幼兒園微型課語言教案【篇一：幼兒園微型課報道】展示前，該園組織全體教師針對“微型課與說課、常態(tài)課的區(qū)別”“微課的設(shè)計方法、技巧”等問題進行了認真學習和探討，在深入理解了“微型課”以后，各位教師本著“以幼兒為本，讓孩子在游戲活動中學習發(fā)展”的理念，結(jié)合自身的教學特點和經(jīng)驗，以不同的教學思路、豐富的教學手段，全方位、多角度地挖掘、設(shè)計活動內(nèi)容，向聽課者展示了精彩紛呈，此時無“生”勝有“生”，有身臨其境之感的微課堂。展評后，教師們還對此次活動的收獲和不足進行了總結(jié)、反思。此次活動，為教師們搭建了展示自我和相互學習的平臺，進一步促進了教師教學與教研能力的提升，推動了教師的專業(yè)成長。【篇二：教案,幼兒園語言課】大班詩歌：八只小狗抬花轎樂至縣未來星幼兒園活動目標：1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，嘗試用動作、表情表現(xiàn)詩歌，感受詩歌的趣味性。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌進行表演，體驗表演的樂趣。4、帶領(lǐng)幼兒理解詞：山腰、拋。活動準備：課件，圖譜，頭飾活動過程：一、出示圖片，引出課題提問：圖片上有什么？（花轎）你們坐過花轎嗎？感覺怎樣？你們抬過花轎嗎？可以怎樣抬？（一起學一學抬花轎的動作。）二、結(jié)合課件和圖譜，在看看說說中創(chuàng)編詩歌。1、山腳下也有一頂花轎，里面會坐著誰呢？（請幼兒先猜一猜再揭曉答案）。2、那誰會來抬花轎呢？（同上）3、咱們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少只小狗？。（八只）老虎為什么要請這么多小狗來抬花轎呢？4、八只小狗是怎樣抬花轎的？（請幼兒學一學）師小結(jié)：抬花轎的時候我們的節(jié)奏要一樣，這樣花轎才會穩(wěn)，坐轎子的人才會覺得舒服。5、八只小狗干什么？（創(chuàng)編詩歌“八只小狗抬花轎”）6、你們覺得老虎坐在轎子里感覺怎么樣？你是怎么知道的？（幼兒可能會說扇扇子，師引導(dǎo)幼兒說出把傘搖）（創(chuàng)編詩歌“老虎坐轎把傘搖”）三、討論、創(chuàng)編詩歌情節(jié)。1、小狗吃力地抬著花轎往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們猜：發(fā)生了什么事？（請幼兒來說說自己的猜想。）2、究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起往下看。（創(chuàng)編詩歌“一只小狗摔一跤”，然后請幼兒想一想小狗摔一跤后會發(fā)生什么事？）3、一只小狗摔一跤，差點把花轎打翻了，你們猜老虎會對小狗怎么樣？（創(chuàng)編詩歌“老虎狠狠踢一腳”）4、小狗被老虎踢了一腳，它會怎么樣呢？（創(chuàng)編詩歌“小狗痛得汪汪叫”）5、小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（創(chuàng)編詩歌“老虎卻在睡大覺”）6、請幼兒把這幾幅圖連起來完整地說一遍。7、你們覺得這是一只什么樣的老虎？（請幼兒討論后來回答。突出老虎的兇惡，不關(guān)心他人。）四、共同想辦法，戰(zhàn)勝大老虎1、這只老虎不友愛朋友，小狗抬它，它還要欺負小狗，小狗會忍受老虎的欺負嗎？他們會怎么辦呢？(幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。)2、你們想的辦法都很好，那小狗到底會怎樣對付老虎呢？我們接著往下看。（理解詞：山腰、拋。體驗“拋”的感覺。創(chuàng)編“小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。”）3、你們覺得這是八只什么樣的小狗？五、結(jié)合圖譜朗誦詩歌。1、我們剛才看動畫的時候，已經(jīng)把它編成了一首詩歌，名字叫八只小狗抬花轎，我們一起看著圖譜連起來有節(jié)奏的念一念？2、老師發(fā)現(xiàn)這首詩歌藏了一個秘密