全國教育大會講話精神解讀演講人：日期:目錄CONTENTS01大會背景與核心精神02立德樹人根本任務03教育公平與質量提升04教師隊伍建設方針05教育科技融合創新06會議精神貫徹路徑01大會背景與核心精神CHAPTER會議召開的時代背景教育事業發展的重要階段2018年，我國教育事業發展進入新的階段，面臨著許多新的機遇和挑戰。教育改革的迫切需求社會對教育的期望和要求教育改革已經進入深水區，需要攻堅克難，加快推進教育現代化，提高教育質量。社會對教育質量和公平的要求越來越高，需要教育部門加強管理和創新，滿足人民群眾的需求。123講話核心要點提煉堅持黨的領導加強黨對教育工作的全面領導，是教育事業發展的根本保證。優先發展教育事業要把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，建設教育強國。堅持以人民為中心教育必須為人民服務，必須讓人民群眾有更多的獲得感。深化教育改革要深化教育領域綜合改革，破除制約教育發展的體制機制障礙。教育現代化使命定位培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人教育要培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的人才。推動教育公平要統籌城鄉、區域、校際等教育資源的均衡配置，保障每個孩子都能享有公平而有質量的教育。提高教育質量要注重學生的綜合素質和創新能力培養，加強教師隊伍建設和教育教學改革。服務經濟社會發展教育要與經濟社會發展緊密結合，為現代化建設提供有力的人才保障和智力支持。02立德樹人根本任務CHAPTER德育為先的教育理念強調德育在人的全面發展中的基礎性、先導性作用，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。德育是教育的根本任務引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。培育和踐行社會主義核心價值觀創新德育方式，注重實踐育人，強化德育工作的針對性和實效性，促進學生品德和人格的全面發展。加強和改進學校德育工作突出德育地位將德育貫穿于教育教學全過程，注重學生的思想政治教育和道德品質培養，提高學生的思想覺悟和道德品質。促進智育發展注重學生的知識學習和思維能力培養，加強學科建設和課堂教學，提高學生的科學素養和創新能力。強化體育鍛煉加強體育課程設置和課外活動，增強學生體質，培養健康的生活方式和競技精神。提升美育水平加強美育教育，注重學生的審美素養和藝術修養，培養學生發現美、欣賞美、創造美的能力。加強勞動教育組織學生參加勞動實踐活動，培養學生的勞動觀念、勞動精神和勞動能力，樹立正確的勞動價值觀。五育并舉的具體路徑0102030405家校社協同育人機制建立健全家庭教育指導體系，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。加強家庭教育指導加強學校與家庭的溝通與合作，共同關注學生的成長和發展，形成家校共育的良好氛圍。建立健全協同育人責任機制，明確家庭、學校、社會在協同育人中的責任和要求，形成育人合力。深化家校合作充分利用社會資源，開展各種形式的教育活動，為學生提供更多的學習和實踐機會，促進學生的全面發展。拓展社會資源01020403強化協同育人責任03教育公平與質量提升CHAPTER加大教育投入加強教育資源的統籌和均衡配置，向農村地區、邊遠貧困地區、民族地區傾斜。優化資源配置加強教師隊伍建設提高教師待遇，加強教師培訓，優化教師隊伍結構，吸引更多優秀人才投身教育事業。提高教育預算，增加教育資源供給，優化教育投入結構。均衡資源配置策略鄉村教育振興措施加強農村學校建設改善農村學校基礎設施，提升學校辦學條件和教學質量。拓寬農村學生升學渠道強化農村教師培訓加大農村學生上重點高中、大學的支持力度，為農村學生提供更多升學機會。加強農村教師培訓，提高農村教師的教育教學水平和能力。123質量評價體系完善建立以學生綜合素質評價為主的多元化評價機制，注重學生的創新精神和實踐能力。建立多元化評價機制加強對教育質量的監測和評估，及時發現和解決教育教學中存在的問題。強化教育質量監測鼓勵教育創新，推動教育教學改革，提高教育質量和效益。推動教育教學改革04教師隊伍建設方針CHAPTER師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，是教師立身之本。師德師風建設要求強調師德師風重要性通過評選表彰優秀教師，樹立師德師風典范，引導廣大教師見賢思齊。樹立正面典型將師德師風教育貫穿于教師培養、選拔、評價、管理全過程，引導教師自覺加強師德修養。加強師德師風教育提供培訓機會為教師提供多樣化的培訓機會，包括崗前培訓、在職培訓、海外研修等，提升教師專業水平。教師專業發展支持鼓勵學術研究鼓勵教師參與學術研究，發表高水平論文，提高學術地位和影響力。拓展發展空間為教師提供廣闊的職業發展空間，支持教師參加學術交流、合作研究等活動。待遇保障機制優化提高教師待遇建立健全教師工資待遇保障機制，確保教師工資水平不低于當地公務員平均水平。完善福利制度完善教師福利制度，包括社會保險、住房公積金、醫療保障等，解除教師后顧之憂。加強人文關懷關注教師身心健康，為教師提供心理咨詢、健康體檢等人文關懷措施，營造良好工作環境。05教育科技融合創新CHAPTER智能化教學助手運用虛擬現實技術，創建沉浸式教育環境，增強學生的感知和理解能力。虛擬現實教育在線教育平臺搭建在線教育平臺，實現優質教育資源的共享和普及，打破地域和時間的限制。利用人工智能技術，開發智能化教學輔助系統，實現個性化學習和智能輔導。智能教育應用場景產學研協同育人模式校企合作育人加強學校與企業的合作，共同制定人才培養方案，推進實踐教學和產學研結合。產學融合基地創新人才培養機制建設產學融合示范基地，為學生提供實習實訓場所，促進科技成果的轉化和應用。探索創新型人才培養模式，注重培養學生的創新思維和實踐能力，為社會輸送高素質人才。123數字化轉型保障體系加強教育信息化基礎設施建設，完善數字化教育環境，為智能教育提供有力支撐。教育信息化基礎設施建立健全網絡安全保障機制，保障學生個人信息和教育數據安全，防范網絡風險。網絡安全保障加強教師的數字素養和技能培訓，提高教師運用信息技術的能力，為智能教育提供人才保障。師資培訓與支持06會議精神貫徹路徑CHAPTER根據會議精神，制定相關政策文件，明確教育改革的方向、目標和具體措施。政策配套落地步驟制定政策文件各級教育部門需根據政策文件，結合實際情況，制定詳細的實施方案，確保政策能夠落地生根。細化實施方案通過多種渠道和方式，如媒體宣傳、政策解讀等，提高廣大教育工作者和群眾對政策的認知度和理解程度。加強政策宣傳北京市作為首都，積極探索教育綜合改革，取得了顯著成效，為全國提供了寶貴經驗。地方實踐案例參考北京市教育綜合改革上海市在高考綜合改革方面先行先試，探索了多元錄取、分類考試等新模式，為學生提供了更多選擇機會。上海市高考綜合改革江蘇省注重職業教育與產業發展的緊密結合，推動產教融合，培養了大批高素質技能人才。江蘇省職業教育創新發展制定科學的督導評估指標和體系，加強對教育政策執