【中考押題卷】2025年中考語文二輪復習高頻考點-文學文化常識綜合（含答案）2025年中考語文二輪復習高頻考點-文學文化常識綜合

1．【輯古詩】詩社同學制作了一冊詩集作為畢業贈禮，邀你來完成。

目錄A．《送杜少府之任蜀州》B．《芙蓉樓送辛漸》C．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》D．《渡荊門送別》E.《白雪歌送武判官歸京》F.《送友人》G.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

(1)根據封面圖片和目錄標題，給詩集命名《

》。

(2)找出目錄中不符合情境的一首詩歌()（填序號）。

2．中國歷史上文化名人燦若群星，各領風騷。你所在班級開展“文化名人對聯展"綜合性學習活動。有同學搜集到這副對聯：韓潮學派百三匯，公起文章八代衰。請你幫助他解決下列問題。

(1)請你使用《現代漢語詞典》中的部首檢字法檢索“衰”字，應先查

部，再查

畫。

(2)同學們對“衰"的意思不太理解，你認為該字在這副對聯中的意思是（）

A．衰老B．衰敗C．枯萎

(3)結合該對聯內容和你所掌握的文化常識，你認為這副對聯所稱頌的名人是

何為青春？下面是文學社的同學撰寫的一段活動開場白，請你完成相關任務。

恰同學少年，風華正茂。青春，如熾（A.chìB．zhì）（1）_____熱火焰，如（cuǐcàn）（2）____星河，它光彩奪目，永不（tuì）（3）_____色。

青春，是碧玉年華的李清照，游溪亭后寫下“興盡晚回舟，①________”（《如夢令》）的瀟灑率性，亦是年方十八的譚嗣同隨父赴任蘭州，途經潼關時寫下“②________，③________"（《潼關》）的奮進勇毅。青春，是面對“④________？雪擁藍關馬不前。”（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）的迷茫困惑時，也要抱有登泰山時“⑤________，⑥________"（杜甫《望岳》）的豪情壯志。青春，是遇到“⑦________，⑧________”（李白《行路難（其一）》）的艱難險阻時，也要懷揣“⑨________，⑩________"（《論語·子罕》）的堅定意志。

3．請為第一段的加點字選擇正確的讀音，并根據拼音寫出相應的漢字。

（1）（只填字母）（2）

（3）

4．請在第二段的橫線上填寫恰當的古詩文名句。

5．審稿組的同學發現“碧玉年華”是古代專門用來指代年齡的稱謂。下面哪個稱謂與“碧玉年華"的年齡相仿（

）

A．誰能腰鼓催花信，快打揚州百面雷B．始齔，跳往助之

C．黃發垂髫，并怡然自樂D．娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初

6．閱讀語段，按要求完成下面各題。

①我們循著淡淡的墨香，去探尋課文中的現代人物軌跡，感受各種情懷。②讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感動于鄧稼先鞠躬盡cuì為國獻身的精神；我們讀魯迅的《》，看到了他對長媽媽從憎惡到懷念的轉變，從而體會到他對于舊社會底層勞動人民的憐憫；讀陸定一的《老山界》，我們了解到紅軍在征服這座“長征中所過的第一座難走的山”聽到的有如山泉嗚咽，波濤澎湃聲響，驚異于紅軍“一不怕死，二不怕苦"的長征精神；讀端木蕻良的《》，我們感慨于作者和廣mào東北大地的默契。在國難之后流亡關內，心中滿懷的對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情……③不管是名人大事，還是凡人小事，他們的魅力。

(1)根據②句中拼音寫漢字。

(2)請給②句加點的兩個字注音。

(3)請在②句中的兩個《》中填上作品的名字。

(4)請補全③句。

閱讀下面的文字，完成后面題目。

“姓”代表個體所屬族群的血統源流，“名"則是個人的標號，用姓和名結合，就能清楚地表明自己，區別他人。在傳統文化中，直呼對方的名，尤其是對長輩，是不尊重的行為。因此“字”是成年之后，供平輩或屬下稱呼之用，以表尊重。古人取字的含義與名是有聯系的。“號"是在名與字之外自取的較正式的別名，內容多是表達個人的志趣、品味。因此，古代文人喜歡用自己的名、字、號來命名自己的文集；有的還用自己的官名、籍貫名來命名自己的文集；而用“謚號”給文集命名就不是古代文人自己能做的事了，因為謚號是古人死后，其他人依其生前行跡而為之所立的稱號。

7．依據所給上聯內容，補寫下聯的詞語最恰當的一項是（）

醉翁亭上醉翁樂，百姓安居樂業；易安居里易安____，民眾________。

A．①傷②流離失所

B．①悲②背井離鄉

C．①傷②賣兒賣女

D．①悲②國破家亡

8．從下列四個選項中選擇一個作家，解釋他的文集命名的特點。

（1）李白《李太白集》

（2）柳宗元《柳河東集》

（3）范仲淹《范文正公集》

（4）辛棄疾《稼軒長短句》

你選擇的作家是_____________，他的文集是用

命名的。

9．校團委開展“古籍中的地理知識"綜合實踐活動，請你參與。

（1）請按提示修改征稿啟事。

征稿啟事為了培養同學們閱讀古籍的興趣，有效提高同學們的寫作水平，校團委決定舉辦主題為“古籍與地理”的征文活動。歡迎同學們涌躍投稿。來稿要求如下：內容緊扣主題，文體不限，字數不超過1000字以內。來稿請于2021年4月28日放學前交到辦公樓102室。2021年4月15日校團委

①啟事中有錯別字的詞語是“

”，正確的寫法是“

”。

②畫線句子有語病，請提出修改意見。

③啟事的格式有一處不規范，請提出修改意見。

（2）下面是活動中的三道題，請你回答。

①初中課本中有很多涉及地理知識的詩句。請你根據所學知識填空。

“晴川歷歷漢陽樹"中的“漢陽”位于漢水的_____________，“岱宗夫如何"中的“岱宗”指的是_____________，“山河表里潼關路"中的“河”指的是_________________。

②小李發現古人的稱謂有的和地理位置有關系，請你將正確選項填入表格。

地理位置襄陽河東撫州臨川

古代名人

A．柳宗元B．孟浩然C．王安石

③中國不乏記載或描寫中國地理的古籍，如北魏地理學家

所撰的《水經注》，還比如“畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥"的《

》。

小小的名字有著大學問，它蘊藏著深刻的內涵，閃爍著民族的智慧，是窺探中國文化的一個窗口。閱讀選文，完成下面小題。

古人有名有字。嬰兒出生三個月后由父親命名，男子二十歲舉行成人冠禮時取字，女子十五歲舉行笄禮時取字。名和字意思要相應，通常構成同義關系、反義關系或相關關系。比如孔子最得意的門生顏回，字子淵，淵就是回旋的水。又比如孔子的弟子曾點，字皙。點，是小黑點，皙，泛指白色，點和皙意思正好相反。東吳名將周瑜，字公瑾;諸葛亮的哥哥諸葛瑾，字子瑜。瑾和瑜都是美玉，名、字相應。魯迅小說《藥》的主人公叫夏瑜,暗指“鑒湖女俠”秋瑾，夏和秋都是季節名，瑜和瑾是同義詞，堪稱①。

古人的名和字各有其用，使用中也有自己的原則：自稱己名是謙稱，稱人之字是尊稱。②。《三國演義》中的張飛，字翼德。長坂橋上，他面對曹操的大軍，厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我訣一死戰？"聲如巨雷。這是何等的háo)壯！難怪曹軍聞之，無敢近者。

10．把文中加點字的讀音、橫線處應寫的字分別寫在下面橫線上__，_________________。

11．根據語意,分別在橫線①②處填入語句，最恰當的一項是（）

A．相得益彰只要在特殊的場合古人就會自稱字

B．相得益彰只有在特殊的場合古人才會自稱字

C．匠心獨運只要在特殊的場合古人就會自稱字

D．匠心獨運只有在特殊的場合古人才會自稱字

12．選文第二段有一個錯別字，請找出來并改正。

第二段中“”改成“"

13．同學們依據《三國演義》中許攸見曹操的片段排演話劇。結合古人用名、字的原則在劇本【甲】【乙】處補充臺詞是【甲】【乙】

許攸見曹操

人物許攸，字子遠。曹操，字孟德。

前情袁紹不聽許攸之言，借故囚禁許攸全家。許攸走投無路，決意降曹。曹操聽說許攸到來，大喜，不及穿履，跣足出迎。遙見許攸，撫掌歡笑，先拜于地。

許攸（慌扶起曹操）公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？

曹操公乃【甲】故友，豈敢以名爵相上下乎！

許攸某不能擇主，屈身袁紹，言不聽計不從，今特棄之來見故人。愿賜收錄。

曹操【乙】肯來，吾事濟矣！愿即教我以破紹之計。

14．古典小說《水滸傳》中，人物的綽號往往能體現其外貌特征或性格特點。

鼓上蚤是的綽號，張順的綽號是

請閱讀下列文段，完成小題。

春天逐漸走向深處，人在樹下張望，會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼，亦有樹葉篩下來的如一地碎銀的陽光。人居浮世，往往（甲），在這樣的春日，隨便找一棵樹，便可以有一場舉頭靜觀。

樹冠是一個小社會。里面的①（雙引號）“內容”很豐富。除了蠕動的毛毛蟲，垂著一根絲打轉幾的尺蠖。伏在上面一動不動的斑衣蠟蟬，再有就是鄉間常見的各色鳥兒。

一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人。

李白在紫藤樹下仰望，收獲了②（雙引號）“密葉隱歌鳥，香風留美人"。李太白畢竟是“詩仙③逗號（，）”普通的寫景句中也隱含著（乙），密密匝匝的樹葉中跳動著能歌善鳴之鳥，極具動感。

春天的黃鸝鳥，天空之城不是它們的舞臺，它們的舞臺在林間，在枝頭④破折號（——）在這棵樹上唱一首古體詩，在那棵樹上唱幾首絕句。說起這世間的實景演出和行進式舞臺，·鳥雀絕對是其開創者。戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間，它們頭頂自帶一把小扇子，有著（丙），前世或許是文氣十足的士人。

有一種叫蠟嘴子的鳥，嘴奇大，叫起來喳喳有聲——嘴大的唱歌似乎也好聽。

燕子和麻雀在葉間待不久，它們比較戀家，一般在樹葉之間也就是吃個食的功夫就飛走了，在樹冠之間掀起一場小型的旋風。鳥鳴是樹上的另一類花朵，一種鳥叫就是一種鮮花，百鳥朝風就是百花向牡丹。如此，或許可以認為，_______________________，因吃了桑葚；，因飲了梨花蜜；，因食了槐花；，因嘗了榕花。，像極了榆錢；，像極了泡桐花；，帶著隱忍的禪意……

句1做藥，要有藥引子；做饅頭，要有酵母；句2做酒，要有酒曲。鳥雀之于春天，是藥引子，是酵母，也是酒曲。

春風浩蕩，有些吵。樹下，有友如酒，知心事，需附耳細說。樹上，鳥鳴二三粒。

（摘自《文學報·鳥鳴二三粒·李丹崖》）

15．文段中下列詞語書寫或加點字注音有誤的一項是（）

A．樹冠（guān）B．隱匿C．功夫D．酵（jiào）母

16．文段中（甲）（乙）（丙）三處依次填入詞語恰當的一項是（）

A．慌慌張張浩然正氣無限風光

B．平心靜氣浩然正氣無限風雅

C．平心靜氣浩蕩之氣無限風光

D．慌慌張張浩蕩之氣無限風雅

17．文段中①②③④處標點符號使用有誤的一項是（）

A．①（雙引號）“"；B．②（雙引號）“”；

C．③逗號（，）；D．④破折號（——）；

18．文中下列劃線句子使用修辭手法分析正確的一項是（）

句1：做藥，要有藥引子；做饅頭，要有酵母；做酒，要有酒物。

句2：鳥雀之于春天，是藥引子，是酵母，也是酒曲。

A．句Ⅰ排比，句2比喻；B．句1比喻，句2排比；

C．句Ⅰ擬人，句2比喻；D．句Ⅰ夸張，句2排比；

19．下列各句表述有誤的一項是（）

A．李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大浪漫主義詩人，著有《李太白集》。后世譽為“詩仙”，與詩圣杜甫并稱“李杜”。

B．李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，選取楊花、子規、明月、風等意象，以奇特想象編織一個朦朧夢境，但通過對景物描寫，把對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意抒發得真摯感人。

C．李白成功地在詩中塑造自我，強烈地表現自我，突出抒情主人公的獨特個性，因而其詩歌具有鮮明浪漫主義特色。《行路難（其一）》抒寫世道艱難，反映其內心強烈的苦悶和不平，表現其力圖從苦悶中掙脫出來的倔強、自信和對理想的執著追求精神。

D．善于想象是李白詩歌浪漫主義藝術手法重要特征。其詩常借助想象，超越時空，將現實與夢境、仙境聯系，再現客觀現實。現實事物、自然景觀、歷史典故等無不成為他想象的媒介，《行路難（其一）》中詩人就借助伊尹志在“乘長風破萬里浪"典故，表達自己的苦悶、對理想的矢志追求。

20．下列填入文中空缺處句子排列順序恰當的一項是（）

鳥鳴是樹上的另一類花朵，一種鳥叫就是一種鮮花。百鳥朝風就是百花向社丹。如此。或許可以認為，_______________________，因吃了桑葚；，因飲了梨花蜜；，因食了槐花；，固嘗了榕花。，像極了榆錢；，像極了泡桐花；，帶著隱忍的蟬意……

①榕樹上的鳥鳴是粉色的②榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的

③泡桐樹上的鳥鳴是一朵又一朵的

④無花果樹上的鳥鳴是透明的

⑤槐樹上的鳥鳴是鵝黃色的

⑥桑樹上的鳥鳴是紫色的

⑦梨樹上的鳥鳴是白色的

A．⑤⑦⑥③②①④B．⑥⑦⑤①②③④C．⑤①⑦⑥②③④D．⑥⑤⑦①③②④

21．任務：確定短片題目和修改短片解說詞。

1959年10月26日，全國工業、交通運輸、基本建設、財貿方面社會主義建設先進集體和先進工作者代表大會在剛剛峻工的北京人民大會堂召開。這次大會是建國初期最為隆重、最為盛大的勞動模范表彰大會。北京掏糞工人時傳祥以“寧肯一人臟，換來萬家凈”的精神，三十二年如一日，生動地詮釋了艱守的內涵。大慶石油工人王進喜以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田"的頑強意志和沖天干勁，打出了大慶第一口噴油井。他身上體現出來的“鐵人精神”，彰顯了不畏困難的民族氣概。“高爐衛士"孟泰、“兩彈元勛”鄧稼先、“知識分子的杰出代表"蔣筑英……一顆顆閃亮的明星，在歷史的星空熠熠生輝。建國初期各行各業群星燦爛，新的時期各條戰線上也英雄輩出。“藍領專家”孔祥瑞、“新時代雷鋒"徐虎、“馬班郵路”王順友等新的時期的勞動模范和先進工作者，干一行愛一行，鉆一行精一行，始終弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。中國特色社會主義大廈就這樣在一代代勞動者的手中，巍然屹立起來。

(1)為確定短片題目，小組成員展開討論，在下面橫線處補寫合適的內容。

小語：之前我們學過作家【甲】A寫的《白楊禮贊》，我也想給視頻短片命名為“勞動者禮贊"。

小文：好主意！你看（見下圖），詞典里“禮”字的義項。

所以，“勞動者禮贊"的意思是【乙】B_________________。

(2)有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是()

A．“峻工”應寫為“竣工"B．“模”應讀為“mú"

C．“艱守”應寫為“堅守"D．“概”應讀為“gài"

22．閱讀下面文字，回答后面的問題

在古典文學的長河中，流淌著數不清的正能量。“出淤泥而不染，”，透出的是品性高潔的正能量；“安得廣廈千萬間，”，看到的是濟世情懷；“長風破浪會有時，”是重新揚起的希望；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春你”，給人以極大地鼓舞。

這些詩歌源自詩人對大自然、對生活的體驗，他們反復著色，___；經時間沉淀，終釀成中華文化寶庫中的一杯杯甘醇美酒。讓我們誦讀經典，滋養人生，傳承正能量，共圓中國夢！

(1)在橫線處，填上相應的詩句。

(2)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句詩來自劉禹錫的七言律詩《___》。

(3)根據語境，最適合填入曲線處的一句是（）

A．好像一曲韻味悠長的中華歌謠

B．如同一幅明麗雋永的畫卷

C．幻化為華夏兒女記憶中一抹美麗的底色

D．成為中華文化永遠的豐碑

基礎積累

23．根據拼音，用正楷寫出相應的漢字。

（1）這個走shòu①_____________，穿著紅襖，已經捉到他，還預備著細細的收拾他。

（2）所謂的畫家卻大多數是些騙子狂徒，只會向附庸風雅的愚人zhà②

取錢財而已。

（3）后來就漸漸飲食不進，骨shòu③

如柴，又舍不得銀子吃人參。

（4）回到故鄉之后，又受著輕miè④_____________，排斥，迫害，幾乎無地可容。

24．根據第1題四句話的內容進行推斷，它們依次對應的作品是（）

A．《朝花夕拾》《儒林外史》

《傅雷家書》《駱駝祥子》

B．《駱駝祥子》《傅雷家書》

《儒林外史》《朝花夕拾》

C．《傅雷家書》《朝花夕拾》

《駱駝祥子》《儒林外史》

D．《駱駝祥子》《傅雷家書》

《朝花夕拾》《儒林外史》

閱讀下面的文字，完成下面小題。

北京時間2022年10月12日下午，“天宮課堂"第三課在中國空間站正式開講，神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲作為“太空教師”進行太空授課，①這是中國航天員首次在問天實驗艙內第一次進行授課。②學校組織全體師生以多種形式收看了這一盛舉。③在太空授課過程中，“太空教師"還興致盎然地與同學們分享了生命生態實驗柜里的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。看完直播后，學生小語說道：“中國航天員一絲不gǒu、勇于探索的科研精神A我逐夢星chén。”④學生小文表示要用遒勁的書法對航天員表達敬意。學校一位教師談道，此次“天宮課堂"精彩紛呈的背后是中國航天的欣欣向榮，[甲]

25．給加點字注音或根據拼音寫漢字。

（1）給文段中的加點字注音。

興致盎然(

)遒勁(

)

（2）根據拼音寫出正確的漢字。

一絲不gǒu(

)星chén(

)

26．填入上面文段中A處橫線上的詞語，最恰當的一項是（）

A．勉勵B．鼓勵C．激勵D．磨礪

27．上面文段中有語病的一句是（）

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

28．下列四個句子填入上面文段中的甲處，排序最恰當的一項是（）

①見證了我國逐夢太空的歷程

②從東方紅一號到神舟十四號

③更凝聚了催人奮進的中國航天精神

④迅速發展的航天事業

A．①②③④B．②④③①C．①③②④D．②④①③

29．下列有關文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A．消息常采用“倒金字塔結構”行文，即把最重要的新聞事實先寫出來，然后按"次要事實一再次要事實一最次要事實”的結構形式展開。

B．小明在報紙上發表了一首五言律詩，按照一個字2元的標準，小明應得稿費40元。

C．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，與其父蘇潤、其弟蘇轍并稱為“三蘇"。

D．上面文段中的畫線詞語“分享”道勁"中國”分別屬于動詞、形容詞與名詞。

請參閱本試卷非連續性文本閱讀材料三和文學作品閱讀材料《凝秀鐘聲》的相關內容，完成各題。

30．請根據拼音，寫出相應的漢字。

繞著一株株古木，我緩緩移步，或①zhùlì，或凝望，在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前，我感覺到自身如微塵般渺小。（《凝秀鐘聲》）

白天，它穿越車馬②xuānxiāo，讓人在躁動里體會一份寧靜；夜里，它劃開寂靜長夜，引你于幽悄間抬頭眺望星空。（《凝秀鐘聲》）

①

②

31．請結合語境，選出下列加點詞語使用不正確的一項（）

A．與隨心所欲、聽之任之，讓學生個體“偷摸著自由閱讀"相比，從另一個角度來說，《水滸》內容被選入教材，又何嘗不是明智之舉？（非連續性文本閱讀材料三）

B．有善，有惡，有善與惡之間的種種不得已，幻想、隱忍、掙扎、妥協、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復雜。（非連續性文本閱讀材料三）

C．在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前，我感覺到自身如微塵般渺小。（《凝秀鐘聲》）

D．亭頂蓋了黃色琉璃瓦，飛檐翹脊，富麗堂皇。地面上鋪了從舊房子里挖出的青磚。整個鐘亭雖然看起來做工有點粗糙，但不失古典味道。（《凝秀鐘聲》）

32．下面畫橫線的句子有語病，請將修改后的正確句子寫下來。

閱讀《水滸》是否必會造成中學生誤入歧途？目前并沒有證據表明當代青少年誤入暴力犯罪深淵，與《水滸》有直接的因果關聯。就算退一步來說，如今閱讀的渠道太多太多，但單靠“堵”的方式是解決不了根本問題的。（非連續性文本閱讀材料三）

33．請參閱非連續性文本閱讀材料三及《凝秀鐘聲》，選出下列說法不正確的一項（）

A．為了命題需要，出卷人對非連續性文本閱讀材料三中網民的來信進行了適當處理，他采用的主要方法應為縮寫。

B．將《水滸傳》這樣情節復雜、人物眾多的長篇小說拍成電視劇，需要通過改寫形成文學劇本，這是一種以原作為基礎的再創作。

C．正如華南師范大學教授張敏強所認為的，“《水滸》內容很有價值，應在中小學課本中保留，但是中小學生心理發展不成熟，授課老師有必要進行引導。"（該句標點使用正確。）

D．碩大的香樟斜伸在荷塘上，展示著藝術姿態；老得已經空心的廣玉蘭，仍然葉繁花碩，在生命的最后歷程里頑強抗爭；一對夫妻羅漢松，根連枝攀，百年相依，堅守著最初的諾言。（該句主要運用了擬人手法。）

34．請參閱非連續性文本閱讀材料三，結合語境，為浙江省教育廳的回信補足稱呼語和開頭。

：

您好！

35．假如你是一名記者，要將非連續性文本閱讀材料三改寫成一則新聞，請你為其寫一段導語。

附：非連續性文本閱讀材料三和文學作品閱讀材料《凝秀鐘聲》

非連續性文本閱讀材料三

網民稱《水滸》有毒，應當清除，官方回應來了

來信詳情

標題關于把《水滸》相關內容從中小學課文和課外讀物中清除出去的建議

內容描述尊敬的領導：您好！近來在電視劇欄目看《水滸》，感到震驚，雖然電視劇已對原本做了很多修改，但還是會導致很多人去看原書，從而毒害更多的人。我中小學時是通過課文去看《水滸》原書的，所以對學校選此書內容做課文并將其列入必讀名著深感不安。此書惡毒污蔑丑化女性，情節極其不合邏輯，無原則歌頌濫殺無辜，毀滅人類三觀，心理極其陰暗變態，是我見過的最毒小說，是名著中徹頭徹尾的水貨。中小學不能給毒小說做推廣宣傳，應該把此書從中小學課文中剔除，更要禁止任何學校向學生推薦《水滸》做課外讀物。

反映時間2022-12-15

回復詳情

答復單位省教育廳教研室

答復時間2023-02-08

答復意見___：您好！____________

________________既然如此，那么為什么將《水滸》收入中小學課文，甚至提倡整本書閱讀？我們認為主要有以下三點考慮：第一，《水滸》文學價值巨大。《水滸》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創了白話章回體小說的先河。即便是劉再復先生，他也不否認《水滸》“是有才藝、有藝術魅力的大才子書”。可以說《水滸》是一部非常接地氣、最能反映現實與人性的文學作品，書中很多創新之處，被后世文學爭相模仿。僅從文法角度來說，全書“行文如行兵”，謀篇布局非常純熟，將草蛇灰線法運用得淋漓盡致。明代文學家金圣嘆曾指出，《水滸》書中的十五種創新文法，包括倒插法、央敘法、大落墨法、綿針泥刺法、弄引法等，這些寫作手法直到今天，我們仍能常常看到。中學生通過閱讀，可以從文本的語言、人物塑造和情節設計等方面賞析作品，提升語言技能和鑒賞水平。第二，《水滸》是批判性閱讀的好載體。《水滸》價值取向與現代文明不合拍，是閱讀《水滸》不可回避的問題。但閱讀《水滸》是否必會造成中學生誤入歧途？目前并沒有證據表明當代青少年誤入暴力犯罪深淵，與《水滸》有直接的因果關聯。就算退一步來說，如今閱讀的渠道太多太多，但單靠“堵”的方式是解決不了根本問題的。堵不如疏，疏不如引，惟有理性地引導才是解決問題的關鍵。與隨心所欲、聽之任之，讓學生個體“偷摸著自由閱讀"相比，從另一個角度來說，《水滸》內容被選入教材，又何嘗不是明智之舉？正如華南師范大學教授張敏強所認為的，“《水滸》內容很有價值，應在中小學課本中保留，但是中小學生心理發展不成熟，授課老師有必要進行引導。”我們不能一味地強調其經典性而完全忽略對學生困惑的引導，也不能因為其充斥“暴力"等元素而因噎廢食，應該讓學生理解中國古典小說中的“精華”和“糟粕”，要以理性的態度來解讀它，通過解讀，實現解“毒”。所以，我們也要求老師在教學中能夠用準確的方式引導中小學生實行批判性閱讀。第三，《水滸》蘊含著豐富的教育價值。《水滸》沒有給我們展現一個“正確"的世界，而是一個多樣的世界。有善，有惡，有善與惡之間的種種不得已，幻想、隱忍、掙扎、妥協、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復雜。豐富且深刻的內核，是《水滸》被列入名著的理由，也是值得我們（包括中小學生）一讀再讀的根本原因。教學中，教師會引導學生讀故事、讀人物、讀社會、讀人性，如“廟堂失序與江湖理想”“個體失路的偶然與必然"快意思仇與暴力濫殺”“水滸女性的是是非非"俠義與忠義”“江湖聚義的善與惡"反叛與歸順”等專題探究，能培養他們個性閱讀、獨立思考的能力。如果閱讀僅僅讀了文字卻無思考，那么閱讀就沒有任何意義。學生通過批判性閱讀，能夠有效篩選信息，“站出來"去分析思索深層意義，閱讀才發揮了其真正的意義。所以，重要的不在于你“讀了什么書”，而在于你“怎樣把每本書讀好"。最后，再次感謝您對中小學生成長的關愛！感謝您對教育的支持！（除標題外，均選自“浙江省民呼我為統一平臺”，有刪改）

文學作品閱讀材料《凝秀鐘聲》：

凝秀鐘聲

徐巨明

①組織部陳部長宣讀了縣里的任免決定，我在這所省級示范高中主政十二年，現在，已完成了校長角色的演出，人生將開啟一段新的旅程。

②從會議室走出來，天氣陰涼，我想離開人群，一個人在校園里走走。

③這是一個很有歷史根脈的校園。這里曾是清末朝廷重臣劉坤一的家宅，雖然當年的建筑古跡早已片瓦無存，但校園里仍然存活著十余株參天古木，滿身涂抹著歷史滄桑。碩大的香樟斜伸在荷塘上，展示著藝術姿態；老得已經空心的廣玉蘭，仍然葉繁花碩，在生命的最后歷程里頑強抗爭；一對夫妻羅漢松，根連枝攀，百年相依，堅守著最初的諾言。繞著一株株古木，我緩緩移步，或zhùlì，或凝望，在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前，我感覺到自身如微塵般渺小。

④我走進鐘亭，坐在石凳上，一縷輕風拂來，身心格外舒爽。

⑤鐘亭坐落在校園中央的草坪里，一個約兩米的高臺，做成兩級圍廊，四面石板小路與大道相通。亭頂蓋了黃色琉璃瓦，飛檐翹脊，富麗堂皇。地面上鋪了從舊房子里挖出的青磚。整個鐘亭雖然看起來做工有點粗糙，但不失古典味道。我把它取名為“凝秀鐘亭"。凝秀者，凝聚優秀也，同時也用此名來記憶學校自凝秀閣遷入的歷史。

⑥鐘亭里懸掛著一口圓錐形的鋼鐘，它是全校的最高指揮官，每天從這里發出的聲音，指揮著千軍萬馬，或靜息，或喧鬧；或奮力沖向操場，或閉目走進夢鄉。在它旁邊的側梁上，有一塊小匾，上面書寫著一段我草擬的文字：“此鐘取自于抗日戰爭的炮彈殼。1944年，日軍進犯縣境，百姓受害深重，怨恨銘心。1965年，縣人取抗戰留下的鋼炮殼鋸為兩截，一截留縣委大院，一截懸于縣一中，傳訊發號。數十載過去，它一直恪盡職守，指揮作息，長嘯警音，惕悟學子，不忘國恥，發奮圖強。”

⑦曾經，有個領導來學校視察工作，聽到鐘聲，眉頭微皺，然后做出指示：“都什么年代了，還用這種落后的敲鐘方式，也該換換了。"我無語以對，撇了撇嘴角，無趣地退避一側。

⑧我終究沒有聽領導的話。我喜歡聽這鐘聲，它悠揚綿長的聲音每天在校園上空回蕩，在我的周身纏繞，每天走在校園里，我腳步挺踏實。

⑨在學校周邊數里，這鐘聲也早已成為居民和單位職工不可或缺的生活符號。白天，它穿越車馬xuānxiāo，讓人在躁動里體會一份寧靜；夜里，它劃開寂靜長夜，引你于幽悄間抬頭眺望星空。

⑩那年春季開學不久，我們迎來了一屆特殊的校友。他們都是年屆七旬的老人了，好幾位曾經位高權重。他們從這里畢業已半個多世紀，大多已是白發蒼蒼，但身體硬朗，步履矯健。在我的引領下，他們參觀校園，當走到凝秀鐘亭時正趕上下課，鐘聲突然響起，此時，他們一個個眼含淚花，急匆匆地向鐘亭奔去，有的像孩子一樣嘴里喊著：“打鐘了，打鐘了，好熟悉的鐘聲，還是這鐘聲……”他們把司鐘員團團圍住，就像圍觀仰慕已久的英雄，問這問那，把司鐘員都問得慌了神。一直等到上課時間，他們用虔誠的目光看著司鐘員打完了上課鐘。司鐘員離開了，而他們仰起頭，還久久地注視著早已靜默下來的鋼鐘。

我向他們介紹了司鐘員的情況，他姓周，四十多歲，單身，是學校請的合同工。他父親是學校的老職員，一直做的工作便是收發與司鐘。父親退休后，他便繼承了這份工作。他原來有個美滿的家庭，可是因為各種原因，家庭破裂，從此，他便一直跟父母生活在一起。學校給他的待遇不高，開的工資剛剛達到本地最低工資標準。他接手這份工作之初，有些惶恐，曾經因為沒能按時打起床鐘遭到學校批評，以致于吃不下睡不好。后來他慢慢調整了過來，一天上課、下課、起床、就寢、出操等等，算下來最少要司鐘39次，而且每次鐘聲節奏都有變化，以讓全校師生都能理解鐘聲的指令內容。

我當校長的十二年里，居然很少發現他有司鐘錯誤，也從沒有接到過關于鐘聲的投訴。每年的高考，上上下下最擔心的是信號發布出現差錯，總是對他千叮嚀萬囑咐，他只是默默地點點頭，然后把高考安排冊里的信號要求一次一次地抄寫，背熟。高考來臨，他特意在左右兩只手上各帶一只手表，早早地站在鐘亭里等候，每個信號節點，時間一秒不差，節奏完全吻合。

我隨意的敘述，引起了老校友們的極大興趣，他們聽得很專注，臉上洋溢著敬佩之情。他們提出一個要求，要我聯系周師傅，他們要跟他合影。

我一個電話把周師傅召來。他一頭稀疏的頭發，矮墩墩的個子，走起路來，每一步似乎都特別用力。他邁著急促的腳步走近我面前恭領校長指示，當我告訴他，老校友們想跟他合影時，他突然特別激動，哽咽難抑，淚流滿面……

我心里一陣顫栗，面對他突如其來的眼淚，竟然不知所措，只輕輕拍了拍他的肩膀，把他拉到校友們的面前。

這一刻，我似乎跟他走近了許多。他已習慣于千萬次重復敲鐘的動作，習慣于卑微如草的生命狀態，這尊重，來得太突然太意外，他感到難以承受。

平時，我在校園里巡視，釋放著校長的威嚴，感受著鐘聲的力量與節奏，卻從未想過應該去靠近這鐘聲背后的靈魂。

如今，我從校長崗位上退下，靜靜地坐在鐘亭里，突然感覺到幾分愧疚，我幻想著周師傅正提著鐘錘，邁著有力的步伐向鐘亭走來……

（選自“新寧師生園地"公眾號，有刪改）

36．請運用所積累的知識，完成小題。

卻說那龍吃了三藏的白馬，伏在那澗底中間，潛靈養性。只聽得有人叫罵索馬，他按不住心中火發，急縱身躍浪翻波，跳將上來道：“是那個敢在這里海口傷吾？”行者見了他，大咤一聲：“休走！還我馬來！"輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個在澗邊前這一場賭斗，果是驍雄…來來往往，戰罷多時，盤旋良久，那條龍力軟jīn麻，不能抵敵，打一個轉身，又攛于水內，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，他也只推耳聾。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

澗(

)底大咤(

)一聲力軟jīn(

)麻

(2)下列短語的結構類型與“張牙舞爪”相同的一項是（）

A．揮舞大旗B．風和日麗C．密不透風D．激烈震蕩

(3)選文中提到的“驍雄"指勇猛雄武之士。下列古詩詞句中與此形象無關的一項是（）

A．坐斷東南戰未休B．提攜玉龍為君死

C．西北望，射天狼D．宮闕萬間都做了土

(4)以上文段節選自

（作者）的古典長篇白話小說《西游記》，選文中的“龍”原是西海龍王敖閏之子，因_____________，被他父親告了忤逆，身犯天條，多虧

（人物）救了他的性命。結合選文及整部小說來看，“龍"最突出的性格特征是_________________。

37．根據語境完成題目。

在鹽城，你會尋找到一條街，那是串場河畔（）的鹽淡水街，一條因鹽而生、因鹽而盛的水街，它是纏繞千年、繁盛不息的鹽城文化之根。在鹽城，你會知道這些非物質文化遺產囗建湖淮劇、東臺發繡、大豐麥稈畫…它們承zài（）著深厚的地方文化，是鹽阜兒女彌（）足珍貴的精神財富。在鹽城，你會看到一抹綠，這抹綠來自東臺黃海森林公園，通過這抹綠，可以使你感受到生機與活力。在鹽城，你一定能避運神鹿仙鶴，在大豐中華麋鹿園，穿過整齊的狼尾草，一群群麋鹿在奔跑嬉戲，不禁使人想到《____·小雅·鶴鳴》中“鶴鳴于九皋，聲聞于野。“在射陽丹頂鶴自然保護區，無數丹頂鶴翩翩起舞，發出陣陣歡鳴，歡迎你來到這個讓人打開心（）fēi的地方。

(1)給語段中加點字注音，根據拼音寫漢字。

(2)語段中“囗”處應填入的標點符號是_________________。

(3)畫線部分有一處語病，請寫出修改意見。

(4)語段中書名號里的橫線上應填寫_____________，這是我國詩歌

傳統的源頭。

38．默寫

（1）_____________，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）

（2）從今若許閑乘月，_____________。（陸游《游山西村》）

（3）同學們為了豐富古詩詞積累，在班里做起了“飛花令"游戲。這次的指定字是“戰”。請你作為乙方參與游戲，填寫詩句。

甲：黃沙百戰穿金甲

乙：

甲：古來征戰幾人回

乙：

【注】“飛花令"是古時候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時，每次指定一個字，游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句，詩句不超過七個字。

（4）畢業在即，班委組織同學們制作畢業紀念冊，一位同學在紙上寫下了下面的句子，請你用古詩句表達類似的意思，并說說你的理由。

詩句：_____________，_____________。

理由：

39．請運用積累的知識，完成各題。

宋江道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側邊小房里來。晁蓋問道：“押司如何來的慌速？"宋江道：“哥哥不知，兄弟是心fù弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發了。白勝已拿在濟州大牢里了。供出你等六人。濟州府差一個何jī捕，帶領若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計。’若不快走時，更待甚么！我回去引他當廳下了公文，知縣不多時便差人連夜下來。你們不可耽擱。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你。”晁蓋聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報！"宋江道：“哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。”

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

心fù(

)jī(

)捕茶坊(

)

(2)文中“賢弟"屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項是（）

A．令郎B．海涵C．貴校D．家兄

(3)請寫出選文中晁蓋所說的“大恩”是什么？

(4)選文能體現出宋江怎樣的性格特點？請結合文中的內容加以簡要說明。

40．閱讀文段，回答下列問題。

火熱的夏季過去，我們迎來了天高氣爽的秋季。農歷九月初九，二九相重，稱為“重九"。又因為在我國古代，六為陰數，九是陽數，因此，重九就叫“重陽”。

重陽節的起源，最早可以推到漢初。據說在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸、食蓬餌、飲菊花酒，以求長壽。相傳呂后與漢高祖劉邦的愛妃戚夫人比較難相處，她處處提防戚夫人，后將戚夫人殘害致死，戚夫人的宮女賈某被逐出宮，這一習俗方傳入民間。古代，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節又叫“登高節"。重陽節插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。因此古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災，所以人們將茱萸或佩帶于臂，或作香袋佩帶，還有插在頭上的。重陽節除了佩戴茱萸，也插菊花，從唐代開始，歷代盛行。

（1）文中加點字注音全都正確的一項是（）

A．提防tí比較jiào

B．提防dī比較jiǎo

C．提防tí

比較jiǎo

D．提防dī比較jiào

（2）對文中劃線字筆順的判斷，完全正確的一項是（）

A“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：撇

B．“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：豎彎鉤

C．“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：豎彎鉤

D．“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：撇

（3）下列《晨讀時光》中的詩歌與文段內容相關的是（）

A．《競渡歌》（唐）張建封

B．《九月九日憶山東兄弟》（唐）王維

C．《元日》（宋）王安石

D．《鵲橋仙·纖云弄巧》（宋）秦觀

（4）重陽節有賞菊花的習俗，菊花與梅花、蘭花、竹并稱“四君子”，它們是中國人感物抒懷的對象。下面四句詩就是以“梅蘭竹菊"為題材寫的，下面描寫菊花的詩句是（）

A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B．冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

C．黃花芬芬絕世奇，重陽錯把配萸技。

D．記得春風散幽谷，蕙花如草趁樵歸。

閱讀以下課文內容，完成下面小題。

【甲】現在只有三個疲憊、贏（léi/ying)弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。

——《偉大的悲劇》

【乙】我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚（zhàng)壁了。

－一《故鄉》

【丙】假定是暖融融的春宵，西宮南內有人在趁了燈光調綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄（qiao/qiǎo),意味應是深長的。

——《燈籠》

【丁】取義成（rén)今日事，人間遍種自由花。

——《梅嶺三章》

41．根據拼音填寫漢字，或給加點字選擇正確的讀音。

羸()弱厚()（zhàng)壁幽悄()取義成()（rén)

42．下列對相關文學、文化常識的理解，錯誤的一項是（））

A．【甲】是奧地利作家茨威格的作品，【乙】選自魯迅的小說集《吶喊》，【丙】和【丁】分別是吳伯簫的散文和陳毅的詩歌作品。

B．【律詩】律詩是近體詩的一種，按詩句字數常分為“五律”和“七律”，通常每首八句四聯，一般要求頷聯和頸聯上下句對仗。

C．【民俗】“簫鼓追隨春社近”中的“社"類似于節日，這天古人祭祀土地神祈求豐收，而《社戲》里的“社”為行政區域。

D．【時辰】“缺月掛疏桐，漏斷人初靜"中“漏斷”指的是天快亮時，而“是日更定矣"中“更定”指的是深夜時分。

43．請運用積累的知識，完成問題。

【甲】

已經慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策"這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫míng其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。

【乙】

切葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。為了適應巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對于巢的底部，它往往精心去設計，一點兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點空xì。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

怯

生生

莫míng

其妙

湊

成

空xì

(2)畫線句子運用了_____________、的修辭手法。

(3)以上兩段文字均出自科學巨著《

》，【甲】語段描述的是螳螂善于利用“

”制服蝗蟲。

(4)法布爾的作品洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，舉例分析這一特點在【甲】【乙】兩個語段中的體現。

奮斗是青春最高的禮贊。青年人要敢于克服那些“不容易”，勇于挑戰“不可能”，不怕走泥濘的道路，青春的底色才足夠閃亮，青春的意義才不會褪色。事實上，無論收獲如何，不管經歷什么，①那些與激情相伴，向著夢想曙光進發的日子，永遠是人生最寶貴的記憶。即便是曾經的失敗，不也是一個人走向成功的鋪路石嗎？人生走的每一步都算數，②你流下的每一滴汗水，終將成為澆灌未來的雨露。青春并不僅僅是年華，更是心境。有三歲之翁，也有百歲之童。③青春與否，無關乎年齡，而在于心態年輕。用意義定義人生，以奮斗禮贊時間，這不僅是年輕人應有的追求，也是每一個與時代同行之人該有的姿態。以夢為馬，不負韶華，青春正當時。

家國情懷是青春的靈魂。④對于中國人而言，家國一體、家國同心，始終是每個人內心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族xīn火相傳、戰勝困難的文明邏jí。在傳承千年的中華傳統文化中，__是“天下興亡，匹夫有責"的家國大義，__是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求，__是“己所不欲，勿施于人"的推己及人，強調的從來不只是在私人領域做好小事、管好小節、做到“獨善其身”，更要立志報效祖國、用實際行動服務人民、追求“寬仁大義"。可以說，廣大青年個人選擇問題，更彰顯著一代人的胸懷與境界，決定了整個國家和民族的未來道路。

44．下列給語段中加點字的注音和根據拼音書寫的漢字完全正確的一項是（）

A．泥濘nì韶華sháo星火相傳邏輯

B．泥濘nìng韶華sháo薪火相傳邏輯

C．泥濘nì

韶華zhāo薪火相傳邏輯

D．泥濘nìng韶華zhāo星火相傳邏輯

45．依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A．盡管還更B．不但而且還

C．因為所以更D．無論還抑或

46．語段中劃波浪線的四個句子，有語病的一項是（）

A．①B．②C．③D．④

47．語段中列舉的四種情形與下列歷史人物行為表現匹配，不恰當的一項是（）

A．有“天下興亡，匹夫有責”的家國大義——曹劌

B．有“修身、齊家、治國、平天下"的人生追求——范仲淹

C．能做到“己所不欲，勿施于人”的推己及人——孔子

D．總在私人領域做好小事、管好小節、做到“獨善其身"——杜甫

八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的反鐘聲像往常一樣響起一批批□而來的名流學子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地離立著，等待著老師從朝（A．zhāoB．cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）________的思想？又是誰，引領他們為國家民族的前途命運探尋和思考呢？

他，就是一代理學大師呂祖謙（浙江金華人），他開創了“婺學”，主張經文并重，學術上采取（jiān）______容并包的態度，是中國思想史上“坐標式"人物。

48．根據上面文字，完成后面小題

（1）填入文中□的詞語，符合語境的一項是()

A．莫名

B．慕名

（2）加點字“朝”在文中讀音正確的一項是()

A．zhāo___B．cháo

（3）結合語境，根據拼音寫漢字。

沸（téng）___（jiān）容并包

49．淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學術大辯論——鵝湖之會當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂"①_____________，②

”（劉禹錫《陋室銘》）。

50．根據下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯系。

呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度造求，也不能沒有追求，于是針對“無競"之名為他取別字為“求仲”。“仲"在古漢語中是“中”的意思，“求仲"就是中正、中和、不偏不倚。

51．陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是（）

A．須眉B．尊君C．先賢

閱讀下面這段文字，完成下面小題。

如今婉蜒的塔里木河兩岸，胡楊如簇郁郁蔥蔥，紅柳似火明艷濃烈，旖旎風光令人心獷神怡。

難以想象，過去這里曾是另一番樣貌：作為我國第一大內陸河，塔里木河從20世紀70年代起斷流近30年，綠色走廊瀕臨消失，熾熱的陽光酌燒這片（），塔克拉瑪干沙漠與庫木塔格沙漠幾乎合攏，沙進人退，生態告急。

是什么讓廣袤的戈壁沙漠重現生機？是塔里木河生態輸水，這項豐功偉績讓潺潺流水點亮了邊疆人民的綠色夢想。

52．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。__，

53．下列加點字的注音不正確的一項是（）

A．瀕臨（bīn）B．熾熱（zhì）C．廣袤（mào）D．潺潺（chán）

54．下列詞語中字形正確的一項是（）

A．婉蜒B．心獷神怡C．酌燒D．合攏

55．填入文中括號內的成語，最恰當的一項是（）

A．山窮水盡B．亭臺樓閣C．重巒疊嶂D．不毛之地

56．下列文學文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，儒家經典之一，《富貴不能淫》選自《滕文公下》。

B．聞一多，詩人、學者、民主戰士。著有《紅燭》《死水》等，我們學過他的《最后一次講演》。

C．《變色龍》的作者契訶夫，法國作家。他和莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。

D．古代士大夫宴飲時常會做游戲，如“射者中，弈者勝"中“射”和“弈"分別指投壺和下棋。

57．漢字，即記錄漢語的文字。中華民族輝煌燦爛的歷史與寶貴的智慧財富依靠漢字得以保存。為此，某班級組織開展“看圖認字”的主題活動，老師教同學們通過圖形推斷漢字。下面是老師搜集的圖片資料，請參照示例，辨識第二幅書法作品，并用楷體正確，規范地書寫在田字格中。

示例：政通人和

58．【制作詞卡】

為了解“友"的豐富內涵，同學制作了三張詞卡，請你幫助完善。

（1）閱讀“字形卡”，推測“友"字的本義是_________。

（2）根據拼音寫出“類型卡”中相應的漢字_____________，_________________。

（3）結合語境，選擇恰當的雅稱，填入“雅稱卡"（填序號）(

)(

)

A．忘年之交B．莫逆之交C．竹馬之交D．勿頸之交

59．請運用積累的知識，完成各題。

【甲】沈姑娘在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器mǐn、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。他上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉人家恥笑。"細想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。

【乙】我非講不可，我被踐踏得夠了，我必須反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量來回擊對手呢？我鼓足勇氣，直jié了當地發動了進攻：“我不騙人，要是我騙，我會說我愛你。但我聲明，我不愛你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說謊者的書，你盡可以送給你的女兒喬治亞娜，因為說謊的是她，不是我。"里德太太的手仍一動不動地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續陰絲絲地凝視著我。“你還有什么要說？”她問，那種口氣仿佛是對著一個成年對手在講話，對付孩子通常是不會使用的。她的眸子和嗓音，激起了我極大的反感，我激動得難以抑制，直打哆嗦，繼續說了下去：“我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會叫你舅媽了。長大了我也永遠不會來看你，要是有人問起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會說，一想起你就使我討厭，我會說，你對我冷酷得到了可恥的地步。"

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

器mǐn(

)模樣(

)直jié了當(

)眸子(

)

(2)【甲】段文字出自《》，【乙】文中的“我”指的是_________________。（填人名）

(3)下列選項中，與“五更"表示同一時間段的時辰是（）

A．丑時B．亥時C．寅時D．子時

(4)【甲】文中的沈姑娘與【乙】文中的“我”有共同的美好品質，請根據文段概括。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

什么是中國？中國是秦皇漢武、唐宗宋祖，是詩書禮儀、琴棋書畫，是仁義（lián）恥、孝親敬老，中國還是那一招一式、一腔一調、一磚一瓦……

中國是從未中斷過的唯一古文明。古印度并非印度，古埃及也并非埃及，而古巴比倫今已不存，所以在史書上它們前面都要加一個“古"字。唯有自公元前2800年發源于黃河流域的中國文明，（shuò）果僅存。因此，史書上并無“古中國文明”之說，它從來都叫“中國文明"。

中國文化厚重深遠，綿延至今。每一次的天朝（lún）落，都會繼之精衛填海，臥薪嘗膽；每一次的血海沒頂，都會有（kūn）鵬展翅，鳳鳴岐山。中國文化是博大精深到無法從地球上抹去的文化，是亡國滅族都無法讓它中斷的文化，是連征服者也不得不心服口服虔誠皈依的文化，是抽去它世界歷史就得完全重寫的文化！中國文化成為了現代中國的重要符號和精神內涵，彰顯了中國的民族自信和國家形象。

民族欲獨立自強，國家要穩步發展，文化是最根本的支撐。堅持文化自信，是在世界文明繁花中敢于綻放獨有色彩的勇氣，是在理性取舍后始終持守初心的（dǔ）定，是在時代洪流中堅持民族本色的執著。青山百代，仍蔭后人，構筑文化自信：（dì）造發展新篇章。

60．根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

（1）（lián）

恥

（2）（shuò）

果（3）（lún）

落

（4）（kūn）

鵬

（5）（dǔ）

定

（6）（dì）

造

61．給語段中加點字選擇正確的讀音。

（1）調（A．diàoB．tiáo）___（2）沒（A．méi

B．mò）

（3）抹（A．mā

B．mǒ）___（4）虔（A．qiánB．qiǎn）

（5）綻（A．zhànB．zàn）___（6）蔭（A．yīn

B．yìn）

62．依據文段，文中畫橫線的句子修改最恰當的一項是（）

A．中國是從未中斷過的古文明之一。

B．中國是唯一從未中斷過的古文明。

C．中國文明是唯一從未中斷過的古文明。

D．中國文明是從未中斷過的唯一古文明。

63．下列說法正確的一項是（）

A．文中第一段的“……”表示話未說完或語意未盡。

B．文中畫波浪線的句子是一個因果復句。

C．精衛填海這一成語來自寓言故事，臥薪嘗膽講述的是越王勾踐的歷史故事。

D．孝親敬老、綿延至今、博大精深、穩步發展，四個短語結構相同。

閱讀下面文字，完成小題。

或許是長春這座城市的冬天過于長吧，綠在這座城市的門外徘huái①太久，一登上長春的舞臺，漸次蔓延起來的綠意也就如關東漢子開懷暢飲一樣，豪邁豪放得一發而不可收，好像不把整個城市都染成綠色不罷休似②（）的。之后沒幾天，綠意彌漫在長春大街小巷，把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界。正所謂城中有林，林中有景，滿眼綠色，草木蔥蘢……湖岸邊長堤上綠蔭如蓋、水韻□，水面波光瀲滟、綠意□，給這個北方的湖面增添了幾分江南的娟秀與溫柔。荷葉田田、蒹葭蒼蒼，給長春的綠帶來了幾分古典的詩韻。

（摘編自《長春日報》）

64．在語段①②處填寫正確的漢字或拼音。

65．在語段□處填入詞語，恰當的一項是（）

A．盎然氤氳B．氤氳盎然

66．下列語句中與“把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界"一句運用相同修辭手法的一項是（）

A．斷頭今日意如何？創業艱難百戰多。（陳毅《梅嶺三章》）

B．你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。（卞之琳《斷章》）

C．我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

D．所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。（聶魯達《統一》）

67．語段中“蒹葭蒼蒼”的出處是_________________。

燕山是我們生活成長的地方，為了了解燕山地區古往今來的歷史文化，學校開展了以“發現身邊"為主題的學習探究活動。請你參與完成以下任務。

任務一：探命名淵源

在我國最早的文字甲骨文中，記載了北京地區有一稱為“晏”的方國。而商代只有兩個燕姓國家，一個是商朝發祥地一帶，傳說商的始祖是其母吞燕卵而生的，所以以燕子為圖騰；另一個是被后世稱為“南燕"的方國。商朝強大后，有一支家族向華北遷移，來到現在房山大石河畔定居，建立了“北燕”。根據考古資料，北燕忌祀燕子圖騰的地方就在房山區琉璃河鎮的董家林村。而燕山地區距離董家林只有10多公里，那時當然屬于其管轄之內，而且是近畿，使用這個“燕"字是理所當然的了。

但是在生活中，提起燕山，很多人首先想到的就是“燕山山脈”，甚至還有人能想到著名詩人的那句“大漠沙如雪，燕山月似鉤"。在地理意義上，現在的燕山從潮白河谷一帶向東延伸約略成一弧形，一直抵達渤海之濱，是東北和華北的天然屏障。太行山則是一條從東北至西南走向的大山，進入北京后稱為西山。其較高的山峰有百花山、貓耳山等。燕山地區則恰好背倚貓耳山、陵山。

由此，我們可以大膽推測，燕山地區的命名

68．有同學認為加點詞中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下列判斷中錯誤的一項是（）

A．“燕卵”中的“燕"應讀為“yàn”B．“燕山山脈"中的“燕”應讀為“yān"

C．“忌祀”表示應寫為“祭祀"D．“屏障”應寫為“屏嶂"

69．文中橫線處應填寫的詩人名字是

70．根據材料第二段的內容，結合地圖，在橫線處把最后一句話補充完整，為燕山地區名字的由來做出合理推斷。

任務二：感文化底蘊

燕山地區的羊耳峪片區一直流傳著穆桂英的傳說，在民間故事中燕山域內的白水寺公園也與楊六郎有著深厚的淵源。隨著近幾年地區文化資源的挖掘，燕山地區還打造了“奶子石公園”“大象苑"拴馬樁”“長春寺"等文化景點，其中白水寺還被認定為北京市文物保護單位的古建筑。經有關部門檢查，白水寺建于金代，迄今已有800余年左右的歷史。寺內三尊石像，是北京地區目前已知最高的石佛造像。據《日下舊聞考》記載：“白水寺俗名大佛寺，在縣（房山）西北十二里，上元游人甚眾【甲】1994年，北京市撥款，燕山園林局有關單位對白水寺進行了大規模修葺【乙】拓寬了道路，翻修了寺頂，重建了白水寺石橋，美化了周圍環境，并在附近山頂修建了雙層“虎云亭”，使得白水寺及周圍景區逐漸成為了一處森林公園，成了燕山人民假日游覽的好地方。

71．文中畫線句有兩處錯誤，請你進行修改。

72．【甲】【乙】兩處的標點使用正確的一項是（）

A．。"

——B．。”

：C．"。——D．”。：

73．同學們對白水寺的匾文、碑文進行了鑒賞，請選出評價有誤的一項是（）

A．楷書書寫，端正大方，體現了白水寺的莊嚴。

B．隸書書寫，蠶頭燕尾，體現了石佛的古樸。

C．草書書寫，瀟灑恣意，給人一種行云流水的感覺。

D．楷書書寫，娟秀自然，與漢白玉石橋相得益彰。

任務三：看今朝發展

1967年，來自全國各地的數萬名建設者響應毛主席的號召在燕山地區建立了東方紅煉油廠，向新中國成立20周年獻了一份厚禮。經過57年的發展，而今燕山地區已經發展成“活力"美麗”“幸福"的宜居地：經濟發展保持增長態勢，_______________________，人民生活盡享幸福安居。

74．請你結合上下文，在橫線處補充恰當的句子。

75．有同學想用一副對聯概括古今燕山的變化，請你根據上聯幫他選出合適的下聯（）

上聯：再回首，舊夢褪盡韻味猶在

下聯：

A．向未來，繁花盛開樂享安康B．向未來，繁花盛開幸福長存

C．看今朝，新顏競展樂享安康D．看今朝，新顏競展幸福長存

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大丈夫也罷，小丈夫也罷，自己其實是渺乎其小的，整個兒人類只是一個小圓球上的一些碳水化合物，莊子所謂馬體一毛，其實還是放大了看的。然而，“頂天立地”的是自己，“天地與我并生，萬物與我為一"的也是自己。再說自己的擴大，在一個尋常人的生活里也可見出。且先從小處看。小孩子就愛搜（）集各國的郵票，正是在擴大自己的世界。從前有人勸學世界語，說是可以和各國人通信。你覺得這話幼稚可笑？可這未嘗不是擴大自己的一個方向——這樣看，________，________，________，對自己而言都是好的。

將自己關閉在自己丁點大的世界里，往往越愛好越壞，所以非擴大自己不可。但是擴大自己得一圈兒一圈兒的，得充實，得tā（）實，別像肥皂泡兒，一大就裂。力量怎樣微弱，卻是自己的。相信自己，靠自己，隨時隨地盡自己的一份兒力往最好里去做，讓自己活得有意思，一時一刻一分一秒都有意思。

76．給文中加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

（1）搜集(

)

（2）tā(

)實

77．下列跟莊子有關的表述，不正確的一項是（）

A．莊子是道家學派的代表人物，與老子并稱“老莊”。

B．《道遙游》《秋水》都是《莊子》中的篇目。

C．“鵬程萬里"扶搖直上”“后生可畏"出自《莊子》。

D．《莊子》善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。

78．依次填入文中橫線處的語句，順序最恰當的一項是（）

①自己的由小而大②自己的大③自己的小

A．①③②B．③②①C．②③①D．①②③

79．對畫波浪線句中“意思”一詞解釋恰當的一項是（）

A．意見：愿望B．禮品所代表的心意

C．某種趨勢或苗頭D．情趣；趣味

80．校學生會開展“走進傳統文化"系列活動，請你參與。

(1)為營造活動氛圍，同學要擬一條宣標語，請將下列詞語組合成一刷對聯，作為標語。

精神文化弘揚守護傳統家園

(2)知識競賽環節，請你選出下列各項內容表述不正確的一項（）

A．“社”是土地神，“稷"是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓"代指家鄉，“廟堂”代指朝廷。

B．科舉考試中的“鄉試”，是每三年舉行一次的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人。《范進中舉》中的范進就是參加鄉試而中為舉人。

C．古代制竹簡以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書寫和防蛀，稱為“汗青”或“殺青"。后來“汗青”指“史冊”，例如“留取丹心照汗青”；“殺青"現多指影視作品前期拍攝完成。

D．小玲的生肖屬相是虎，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。

(3)李華同學期中考試總成績不太理想，他一直悶悶不樂。作為好朋友請你用合適的語言勸說他。（要求用上《論語》中“歲寒，然后知松柏之后調也”或者《孟子》中的“生于憂患，死于安樂"）

(4)下面是某同學寫的演講稿部分內容，請按要求修改。

（A）文化是一個民族立足于世界民族之林的根源。（B）文化是一種尊重，體現一個人如何對待自然、他人、自己。在文化厚實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的智能。品位、道德以及智能，是文化的積累和總和。

①A句有用詞不當的語病，可把“”改成“"。

②結合上下文，B句語序錯誤，應改為：

81．中國傳統節日是我國悠久歷史文化的一個重要組成部分。班級開展以“走進傳統節日，感受傳統文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。

◆春節溯源

閱讀下面語段，完成題目。

①春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的傳統節日。在民間，傳統意義上的春節從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開始，一直到正月十五。

古時春節曾專指節氣中的立春，也被視為是一年的開始。自漢武帝太初元年始，以夏年（農歷）正月初一為“歲首"（即“年”），年節的日期由此固定下來。年節古稱“元旦"。1911年辛亥革命以后，開始采用公