第1頁（共1頁）2025年廣東省深圳市南山區(qū)第二外國語（集團(tuán)）中考語文二模試卷第一篇研學(xué)實(shí)踐?探尋深圳文脈（16分）學(xué)校組織“深圳文化尋根”研學(xué)活動(dòng)，第一站是探尋深圳地名中的字源密碼，作為九年級(jí)學(xué)習(xí)小組的一員，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1．（6分）閱讀回答問題。行走深圳，探尋其yùncáng（）的文化密碼。翻開清代《新安縣志》，南頭古城的歷史脈絡(luò)清晰可見。古城內(nèi)“顯寧街”之名取自《尚書》“萬邦威寧”，寓意天下安寧；“東莞會(huì)館”則因明清時(shí)期東莞商人在此聚居而得名，街巷名稱里藏著往昔的商貿(mào)繁榮。漫步于龍崗區(qū)的鶴湖新居，“鶴”字在《詩經(jīng)》中喻“賢者高潔”，此地因白鶴棲居濕地而得名，清代《歸善縣志》載其“鶴影翩然，客家族群聚此耕讀”，印證了客家圍屋作為清代移民文化中心的歷史地位。“深南大道”承載著深圳從“邊陲小鎮(zhèn)”邁向“國際都市”的時(shí)代記憶；而“濱海大道”中的“海”字，呼應(yīng)著深圳長達(dá)260余公里的綿長海岸線，正如《水經(jīng)注》所言“海者，百谷之王”，彰顯其得天獨(dú)厚的海洋區(qū)位優(yōu)勢(shì)。穿梭在古厝街巷與現(xiàn)代樓宇之間，那些①的建筑，與juānkè（）著歷史的街巷名稱相互映照，勾勒出古今交融的獨(dú)特畫卷。在探索過程中，我們不僅要②，了解字源知識(shí)，更要傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，部分同學(xué)存在重古跡游覽，輕文化內(nèi)涵挖掘。這種認(rèn)知偏差亟待糾正。唯有深入探究每個(gè)地名背后的字源文化，方能真正讀懂城市這一“活著的歷史博物館”。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出詞語。①yùncáng②juānkè（2）在下列四個(gè)詞語中，選擇合適的詞語，將相應(yīng)的選項(xiàng)填入橫線處。①②A.比肩接踵B.鱗次櫛比C.高瞻遠(yuǎn)矚D.追本溯源（3）劃橫線句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫出來。2．（3分）主辦方運(yùn)用AI設(shè)計(jì)了兩幅宣傳海報(bào)。你更欣賞哪一幅海報(bào)？請(qǐng)從設(shè)計(jì)和內(nèi)涵角度分析。我認(rèn)為幅海報(bào)更合適，因?yàn)椤?．（3分）同學(xué)們?cè)诠懦钦{(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)一副對(duì)聯(lián)脫落在地，于是重新張貼。大家貼的對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的區(qū)分和張貼知識(shí)，詳細(xì)說明。4．（2分）調(diào)研中，同學(xué)們圍繞古城建筑展開討論。以下結(jié)合課文的發(fā)言，表述正確的一項(xiàng)是（）A．小南整理訪談?dòng)涗洉r(shí)感慨：“魯迅《故鄉(xiāng)》里‘我所記得的故鄉(xiāng)全不如此’，句子主干就是‘我記得故鄉(xiāng)’，和我們記錄的古城變遷感覺好像！” B．小海拍攝老街照片時(shí)贊嘆：“老舍《濟(jì)南的冬天》里‘溫晴的天氣’是偏正短語，‘貯蓄綠色’是補(bǔ)充短語，用這樣的語言形容深圳的暖冬也很合適！” C．小圳指著顯寧街牌坊說：“范仲淹在《岳陽樓記》里寫‘先天下之憂而憂’，是實(shí)現(xiàn)這街名蘊(yùn)含的‘萬邦咸寧’的大同理想的必由之路啊。” D．小寧組織組內(nèi)討論時(shí)笑道：“《禮記?學(xué)記》中說‘學(xué)學(xué)半’，意思是教學(xué)相長。但咱們相互分享，更體現(xiàn)知行合一的意義。”5．（2分）學(xué)校擬邀請(qǐng)李教授來校舉行“地名中的字源密碼”專題講座。以下是學(xué)生會(huì)草擬的邀請(qǐng)函，存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)就格式和內(nèi)容方面各提一條修改意見。邀請(qǐng)函尊敬的李教授：您好！我校將于2025年5月10日上午9點(diǎn)在一樓禮堂禮堂舉辦“地名中的字源密碼”專題講座。誠邀您來校講解。請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加。2025年5月7日XX中學(xué)學(xué)生會(huì)修改意見：①格式：；②內(nèi)容：。一、第二篇閱讀經(jīng)典?對(duì)話智慧之思（26分）學(xué)校開展“跨越時(shí)空的智者對(duì)話”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你完成三大板塊任務(wù)。【板塊一：智識(shí)金句】6．（9分）根據(jù)“智”的不同維度，補(bǔ)全下列古詩文名句。謀略之智①杜牧在《赤壁》中以“，銅雀春深鎖二喬”，借歷史假設(shè)突出機(jī)遇對(duì)成敗的關(guān)鍵作用。實(shí)踐之智②韓愈《晚春》中，“楊花榆莢無才思，”，借草木爭春鼓勵(lì)勇于嘗試的精神。③陸游在《游山西村》中以“，”兩句，生動(dòng)描繪探索前行中收獲轉(zhuǎn)機(jī)的過程，暗含實(shí)踐出真知的道理。隱逸之智④吳均《與朱元思書》中，以“，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，”，對(duì)比官場與山林，體現(xiàn)自然對(duì)人的精神凈化的避世智慧。辯證之智⑤李清照《漁家傲》“我報(bào)路長嗟日暮，”，暗含突破困境的辯證思考。⑥文天祥《過零丁洋》中以“，”，詮釋氣節(jié)與價(jià)值的辯證統(tǒng)一。【板塊二：智辨情感】7．（3分）班級(jí)開展“古詩中的用典智慧”主題閱讀活動(dòng)，同學(xué)們圍繞李賀《雁門太守行》和范仲淹《漁家傲?秋思》展開討論。請(qǐng)結(jié)合對(duì)話，完成探究任務(wù)。小南：我發(fā)現(xiàn)《雁門太守行》里“半卷紅旗臨易水”化用了荊軻刺秦“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的典故，暗示將士們視死如歸的勇氣，這是一種戰(zhàn)斗智慧！小山：《漁家傲?秋思》也有典故！“燕然未勒”用了東漢竇憲大破匈奴后在燕然山刻石記功的故事，不過二詩的情感好像不太一樣……探究任務(wù)：同樣運(yùn)用典故表達(dá)邊塞之情，兩位詩人的情感有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？8．（2分）在經(jīng)典名著中，作者常通過獨(dú)特的藝術(shù)手法傳遞復(fù)雜情感。請(qǐng)仿照示例，完成探究任務(wù)。名著選段藝術(shù)手法情感表達(dá)《駱駝祥子》祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！①展現(xiàn)祥子擁有第一輛車時(shí)的極度喜悅與對(duì)未來的憧憬。《簡?愛》“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！”語言描寫，反問、排比的修辭手法②【板塊三：智析事理】9．（12分）閱讀以下文段，按要求完成問題。【甲】陳堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】仲尼適楚，出于林中，見佝僂者承蜩①，猶掇②之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月累③丸二而不墜，則失者錙銖④；累五而不墜，猶掇之也。吾處身⑤也，若厥株枸⑥。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)⑦，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”孔子顧謂弟子曰：“用志不分乃凝于神其佝僂丈人之謂乎！”（莊子《佝僂承蜩》，有刪節(jié)）【注釋】①承蜩tiáo：（用長竿）取蟬。②掇（duō）：拾取，形容輕松。③累：堆疊，文中指在竹竿頂端疊放泥丸。④錙銖（zīzhū）：比喻極微少的數(shù)量。⑤處身：立身，文中指控制身體姿勢(shì)。⑥若厥株枸：像沒有知覺的斷木樁子。⑦反側(cè)：晃動(dòng)。（1）下列句中加點(diǎn)詞語完全不相同的一項(xiàng)是A.公亦以自矜/自錢孔入B.若厥株拘/若聽茶聲然C.爾安敢輕吾射/安求其能千里也D.元方入門不顧/孔子顧謂弟子曰（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。（3）下列對(duì)選文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是A.甲文中“徐以杓酌油瀝之”的“徐”字，體現(xiàn)賣油翁倒油時(shí)的鎮(zhèn)定與嫻熟。B.乙文中畫線句應(yīng)該如此斷句：用志不分/乃凝于神/其佝僂丈人之謂乎。C.兩篇文章都運(yùn)用對(duì)話描寫，甲文側(cè)重以事說理，乙文側(cè)重以人論道。D.孔子評(píng)價(jià)佝僂者“不以萬物易蜩之翼，何為而不得”，說明只要專注就能輕松成事。（4）甲文以“酌油”闡述“手熟”之理，乙文借“承蜩”展現(xiàn)“用志不分”之智。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勗谶@兩篇文章中所獲得的啟示第三篇開拓視野?領(lǐng)略智能時(shí)代（13分）10．（13分）學(xué)校開展“AI改變生活”主題活動(dòng)，需制作宣傳手冊(cè)。請(qǐng)閱讀材料，完成任務(wù)。【材料一】“小度小度，拉開窗簾，來點(diǎn)音樂。”國產(chǎn)AI，除了在語音助手領(lǐng)域充分運(yùn)用，在其他領(lǐng)域也不斷開發(fā)出新的應(yīng)用場景。例如，在過去，記者的稿件需要經(jīng)過編校流程后才能公開發(fā)布。隨著AI的介入，各個(gè)采編環(huán)節(jié)都能第一時(shí)間檢測(cè)稿子中的差錯(cuò)。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)不斷深入，其內(nèi)在的“創(chuàng)作邏輯”不斷優(yōu)化和完善。2024年，全球首部由AI生成的長篇電影《OurT2Remake》在美國洛杉磯舉行了線下首映禮。“過去一幀特效用人工做成本非常高，時(shí)間花費(fèi)也很長，現(xiàn)在用了AI，一眨眼就搞定了。”一位電影人告訴記者。通過鏈接相應(yīng)算力基礎(chǔ)，AI在工業(yè)生產(chǎn)中大顯身手。福建泉州的一家“燈塔工廠”，5G無人車滿載物料在車間內(nèi)快速穿梭，五分鐘就能做成一個(gè)工業(yè)制成品，品質(zhì)合格率達(dá)到99%。大健康產(chǎn)業(yè)，也正在快速打破傳統(tǒng)認(rèn)知。在AI幫助下，醫(yī)生能在兩分鐘內(nèi)詳盡了解患者體內(nèi)肺結(jié)節(jié)的狀況，精準(zhǔn)區(qū)分低危、中危、高危病灶。（來源于新華社《2025，人工智能走向何方？我們?nèi)绾螕肀ё兓俊罚袆h改）【材料二】《2024年人工智能公眾態(tài)度調(diào)查報(bào)告》顯示，AI觀念逐漸“深入人心”；但另一方面，AI技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用會(huì)進(jìn)一步對(duì)社會(huì)中重復(fù)性、規(guī)律性強(qiáng)的工作崗位帶來威脅。此外，人們對(duì)AI展示了“慌張”“厭煩”等負(fù)面情緒，且對(duì)AI越了解的人，負(fù)面情緒占比越高。隨著AI進(jìn)一步廣泛應(yīng)用，相關(guān)安全隱私事件頻出，大模型能力可能會(huì)被惡意利用，用于制造虛假不雅信息、網(wǎng)絡(luò)攻擊、詐騙事件、恐怖活動(dòng)等，從而對(duì)社會(huì)安全和穩(wěn)定造成威脅。（來源于艾瑞咨詢《2024年中國人工智能產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》，有刪改）【材料三】日前，國際電信聯(lián)盟與德勤聯(lián)合發(fā)布《人工智能向善影響》報(bào)告，重點(diǎn)探討了人工智能如何助力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。報(bào)告指出，目前人工智能技術(shù)已經(jīng)無處不在，但其進(jìn)一步推廣仍然面臨障礙，其中風(fēng)險(xiǎn)管理、治理建設(shè)、勞動(dòng)力升級(jí)、信任建立、數(shù)據(jù)管理的重要性尤為突出。近日，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織、國際電工委員會(huì)、國際電信聯(lián)盟共同通過世界標(biāo)準(zhǔn)合作倡議，推進(jìn)全球人工智能規(guī)范體系制定，通過國際合作促進(jìn)人工智能技術(shù)安全、負(fù)責(zé)、有效的跨領(lǐng)域應(yīng)用。日前在印度新德里舉辦的國際人工智能標(biāo)準(zhǔn)峰會(huì)上，就通過多邊合作推進(jìn)了在人工智能水印、多媒體真實(shí)性、深偽檢測(cè)技術(shù)等領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)制定。（來源于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《重視人工智能標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》2024年10月，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.國產(chǎn)AI在新聞采編領(lǐng)域，能實(shí)時(shí)檢測(cè)稿件差錯(cuò)，并通過機(jī)器學(xué)習(xí)優(yōu)化創(chuàng)作邏輯。B.隨著AI技術(shù)的應(yīng)用，電影特效制作效率得到提升，但傳統(tǒng)人工制作仍具有不可替代性。C.國際標(biāo)準(zhǔn)化組織等通過世界標(biāo)準(zhǔn)合作倡議，推進(jìn)全球人工智能規(guī)范體系制定。D.泉州“燈塔工廠”運(yùn)用AI技術(shù)后，工業(yè)制成品生產(chǎn)效率和品質(zhì)都得到顯著提升。（2）【內(nèi)容策劃】結(jié)合材料一，為宣傳手冊(cè)提煉幾個(gè)不同領(lǐng)域的AI應(yīng)用場景，均用四字短語概括。①②③④⑤⑥（3）【圖表分析】材料二中兩幅圖的數(shù)據(jù)是否存在關(guān)聯(lián)？結(jié)合材料二分析這種關(guān)聯(lián)及其可能原因。（4）【價(jià)值探討】作為宣傳手冊(cè)的結(jié)尾，請(qǐng)?jiān)凇癆I與青少年成長”的語境下，以“我們身邊的AI：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與行動(dòng)”為題，按要求撰寫一段總結(jié)性文字。要求：①聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，闡述AI帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；②針對(duì)挑戰(zhàn)提出至少兩條可行性建議；③語言連貫，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)100——120字。第四篇慧見自然?發(fā)現(xiàn)生命之光（65分）學(xué)校開展“自然與生命”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，探尋不同文字中自然與生命的深層關(guān)聯(lián)，完成一場跨越時(shí)空的心靈對(duì)話與思考，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。11．（14分）現(xiàn)代文閱讀，按要求完成問題。晨光里段蓉萍①我喜歡早起，推窗便可見到博格達(dá)峰雪山。晨光乍現(xiàn)的一瞬間，柔光撫摸著大地萬物，也撫摸著我。②米東，地處天山北麓絲綢之路北道，境內(nèi)有唐朝路、下沙河故城、黑溝驛站、突厥墓群、塞入巖畫等眾多歷史文化遺跡。我偏偏又是熱愛歷史和方志的人，休息的日子，一個(gè)人或與友人挨著跑了不止一遍。③就拿下沙河故城來說，我最初是上中學(xué)時(shí)候跑去城墻上玩兒，跟同學(xué)打賭一定可以找到唐代的銅錢或者陶片。找了一個(gè)多小時(shí)，我和同學(xué)都空手而歸。④我們站在高高的城墻上，眺望遠(yuǎn)方，博格達(dá)峰清晰可見，它似乎在笑我們頑皮的樣子。⑤又一年冬天，我驅(qū)車途經(jīng)故城時(shí)，路旁的榆樹上掛滿霜花，我下車蹚過厚厚的積雪，走入城中時(shí)，耳畔傳來了馬的嘶鳴聲、戰(zhàn)旗獵獵聲。我揉揉冰涼的耳朵，凜冽的寒風(fēng)送來的是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。結(jié)實(shí)的城墻上覆蓋著潔白的雪，我想起岑參來。⑥難道在故城真找不到一點(diǎn)兒唐代的遺物嗎？我始終不甘心。2016年夏天，我特地邀請(qǐng)新疆師范大學(xué)劉學(xué)堂教授和新疆大學(xué)周軒教授到故城考察，劉教授在故城城墻內(nèi)側(cè)找到了一塊紅色陶片，說這就是唐代的陶器。我接過陶片，翻看幾下，覺得很沉重——這陶罐裝的不是水，不是米，是歷史的名片。千年后，我們有幸目睹到它，依稀感受到來自長安，來自岑參的氣息。⑦這米東呢，讓我著迷的還有水稻。米東大面積種植水稻是在劉錦棠所率湘軍攻克古牧地后。由于土壤含有豐富有機(jī)質(zhì)，肥力較強(qiáng)，湘軍三千人就地屯墾，將湖南水稻種植技術(shù)帶到了邊疆。如今這里還有湖南村這個(gè)地名，也有為數(shù)甚多的湖南人。雖然在此繁衍生息好幾代人了，可始終不變味蕾對(duì)故鄉(xiāng)美味佳肴的記憶，臘肉、血腸、蛋糕席等，年節(jié)來臨，都會(huì)準(zhǔn)備這樣的年貨，吃幾口家鄉(xiāng)菜，也就有了歸鄉(xiāng)的感覺。⑧每年插秧的時(shí)節(jié)，我都去大哥家?guī)兔Α＾r(nóng)人干活兒從不偷懶，要起早。晨光微露，水面閃動(dòng)細(xì)碎的金子，秧苗也鍍了一層金邊。抬頭看，那矗立的博格達(dá)峰也是金光閃閃，整個(gè)鄉(xiāng)村都籠罩在晨光里，像是睡夢(mèng)中的嬰兒。“用相機(jī)拍攝下這一瞬間多好！”我站立在水田中，眼前這一幕種在心里，再也無法抹去。⑨這幾年，水源吃緊，大家縮減了水稻種植面積，大哥家種過向日葵、玉米，也種了好幾年的紅薯。A.每到七月向日葵盛開，晨光里的向日葵像是舞蹈團(tuán)的姑娘們剛從幕后登場，個(gè)個(gè)笑盈盈的。我走在田埂上，在晨光的陪伴下向田野深處走去，直到老龍河。⑩這河里的水流到古爾班通古特沙漠里，在北沙窩形成一個(gè)湖泊——東道海子。傍晚，我跟攝影的伙伴們?cè)跂|道海子拍片，一名哈薩克族牧民熱情地彈起了冬不拉，為我們演唱哈薩克族民歌。悠揚(yáng)的歌聲回蕩在空中，搖動(dòng)了海子的碧波，我們躺在帳篷里，能清晰地聽到魚兒們與波浪擁抱親吻的聲音。?東方魚肚白，我們鉆出帳篷，顧不得洗漱，拿著相機(jī)、三腳架等在海子邊找準(zhǔn)位置，等待晨光乍現(xiàn)的一刻。這需要足夠的耐心，光是一縷縷、一層層慢慢躍出博格達(dá)峰山脊的，從第一束晨光出現(xiàn)到整個(gè)太陽照在大地，不過短短幾分鐘，卻讓一切充滿新的生機(jī)活力。B.海鷗、天鵝、大雁迎著晨光飛翔在水面，鏡頭中遠(yuǎn)山、近水、飛鳥都進(jìn)入畫面，恍惚間，我似乎已身處大海邊，而非沙漠深處。旁邊的攝友一個(gè)勁兒地說，太幸運(yùn)了，光好，云好，連天鵝起飛的時(shí)機(jī)都恰到好處。?這里就是米東，一個(gè)有故事的地方。（選自《散文選刊?下半月》2024年第10期，有刪改）【散文?內(nèi)容】（1）跟隨作者腳步，我們?cè)诿讝|的晨光中邂逅了許多動(dòng)人場景。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成發(fā)現(xiàn)手記。發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)遇見的人、事、物獨(dú)特印記我的感受下沙河故城唐代紅色陶片藏在城墻內(nèi)側(cè)，造型古樸，承載千年的歷史。①大哥家的稻田晨光中的水稻②這一幕種在心里，再也無法抹去③哈薩克族牧民冬不拉悠揚(yáng)的歌聲回蕩在空中，搖動(dòng)了海子的碧波。沉醉在美好的氛圍中【散文?語言】（2）文章的語言充滿感染力。請(qǐng)?jiān)趧澗€的A句、B句中任選一句，進(jìn)行賞析。A.每到七月向日葵盛開，晨光里的向日葵像是舞蹈團(tuán)的姑娘們剛從幕后登場，個(gè)個(gè)笑盈盈的。B.海鷗、天鵝、大雁迎著晨光飛翔在水面，鏡頭中遠(yuǎn)山、近水、飛鳥都進(jìn)入畫面，恍惚間，我似乎已身處大海邊，而非沙漠深處。【散文?筆法】（3）本文曾入選某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，題目為《米東，一個(gè)有故事的地方》，對(duì)比本文標(biāo)題《晨光里》，哪一個(gè)更合適呢？請(qǐng)深刻理解標(biāo)題的作用和效果，談?wù)勀愕目捶ā！驹姽{?疊印】（4）閱讀《晨光里》后，小深創(chuàng)作小詩《絲路晨光》展現(xiàn)米東的風(fēng)華。請(qǐng)你仿照示例，選取深圳典型意象，創(chuàng)作三行詩歌（先補(bǔ)充題目，內(nèi)容至少含3個(gè)意象），定格城市的獨(dú)特風(fēng)韻。示例：《絲路晨光》陶片在沙丘里沉睡千年，稻浪翻涌著絲路遺韻，駝鈴搖醒大漠的晨曦。意象群（不限于以下）地標(biāo)：前海、蛇口、東門、皇崗口岸……自然：蓮花山、荔枝林、大梅沙、紅樹林……人文：古城、炮臺(tái)、科技園、油畫村……《》12．（3分）在名著閱讀旅程中，我們發(fā)現(xiàn)自然宛如一位無聲卻有力的導(dǎo)師，滋養(yǎng)著書中角色的生命，也啟迪著我們的心靈。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)以下名著的閱讀積累，完成表格。書名自然相關(guān)人物啟迪《朝花夕拾》①魯迅這里的自然樂趣滋養(yǎng)了魯迅的童年，讓他保持對(duì)生活的熱愛與對(duì)世界的好奇。《海底兩萬里》奇特的海洋世界阿龍納斯②《昆蟲記》荒石園的各類昆蟲③通過觀察昆蟲在自然中的生存智慧，發(fā)現(xiàn)蟲性與人性的共通之處。13．（48分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。萬物皆有靈。無論是一片陶片、一束晨光，還是一只昆蟲、一座古城，都在時(shí)光中靜靜訴說著故事。當(dāng)我們以心聆聽，便能與它們展開跨越時(shí)空的對(duì)話。請(qǐng)以“我與的對(duì)話”為題，講述經(jīng)歷或發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：①立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

2025年廣東省深圳市南山區(qū)第二外國語（集團(tuán)）中考語文二模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號(hào)4答案C第一篇研學(xué)實(shí)踐?探尋深圳文脈（16分）學(xué)校組織“深圳文化尋根”研學(xué)活動(dòng)，第一站是探尋深圳地名中的字源密碼，作為九年級(jí)學(xué)習(xí)小組的一員，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1．（6分）閱讀回答問題。行走深圳，探尋其yùncáng（）的文化密碼。翻開清代《新安縣志》，南頭古城的歷史脈絡(luò)清晰可見。古城內(nèi)“顯寧街”之名取自《尚書》“萬邦威寧”，寓意天下安寧；“東莞會(huì)館”則因明清時(shí)期東莞商人在此聚居而得名，街巷名稱里藏著往昔的商貿(mào)繁榮。漫步于龍崗區(qū)的鶴湖新居，“鶴”字在《詩經(jīng)》中喻“賢者高潔”，此地因白鶴棲居濕地而得名，清代《歸善縣志》載其“鶴影翩然，客家族群聚此耕讀”，印證了客家圍屋作為清代移民文化中心的歷史地位。“深南大道”承載著深圳從“邊陲小鎮(zhèn)”邁向“國際都市”的時(shí)代記憶；而“濱海大道”中的“海”字，呼應(yīng)著深圳長達(dá)260余公里的綿長海岸線，正如《水經(jīng)注》所言“海者，百谷之王”，彰顯其得天獨(dú)厚的海洋區(qū)位優(yōu)勢(shì)。穿梭在古厝街巷與現(xiàn)代樓宇之間，那些①的建筑，與juānkè（）著歷史的街巷名稱相互映照，勾勒出古今交融的獨(dú)特畫卷。在探索過程中，我們不僅要②，了解字源知識(shí)，更要傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。然而，部分同學(xué)存在重古跡游覽，輕文化內(nèi)涵挖掘。這種認(rèn)知偏差亟待糾正。唯有深入探究每個(gè)地名背后的字源文化，方能真正讀懂城市這一“活著的歷史博物館”。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出詞語。①yùncáng蘊(yùn)藏②juānkè鐫刻（2）在下列四個(gè)詞語中，選擇合適的詞語，將相應(yīng)的選項(xiàng)填入橫線處。①B②DA.比肩接踵B.鱗次櫛比C.高瞻遠(yuǎn)矚D.追本溯源（3）劃橫線句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫出來。【解答】答案：（1）①蘊(yùn)藏②鐫刻（2）①B②D（3）部分同學(xué)存在重古跡游覽，輕文化內(nèi)涵挖掘的問題。2．（3分）主辦方運(yùn)用AI設(shè)計(jì)了兩幅宣傳海報(bào)。你更欣賞哪一幅海報(bào)？請(qǐng)從設(shè)計(jì)和內(nèi)涵角度分析。我認(rèn)為A幅海報(bào)更合適，因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)：“深圳”二字變形，“深”字的三點(diǎn)水化為靈動(dòng)曲線，似河流，與右側(cè)的建筑、貝殼等元素相呼應(yīng)；“圳”字筆畫融入現(xiàn)代建筑輪廓，體現(xiàn)深圳的現(xiàn)代化都市風(fēng)貌。書法字體的“深圳大學(xué)”，增添文化底蘊(yùn)，輔以傳統(tǒng)印章圖案，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。其內(nèi)涵：整體展現(xiàn)深圳作為現(xiàn)代化大都市的蓬勃發(fā)展，寓意深圳在保持創(chuàng)新活力的同時(shí)，不忘文化根基，預(yù)示深圳大學(xué)在這片創(chuàng)新沃土上，培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的人才。【解答】答案：示例一：更欣賞A幅。設(shè)計(jì)：“深圳”二字變形，“深”字的三點(diǎn)水化為靈動(dòng)曲線，似河流，與右側(cè)的建筑、貝殼等元素相呼應(yīng)；“圳”字筆畫融入現(xiàn)代建筑輪廓，體現(xiàn)深圳的現(xiàn)代化都市風(fēng)貌。書法字體的“深圳大學(xué)”，增添文化底蘊(yùn)，輔以傳統(tǒng)印章圖案，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。內(nèi)涵：整體展現(xiàn)深圳作為現(xiàn)代化大都市的蓬勃發(fā)展，寓意深圳在保持創(chuàng)新活力的同時(shí)，不忘文化根基，預(yù)示深圳大學(xué)在這片創(chuàng)新沃土上，培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的人才。示例二：更欣賞B幅。設(shè)計(jì)：畫面以海浪為前景，凸顯南山區(qū)濱海的地域特色。傳統(tǒng)中式建筑與連綿山脈呼應(yīng)，營造出層次豐富的空間感。右側(cè)“南山”二字變形，筆畫似海浪，與前景海浪呼應(yīng)，現(xiàn)代建筑輪廓，體現(xiàn)古今融合。內(nèi)涵：傳達(dá)南山區(qū)既有深厚歷史文化積淀，又具現(xiàn)代創(chuàng)新活力的特質(zhì)。海浪象征著南山區(qū)在時(shí)代浪潮中奮勇前行、開拓進(jìn)取的精神，傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑的結(jié)合，展現(xiàn)南山區(qū)獨(dú)特的地域魅力與發(fā)展態(tài)勢(shì)。3．（3分）同學(xué)們?cè)诠懦钦{(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)一副對(duì)聯(lián)脫落在地，于是重新張貼。大家貼的對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的區(qū)分和張貼知識(shí)，詳細(xì)說明。“溯源思祖訓(xùn)”中“訓(xùn)”為仄聲，是上聯(lián)；“飲水念宗功”中“功”為平聲，是下聯(lián)。上聯(lián)應(yīng)貼在右邊，下聯(lián)應(yīng)貼在左邊。【解答】根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。“訓(xùn)”是仄聲，為上聯(lián)，“功”是平聲，為下聯(lián)。上聯(lián)應(yīng)貼右邊，下聯(lián)應(yīng)貼左邊。答案：“溯源思祖訓(xùn)”中“訓(xùn)”為仄聲，是上聯(lián)；“飲水念宗功”中“功”為平聲，是下聯(lián)。上聯(lián)應(yīng)貼在右邊，下聯(lián)應(yīng)貼在左邊。4．（2分）調(diào)研中，同學(xué)們圍繞古城建筑展開討論。以下結(jié)合課文的發(fā)言，表述正確的一項(xiàng)是（）A．小南整理訪談?dòng)涗洉r(shí)感慨：“魯迅《故鄉(xiāng)》里‘我所記得的故鄉(xiāng)全不如此’，句子主干就是‘我記得故鄉(xiāng)’，和我們記錄的古城變遷感覺好像！” B．小海拍攝老街照片時(shí)贊嘆：“老舍《濟(jì)南的冬天》里‘溫晴的天氣’是偏正短語，‘貯蓄綠色’是補(bǔ)充短語，用這樣的語言形容深圳的暖冬也很合適！” C．小圳指著顯寧街牌坊說：“范仲淹在《岳陽樓記》里寫‘先天下之憂而憂’，是實(shí)現(xiàn)這街名蘊(yùn)含的‘萬邦咸寧’的大同理想的必由之路啊。” D．小寧組織組內(nèi)討論時(shí)笑道：“《禮記?學(xué)記》中說‘學(xué)學(xué)半’，意思是教學(xué)相長。但咱們相互分享，更體現(xiàn)知行合一的意義。”【解答】A.有誤，“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此”的句子主干是“故鄉(xiāng)不如此”，而不是“我記得故鄉(xiāng)”；B.有誤，“貯蓄綠色”是動(dòng)賓短語，而不是補(bǔ)充短語；C.正確；D.有誤，“學(xué)學(xué)半”的意思是“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是學(xué)習(xí)的一半，與“教學(xué)相長”意思并不完全相同，且這里說“咱們相互分享，更體現(xiàn)知行合一的意義”與“學(xué)學(xué)半”的含義不相關(guān)。故選：C。5．（2分）學(xué)校擬邀請(qǐng)李教授來校舉行“地名中的字源密碼”專題講座。以下是學(xué)生會(huì)草擬的邀請(qǐng)函，存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)就格式和內(nèi)容方面各提一條修改意見。邀請(qǐng)函尊敬的李教授：您好！我校將于2025年5月10日上午9點(diǎn)在一樓禮堂禮堂舉辦“地名中的字源密碼”專題講座。誠邀您來校講解。請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加。2025年5月7日XX中學(xué)學(xué)生會(huì)修改意見：①格式：將“2025年5月7日”和“XX中學(xué)學(xué)生會(huì)”調(diào)換位置；②內(nèi)容：將“我校將于2025年5月10日上午9點(diǎn)在一樓禮堂禮堂舉辦‘地名中的字源密碼’專題講座。誠邀您來校講解”改為“我校誠邀您于2025年5月10日上午9點(diǎn)在一樓禮堂禮堂舉行‘地名中的字源密碼’專題講座”。【解答】答案：①將“2025年5月7日”和“XX中學(xué)學(xué)生會(huì)”調(diào)換位置②將“我校將于2025年5月10日上午9點(diǎn)在一樓禮堂禮堂舉辦‘地名中的字源密碼’專題講座。誠邀您來校講解”改為“我校誠邀您于2025年5月10日上午9點(diǎn)在一樓禮堂禮堂舉行‘地名中的字源密碼’專題講座”一、第二篇閱讀經(jīng)典?對(duì)話智慧之思（26分）學(xué)校開展“跨越時(shí)空的智者對(duì)話”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你完成三大板塊任務(wù)。【板塊一：智識(shí)金句】6．（9分）根據(jù)“智”的不同維度，補(bǔ)全下列古詩文名句。謀略之智①杜牧在《赤壁》中以“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，借歷史假設(shè)突出機(jī)遇對(duì)成敗的關(guān)鍵作用。實(shí)踐之智②韓愈《晚春》中，“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，借草木爭春鼓勵(lì)勇于嘗試的精神。③陸游在《游山西村》中以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”兩句，生動(dòng)描繪探索前行中收獲轉(zhuǎn)機(jī)的過程，暗含實(shí)踐出真知的道理。隱逸之智④吳均《與朱元思書》中，以“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，對(duì)比官場與山林，體現(xiàn)自然對(duì)人的精神凈化的避世智慧。辯證之智⑤李清照《漁家傲》“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”，暗含突破困境的辯證思考。⑥文天祥《過零丁洋》中以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，詮釋氣節(jié)與價(jià)值的辯證統(tǒng)一。【解答】答案：①東風(fēng)不與周郎便（易錯(cuò)字：郎）②惟解漫天作雪飛（易錯(cuò)字：惟）③山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村④鳶飛戾天者窺谷忘反（易錯(cuò)字：戾）⑤學(xué)詩謾有驚人句（易錯(cuò)字：謾）⑥人生自古誰無死留取丹心照汗青（易錯(cuò)字：丹）【板塊二：智辨情感】7．（3分）班級(jí)開展“古詩中的用典智慧”主題閱讀活動(dòng)，同學(xué)們圍繞李賀《雁門太守行》和范仲淹《漁家傲?秋思》展開討論。請(qǐng)結(jié)合對(duì)話，完成探究任務(wù)。小南：我發(fā)現(xiàn)《雁門太守行》里“半卷紅旗臨易水”化用了荊軻刺秦“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的典故，暗示將士們視死如歸的勇氣，這是一種戰(zhàn)斗智慧！小山：《漁家傲?秋思》也有典故！“燕然未勒”用了東漢竇憲大破匈奴后在燕然山刻石記功的故事，不過二詩的情感好像不太一樣……探究任務(wù)：同樣運(yùn)用典故表達(dá)邊塞之情，兩位詩人的情感有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？【解答】本題考查比較閱讀。《漁家傲》這首詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征途的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。《雁門太守行》寫戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷，表達(dá)將士誓死報(bào)效國家的決心。“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”寫敵軍半夜突襲我軍，已到易水，此時(shí)天寒霜降，我軍紅旗半卷，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮。《漁家傲?秋思》下闋集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。他們既思念相距萬里的家鄉(xiāng)，又想勒石燕然、建立軍功。《雁門太守行》“半卷紅旗臨易水”化用了荊軻刺秦“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的典故，暗示將士們視死如歸的勇氣。“黃金臺(tái)”是用典故，“黃金臺(tái)”是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｒc(diǎn)明使用典故。“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺(tái)是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個(gè)故事，表達(dá)了詩人對(duì)邊關(guān)將士以死報(bào)效朝廷的英雄氣概的贊美之情。尾聯(lián)引用燕昭王用重金招攬?zhí)煜掠⑿鄣牡涔剩瑢懗鰧⑹渴乃缊?bào)效國家的決心。答案：《漁家傲》“燕然未勒歸無計(jì)”，用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。《雁門太守行》里“半卷紅旗臨易水”化用了荊軻刺秦“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的典故，暗示將士們視死如歸的勇氣，譯文：漁家傲秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。雁門太守行敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。8．（2分）在經(jīng)典名著中，作者常通過獨(dú)特的藝術(shù)手法傳遞復(fù)雜情感。請(qǐng)仿照示例，完成探究任務(wù)。名著選段藝術(shù)手法情感表達(dá)《駱駝祥子》祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！①動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫展現(xiàn)祥子擁有第一輛車時(shí)的極度喜悅與對(duì)未來的憧憬。《簡?愛》“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！”語言描寫，反問、排比的修辭手法②體現(xiàn)了簡?愛自尊自愛、追求平等的人性之美，強(qiáng)調(diào)精神上與他人平等的信念。【解答】本題考查名著人物和情節(jié)。①聯(lián)系“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉”可知，“手哆嗦得更厲害了”“揣起保單”“拉起車”“拉到個(gè)僻靜地方”“細(xì)細(xì)端詳”“照照自己的臉”是動(dòng)作描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)出了祥子買車后激動(dòng)、興奮的狀態(tài)。手哆嗦體現(xiàn)出他內(nèi)心的極度不平靜，買車這一對(duì)他來說意義重大的事情讓他情緒難以自控；揣起保單、拉起車等動(dòng)作則直接表現(xiàn)出他對(duì)自己新車的珍視和迫不及待想要擁有它的急切心情。“幾乎要哭出來”是神態(tài)描寫，進(jìn)一步強(qiáng)“視頻講解化了祥子此時(shí)激動(dòng)的心情。這種激動(dòng)既有買車成功后的喜悅，也有對(duì)未來生活的美好憧憬，他仿佛看到了自己通過努力過上好日子的希望，所以激動(dòng)得幾乎落淚。②聯(lián)系“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了”可知，這段話運(yùn)用大量反問句，增強(qiáng)語氣，有力地表達(dá)簡?愛的情感和觀點(diǎn)，體現(xiàn)了簡?愛自尊自愛的性格。她雖出身貧寒、外貌平凡，但堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的靈魂與內(nèi)心，不自卑自憐，認(rèn)為自己與羅切斯特在精神上是平等的。同時(shí)展現(xiàn)她追求平等的精神，強(qiáng)調(diào)“我們本來就是平等的”，沖破當(dāng)時(shí)社會(huì)階層、外貌等世俗觀念的束縛，勇敢表達(dá)對(duì)平等的追求，這種追求平等、自尊自愛的品質(zhì)就是她人性之美的體現(xiàn)。答案：示例：①動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫②體現(xiàn)了簡?愛自尊自愛、追求平等的人性之美，強(qiáng)調(diào)精神上與他人平等的信念。【板塊三：智析事理】9．（12分）閱讀以下文段，按要求完成問題。【甲】陳堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】仲尼適楚，出于林中，見佝僂者承蜩①，猶掇②之也。仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月累③丸二而不墜，則失者錙銖④；累五而不墜，猶掇之也。吾處身⑤也，若厥株枸⑥。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)⑦，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”孔子顧謂弟子曰：“用志不分乃凝于神其佝僂丈人之謂乎！”（莊子《佝僂承蜩》，有刪節(jié)）【注釋】①承蜩tiáo：（用長竿）取蟬。②掇（duō）：拾取，形容輕松。③累：堆疊，文中指在竹竿頂端疊放泥丸。④錙銖（zīzhū）：比喻極微少的數(shù)量。⑤處身：立身，文中指控制身體姿勢(shì)。⑥若厥株枸：像沒有知覺的斷木樁子。⑦反側(cè)：晃動(dòng)。（1）下列句中加點(diǎn)詞語完全不相同的一項(xiàng)是AA.公亦以自矜/自錢孔入B.若厥株拘/若聽茶聲然C.爾安敢輕吾射/安求其能千里也D.元方入門不顧/孔子顧謂弟子曰（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。（3）下列對(duì)選文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是DA.甲文中“徐以杓酌油瀝之”的“徐”字，體現(xiàn)賣油翁倒油時(shí)的鎮(zhèn)定與嫻熟。B.乙文中畫線句應(yīng)該如此斷句：用志不分/乃凝于神/其佝僂丈人之謂乎。C.兩篇文章都運(yùn)用對(duì)話描寫，甲文側(cè)重以事說理，乙文側(cè)重以人論道。D.孔子評(píng)價(jià)佝僂者“不以萬物易蜩之翼，何為而不得”，說明只要專注就能輕松成事。（4）甲文以“酌油”闡述“手熟”之理，乙文借“承蜩”展現(xiàn)“用志不分”之智。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勗谶@兩篇文章中所獲得的啟示【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，自己/從。B.相同，像。C.相同，怎么。D.相同，回頭看。故選：A。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：但，只，只是；頷，點(diǎn)頭。句意為：賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②中重點(diǎn)詞語有：雖，即使；唯，只。句意為：即使天地很大，萬物品類很多，我一心只注意蟬的翅膀。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，佝僂者通過極致專注達(dá)到“猶掇之也”（如拾取般輕松），但這是長期練習(xí)與專注的結(jié)果，而非“輕松成事”。原文強(qiáng)調(diào)專注的重要性，而非強(qiáng)調(diào)“輕松”。故選：D。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。要聯(lián)系實(shí)際談啟示。【甲】文講熟能生巧，【乙】文講專注的重要性。要結(jié)合兩者，比如學(xué)習(xí)技能需要反復(fù)練習(xí)，同時(shí)保持專注，才能成功。例子可以舉學(xué)習(xí)樂器、運(yùn)動(dòng)等需要長期練習(xí)和專注的活動(dòng)。答案：（1）A（2）①賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②即使天地很大，萬物品類很多，我一心只注意蟬的翅膀。（3）D（4）示例：熟能生巧需要反復(fù)練習(xí)，同時(shí)專注目標(biāo)，不受外界干擾，才能成功。例如學(xué)習(xí)鋼琴需要每天練習(xí)，并且專心致志，才能掌握技巧。第三篇開拓視野?領(lǐng)略智能時(shí)代（13分）10．（13分）學(xué)校開展“AI改變生活”主題活動(dòng)，需制作宣傳手冊(cè)。請(qǐng)閱讀材料，完成任務(wù)。【材料一】“小度小度，拉開窗簾，來點(diǎn)音樂。”國產(chǎn)AI，除了在語音助手領(lǐng)域充分運(yùn)用，在其他領(lǐng)域也不斷開發(fā)出新的應(yīng)用場景。例如，在過去，記者的稿件需要經(jīng)過編校流程后才能公開發(fā)布。隨著AI的介入，各個(gè)采編環(huán)節(jié)都能第一時(shí)間檢測(cè)稿子中的差錯(cuò)。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)不斷深入，其內(nèi)在的“創(chuàng)作邏輯”不斷優(yōu)化和完善。2024年，全球首部由AI生成的長篇電影《OurT2Remake》在美國洛杉磯舉行了線下首映禮。“過去一幀特效用人工做成本非常高，時(shí)間花費(fèi)也很長，現(xiàn)在用了AI，一眨眼就搞定了。”一位電影人告訴記者。通過鏈接相應(yīng)算力基礎(chǔ)，AI在工業(yè)生產(chǎn)中大顯身手。福建泉州的一家“燈塔工廠”，5G無人車滿載物料在車間內(nèi)快速穿梭，五分鐘就能做成一個(gè)工業(yè)制成品，品質(zhì)合格率達(dá)到99%。大健康產(chǎn)業(yè)，也正在快速打破傳統(tǒng)認(rèn)知。在AI幫助下，醫(yī)生能在兩分鐘內(nèi)詳盡了解患者體內(nèi)肺結(jié)節(jié)的狀況，精準(zhǔn)區(qū)分低危、中危、高危病灶。（來源于新華社《2025，人工智能走向何方？我們?nèi)绾螕肀ё兓俊罚袆h改）【材料二】《2024年人工智能公眾態(tài)度調(diào)查報(bào)告》顯示，AI觀念逐漸“深入人心”；但另一方面，AI技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用會(huì)進(jìn)一步對(duì)社會(huì)中重復(fù)性、規(guī)律性強(qiáng)的工作崗位帶來威脅。此外，人們對(duì)AI展示了“慌張”“厭煩”等負(fù)面情緒，且對(duì)AI越了解的人，負(fù)面情緒占比越高。隨著AI進(jìn)一步廣泛應(yīng)用，相關(guān)安全隱私事件頻出，大模型能力可能會(huì)被惡意利用，用于制造虛假不雅信息、網(wǎng)絡(luò)攻擊、詐騙事件、恐怖活動(dòng)等，從而對(duì)社會(huì)安全和穩(wěn)定造成威脅。（來源于艾瑞咨詢《2024年中國人工智能產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》，有刪改）【材料三】日前，國際電信聯(lián)盟與德勤聯(lián)合發(fā)布《人工智能向善影響》報(bào)告，重點(diǎn)探討了人工智能如何助力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。報(bào)告指出，目前人工智能技術(shù)已經(jīng)無處不在，但其進(jìn)一步推廣仍然面臨障礙，其中風(fēng)險(xiǎn)管理、治理建設(shè)、勞動(dòng)力升級(jí)、信任建立、數(shù)據(jù)管理的重要性尤為突出。近日，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織、國際電工委員會(huì)、國際電信聯(lián)盟共同通過世界標(biāo)準(zhǔn)合作倡議，推進(jìn)全球人工智能規(guī)范體系制定，通過國際合作促進(jìn)人工智能技術(shù)安全、負(fù)責(zé)、有效的跨領(lǐng)域應(yīng)用。日前在印度新德里舉辦的國際人工智能標(biāo)準(zhǔn)峰會(huì)上，就通過多邊合作推進(jìn)了在人工智能水印、多媒體真實(shí)性、深偽檢測(cè)技術(shù)等領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)制定。（來源于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《重視人工智能標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》2024年10月，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.國產(chǎn)AI在新聞采編領(lǐng)域，能實(shí)時(shí)檢測(cè)稿件差錯(cuò)，并通過機(jī)器學(xué)習(xí)優(yōu)化創(chuàng)作邏輯。B.隨著AI技術(shù)的應(yīng)用，電影特效制作效率得到提升，但傳統(tǒng)人工制作仍具有不可替代性。C.國際標(biāo)準(zhǔn)化組織等通過世界標(biāo)準(zhǔn)合作倡議，推進(jìn)全球人工智能規(guī)范體系制定。D.泉州“燈塔工廠”運(yùn)用AI技術(shù)后，工業(yè)制成品生產(chǎn)效率和品質(zhì)都得到顯著提升。（2）【內(nèi)容策劃】結(jié)合材料一，為宣傳手冊(cè)提煉幾個(gè)不同領(lǐng)域的AI應(yīng)用場景，均用四字短語概括。①差錯(cuò)檢測(cè)②語音助控③影視特效④新聞采編⑤工業(yè)生產(chǎn)⑥醫(yī)療診斷（3）【圖表分析】材料二中兩幅圖的數(shù)據(jù)是否存在關(guān)聯(lián)？結(jié)合材料二分析這種關(guān)聯(lián)及其可能原因。（4）【價(jià)值探討】作為宣傳手冊(cè)的結(jié)尾，請(qǐng)?jiān)凇癆I與青少年成長”的語境下，以“我們身邊的AI：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與行動(dòng)”為題，按要求撰寫一段總結(jié)性文字。要求：①聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，闡述AI帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；②針對(duì)挑戰(zhàn)提出至少兩條可行性建議；③語言連貫，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)100——120字。【解答】（1）ACD.正確。B.有誤，材料一只強(qiáng)調(diào)了AI在電影特效制作中效率大幅提升，如“過去一幀特效用人工做成本非常高，時(shí)間花費(fèi)也很長，現(xiàn)在用了AI，一眨眼就搞定了”，并未提及傳統(tǒng)人工制作具有不可替代性，該選項(xiàng)無中生有。故選：B。（2）①差錯(cuò)檢測(cè)：根據(jù)材料一“隨著AI的介入，各個(gè)采編環(huán)節(jié)都能第一時(shí)間檢測(cè)稿子中的差錯(cuò)”，在新聞傳媒領(lǐng)域，AI可用于檢測(cè)稿件差錯(cuò)，用“差錯(cuò)檢測(cè)”四字概括。②語音助控：由“國產(chǎn)AI，除了在語音助手領(lǐng)域充分運(yùn)用”可知，AI在語音方面可實(shí)現(xiàn)輔助控制功能，概括為“語音助控”。③影視特效：從“2024年，全球首部由AI生成的長篇電影……‘過去一幀特效用人工做成本非常高，時(shí)間花費(fèi)也很長，現(xiàn)在用了AI，一眨眼就搞定了’”可知，AI在影視領(lǐng)域用于特效生成，即“影視特效”。④新聞采編：結(jié)合材料一整體對(duì)新聞?lì)I(lǐng)域AI應(yīng)用的描述，AI參與到新聞采編工作中，所以可概括為“新聞采編”。⑤工業(yè)生產(chǎn)：依據(jù)“通過鏈接相應(yīng)算力基礎(chǔ)，AI在工業(yè)生產(chǎn)中大顯身手。福建泉州的一家‘燈塔工廠’……”，可知AI應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，概括為“工業(yè)生產(chǎn)”。⑥醫(yī)療診斷：從“在AI幫助下，醫(yī)生能在兩分鐘內(nèi)詳盡了解患者體內(nèi)肺結(jié)節(jié)的狀況，精準(zhǔn)區(qū)分低危、中危、高危病灶”可知，AI在醫(yī)療領(lǐng)域用于疾病診斷等，概括為“醫(yī)療診斷”。（3）觀察材料二中的兩幅圖，左邊圖展示了過去一年大家主要嘗試過的AI功能，其中文本寫作類（52.1%）、圖片生成類（48.8%）等使用比例較高；右邊圖呈現(xiàn)了2022﹣2023年全球?qū)I產(chǎn)品及服務(wù)的看法，像認(rèn)為“AI產(chǎn)品及服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)”占比52%、“我對(duì)使用AI產(chǎn)品服務(wù)的粉絲和對(duì)其他公司同樣相信”占比54%等持積極看法的比例也相對(duì)較高。這表明使用過各類AI功能的比例情況和對(duì)AI產(chǎn)品及服務(wù)持積極看法的比例情況之間存在一定關(guān)聯(lián)，即使用AI功能比例高，對(duì)其持積極看法的比例也較高。原因分析：人們使用AI功能的過程中，比如體驗(yàn)到文本寫作類AI能快速生成文案、圖片生成類AI能便捷產(chǎn)出圖像等，切實(shí)感受到了AI帶來的便利、高效等優(yōu)點(diǎn)，所以在對(duì)AI產(chǎn)品及服務(wù)的看法上更傾向于積極。然而，材料二也提到“人們對(duì)AI展示了‘慌張’‘厭煩’等負(fù)面情緒，且對(duì)AI越了解的人，負(fù)面情緒占比越高”，這是因?yàn)殡S著使用和了解的深入，人們也逐漸發(fā)現(xiàn)AI存在一些問題，如相關(guān)安全隱私事件頻出，大模型能力可能被惡意利用等，所以即便使用比例高，也并非完全是積極態(tài)度。（4）機(jī)遇闡述：在學(xué)習(xí)生活中，AI能為青少年提供便捷的學(xué)習(xí)資源查找服務(wù)，快速篩選出大量相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，輔助學(xué)習(xí)。智能作文批改功能還能指出寫作中的問題并給予建議，有助于提升寫作水平。挑戰(zhàn)闡述：過度依賴AI會(huì)導(dǎo)致青少年思維懶惰，遇到問題不再主動(dòng)思考，而是直接尋求AI答案。同時(shí)，AI傳播的信息復(fù)雜多樣，其中可能存在不良信息，干擾青少年正確價(jià)值觀的形成。建議提出：針對(duì)思維懶惰問題，青少年應(yīng)將AI作為輔助工具，遇到問題先自主思考，再借助AI拓展思路，而不是完全依賴它解決問題。對(duì)于不良信息干擾，要提高自身辨別能力，不隨意相信和傳播AI提供的未經(jīng)證實(shí)的信息，遇到不良內(nèi)容及時(shí)屏蔽或舉報(bào)。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)合理利用AI，使其成為助力青少年健康成長的工具。答案：（1）B（2）①差錯(cuò)檢測(cè)②語音助控③影視特效④新聞采編⑤工業(yè)生產(chǎn)⑥醫(yī)療診斷（3）存在關(guān)聯(lián)。使用過文本寫作類、圖片生成類等AI功能的比例較高，而認(rèn)為AI產(chǎn)品及服務(wù)優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)等持積極看法的比例也較高。可能原因是人們通過使用AI功能，切實(shí)體驗(yàn)到其便利等優(yōu)點(diǎn)，所以對(duì)AI產(chǎn)品及服務(wù)看法更積極；但同時(shí)人們對(duì)AI了解越多，負(fù)面情緒占比越高，或許是使用中也發(fā)現(xiàn)了隱私安全等問題。（4）我們身邊的AI：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與行動(dòng)AI為青少年成長帶來機(jī)遇，如輔助學(xué)習(xí)資料查找、智能作文批改。但也有挑戰(zhàn)，像過度依賴致思維懶惰，不良信息干擾價(jià)值觀。我們應(yīng)合理利用，用于拓展知識(shí)而非代替思考；提高辨別力，避免接觸不良信息，讓AI助力健康成長。第四篇慧見自然?發(fā)現(xiàn)生命之光（65分）學(xué)校開展“自然與生命”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，探尋不同文字中自然與生命的深層關(guān)聯(lián)，完成一場跨越時(shí)空的心靈對(duì)話與思考，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。11．（14分）現(xiàn)代文閱讀，按要求完成問題。晨光里段蓉萍①我喜歡早起，推窗便可見到博格達(dá)峰雪山。晨光乍現(xiàn)的一瞬間，柔光撫摸著大地萬物，也撫摸著我。②米東，地處天山北麓絲綢之路北道，境內(nèi)有唐朝路、下沙河故城、黑溝驛站、突厥墓群、塞入巖畫等眾多歷史文化遺跡。我偏偏又是熱愛歷史和方志的人，休息的日子，一個(gè)人或與友人挨著跑了不止一遍。③就拿下沙河故城來說，我最初是上中學(xué)時(shí)候跑去城墻上玩兒，跟同學(xué)打賭一定可以找到唐代的銅錢或者陶片。找了一個(gè)多小時(shí)，我和同學(xué)都空手而歸。④我們站在高高的城墻上，眺望遠(yuǎn)方，博格達(dá)峰清晰可見，它似乎在笑我們頑皮的樣子。⑤又一年冬天，我驅(qū)車途經(jīng)故城時(shí)，路旁的榆樹上掛滿霜花，我下車蹚過厚厚的積雪，走入城中時(shí)，耳畔傳來了馬的嘶鳴聲、戰(zhàn)旗獵獵聲。我揉揉冰涼的耳朵，凜冽的寒風(fēng)送來的是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。結(jié)實(shí)的城墻上覆蓋著潔白的雪，我想起岑參來。⑥難道在故城真找不到一點(diǎn)兒唐代的遺物嗎？我始終不甘心。2016年夏天，我特地邀請(qǐng)新疆師范大學(xué)劉學(xué)堂教授和新疆大學(xué)周軒教授到故城考察，劉教授在故城城墻內(nèi)側(cè)找到了一塊紅色陶片，說這就是唐代的陶器。我接過陶片，翻看幾下，覺得很沉重——這陶罐裝的不是水，不是米，是歷史的名片。千年后，我們有幸目睹到它，依稀感受到來自長安，來自岑參的氣息。⑦這米東呢，讓我著迷的還有水稻。米東大面積種植水稻是在劉錦棠所率湘軍攻克古牧地后。由于土壤含有豐富有機(jī)質(zhì)，肥力較強(qiáng)，湘軍三千人就地屯墾，將湖南水稻種植技術(shù)帶到了邊疆。如今這里還有湖南村這個(gè)地名，也有為數(shù)甚多的湖南人。雖然在此繁衍生息好幾代人了，可始終不變味蕾對(duì)故鄉(xiāng)美味佳肴的記憶，臘肉、血腸、蛋糕席等，年節(jié)來臨，都會(huì)準(zhǔn)備這樣的年貨，吃幾口家鄉(xiāng)菜，也就有了歸鄉(xiāng)的感覺。⑧每年插秧的時(shí)節(jié)，我都去大哥家?guī)兔Α＾r(nóng)人干活兒從不偷懶，要起早。晨光微露，水面閃動(dòng)細(xì)碎的金子，秧苗也鍍了一層金邊。抬頭看，那矗立的博格達(dá)峰也是金光閃閃，整個(gè)鄉(xiāng)村都籠罩在晨光里，像是睡夢(mèng)中的嬰兒。“用相機(jī)拍攝下這一瞬間多好！”我站立在水田中，眼前這一幕種在心里，再也無法抹去。⑨這幾年，水源吃緊，大家縮減了水稻種植面積，大哥家種過向日葵、玉米，也種了好幾年的紅薯。A.每到七月向日葵盛開，晨光里的向日葵像是舞蹈團(tuán)的姑娘們剛從幕后登場，個(gè)個(gè)笑盈盈的。我走在田埂上，在晨光的陪伴下向田野深處走去，直到老龍河。⑩這河里的水流到古爾班通古特沙漠里，在北沙窩形成一個(gè)湖泊——東道海子。傍晚，我跟攝影的伙伴們?cè)跂|道海子拍片，一名哈薩克族牧民熱情地彈起了冬不拉，為我們演唱哈薩克族民歌。悠揚(yáng)的歌聲回蕩在空中，搖動(dòng)了海子的碧波，我們躺在帳篷里，能清晰地聽到魚兒們與波浪擁抱親吻的聲音。?東方魚肚白，我們鉆出帳篷，顧不得洗漱，拿著相機(jī)、三腳架等在海子邊找準(zhǔn)位置，等待晨光乍現(xiàn)的一刻。這需要足夠的耐心，光是一縷縷、一層層慢慢躍出博格達(dá)峰山脊的，從第一束晨光出現(xiàn)到整個(gè)太陽照在大地，不過短短幾分鐘，卻讓一切充滿新的生機(jī)活力。B.海鷗、天鵝、大雁迎著晨光飛翔在水面，鏡頭中遠(yuǎn)山、近水、飛鳥都進(jìn)入畫面，恍惚間，我似乎已身處大海邊，而非沙漠深處。旁邊的攝友一個(gè)勁兒地說，太幸運(yùn)了，光好，云好，連天鵝起飛的時(shí)機(jī)都恰到好處。?這里就是米東，一個(gè)有故事的地方。（選自《散文選刊?下半月》2024年第10期，有刪改）【散文?內(nèi)容】（1）跟隨作者腳步，我們?cè)诿讝|的晨光中邂逅了許多動(dòng)人場景。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成發(fā)現(xiàn)手記。發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)遇見的人、事、物獨(dú)特印記我的感受下沙河故城唐代紅色陶片藏在城墻內(nèi)側(cè)，造型古樸，承載千年的歷史。①感受到歷史的厚重，為能目睹歷史遺物而感到幸運(yùn)。大哥家的稻田晨光中的水稻②晨光中，水面波光粼粼，秧苗鍍上金邊，與博格達(dá)峰的金光相互映襯，鄉(xiāng)村宛如嬰兒般寧靜美好這一幕種在心里，再也無法抹去③東道海子哈薩克族牧民冬不拉悠揚(yáng)的歌聲回蕩在空中，搖動(dòng)了海子的碧波。沉醉在美好的氛圍中【散文?語言】（2）文章的語言充滿感染力。請(qǐng)?jiān)趧澗€的A句、B句中任選一句，進(jìn)行賞析。A.每到七月向日葵盛開，晨光里的向日葵像是舞蹈團(tuán)的姑娘們剛從幕后登場，個(gè)個(gè)笑盈盈的。B.海鷗、天鵝、大雁迎著晨光飛翔在水面，鏡頭中遠(yuǎn)山、近水、飛鳥都進(jìn)入畫面，恍惚間，我似乎已身處大海邊，而非沙漠深處。【散文?筆法】（3）本文曾入選某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，題目為《米東，一個(gè)有故事的地方》，對(duì)比本文標(biāo)題《晨光里》，哪一個(gè)更合適呢？請(qǐng)深刻理解標(biāo)題的作用和效果，談?wù)勀愕目捶ā！驹姽{?疊印】（4）閱讀《晨光里》后，小深創(chuàng)作小詩《絲路晨光》展現(xiàn)米東的風(fēng)華。請(qǐng)你仿照示例，選取深圳典型意象，創(chuàng)作三行詩歌（先補(bǔ)充題目，內(nèi)容至少含3個(gè)意象），定格城市的獨(dú)特風(fēng)韻。示例：《絲路晨光》陶片在沙丘里沉睡千年，稻浪翻涌著絲路遺韻，駝鈴搖醒大漠的晨曦。意象群（不限于以下）地標(biāo)：前海、蛇口、東門、皇崗口岸……自然：蓮花山、荔枝林、大梅沙、紅樹林……人文：古城、炮臺(tái)、科技園、油畫村……《鵬城晨曦》蓮花山在晨曦中蘇醒，科技園閃耀智慧的光芒，海浪輕拍大梅沙的岸灘。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。①處，根據(jù)“我接過陶片，翻看幾下，覺得很沉重——這陶罐裝的不是水，不是米，是歷史的名片。千年后，我們有幸目睹到它，依稀感受到來自長安，來自岑參的氣息”可知，作者的感受是感受到歷史的厚重，對(duì)能目睹這一歷史遺物感到幸運(yùn)。②處，根據(jù)“晨光微露，水面閃動(dòng)細(xì)碎的金子，秧苗也鍍了一層金邊。抬頭看，那矗立的博格達(dá)峰也是金光閃閃，整個(gè)鄉(xiāng)村都籠罩在晨光里，像是睡夢(mèng)中的嬰兒”可知，獨(dú)特印記是晨光中，水面波光粼粼，秧苗鍍上金邊，與博格達(dá)峰的金光相互映襯，鄉(xiāng)村宛如嬰兒般寧靜美好。③處，根據(jù)“傍晚，我跟攝影的伙伴們?cè)跂|道海子拍片，一名哈薩克族牧民熱情地彈起了冬不拉，為我們演唱哈薩克族民歌”可知，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)是東道海子。（2）本題考查對(duì)文章語言的賞析。A句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將向日葵比作舞蹈團(tuán)的姑娘，“笑盈盈”賦予向日葵人的神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了晨光中向日葵盛開的美麗姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)向日葵的喜愛之情，也體現(xiàn)了作者對(duì)米東田園風(fēng)光的贊美。B句通過對(duì)海鷗、天鵝、大雁在晨光中飛翔以及遠(yuǎn)山、近水、飛鳥構(gòu)成的畫面描寫，運(yùn)用了視覺描寫，“恍惚間，我似乎已身處大海邊，而非沙漠深處”還運(yùn)用了聯(lián)想的手法，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了東道海子景色的優(yōu)美與寧靜，表達(dá)了作者對(duì)米東自然美景的陶醉與贊美。（3）本題考查對(duì)文章標(biāo)題作