必修上冊·古詩詞誦讀目錄壹了解作品初步感知精讀詩歌壹分析形象賞析手法課后練習輸入標題內容愛情是文學永恒的主題。如果說愛情是一葉輕舟，那么文學就是那條潺潺而過的溪流，載著愛情駛過了人類亙古的歷史。《詩經》作為我國古代文學的源頭，其中有很多描寫愛情的詩歌，如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的《關雎》和“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的《蒹葭》。這些句子中關于愛情的追尋、相悅、相守，浪漫而美好。今天我們一起來學習《詩經》中的另外一首愛情詩——《靜女》，看看這首詩中描繪了怎樣的愛情？導入壹了解詩經（1）時間與篇數。《詩經》是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌。現存305篇，此外有目無詩的6篇，共311篇。（2）作者與名稱。《詩經》的作者佚名，絕大部分已經無法考證，傳為尹吉甫采集、孔子編訂。《詩經》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今。(3)內容《詩經》就整體而言，是周王朝由盛而衰五百年間中國社會生活面貌的形象反映，其中有先祖創業的頌歌，祭祀神鬼的樂章；也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤；更有反映勞動、打獵，以及大量戀愛、婚姻、社會習俗方面的動人篇章。分《風》《雅》《頌》三部分。即國風，是各地的民歌，是《詩經》中的精華部分，有十五國風。比較常見的篇目有《關雎》《蒹葭》《氓》等。包括大雅和小雅，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德，一般看作“正聲”。常見的篇目有《采薇》《鹿鳴》等。則為宗廟祭祀之詩歌。分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。頌中的詩歌對于考查早期歷史、宗教與社會有很大價值。《詩經》的藝術技法被總結成“賦”“比”“興”。賦、比、興的運用，既是《詩經》藝術特征的重要標志，也開啟了中國古代詩歌創作的基本手法。是直接鋪陳敘述。是最基本的表現手法。如“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”，即是直接表達自己的感情。即比喻。如《魏風·碩鼠》都是通篇用比的。即起興，用其它東西引出歌詠的內容。比興手法可增強詩歌的生動性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鳩鳥在河中叫起興。（5）句式：重章疊句《詩經》的句式，以四言為主，四句獨立成章，其間雜有二言至八言不等。二節拍的四言句帶有很強的節奏感，是構成《詩經》整齊韻律的基本單位。四字句節奏鮮明而略顯短促，重章疊句和雙聲疊韻讀來又顯得回環往復，節奏舒卷徐緩。《詩經》重章疊句的復沓結構，不僅便于圍繞同一旋律反復詠唱，而且在意義表達和修辭上，也具有很好的效果。（6）語言風格《詩經》的語言形式形象生動，豐富多彩，往往能“以少總多”“情貌無遺”。但雅、頌與國風在語言風格上有所不同，雅、頌多數篇章運用嚴整的四言句，極少雜言，國風中雜言比較多。這是因為雅、頌多為西周時期的作品，出自貴族之手，體現了“雅樂”的威儀典重，國風多為春秋時期的作品，有許多采自民間，更多地體現了新聲的自由奔放，比較接近當時的口語。（4）“六義”。所謂《詩經》中的“六義”，即指“風”“雅”“頌”三種詩歌形式與“賦”“比”“興”三種表現手法。貳本詩是寫青年男女幽會的詩歌，表現了男子對戀人溫柔嫻靜的稱贊，以及對她的深深情意，體現出年輕男女之間愛情的純美。這首詩歌的成功是對人物性格的刻畫，雖只是男子與靜女自言自語的幾句話，可是把他的憨厚與實誠表現的淋漓盡致。在刻畫男子的同時，靜女機靈可愛的形象也呼之欲出。作品本身雖然簡約，但是為讀者留下了無窮的想象空間，我們甚至可以根據人物的性格復原當時的場景，而這一場景又是這樣富有戲劇性和生活氣息。靜女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛而不見(xiàn)，搔首踟(chí)躕(chú)。嫻靜的靜女。美麗，漂亮等待城角。一說指城上的角樓同“薆”，隱藏。徘徊不進這首詩以一個男子的口吻敘述，他對戀人的外貌極盡贊美，對她待自己的情意極盡宣揚，可看出他的喜悅心情，仿佛在向世界昭告，有一個美麗的靜女在等待他。翻譯：嫻靜靜女很漂亮，在城角處等我。故意躲藏不出現，急的我撓頭徘徊。解讀：小伙子站在那里等著，心中開始回憶起兩人的甜蜜過往。他想起心愛的女孩送給他的彤管，這個禮物精美至極，色澤鮮艷，一如姑娘的容顏。所以小伙子對它愛不釋手。翻譯：嫻靜靜女很美好，送我一支紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真美麗。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤管。彤管有煒(wěi)，說(yuè)懌(yì)女(rǔ)美。美好贈，送紅色的管狀物。一說指初生時呈紅色的管狀的草，即下章所說的“荑”。形容詞詞頭色紅而光亮喜悅。說，同“悅”。同“汝”，第二人稱代詞，指彤管。解讀：這個有心的女孩從牧場歸來時，采摘了一株荑草送給男子。男子認為它比彤管還要珍貴，因為他知道這是女孩跋涉遠處郊野親手采來的，所以他把這株普通荑草看得“洵美且異”。翻譯：遠郊采荑贈送我，確實美好又珍異。并非荑草長得美，美人相贈真情意。自牧歸(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且異。匪女(rǔ)之為美，美人之貽(yí)。同“饋”，贈送同“非”，表示否定判斷贈予城邑的遠郊誠然，實在解讀：自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。第一章第二章第三章靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。青年之急（熱戀中男子的形象）青年之戀（男子對靜女的喜愛）青年之誠（男子對靜女誠摯的愛戀）叁1.詩歌主要描述了幾幅場景？《靜女》2.第一章主要描寫什么？哪些字詞交待地點人物？靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。描寫了男女戀人約會的場景。3.第三章中“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。愛屋及烏，凸現單純的愛戀之情。借助“荑”抒發情感。表面是對禮物的贊美，實際上是借此來表達對姑娘的贊美喜愛之情。4.為什么靜女要贈給男子“彤管”和“荑”呢？彤管初生時紅色管狀的草。光亮而鮮艷，就像靜女紅潤的面容，讓人著迷，正是因為“彤管”顏色的亮麗鮮艷，被靜女用來表達對男子的深深愛意如這彤管的草色一般濃烈。彤管如火，象征愛情真摯熱烈。荑初生的鮮嫩白色茅草。這初生的如雪一般潔白的荑草恰似他們的愛情質樸、純潔、高尚。肆討論：詩中男子和靜女各是怎樣的形象？是如何描寫兩人的形象的？靜女(1)側面描寫(2)動作描寫“靜女其姝”“靜女其變”通過男子的贊美表現靜女的嫻靜美好。“俟我于城隅”“愛而不見”“貽我彤管”“自牧歸荑”表現出了靜女的大膽開放，敢于追愛。表現出了靜女的活潑俏皮，爛漫天真。靜女主動贈送信物表達愛意，表達了靜女的多情率真。嫻靜美麗、大膽開放、活潑俏皮、多情率真男子(1)動作描寫(2)對比真誠守信、癡情重義、憨厚樸實、幸福喜悅“愛而不見，搔首踟躕”，男子在約會之時等待靜女，他急切地張望著靜女的身影，但是視線被遮蔽，急得他抓耳撓腮，原地打轉，一籌莫展。此處動作描寫，是人物內心情感的表達，將一位深陷愛情、如癡如醉的有情人形象躍然紙上。男子在約會時“愛而不見，搔首踟躕”，急得他抓耳撓腮，在見到靜女后高興喜悅之情溢于言表。男子前后的心情形成鮮明的對比。本詩刻畫了一個天真活潑、聰明可愛的少女和一個憨厚、癡情的少年的形象，生動地表現了他們之間熱誠真摯、純潔樸實的愛情。這是古代勞動人民內心的樸實愿望，是日常生活中思想感情的自然流露，有一種發自內心的純真之美。伍靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。1.閱讀第二章，回答問題。（1）這一章運用了什么樣的修辭手法？有什么作用？頂真結構嚴密、上下銜接、語勢貫通，音律優美。作用（2）“說懌女美”用了什么樣的修辭手法？表達了“我”對靜女怎樣的感情？“說懌女美”這句話，語帶雙關，既指靜女所贈之物，又指贈物的人。“我”表面上是贊嘆管簫之美，實際上是贊嘆“靜女”之美。這表現了“我”對“靜女”的愛戀。2.小組討論：閱讀經典古詩就是一個發現美、欣賞美及享受美的過程，詩歌借助那些手法來展現男子與靜女之間純真的愛情的？象征如“彤管”初生時紅色管狀的草；“荑草”初生的鮮嫩白色茅草，象征了愛情的熱烈、純潔。雙關“彤管有煒，說懌女美”男青年托物抒情，表面上是喜愛“彤管”，其實是借此來表達他對姑娘的喜愛之情。頂真“匪女之為美，美人之貽”，上一句末尾的字詞是下一句開頭的字詞，像一串串珍珠似的，環環緊扣，一氣呵成。心理描寫細膩傳神，善于抓住男子由急切到喜悅的感情變化。如“彤管”初生時紅色管狀的草；“荑草”初生的鮮嫩白色茅草，象征了愛情的熱烈、純潔。“彤管有煒，說懌女美”男青年托物抒情，表面上是喜愛“彤管”，其實是借此來表達他對姑娘的喜愛之情。“匪女之為美，美人之貽”，上一句末尾的字詞是下一句開頭的字詞，像一串串珍珠似的，環環緊扣，一氣呵成。細膩傳神，善于抓住男子由急切到喜悅的感情變化。細節描寫男女青年赴約來到相會之地，女子“愛而不見”，故意躲起來，傳神地寫出了靜女的天真活潑；男子“搔首踟躕”，久候不至時的抓耳撓腮、不斷徘徊的情形，體現他此時焦急難耐、心神不寧，寫出了男子的忠厚、淳樸。賦比興賦，直陳其事，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與熱戀中的“靜女”的一次約會。比，以“彤管”和“荑”之美比喻靜女之美。興，詩中的男子喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”，引出對靜女真摯的愛戀。重章疊句全詩一共三章，每章均為四句，結構相似，句式、字數相同。如“靜女其姝”“靜女其孌”，增強了詩歌的節奏感，形成了一種回環往復的音樂美。陸【練習一】情景默寫1.【24-25·高一上·遼寧沈陽·階段練習】《詩經·靜女》塑造了一位美貌的靜女，詩中有兩處地方直接贊美靜女的美貌，這兩處分別是“____________”“____________”。2.【24-25·高三上·河北石家莊·階段練習】《靜女》中，描寫男主人對女主人所贈的管簫的喜愛的句子是：____________，____________。3.【24-25·高一上·江蘇蘇州·階段練習】《邶風·靜女》中“____________,____________”，朱熹對此評曰：“非此荑之為美，特以美人之所贈，故其物亦美耳。”4.【24-25·高一上·廣東廣州·階段練習】《靜女》中，靜女與男子有約卻“____________”，這令男子“____________”，通過描寫人物的特征性動作，刻畫出熱戀中靜女的調皮和男子的癡醉。靜女其姝靜女其孌彤管有煒悅懌女美匪女之為美美人之貽愛而不見搔首踟躕5.【2024-2025·高一上·江蘇南通·階段練習】《靜女》中“____________，____________”兩句，寫靜女從遠郊采摘茅草歸來贈送給男子，突出了愛情的真誠和純美。6.【2024-2025·高一上·北京·階段練習】《靜女》一詩中寫抒情主人公前往約會卻不見心中靜女時著急猶豫、徘徊輾轉的兩句是：“____________，____________。”7.【2023-2024·高一上·山西大同·期末】識草木，懂《詩經》。當花草樹木遇到了《詩經》，就有了豐富的情感和深厚的文化。如《靜女》中“____________，____________”寫的就是熱情活潑的靜女從野外采來野草，送給愛人來傳達自己愛慕之情的。8.【2023-2024·高三上·福建廈門·階段練習】《詩經·邶風·靜女》中集中筆墨寫男子對靜女的印象，并寫出約會地點的兩句是：“_____________，________________。”自牧歸荑

洵美且異愛而不見搔首踟躕自牧歸荑

洵美且異靜女其姝

俟我于城隅【練習二】閱讀詩歌，完成下面小題。碩鼠①《詩經·魏風》碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫②女③，莫我肯顧。逝④將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰⑤得我所！碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德⑥。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直⑦！碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞⑧。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號！【注】①大老鼠，這里用來比喻貪得無厭的統治剝削者。②貫：侍奉、養活。③女：通“汝”，你。④逝：通“誓”，發誓。⑤爰（yuán）：乃，就。⑥德：感激。⑦直：通“值”，報酬。⑧勞：慰勞。A．本詩首句即以命令的方式警告“碩鼠”，語氣輕蔑嚴峻，表達了強烈的憤慨仇恨之情。B．三章首句以“無食我黍”“無食我麥”“無食我苗”，層層推進，可見碩鼠無所不食，貪婪至極。C．詩歌將“我”與“女”三年間的所作所為進行對照，揭示了二者之間的對立矛盾關系。D．本詩采用重疊遞進式的詠唱，一步步將情感推向高潮，使詩歌的主題得到充分的表現。詩中的“三歲”是概數，是多年的意思。1．下列對本詩的理解和賞析，不正