統編版五年級語文下冊期末復習分類專練08--句子綜合訓練（含答案+解析）統編版2024-2025學年五年級語文下冊期末復習分類專練

08--句子綜合訓練

一、語言表達

按要求寫句子。

1．我帶走的，豈止是我外祖父珍藏的一幅丹青？（去掉問號，使句意不變）

2．一個冬天過來，李曉東同學大約長高了2厘米左右。（修改病句）

3．這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。（用加點詞語寫句子）

4．照樣子，用具體的情景來表現。

例：（表現熱）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

（表現冷）_________

5．觀影照相機的制作過程忙而有趣。照樣子，發揮想象，把大家“忙"的情景寫具體。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯胡不敢鉆出地面來，編蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

按要求完成狗子練習。

6．周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

7．各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）

8．太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，仿寫句子。）

臘月，好冷啊！____________

9．外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。（改“把"字句）

10．《草船借箭》這篇文章選自《三國演義》中的一個故事。（修改病句）

按要求完成句子練習。

11．《紅樓夢》是我國的四大名著，具有很高的藝術價值。（用修改符號修改病句）

12．十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

13．運用例句所用的修辭手法寫一種小動物，表達出喜愛之情。

例：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

14．讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再照樣子寫一寫“辣”。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

15．照樣子想象句中描寫的情景，再從下列詞語中選擇一個，照樣子說一說。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

冷靜辣忙

按要求寫句子。

16．周瑜很聰明。周瑜心胸狹窄。（用關聯詞語合成一句話）

17．《西游記》是我國四大名著，（修改病句）

18．如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？（改陳述句）

19．一艘環游世界的帆船正在往回航行。（縮句）

20．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

仿寫句子：____________

我會按要求寫句子。

21．《紅樓夢》是我國四大古典名著。（在原句上修改病句）

22．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（仿寫比喻句）

23．周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰了。"（改為轉述句）

24．八月，天多熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫句子）

25．蜻蜓飛得那么快，我追不上。（改為反問句）

我會按要求寫句子。

26．黃河好像從白云間棄流而來，玉門關孤獨地聳峙在高山中。（根據意思寫詩句）

27．病人對沃克醫生說：“你說我是軍人，我就是軍人。”（改為轉述句）

28．我們要運用和理解學過的詞語。（在原句修改病句）

29．哪個戰士的血肉之軀不是父母所生？（改為陳述句）

30．手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。（照樣子，寫出人物前后不同的表現）

平時遇到不順心的事我都能一笑而過，____________

31．在每一片鼓滿風的帆里，都藏著一個美麗的幻想。（縮句）

來語言實踐：按要求完成練習。

32．例：亮———太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿照句子，圍繞一個字把情景寫具體，如忙、辣、冷、吵、快……）

———____________

33．這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。（照樣子，用加點詞寫一寫你童年印象深刻的事物）

句子展示。按要求完成句子練習。

34．蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫擬人句）

花

，就像；鳥

，就像

。

35．亮：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（想象句中描寫的情景，照樣子，寫一寫）

吵：________________________

36．《西游記》中的故事很精彩，很喜歡看。（修改病句）

句子展示。按要求完成句子練習。

37．蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫擬人句）

花

，就像；鳥

，就像。

38．亮：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，編蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（想象句中描寫的情景，照樣子，寫一寫）

吵：____________

39．《西游記》中的故事很精彩，很喜歡看。（修改病句）

40．按要求寫句子。

（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三哪里看得出來？（改為陳述句）

（2）孔君平詣其父。（把句子中加點的詞語換一個詞語，保持句意不變）

（3）《三國演義》的作者是羅貫中寫的。（請使用修改符號在原句上修改病句）

（4）威尼斯的小艇，像精致的浴盆，像___。（補全句子）

41．句子闖關。

（1）一些不知名的小花長在綠草叢中，像天上綴著的星星。

用同樣的修辭手法寫一個句子：____________

（2）請你用“水分"的兩種意思各寫一句話。

①指物體內含的水：____________

②比喻某一種情況中含有不真實的成分：_________

（3）請將下面句子改為轉述句。

周瑜說：“是諸葛亮自己說的，我可沒逼他。”

42．按要求寫句子。

（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）

（2）荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真是賞月勝地！（改為雙重否定句）

（3）倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？(改成陳述句)

（4）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。，

。（續寫）

（5）例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出來舌頭，蟬熱得不知如何是好。（讀例句，仿寫情景）

①這句話是圍繞“____________"這個字來寫的。

②模仿句子的寫法，用一兩句話描繪出“辣”的情景。

43．按要求完成下列各題。

（1）如果我們生活富裕了，就不應該浪費。（修改病句）

（2）諸葛亮成功借得十萬支箭。周瑜自嘆不如。（用上關聯詞語連成一句話）

（3）祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？"（改為轉述句）

（4）焦急地等人期待落空（從兩個情境中選擇一個，仿寫一段話。）

44．按要求寫句子。

（1）高大的石頭建筑聳立在河邊。(縮句)

（2）威尼斯是城市。(擴句)

（3）蜜蜂胖乎乎，圓滾滾。(改為比喻句)

（4）這就是真正的荷蘭。

改為雙重否定句：___

改為感嘆句：___

（5）胖墩兒趁勢把小嘎子摔了個仰面朝天。(改為“被”字句)

45．按要求完成下面的句子練習。

（1）孫臏說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。"（改為轉述句，）

（2）劉伯承將軍鋼鐵般的意志令人贊嘆。（改為雙重否定句）

（3）古埃及人掌握了精致的造船技術。（修改病句）

46．按要求寫句子。

（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改或陳述句）

（2）不管我離開故鄉那么遠，我的心馬上就立刻就飛回去了。（修改病句，把正確的句子寫在下面的橫線上）

（3）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來（想象句中描寫的情景，根據提示把下面的句子補充完整）

今天天氣真，冷得_________

47．詞句段運用。按要求寫句子。

（1）諸葛亮對周瑜說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。（改為直述句）

（2）電視機里傳來雄壯有力的戰士們的歌聲。（修改病句）

（3）補全句子，用神態、動作等描寫手法表現出人物的內心。

一位老奶奶被推進了手術室，她的兒子待在門外特別擔心。只見他____________。

（4）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

，___。（仿照例子，續寫句子）

（5）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

（照樣子，圍繞“熱鬧”用具體的情景寫句子）

節日的商場里真熱鬧啊！____________。

（6）楷書，如正襟危坐的君子；行書，如___；草書，如步履匆匆的商賈。（照樣子，補全句子）

（7）用“和顏悅色"和“怒氣沖沖”寫一句話，寫出一個人與平時不同的表現。

48．按要求完成下面句子練習。

（1）平靜的巴河上，一只小船迎著風浪向岸邊駛來。（修改病句）

（2）王天學習勤奮認真。王天取得了優異的成績。（用關聯詞連成一句話）

（3）大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；___，_________。（仿寫句子）

（4）照樣子，寫一寫景物的動態之美。

例：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

（鳥兒飛過藍天）_____________________

49．按要求完成下面句子練習。

（1）白云朵朵，飄蕩在藍天。（改寫為比喻句）

（2）“六一"兒童節即將終于到來，同學們都很高興。（修改病句）

（3）今天下起了小雨。園林工人還是在公園里修剪花木。（用關聯詞連成一句話）

（4）照樣子，把想法表達得更具體。

例：無名指和小指能力薄弱。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

學校門衛室的保安叔叔忠于職守。_____________________

50．按要求完成句子練習。

（1）我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。（縮句）

（2）周瑜知道了諸葛亮借箭的經過，只好承認佩服諸葛亮。（改為雙重否定句）

（3）這里的月亮再大再圓，也比不上家鄉的小月亮。（注意加點部分，照樣子，寫句子）

（4）熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，仿寫句子）

靜一一____________

（5）祖父多次頻繁告訴我要仔細區分谷子和狗尾草。（用修改符號修改病句）

51．按要求完成句子練習。

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

（2）《紅樓春趣）》這篇課文選自《紅樓夢》中的一個故事。（用修改符號修改病句）

（3）比較下面一組句子，完成練習。

A．我忘不了姑爹的小漁船。

B．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

①我發現B句運用了

的修辭手法，好處是____________。

②我會用B句所用的修辭手法寫一句話。

52．按要求寫句子。

（1）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷啊！_________

（2）月是故鄉明，我想再看到我故鄉里的月亮。（改為感嘆句）

（3）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！"（改為轉述句）

53．體會下列句子在表達上的特點；照樣子寫一寫。

（1）例：（熱）——天氣熱極了，路上的行人被太陽曬得睜不開眼睛，環衛工人不停地擦著額頭上的汗水，剛灑過水的路面很快就干了。

我會緊緊圍繞一個特點細致地描寫。

——_________

（2）例：我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

通過對比進行強調，能使感情表達得更強烈

54．句子運用。

（1）用加點的詞語仿寫句子。

一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

（2）可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的

草帽了。

①句子運用了什么修辭手法？

②請用這一修辭手法仿寫一個句子。

（3）把下面的句子改為轉述句。

諸葛亮對魯肅說：“請你一起去取箭。”

55．讀句子，按要求完成練習。(7分)

（1）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

①這句話是圍繞哪個字來寫的？

②仿照上面句子的寫法，用一兩句話描繪出“辣"的情景。

（2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

這句話用一連串動作寫出了石猴入洞的情景。請你用一系列動作寫一寫媽媽包餃子的情景。

56．按要求寫句子。

（1）外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。(改為“把”字)

（2）船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)

（3）八月，天多熱。雞熱得聾拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。(仿照例句描寫臘月的天有多冷)

57．按要求完成句子練習。

（1）花開了，就像睡醒了似的。（仿寫句子）

（2）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（解釋詩句的意思）

（3）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

（4）讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再從下列詞語中選擇一個照著寫一寫。

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯不敢鉆出地面來，編蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

快熱吵

58．按要求完成句子練習。

（1）諸葛亮對魯肅說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。"（改為轉述句）

（2）《紅樓夢》是中國古代四大名著。（用修改符號修改病句）

（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（請你從下面的詞語中任選一個，照樣子寫一寫）

靜清吵多

59．根據要求，完成句子練習。

（1）想象例句中描寫的情景，從以下三種情景中任選一種，仿照例句寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，別熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

靜快辣慢

60．句子練習。

（1）在原句上修改病句。

昨天，刮了一夜的大風。

（2）大蟲見掀他不著，吼一聲。（改為夸張句）

（3）這里的山泉再甜，也比不上故鄉的井水沁人心田。（用同樣的修辭手法描寫小草）

（4）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷啊！

61．按要求完成下面句子練習。

（1）刷子李笑著對曹小三說：“你再仔細瞧瞧我的衣服。”（改成轉述句）

（2）因為明天下小雨，所以我們還是繼續開展室外體操比賽。（修改病句）

（3）嘗試運用動作描寫表現同學打籃球或踢足球的過程。

62．根據要求寫句子。

（1）外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。"（轉述句）

（2）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

（3）風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。（縮句）

（4）我們多閱讀課外書，可以升高寫作能力。（修改病句）

（5）一只啄木鳥正在一棵老柳樹上找蟲子吃。（寫得更生動些）

63．按要求改寫句子。

（1）我會讀例句，想象句中描寫的情景，緊緊圍繞一個特點進行細致地描寫。

例：辣：將辣椒放入口中，輕輕一咬，立馬感到似乎有一團熊熊烈火直逼喉嚨，刺激著我的舌根。頓時，喉嚨在燒，舌頭在燒，嘴唇在燒，心好像也在燃燒著。（忙冷吵香）

（2）我會模仿例句，通過對比進行強調，能使感情表達得更強烈。

例：雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘…

64．按要求寫句子。

（1）人人都愛自己故鄉的月亮。（改為雙重否定句）

（2）老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子們的心田。（縮句）

（3）太陽一出來，榆樹的葉子就發光了。（改為比喻句）

（4）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”（改為轉述句）

（5）讀例句，想象句中描寫的情景，再選擇其中一種情景，照樣子寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢。

從黑暗的地方飛出來。

冷熱快慢鬧靜

65．按要求完成句子。

（1）月是故鄉明，我想再看到我故鄉里的月亮。(改為感嘆句)

（2）蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動不動了。(改為比喻句)

（3）大蟲見掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)

66．按要求寫句子。

（1）撲通一聲，孩子扎進了海里。（改為比喻句）

（2）曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技術。（改為雙重否定句）

（3）師傅打開包袱。（擴句）

（4）所有人的眼睛都目不轉睛地看著嚴監生伸出的那兩個手指。（有修改符號修改病句）

67．根據要求填空。

（1）注意加點的部分，你是否有過類似的體驗？根據情景，照樣子寫一寫。

例：幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

考試時，____________

（2）通過學習，我們認識了的小嘎子、

的祥子、

的刷子李、

的嚴監生。

68．按要求完成下面的句子。

（1）田忌采納了孫臏的建議。田忌獲得了比賽的勝利。（用關聯詞將兩句話合并成一句）

（2）這幅梅花圖是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心。（改為反問句）

（3）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼前忙極了，不知看哪一處好。（照樣子，寫一寫“群鳥掠過湖面"的動態之美）

（4）運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩。（在原句上修改病句）

69．按要求寫句子。

（1）他就很像一棵樹，上下沒有一個地方都不挺脫的。（修改病句）

（2）孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能您在賽馬時獲勝。”（改寫成轉述句）

70．按要求完成句子練習。

（1）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（縮句）

（2）小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。"（改為轉述句）

（3）今天是元宵節。今天的上海特別熱鬧。（用關聯詞語連成一句話）

（4）詹天佑是我國出色的愛國工程師。（改為雙重否定句）

（5）少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）

71．按要求完成句子練習。

（1）使它可愛的是臉上的精神。（改為反問句）

（2）他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。（仿寫比喻句）

（3）為了避免不再發生類似的事故，我們必須得健全安全制度。（修改病句）

72．句子練習。

（1）怎么，難道你還不服氣？（改為陳述句）

（2）河南省的人口是我國最多的省份。（修改病句）

（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（縮句）

（4）幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了……

請你仿照上面的句式，寫一寫時間過得緩慢的感受。

73．按要求寫句子。

（1）屋項尤其難刷，隨了稀溜溜的粉漿板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改成陳述句）

（2）改革開放四十年來，中國人民的生活水平有了明顯的增強。（原句上修改病句）

（3）孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（用加點詞造句）

（4）他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開。（縮句）

74．按要求寫句子。

（1）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

（2）整個會場一點兒聲音都沒有。（改為夸張句）

（3）白云從祖父的頭上飄過。（改為擬人句）

（4）祖父多次反復要求我區分谷子和狗尾巴草。（修改病句）

（5）月是故鄉明，我能夠再看到故鄉的月亮。（改為反問句）

75．按要求完成句子練習。

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！"(改為轉述句)

（2）船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)

（3）我坐在電視機前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激烈。(請在原句上修改)

（4）“重霧迷江，彼軍忽至”(這句話的意思)

（5）武松把左手緊緊地挺住頂花皮，偷出右手米，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。(照樣子用表示連續動作的詞語寫句子)

76．按要求完成句子練習。

（1）病人平靜地回答：“我擔心施行麻醉會影響腦神經。"(改為轉述句)

（2）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。(用加點詞仿寫句子)

（3）真情是輕柔的春風，讓人感到溫暖幸福；真情是濕潤的小雨，___；真情是明媚的陽光，___。(照樣子，續寫句子)

77．按要求完成句子練習。

（1）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）

（2）我天天晚上樂此不疲、沉迷不醒，天天盼望黃昏早早來臨。（用修改符號修改病句）

（3）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。，___。（續寫擬人句）

（4）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，圍繞“熱鬧"用具體的情景寫句子）

節日的商場里真熱鬧啊！____________

78．根據要求寫句子。

（1）深夜，真的太安靜了。（圍繞“靜”這一特點進行具體描述）

（2）父親的話深深地印在我的心上。(縮句)

（3）通過本次綜合性學習，明白了讀書帶來的樂趣是無窮的。(修改病句)

（4）藺相如對秦王說：“如果您不答應，我就跟您同歸于盡。"(改為轉述句)

（5）①圓明園建筑宏偉。②圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。(用關聯詞把兩句話合成一句)

答案解析部分

1．我帶走的，不止是我外祖父珍藏的一幅丹青。

2．一個冬天過來，李曉東同學大約長高了2厘米。（或：一個冬天過來，李曉東同學長高了2厘米左右。）

3．這里的飯菜再好吃，也比不上媽媽做的飯菜。

4．臘月，天真冷。人冷得裹緊了棉衣，狗冷得蜷縮在角落里，小鳥冷得在巢里瑟瑟發抖。

（1）本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。（2）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（3）句子要通順，所表達的意思要準確。通順，是指要符合語法、邏輯，意思要表達得完整、合乎事理、不能有殘缺。

（4）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

1．本題考查改為陳述句。這句話改為陳述句，把“豈止”改為“不止”，問號改為句號即可。

故答案為：我帶走的，不止是我外祖父珍藏的一幅丹青。

2．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是語義重復。“大約”與“左右"語義重復，刪去其中一個即可。

故答案為：一個冬天過來，李曉東同學大約長高了2厘米。（或：一個冬天過來，李曉東同學長高了2厘米左右。）

3．本題考查了學生遣詞造句的能力，認真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎上，結合平時的語言實踐造句。這句話是運用了對比的手法，突出家鄉桂花的鄉。造句時注意對比手法的運用。如：這里的飯菜再好吃，也比不上媽媽做的飯菜。

故答案為：這里的飯菜再好吃，也比不上媽媽做的飯菜。

4．本題考查語言表達能力。抓住關鍵詞“冷”，通過人物動物等神態動作來表現即可。如：臘月，天真冷。人冷得裹緊了棉衣，狗冷得蜷縮在角落里，小鳥冷得在巢里瑟瑟發抖。

故答案為：臘月，天真冷。人冷得裹緊了棉衣，狗冷得蜷縮在角落里，小鳥冷得在巢里瑟瑟發抖。

5．今天我們進行了大掃除，同學們忙得熱火朝天，忙得汗流浹背，忙得忘記了時間。

本題考查仿寫排比句。例句運用了排比的修辭手法，連用三個“亮得.……"的句式突出強調了太陽光芒的強烈。仿寫時注意排比句式的運用。如：今天我們進行了大掃除，同學們忙得熱火朝天，忙得汗流浹背，忙得忘記了時間。

故答案為：今天我們進行了大掃除，同學們忙得熱火朝天，忙得汗流浹背，忙得忘記了時間。

本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

6．周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮！

7．各享成家之福，不如拜我為王。

8．麻雀冷得窩在巢里不出來；狗一聲也不叫；小貓凍得吧身子蜷成一團呼呼大睡。

9．外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。

10．《草船借箭》這篇文章出自《三國演義》。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

6．這句改寫時應該把句子中的“我”改成“他”，把“他”改成“諸葛亮"；把冒號和引號改成逗號，進行作答；

故答案為：周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮！

7．“何不拜我為王？”這句改寫時，應該把“何不"改成“不如”，把問號改成句號，進行作答。

故答案為：各享成家之福，不如拜我為王。

8．結合例句中運用對不同景物的描寫，表現“亮"的表述方法，圍繞“好冷啊”，進行表述作答。

故答案為：麻雀冷得窩在巢里不出來；狗一聲也不叫；小貓凍得吧身子蜷成一團呼呼大睡。

9．這句改寫時應該把“一卷白杭綢包著的東西"放在“外祖父把”的后面，后面接著寫上“鄭重地遞給我”，進行作答。

故答案為：外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。

10．這句中“選自”與“一個故事"前后表述矛盾，應該把“一個故事”去掉，把“選自"改成“出自”；進行修改作答。

故答案為：《草船借箭》這篇文章出自《三國演義》。

11．在“四大名著"后加上“之一”

12．十萬支箭，三天造不成。

13．我家小狗的臉圓嘟嘟的，身體胖乎乎的，抱著它就像抱著一個毛茸茸的小圓球似的，可愛極了。

14．這道菜真辣，辣得媽媽滿面通紅，辣得妹妹眼淚直流，辣得我舌頭都沒有了知覺。

(1)本題考查對病句類型的判斷與修改能力，通過分析句子結構和詞語搭配，找出邏輯不恰當之處并進行修正，以確保句子表達準確、合理。

(2)本題考查反問句與陳述句之間的轉換能力，通過對句式的變換，使句子在保持原意的基礎上，以不同的語氣和表達方式呈現，以考查對不同句式特點和用法的掌握。

(3)本題考查對比喻修辭手法的運用能力，要求通過模仿例句的修辭手法來描寫小動物，以增強語言的表現力和感染力，使讀者更能感受到對小動物的喜愛之情。

(4)本題考查對特定情景的描寫能力以及句式的運用能力，通過模仿例句的句式結構，從多個角度描述“辣"的感受，以考查語言表達的豐富性和靈活性，以及對生活中具體感受的捕捉和描繪能力。

11．“《紅樓夢》是我國的四大名著”這句話存在邏輯錯誤，《紅樓夢》只是四大名著中的一本，應在“四大名著"后加上“之一”，以明確其所屬范疇。

故答案為：在“四大名著"后加上“之一”

12．反問句改陳述句，將反問語氣詞“怎么……呢"去掉，“造得成”改為“造不成”，句末問號改為句號。這樣就把反問句所表達的肯定意思，轉換為陳述句的直接表述。

故答案為：十萬支箭，三天造不成。

13．例句運用了比喻的修辭手法，將蜜蜂比作小毛球，生動形象地寫出了蜜蜂的可愛模樣。所寫句子將小狗比作毛茸茸的小圓球，同樣使用比喻的手法，突出了小狗的可愛，表達出對小狗的喜愛之情。

故答案為：我家小狗的臉圓嘟嘟的，身體胖乎乎的，抱著它就像抱著一個毛茸茸的小圓球似的，可愛極了。

14．例句通過描述太陽光芒四射的程度，用“亮得……亮得……亮得……”的句式，從不同角度突出了亮的特點。所寫句子用“辣得……辣得……辣得……"的句式，分別從媽媽、妹妹和“我”的不同反應來體現“辣"的程度，生動地描繪出“辣”的情景。

故答案為：這道菜真辣，辣得媽媽滿面通紅，辣得妹妹眼淚直流，辣得我舌頭都沒有了知覺。

15．冷：今天，天真冷。小狗冷得趴在窩里連門也不出，小貓冷得呼呼睡大覺，小雞冷得連食物也不吃。

結合句子表述，圍繞所選詞語的意思，結合事物的特點，進行句子寫具體。

故答案為：冷：今天，天真冷。小狗冷得趴在窩里連門也不出，小貓冷得呼呼睡大覺，小雞冷得連食物也不吃。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

16．周瑜雖然很聰明，但是心胸狹窄。

17．《西游記》是我國四大名著之一。

18．如果我們也能像水滴那樣，任何事情都能做成。

19．帆船正在航行。

20．露珠落了，就像在滑梯似的。云朵飄了，就像在散步似的。星星閃了，就像在眨眼似的。

（1）在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱關聯詞語。關聯詞語大致可分為︰并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。（2）修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。（3）改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。

（4）注意縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。縮寫后要形成完整意思的句子。

（5）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

16．本題考查對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系，然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。

這句話前后分句之間是轉折關系，可選用關聯詞“雖然……但是……”，即為：周瑜雖然很聰明，但是心胸狹窄。

故答案為：周瑜雖然很聰明，但是心胸狹窄。

17．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

這句話語病是成分殘缺。句子缺少必要的限定詞或數量詞。"四大名著"是一個集合概念，需要明確表達《西游記》是其中之一。

故答案為：《西游記》是我國四大名著之一。

18．本題考查了改寫為陳述句。這句話改為陳述句，把“有什么事情”改為“任何事情”，“做不成”改為“做成”，問號改為句號，去掉語氣詞即可。

故答案為：如果我們也能像水滴那樣，任何事情都能做成。

19．本題考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

這句話的主語是“帆船”，謂語是“正在”，賓語是“航行"。去掉修飾詞。即為：帆船正在航行。

故答案為：帆船正在航行。

20．本題考查仿寫句子的能力。例句句式是“……就像……似的”的排比句，同時又是把花兒鳥蟲子當作人來寫，是運用了擬人的修辭手法，仿寫時注意排比和擬人的運用。如：露珠落了，就像在滑梯似的。云朵飄了，就像在散步似的。星星閃了，就像在眨眼似的。

故答案為：露珠落了，就像在滑梯似的。云朵飄了，就像在散步似的。星星閃了，就像在眨眼似的。

21．《紅樓夢》是我國四大古典名著之一。

22．樹葉在風中飄飛，就像蝴蝶在飛舞。

23．周瑜請諸葛亮商議軍事說，他們就要跟曹軍交戰了。

24．臘月，天真冷，冷的得人們穿上厚厚的棉衣，冷得小貓打哆嗦，冷得大地裂開了縫。

25．蜻蜓飛得那么快，難道我追得上嗎？

考查了句子的改寫、句子仿寫和句式轉換。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

21．加上“之一"。

故答案為：《紅樓夢》是我國四大古典名著之一。

22．仿寫比喻句，仿寫的句子通順合理即可。比如，樹葉在風中飄飛，就像蝴蝶在飛舞。

故答案為：樹葉在風中飄飛，就像蝴蝶在飛舞。

23．改為轉述句。把冒號改為逗號，去掉引號，把“我們”改為“他們"。

故答案為：周瑜請諸葛亮商議軍事說，他們就要跟曹軍交戰了。

24．仿寫句子，通順合理即可。比如，臘月，天真冷，冷的得人們穿上厚厚的棉衣，冷得小貓打哆嗦，冷得大地裂開了縫。

故答案為：臘月，天真冷，冷的得人們穿上厚厚的棉衣，冷得小貓打哆嗦，冷得大地裂開了縫。

25．改為反問句。加上“難道”，把“追不上"改為“追得上嗎？”

故答案為：蜻蜓飛得那么快，難道我追得上嗎？

26．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

27．病人對沃克醫生說，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人。

28．我們要理解和運用學過的詞語。

29．每個戰士的血肉之軀都是父母所生。

30．可此刻胸口像壓著塊大石頭，深呼吸了幾次還是覺得透不過氣。

31．帆里藏著幻想。

（1）本題考查古詩句的理解。分析時要結合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩。

（2）轉述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉述句的時候，要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉變為第三人稱，根據語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。

（3）修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。（4）反問句改陳述句的方法：有“不"去“不”，沒“不"加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等），或將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等），再去掉“難道……嗎？"或“怎么……呢？”等語氣詞。

（5）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

（6）縮句就是把“枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干"就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

26．本題考查根據意思寫詩句。“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”出自盛唐王之渙的《涼州詞》，意思是黃河好像從白云間棄流而來，玉門關孤獨地聳峙在高山中。

故答案為：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山

27．本題考改寫為轉述句。這句話改為轉述句，把“你"改為“沃克醫生”，“我"改為“他”，冒號改為逗號，去掉雙引號即可。

故答案為：病人對沃克醫生說，沃克醫生說他是軍人，他就是軍人。

28．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

這句話語病是詞序顛倒。“運用"與“理解”詞序顛倒一下即可。

故答案為：我們要理解和運用學過的詞語。

29．本題考查改寫為陳述句。這句話改為陳述句，把“哪個戰士"改為“每一個戰士”，“不是"改為“是”，問號改為句號即可。

故答案為：每個戰士的血肉之軀都是父母所生。

30．本題考查仿寫人物神態動作描寫描寫的對比。例句前半句：描述人物"一向"的表現（常態），后半句：用"這次"轉折，描寫與常態相反的表現。細節描寫：通過具體動作（雙手顫抖）、生理反應（汗珠滾滾）、他人行為（護士擦汗）強化反差。結合生活實際可仿寫。如："平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可此刻胸口像壓著塊大石頭，深呼吸了幾次還是覺得透不過氣。"

故答案為：可此刻胸口像壓著塊大石頭，深呼吸了幾次還是覺得透不過氣。

31．本題考查縮句的能力。這句話主語是“帆里”，謂語是“藏著”，賓語是“幻想"。去掉修飾詞即可。

故答案為：帆里藏著幻想。

32．冷；寒風呼嘯，冷得行人把脖子縮進衣領，冷得小鳥躲在巢里不敢外出，冷得河水仿佛都要凝固成冰。

33．這里的糖果再甜，也比不上小時候和小伙伴們分享的那顆水果糖。

考查了寫作手法和補充句子。認真閱讀所給題目，根據自己的生活經驗作答即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

32．原句通過三個亮得排比，用蚯蚓、蝙蝠的行為具象化亮的程度。圍繞“忙、辣、冷、吵、快…”一個字把情景寫具體即可。如：冷——寒風呼嘯，冷得行人把脖子縮進衣領，冷得小鳥躲在巢里不敢外出，冷得河水仿佛都要凝固成冰。

故答案為：冷——寒風呼嘯，冷得行人把脖子縮進衣領，冷得小鳥躲在巢里不敢外出，冷得河水仿佛都要凝固成冰。

33．比要選取同類事物不同場景，通過再...也比不上...的句式傳遞情感。需明確本體(城市景物)與對比物(家鄉事物)，如：這里的糖果再甜，也比不上小時候和小伙伴們分享的那顆水果糖。

故答案為：這里的糖果再甜，也比不上小時候和小伙伴們分享的那顆水果糖。

34．開了；睡醒了似的；叫了；唱歌似的

35．這邊砂鍋蓋子哐當震落，那邊菜販的吆喝突然拔高八度，聲浪像無形的沸水漫過腳踝，裹挾著剁肉聲、自行車鈴與孩童哭鬧，在逼仄的巷弄里撞出金屬的顫音。

36．《西游記》中的故事很精彩，我們很喜歡看。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

34．結合例句中擬人修辭手法的運用，結合事物的特點，進行運用作答。

故答案為：開了；睡醒了似的；叫了；唱歌似的；

35．結合句子表述，運用景物描寫表現出“吵"的特點；展開想象，進行描寫作答；

故答案為：這邊砂鍋蓋子哐當震落，那邊菜販的吆喝突然拔高八度，聲浪像無形的沸水漫過腳踝，裹挾著剁肉聲、自行車鈴與孩童哭鬧，在逼仄的巷弄里撞出金屬的顫音。

36．這句中句子缺少主語，應該在“很喜歡看”前面加上“我們”，進行修改作答；

故答案為：《西游記》中的故事很精彩，我們很喜歡看。

37．開了；在歡笑似的；飛了；在跳舞似的

38．集市上熱鬧非凡，吵得人耳朵嗡嗡作響，吵得小鳥不敢在枝頭停歇，小狗不敢大聲汪汪叫。

39．《西游記》中的故事很精彩，我很喜歡看。

(1)本題考查對擬人修辭手法的理解與運用能力，通過仿寫句子，檢驗對擬人手法特征的掌握，以及能否靈活運用該手法進行語言表達。

(2)本題考查對特定句式的模仿和運用能力，要求依據給定的描寫方式和邏輯，從多個角度生動地展現事物的特點，考查語言的組織和表現力。

(3)本題考查對病句的辨析與修改能力，通過分析句子結構和成分，找出句子存在的語病并進行修正，考查對句子語法規則的掌握和運用能力。

37．擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。原句賦予蟲子“說話”的人的行為，仿寫時，賦予花“歡笑"、鳥“跳舞”的人的動作和神態，使花和鳥具有人的特征，符合擬人句的要求。

故答案為：開了；在歡笑似的；飛了；在跳舞似的

38．原句通過“亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來”，從不同角度對“亮”的程度進行描寫，突出其特點。仿寫“吵"時，“吵得人耳朵嗡嗡作響，吵得小鳥不敢在枝頭停歇，小狗不敢大聲汪汪叫”同樣從人的感受、小鳥和小狗的反應等多個角度，生動形象地展現出“吵"的程度和情景。

故答案為：集市上熱鬧非凡，吵得人耳朵嗡嗡作響，吵得小鳥不敢在枝頭停歇，小狗不敢大聲汪汪叫。

39．原句“《西游記》中的故事很精彩，很喜歡看”存在成分殘缺的問題，缺少主語，不知道是誰“很喜歡看"，添加主語“我”后，句子結構完整，表意清晰。

故答案為：《西游記》中的故事很精彩，我很喜歡看。

40．（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三看不出來。

（2）孔君平拜其父。

（3）《三國演義》的作者是羅貫中。

（4）掛在天邊的新月。

（1）這句改寫時應該把“哪里"去掉，把“看得出來”改成“看不出來”，把問號改成句號，進行作答。

（2）這句中“詣”是拜訪的意思，可以改成“拜"或者是“訪”；

（3）這句中“作者"與“寫的”搭配不當，應該把“寫的"去掉；

（4）結合威尼斯的小艇的樣子，結合前面的“像精致的浴盆”，根據比喻句的特點，進行仿寫作答。

故答案為：（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三看不出來。（2）孔君平拜其父。（3）《三國演義》的作者是羅貫中。（4）掛在天邊的新月。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

41．（1）樹上的蘋果熟透了，像孩子們紅撲撲的笑臉。

（2）①這棵仙人掌能在干旱的沙漠中生存，全靠它體內儲存的大量水分。②他的演講雖然充滿激情，但其中不乏夸大其詞的成分，有些水分需要我們去分辨。

（3）周瑜說，是諸葛亮自己說的，他（周瑜）可沒逼他（諸葛亮）。

（1）結合例句中比喻修辭手法的運用，進行仿寫作答；

（2）結合每項中“水分"的不同含義，進行運用作答；

（3）這句改寫時應該把“我”改成“他”，把“他”改成“諸葛亮”，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

故答案為：（1）樹上的蘋果熟透了，像孩子們紅撲撲的笑臉。（2）①這棵仙人掌能在干旱的沙漠中生存，全靠它體內儲存的大量水分。②他的演講雖然充滿激情，但其中不乏夸大其詞的成分，有些水分需要我們去分辨。（3）周瑜說，是諸葛亮自己說的，他可沒逼諸葛亮。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

42．（1）這清白的梅花，是不能玷污的。

（2）荷香遠溢，宿鳥幽鳴，不能不說真是賞月勝地！

（3）倘或又跳出一只大蟲來時，我一定斗不他過。

（4）青蛙爬了，；就像閑逛一樣

（5）熱；這個菜真辣。弟弟急忙大口大口喝飲料，媽媽不斷地吹氣，爸爸則急忙喝了一口茶水。

（1）這句改寫時應該把“能”改成“不能”，去掉“嗎”，把問號改成句號，進行作答；

（2）這句改寫時應該在“真是"前面加上“不能不說”，進行修改作答；

（3）這句改寫時應該把“卻怎地"改成“一定”，把“斗得過"改成“斗不過”，把問號改成句號，進行作答。

（4）結合句子中擬人修辭手法的運用，抓住動植物的特點，進行仿寫作答；

（5）閱讀句子，這句是圍繞“熱"進行描寫，結合句子的描寫方法，進行仿寫作答。

故答案為：（1）這清白的梅花，是不能玷污的。（2）荷香遠溢，宿鳥幽鳴，不能不說真是賞月勝地！（3）倘或又跳出一只大蟲來時，我一定斗不他過。（4）青蛙爬了，就像閑逛一樣；（5）熱；這個菜真辣。弟弟急忙大口大口喝飲料，媽媽不斷地吹氣，爸爸則急忙喝了一口茶水。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

43．（1）即使我們生活富裕了，也不應該浪費。

（2）因為諸葛亮成功借得十萬支箭，所以周瑜自嘆不如。

（3）祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我說每天吃的就是這個嗎？

（4）我和李麗在球場上焦急地等待著，小明怎么到現在還不來？是不是被老師看到了？我朝宿舍方向望了望，什么人也沒有。李麗說：“算了，我們不等他了，打球去！”

（1）關聯詞語誤用，應該使用“即使……也……"連接。

（2）“諸葛亮成功借得十萬支箭。”和“周瑜自嘆不如。"分句之間是因果關系，所以使用“應為……所以……”連接。

（3）改為轉述句，去掉冒號和引號，“你"改為“說”。

（4）在這二個情境中，人們的心情一般是怎樣的呢？可能會做出你那些舉動呢？表情可能是什么樣的呢？會說些什么呢？

比如，“焦急的等人"是要表現出焦急地心情，這時可能會皺著眉頭四處張望，也可能會不斷看表、來回走動，還可能會打電話催促，催促時語速可能會很快，語氣中充滿了急切。

故答案為：（1）即使我們生活富裕了，也不應該浪費；（2）因為諸葛亮成功借得十萬支箭，所以周瑜自嘆不如；（3）祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我說每天吃的就是這個嗎？（4）我和李麗在球場上焦急地等待著，小明怎么到現在還不來？是不是被老師看到了？我朝宿舍方向望了望，什么人也沒有。李麗說：”算了，我們不等他了，打球去！"

考查了改寫句子、修改病句、關聯詞語連句和句子仿寫。改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

44．（1）石頭建筑聳立在河邊。

（2）威尼斯是世界聞名的水上城市。

（3）蜜蜂胖乎乎，圓滾滾就像一個小毛球。

（4）這不會不是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭啊！

（5）小嘎子被胖墩兒趁勢摔了個仰面朝天。

（1）考查了縮句，去掉枝葉，抓住主干，縮到最簡，可去掉“高大的”。

（2）添加修飾語，使句子更生動。擴句的方法是在名詞動詞前加上修飾語，擴寫這一句可以在“城市"前面加上副詞“世界聞名的水上”。

（3）改為比喻句，要注意本體“字"和喻體的聯系。根據例句，可以把“蜜蜂”比作為“小毛球"。示例：蜜蜂胖乎乎，圓滾滾就像一個小毛球。

（4）本題考查改為雙重否定句。根據句子意思，選擇恰當的雙重否定詞，替換或刪去原句中“要、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加"等表示程度深的詞語；本句把“就是”改為“不會不是"。改為感嘆句。陳述句改為感嘆句，一般加上“多么”“太"真”等詞，句末加上感嘆詞。“啊"啦”等，句號改為嘆號；

（5）考查了改為“被"字句。把句子中的“把”改成“被”，把“小嘎子”放到前面即可。

故答案為：（1）石頭建筑聳立在河邊。（2）威尼斯是世界聞名的水上城市。（3）蜜蜂胖乎乎，圓滾滾就像一個小毛球。（4）這不會不是真正的荷蘭|這就是真正的荷蘭啊!（5）小嘎子被胖墩兒趁勢摔了個仰面朝天。

考查了句子的改寫、縮句和擴句，改寫句子，側重于改變原句的形式，要掌握各種句型的改寫方法，反復練習，熟能生巧，才可達到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

45．（1）孫臏說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。

（2）劉伯承將軍鋼鐵般的意志不得不令人贊嘆。

（3）古埃及人掌握了精湛的造船技術。

（1）這句改寫時應該把“我"改成“他”，把冒號和引號改成逗號，進行作答；

（2）這句改寫時應該把“令人贊嘆"改成“不得不令人贊嘆”，進行作答；

（3）這句中“精致"詞語運用不當，應該改成“精湛”；

故答案為：（1）孫臏說，將軍請放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。（2）劉伯承將軍鋼鐵般的意志不得不令人贊嘆。（3）古埃及人掌握了精湛的造船技術。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

46．（1）蜻蜓飛得那么快，不會追得上。

（2）不管我離開故鄉那么遠，我的心馬上就飛回去了，我的心立刻就飛回去了。

（3）小鳥躲在媽媽的懷抱里，冷得小貓蜷縮在炕頭的墊子下。

（1）這句改寫時應該把“哪里會"改成“不會”，把問號改成句號進行作答。

（2）這句中“就馬上"和“就立刻”意思重復，應該去掉其中一個；

（3）結合例句中的表述，結合對具體事物的描寫，進行描述作答。寫出“冷"的表現；

故答案為：（1）蜻蜓飛得那么快，不會追得上。（2）不管我離開故鄉那么遠，我的心馬上就飛回去了，我的心立刻就飛回去了。（3）小鳥躲在媽媽的懷抱里，冷得小貓蜷縮在炕頭的墊子下。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

47．（1）諸葛亮對周瑜說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”

（2）電視機里傳來戰士們的雄壯有力的歌聲。

（3）咬著嘴唇，愁眉緊鎖，雙拳緊握，在手術室門口不停地走來走去，時不時看一眼手術室的大門，額頭上已經滲出了一層薄汗。

（4）云飄了；就像在散步似的。

（5）化妝品區擠滿了愛美的姑娘們，運動休閑區都是喜歡運動的人們，冷飲攤兒前站滿了活潑可愛的孩子們

（6）健步行走的軍人

（7）一向和顏悅色的叔叔，這次卻怒氣沖沖地和小販爭論了起來，他瞪大雙眼，一副要討回公道的樣子。

（1）改為直述句，加上冒號和雙引號，“他"改為“我”即可。

（2）詞序顛倒，"雄壯有力的”的修飾對象是"戰士”，所以可以"雄壯有力的”放在"戰士”后面。

（3）用神態、動作等描寫手法表現出她的兒子待在門外特別擔心的內心即可，如：他咬著嘴唇，愁眉緊鎖，雙拳緊握，在手術室門口不停地走來走去，時不時看一眼手術室的大門，額頭上已經滲出了一層薄汗。

（4）仿照例子，續寫句子，例句是“……了，就像……似的。"結構，仿寫時注意即可。

（5）要求圍繞"熱鬧"一詞，用具體的情景寫句子，完成時要注意分析所給例句，結合題目要求，進行合理的想象后寫話。

（6）例句是寫一句比喻句，仿寫時注意使用比喻的修辭手法即可。

（7）和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態度和藹可親。怒氣沖沖：形容人盛怒的樣子。

故答案為：（1）諸葛亮對周瑜說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”；（2）電視機里傳來戰士們的雄壯有力的歌聲；（3）咬著嘴唇，愁眉緊鎖，雙拳緊握，在手術室門口不停地走來走去，時不時看一眼手術室的大門，額頭上已經滲出了一層薄汗；（4）云飄了、就像在散步似的；（5）化妝品區擠滿了愛美的姑娘們，運動休閑區都是喜歡運動的人們，冷飲攤兒前站滿了活潑可愛的孩子們；（6）健步行走的軍人；（7）一向和顏悅色的叔叔，這次卻怒氣沖沖地和小販爭論了起來，他瞪大雙眼，一副要討回公道的樣子。

考查了改寫句子、修改病句和句子仿寫。改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

48．（1）刪除“平靜的"或者“迎著風浪”

（2）因為王天學習勤奮認真所以取得了優異的成績

（3）成熟的麥穗低下頭；是在告訴我們做人應該謙虛。

（4）同學們紛紛走出教室來到操場，操場上頓時熱鬧起來：運動的身影，一閃而過；加油聲、叫喊聲此起彼伏。鳥兒飛過藍天也加入到狂歡的隊伍中來，在操場上蹦蹦跳跳，看看這個，瞅瞅那個，一點也沒有害怕的樣子。

（1）弄清成分關系。“平靜的"與“迎著風浪"不合邏輯。可以改為“平靜的巴河上，一只小船向岸邊駛來”。

（2）前一個分句表示事情發生的原因，后一個分句表示事情的的結果，屬于因果關系。所以用“因為……所以……"。

（3）仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。

（4）例句是用動態描寫的手法表現乘坐小艇看到的景色之多，小艇的速度之快。可用動態描寫仿寫“下課鈴聲響了"這個情景，如∶同學們紛紛走出教室來到操場，操場上頓時熱鬧起來：運動的身影，一閃而過；加油聲、叫喊聲此起彼伏。小鳥也加入到狂歡的隊伍中來，在操場上蹦蹦跳跳，看看這個，瞅瞅那個，一點也沒有害怕的樣子。

故答案為：（1）刪除“平靜的”或者“迎著風浪"（2）因為王天學習勤奮認真所以取得了優異的成績（3）成熟的麥穗低下頭；是在告訴我們做人應該謙虛。（4）同學們紛紛走出教室來到操場，操場上頓時熱鬧起來：運動的身影，一閃而過；加油聲、叫喊聲此起彼伏。鳥兒飛過藍天也加入到狂歡的隊伍中來，在操場上蹦蹦跳跳，看看這個，瞅瞅那個，一點也沒有害怕的樣子。

（1）修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

（2）本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。

（3）、（4）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內容。

49．（1）白云朵朵，像一只只綿陽在藍天。

（2）“六一”兒童節即將到來，同學們都很高興。

（3）雖然今天下起了小雨；但園林工人還是在公園里修剪花木。

（4）無論是寒冷的冬日還是炎熱的夏日，無論是清晨的第一縷陽光還是夜晚的最后一抹星辰，他都在那里。他細心地檢查著每一位進出學校的人員，確保學校的安全。他的眼神專注而敏銳，任何可疑的動靜都逃不過他的眼睛。

（1）這句改寫時應該結合比喻修辭手法的特點，結合“白云飄蕩"進行描寫作答；

（2）這句“即將”與“終于"意思矛盾，應該去掉其中一個；

（3）“今天下起了小雨”與“園林工人還是在公園里修剪花木"之間是轉折關系，應該用“雖然；但是”進行連接作答；

（4）結合例句中先總后分的表述方法，結合“學校門衛室的保安叔叔忠于職守。"進行描述作答。

故答案為：（1）白云朵朵，像一只只綿陽在藍天。（2）“六一”兒童節即將到來，同學們都很高興。（3）雖然今天下起了小雨；但園林工人還是在公園里修剪花木。（4）無論是寒冷的冬日還是炎熱的夏日，無論是清晨的第一縷陽光還是夜晚的最后一抹星辰，他都在那里。他細心地檢查著每一位進出學校的人員，確保學校的安全。他的眼神專注而敏銳，任何可疑的動靜都逃不過他的眼睛。

題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

50．（1）我想到的是小月亮。

（2）周瑜知道了諸葛亮借箭的經過，不得不承認佩服諸葛亮。

（3）這些美味隹肴再豐盛再昂貴，也比不上媽媽為我煮的一碗陽春面。

（4）教室里安靜極了，靜得連地上掉根針都聽得見。靜得只有心跳的聲音，靜得令人有些害怕。

（5）祖父多次告訴我要仔細區分谷子和狗尾草。

（1）縮句，去掉修飾成分“卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的”，留下主干：我想到的是小月亮即可。

（2）改為雙重否定句，把“只好”改為“不得不"即可。

（3）例句利用對比的寫作手法，仿寫時注意即可。如：這些美味隹肴再豐盛再昂貴，也比不上媽媽為我煮的一碗陽春面。

（4）例句是圍繞“熱”用幾種事物來體現熱，仿寫是也要用幾種事物來體現“靜"即可。

（5）重復啰嗦，“多次”“頻繁"任意刪除一個即可。

故答案為：（1）我想到的是小月亮；（2）周瑜知道了諸葛亮借箭的經過，不得不承認佩服諸葛亮；（3）這些美味隹肴再豐盛再昂貴，也比不上媽媽為我煮的一碗陽春面；（4）教室里安靜極了，靜得連地上掉根針都聽得見。靜得只有心跳的聲音，靜得令人有些害怕；（5）祖父多次告訴我要仔細區分谷子和狗尾草。

考查了句子的改寫、仿寫、縮句、修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

51．（1）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

（2）《紅樓春趣）》這篇課文選自《紅樓夢》。

（3）①對比；強調自己對姑爹的小漁船的親切和難忘。②雖然飯館的菜色香味俱全，但仍舊沒有媽媽做的菜有家的味道。

（1）本題考查改第三人稱轉述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說"后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，“他”改成“諸葛亮"。

（2）考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。此題刪掉“中的一個故事”。

（3）①B這句話運用了對比的手法。這句話講姑爹的小船與紹興的烏篷船進行了對比，更能體現“我"對姑爹的小漁船的親切和難忘，更顯出父愛之深邃以及父愛之舟在我心頭留下的難忘記憶。

②仿照句B運用對比的手法寫句子﹐如︰我喜歡荷花，雖然它沒有牡丹的雍容華貴，沒有曇花的妖嬈美艷﹐但它卻有著冰清玉潔、典雅幽香的獨特魅力。

故答案為：（1）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。（2）《紅樓春趣）》這篇課文選自《紅樓夢》。（3）①對比/強調自己對姑爹的小漁船的親切和難忘。②雖然飯館的菜色香味俱全，但仍舊沒有媽媽做的菜有家的味道。

（1）掌握引述句改轉述句的方法。注意標點和人稱，平時多練習，提高語言表達能力。

（2）修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。

（3）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。

52．（1）冷得蛇躲在洞里冬眠，冷得小孩直打哆嗦，冷得老人雙手縮在衣袖里不敢伸出來。

（2）月是故鄉明，我多想再看到我故鄉里的月亮啊！

（3）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上他。

（1）本題考查仿寫句子。認真閱讀例句，發現例句運用了排比的修辭手法，后幾個分句是對前一個分句的具體描述，我們也需要照樣子仿寫句子，突出臘月天氣的寒冷。

（2）改為感嘆句，添加"真.......啊”，結尾用感嘆號。

（3）這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，②把第一、二人稱改成第三人稱。刪去前引號和后引號，把冒號改為逗號，把“我”改為“他”，把“他”改為“諸葛亮"。故答案為：周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

故答案為：（1）冷得蛇躲在洞里冬眠，冷得小孩直打哆嗦，冷得老人雙手縮在衣袖里不敢伸出來。（2）月是故鄉明，我多想再看到我故鄉里的月亮啊！（3）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上他。

（1）本題考查了學生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結構、內容、修辭等方面的特點，然后仿寫。

（2）、（3）考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。

53．（1）辣；這個菜太辣了。我被辣得鼻涕直流，媽媽被辣得大汗淋漓，爸爸被辣得呼呼喘氣。

（2）我覺得飯店里的飯菜，無論如何也比不上媽媽做的飯菜有滋味。

(1)比如選擇“辣”，展開想象描寫“辣"的情景。