幼兒園小班數鴨子教案【篇一：幼兒園優質公開課中班數學課件教案《數鴨子》】數小鴨--幼兒園中班數學教案（本教案有配套視頻，教學ppt）結合了主題《在農場里》，為了提高中班孩子數數能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數數，結合在農場里的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數數的不同經驗，同時創設了有趣的情景，在情境中開展數學活動。活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數數活動重點：提高幼兒數數能力活動目標：1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂。活動準備：1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。2、輔助材料：夾子、筆、數字等。活動過程：一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數數的經驗數數）情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）提問：數一數有幾只鴨寶寶呀？小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快!二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數清楚是幾只了。可他們一擺了個花樣游泳的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，這可怎么辦呀？1、數花樣游泳的鴨寶寶提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）提問：（2）你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？2、數丟了帽子的鴨寶寶提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一摸一樣了，又該怎么數呢？小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就能知道數到哪只停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們教了我這個本領，謝謝小朋友！3、幼兒幫忙數小鴨情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。4、幼兒交流提問（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家里做客，要感謝你們，我們一起出發吧！活動評析活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發展具有一定的價值性。活動的目標清晰，各環節能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞約定和遵守約定展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到：兔子不能再車上蹦蹦跳跳時，老師便追問：為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結：是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用ppt的形式歸納總結了這些約定，進一步加強了孩子們對約定含義的理解。為后面遵守約定的環2）教授四分休止符的知識4）簡單加入表演。7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。三、創編歌詞（難度較大，可不作要求）。1、導入。“你還喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱3、分組表演。四、課堂小結1、小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”教學反思：《數鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了，所以在整個學唱過程中，同學們都表現得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發現的問題。也是我在備課中沒有預料到了問題。于是我就放錄音讓同學們自己聽一聽，進行比較，有沒有不一樣的地方，趁機滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決。篇二：數鴨子教案《數鴨子》教案劉曉嫚教學目標：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確唱好休止符。教學難點：為歌曲創編歌詞教材分析：?《數鴨子》是一首具有說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景。曲調為c大調，四四拍，旋律主要以級進為主。前后皆有數板，巧在說唱結合，表現了少年兒童活潑可愛的個性，充滿了童趣，反映了富裕了的農民的幸福生活。?教學過程：一．聽力訓練師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音。現在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。鑼聲，用一條直線表示；雙響筒聲，用點線表示；三角鐵聲，用小圓點表示，好像告訴我們幾點了？二、學唱歌曲《數鴨子》1、導入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。4、教師范唱。5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。6、學生學唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。三、創編歌詞1、導入。“你還喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。3、分組表演。四、課堂小結師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”教學反思：教學時通過聽唱來結合歌曲的學唱、表演，讓學生在輕松而又愉快的氛圍中能自主投入到歌曲的學習，并且喜歡音樂。因為這首歌曲學生非常的熟悉所以在教唱一定要強調用活潑輕快地聲音去演唱歌曲。教學中學生能積極參與到音樂活動中來，使課堂氣氛生動活潑。篇三：數鴨子《數鴨子》音樂教案課型:以唱歌為主的綜合課教學目標：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。教學難點：為歌曲創編歌.1.組織教學師生拍手問好，進行感情交流。xx|xx|x-‖師：同學你們好生：老師早上好。一、老師說謎語，學生猜謎語。師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語，謎面是“一個住在這邊，一個住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官。師：對，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音。現在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學出來。xxxxxxx扁扁嘴巴,大大腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖，你們猜猜它是誰。（謎底：鴨子）二、學唱歌曲《數鴨子》1、導入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為后面的學生自編動作做好鋪墊。學生回答后集體學一學。3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，然后出示兒歌集體學一學。4、教師范唱。感受情緒.5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。6、學生學唱。1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同（同學們沒有唱出四分休止符）2）教授四分休止符的知識3）跟琴唱，再跟錄音唱，4）簡單加入表演。7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。三、創編歌詞1、導入。“你還喜歡什么動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。3、分組表演。4.讓學生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。四、課堂小結小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”教學反思：《數鴨子》這首歌曲，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了，所以在整個學唱過程中，同學們都表現得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發現的問題。也是我在備課中沒有預料到了問題。于是我就放錄音讓同學們自己聽一聽，進行比較，有沒有不一樣的地方，趁機滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決篇四：音樂課《數鴨子》教學設計歌曲《數鴨子》教學設計方案1、知識目標：用聽唱法學會歌曲，理解和掌握休止符的含義。2、能力目標：能用自己的方式來表達歌曲，并試著創編歌詞演唱。3、情感目標：培養學生熱愛生活的樂觀情緒，讓他們能夠毫無顧慮的表現童真。教學重點：能夠邊唱歌邊跳舞，展現少兒天真活潑的童趣。教學難點：歌曲節奏的掌握和休止符的停頓x0。教學用具：ppt課件、相關音樂教學過程：一、導入。1、歡迎大家來到音樂城堡做客，還記得上次我們學過的歌曲《動物說話》嗎？歌曲中我們認識了很多好朋友，讓我們一起回憶一下吧！2、今天老師再給大家介紹一個新朋友。想不想知道它是誰呢？二、新授。1、認識休止符，知道休止符的含義：停一拍。2、出示節奏。試著拍一拍，唱一唱。注意休止符的停頓。xxxxx︱xxxxx0︱xxxxxxx︱xxxxx0︱3、你能用自己喜歡的動物聲音來念一念嗎？4、今天我們一起來“數鴨子”。大家先熟悉歌詞，看能不能把歌詞用節奏讀一讀。5、師：大家讀得太好了，那就讓我們一起來聽一聽，看看音樂中的小朋友是怎么數鴨子的。6、播放視頻《數鴨子》，初步感受音樂旋律。7、復聽音樂，用聽唱法學習歌曲。可進行分組演唱，鞏固歌曲。三、創編與活動。1、師：我們學會了好聽的兒歌，要是加上優美的