梅花魂*41.聽朗讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。腮邊玷污秉性涼颼颼碼頭華僑眷戀2.用“√”畫出加點字的正確讀音。虬枝（qiúqióu）

腮．邊（sī

sāi）

玷．污（diàn√

zhān）

眷．戀（juàn√

ténɡ）

撩．動（liáo√

láo）

涼颼．颼（sōu√

zōu）√√√√√√·3.用“√”畫出加點的多音字的正確讀音。盛．名（chénɡ

shènɡ）鄭重．（chónɡ

zhònɡ）盛．飯（chénɡ√

shènɡ）重．新（chónɡ√

zhònɡ）√√√√4.把下列四字詞語補充完整。不（

厭

）其（

煩

）

風（

欺

）雪（

壓

）

不甚（

在

）（

意

）厭煩欺壓在意5.理解詞語。玷污：

弄臟，使有污點

?。磨難：

在困苦的境遇中遭受的折磨

?。骨氣：

剛強不屈的氣概

?。弄臟，使有污點

在困苦的境遇中遭受的折磨

剛強不屈的氣概

6.在文中用“

”畫出描寫梅花品質的句子。

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

?

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

?7.課文寫了外祖父的哪幾件事？（

ABCDE

）（多選）A.讀詩詞落淚B.思國痛哭C.送繡著梅花的手絹D.送墨梅圖

E.珍愛墨梅圖ABCDE8.梅，與

蘭

?、

竹

?、

菊

?并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“

歲寒三友

?”。梅以它

高潔

?、

堅強

?、

謙虛

?的品格，給人以激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春。蘭

竹

菊

歲寒三友

高潔

堅強

謙虛

“梅花魂”又是什么意思？指像梅花一樣的精神。我們常說“民族魂”，你對“魂”是怎么理解的？“民族魂”指民族的精神。“魂”指有精神的意思。梅花的精神是什么呢？1.想一想課文寫了外祖父的幾件事，嘗試概括。2.課文主要表達了外祖父怎樣的感情？在文中批注。3.結合課文內容，說出自己對課文題目“梅花魂”的理解。學習提示默讀課文，概括課文寫了外祖父的哪幾件事。提示先根據時間順序把全文分成幾部分，再想想每部分的主要內容。學習任務一整體感知12345126789101113151416由梅花引出對外祖父的回憶按時間順序，具體敘述了外祖父愛國思鄉的五件事情點出外祖父寄托在墨梅圖和梅花中的愛國情懷1.吟詩落淚3.思國傷懷2.珍愛墨梅圖4.贈墨梅圖5.送梅花手絹總結：課文寫了外祖父的哪幾件事？小組圍繞下列問題進行交流：1.課文主要表達了外祖父怎樣的感情？從課文的哪句話可以直接看出來？2.你是從外祖父的哪些言行中體會到的呢？學習任務二

交流互動讀到了思鄉的詩詞自己無法回國既有離別之情，也有無法回國的遺憾外祖父思念祖國的具體表現課文寫了外祖父三次流淚，你覺得這三次流淚有什么共同之處？對墨梅圖的珍愛體現了什么？和讀詩詞流淚之間有什么聯系？

對墨梅圖的珍愛體現了外祖父對祖國的熱愛。墨梅圖和詩詞都代表了中國文化，對墨梅圖的情感和讀詩詞流淚時的情感是一致的，都飽含著對祖國的思念和眷戀。結合課文內容，思考課文題目“梅花魂”的含義，與同學交流。學習任務三在外祖父眼中，梅花代表了中華民族的氣節和中國人的秉性。“梅花魂”就是梅花不畏嚴寒、堅毅不屈的精神和骨氣。讀了課文后，你覺得梅花魂還有什么含義？外祖父的愛國情懷中國人堅毅不屈的民族精神的象征課文中說“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物……他們就像這梅花一樣”。你知道哪些像梅花一樣有氣節的人物？劉胡蘭狼牙山五壯士梅花魂梅花迎寒怒放的精神外祖父的愛國情懷中華兒女堅毅不屈的民族精神小結吟詩落淚思國傷懷珍愛墨梅圖贈墨梅圖送梅花手絹梅花魂典型事件體會情感結構梳理《梅花魂》以

為線索，回憶了作者童年時代的經歷，表現了外祖父

、

的深情。梅花思念家鄉眷戀祖國主題概括√√√√√√BB這清白的梅花，是不能玷污的。