幼兒園小班游戲-奔跑吧-雨娃娃_第1頁
幼兒園小班游戲-奔跑吧-雨娃娃_第2頁
幼兒園小班游戲-奔跑吧-雨娃娃_第3頁
幼兒園小班游戲-奔跑吧-雨娃娃_第4頁
幼兒園小班游戲-奔跑吧-雨娃娃_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園小班游戲——奔跑吧，雨娃娃設計意圖：《3～6歲兒童學習與發展指南》提出，“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗”。小班美術活動“奔跑吧，雨娃娃”設計的初衷來源于幼兒下雨天的戶外體驗活動，在主題活動“雨天”的背景下，幼兒伴隨歌曲《下雨了》唱唱跳跳，充分感受了雨天帶來的樂趣。小班下學期幼兒開始能組合圖形、創造簡單圖形。因此，我們從幼兒的生活經驗出發，開展了本次美術活動，意在借助幼兒感興趣的雨點，讓幼兒通過拓印的方式表現圓形組合的造型美和色彩美。

本次活動借助康定斯基的作品《圓中圈》，輕松活潑地將孩子們帶入下雨天的意境中，并引導他們跟隨情景展開聯想與創作，嘗試用拓印的方式表現圓形不同的組合形式，體驗與同伴玩色的快樂，感受作品的造型美和色彩美。

該活動主要分三個環節：

第一環節，下雨天真開心。伴隨歌曲《下雨了》，在唱唱跳跳中回憶雨天的游戲經驗，感受下雨天的快樂。

第二環節，雨娃娃來了。共同欣賞康定斯基的作品，初步感知圓形組合的畫面的美。

第三環節，雨娃娃來跳舞。嘗試用拓印的方式表現圓形的不同組合，在操作體驗與分享交流中感受作品的造型美和色彩美。

目標：

1.欣賞康定斯基的作品《圓中圈》，初步感知由圓形組合的畫面的美。

2.嘗試用拓印的方式表現圓形的不同組合，感知由圓形組合的畫面的美，體驗玩色的樂趣。

準備：

1.多媒體課件。

2.海綿棒，紅黃藍顏料印盤，透明色雨具（雨傘、雨鞋、雨衣）。

過程：

一、下雨天真開心

1.觀看視頻“下雨了”。

2.回憶在雨中游戲的經驗和快樂的體驗。

師：下雨天開心嗎？為什么？

幼：在雨天可以穿雨衣、雨鞋。

幼：在雨天可以出去踩水坑，啪啪啪，很開心。

師：（小結）下雨天可以撐著小花傘，穿著花雨鞋，踩踩小水坑，真是太開心了！

3.感受雨娃娃變色及其色彩美。

師：這是誰？（雨娃娃。）

師：雨娃娃跳呀跳，跳到了我們的調色盤里。看看發生了什么好玩的事情？

預設一：幼兒一種一種顏色說。

幼：雨娃娃變顏色了。

2.欣賞交流，拓展活動。

（1）師幼一起欣賞作品，互相交流。

（2）拓展活動。

師：雨娃娃還會跳到哪些地方？他們會跳什么舞呢？請你們看看。（教師播放PPT課件，展示具有圓形組合元素的日常生活用品，見圖9。）

師：各種顏色的雨娃娃跳著各種各樣的舞，真好看。以后，你們也可以到處看看、找找，跟大家分享雨娃娃還穿了什么顏色的衣服，在什么上面跳了什么舞。

（析：在本次活動的尾聲，教師適時地為幼兒提供與其欣賞水平相符的內容，如草間彌生的作品、生活中有波點元素的物品等，讓幼兒從生活的維度認識藝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論