問題，理解心理輔導的內涵，做好青少年心理健康輔導教育。

關鍵詞：內涵；青少年；心理健康輔導

心理健康輔導教育是學校教育工作的一個新課題，是幫助學生正確處理好學習、生活、擇業和人際關系，培養健全人格的手段和有效途徑。作為心理輔導教師，我們要了解青少年的心理行為問題，理解心理輔導的內涵，做好青少年心理健康輔導教育。

一、了解青少年的心理行為問題

有關調查研究表明：在我國中小學生中間，約20%左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、依賴、神經質、人際關系不良等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展。作為一個教育工作者，每時每刻都在和我們的教育對象—青少年學生進行交流對話，肩負著未來教育的使命，必須了解青少年的心理行為問題，采取有效的心理輔導措施，幫助學生健全人格，健康成長。

二、理解心理輔導的內涵

《中國共產黨中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“要加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強中學生適應社會生活的能力。”心理健康輔導是心理學領域的一個專業概念。多年來，學者、專家紛紛為心理輔導作出定義。綜合各家觀點，我認為，學生心理輔導是指教育者運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術，幫助學生自我認識、自我接納、自我調節，從而充分開發自身潛能，促進學生心理健康與人格和諧發展

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