2024年高三限時練23（分析辛棄疾的“豪”）高三語文限時練23一、語言文字運用（一）閱讀下面的文字，完成1~3題。(本題共3小題，11分)（濟南市2025屆高三開年摸底聯考）心理性疲勞也稱精神疲勞或心因性疲勞，是由現代生活中的高強度緊張感與壓力迭加造成的。除了外在壓力，心理性疲勞還和人的認知密切相關。很多人的心理性疲勞原自其成就動機過強、目標太高，容易讓自己處于一種“任務完不成”的焦慮狀態。當出現“疲勞會讓我工作效率一直低下”的想法時，就要思考是否存在其他因素影響效率，或者疲勞只是暫時的，通過適當休息，就可以得到緩解。例如，可能是工作方法不當，而不是_①_；或者看看之前是否有過短暫休息后工作效率大副提升的情況。此外，個體有時候會因不能承受來自外部環境和輿論壓力而導致心理性疲勞，此時，_②_有助于擺脫心理性疲勞。比如，學習或工作中未取得理想成績，可將注意力集中在自己做得好的方面，暗示“我已經做得很好了”。此舉意義在于使自身專注于可控制的因素上，不為自身不可控的因素牽絆。1.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。(4分)

2.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)

3.下列句子中的“控制”與文中加點的“控制”，意義和用法相同的一項是(3分)A.完全控制金融市場是非常困難的，因為金融市場受到多種因素影響。B.控制了霍爾木茲海峽，就控制住了波斯灣通往阿拉伯海的咽喉。C.情緒好壞會影響工作和生活，所以，學會控制情緒顯得特別重要。D.經過反復爭奪，志愿軍戰士控制了597.9高地主峰及幾個要點陣地。（一）閱讀下面的文字，完成1~3題。(本題共3小題，11分)1.“迭”改為“疊”,“原”改為“源”,“副”改為“幅”。(評分參考：每處2分，找出錯別字1分，修改正確1分。改對任意兩處即可，共4分)2.示例：①單純的疲勞導致效率低②積極的自我暗示(評分參考：每處2分，共4分，意思對即可)3.C【解析】C項和原文中的“控制”，是指掌握住使之不能任意活動或越出范圍；操縱。A項、B項、D項的“控制”，是指使處于自己的占有、管理或影響之下。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成4~8題。(本題共5小題，18分)（湖北省部分市州2025年元月高三期末聯考）①電影《重慶森林》里閃爍著的A

的廣告燈牌，一個個從墻身伸延至馬路，組成明艷的城市景觀，仿佛一下擊中了我們共同的生活記憶，畫面感都一下溢出字里行間。不禁想給思維來場穿越：古代有廣告嗎?有的話，會是什么樣呢?②古代商家最簡單、最普遍的廣告方式還屬“吆喝”。屈原《天問》對此早有記載：“師望在肆，昌何識?鼓刀揚聲，后何喜?”宋代商人善于推銷商品，叫賣聲十分有特點，稱為“吟叫”,不僅各有音調，更會附上精心編寫的辭章。再后來，形形色色響器“搖、打、吹、彈”等持器作聲。如剃頭擔所持響鐵，曰喚頭；賣熟食者所敲小木梆，曰擊饞。上世紀B

的歌曲《酒干倘賣無》源自閩南地區的叫賣俚語“酒干倘賣無”,現在依舊隨著時間流轉存留。清末的北京街頭，叫賣則被稱為“京叫”。③古代也有廣告畫，(甲)?故宮博物院有幅《眼藥酸圖頁》,是800年前南宋雜劇《眼藥酸》的宣傳冊頁之一，描繪的是該雜劇中的一個場景，可以算是當時的“廣告畫”。畫里活靈活現的是兩個穿著戲裝的演員，一個手拿棍棒的江湖人士用手指著右眼，表示自己的眼睛有疾病；另一人則背著布袋，袋子上布滿眼睛，手上拿著一瓶眼藥水，給對方推薦使用。④不只是廣告畫，幌子也是營銷的好創意。幌子(又名“望子”)是中國古代店鋪門前懸掛的體現經營特點、彰顯商業民俗的招牌。“水村山郭酒旗風”,(乙)。⑤在古代，廣告更多是視覺、聽覺調動起想象力，不同的廣告折射出的豐富形態，人類活動得到形象化表達。4.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(2分)

5.古人對“叫賣”及叫賣時所持響器的命名頗為講究，請分別指出第②段中“吟叫”“擊饞”兩個名稱的命名特點。(4分)

6.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)

7.第④段畫波浪線的句子是一個長句，適合書面表達。請將其改為四個短句，用于導游向游客口頭介紹“幌子”,要求含有遞進關系，可適當增刪詞語。(4分)

8.文中第⑤段畫橫線的語句有兩處表述不當，請做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)（二）閱讀下面的文字，完成4~8題。(本題共5小題，18分)4.A色彩斑斕(五彩繽紛、五光十色、五顏六色)B耳熟能詳（評分說明：每個成語1分，共2分。）5.①吟叫：有音調、有節奏、有內涵的大聲叫賣，命名具有文化特點和音量要求。②擊饞：通過敲擊的方式來吸引那些嘴饞的顧客，激發人的食欲和購買欲，命名具有行業特點和買食效果。（評分說明：每個2分，共4分。）6.（甲）古代廣告畫長什么樣。（乙）就是“幌子”的形象展現（“酒旗”就是酒家的幌子）。（評分說明：各2分，大意對即可。）7.幌子又名“望子”，是懸掛于門前的各類招牌，不僅體現了中國古代店鋪的經營特點,而且彰顯著商業民俗。（評分說明：括號中內容“又名望子”在口頭表達中要讀出，故在改句中應單獨成句，1分；其他三個短句2分；遞進關系1分。）8.廣告更多是（用、靠、借、以等介詞）視覺、聽覺調動起想象力，不同的廣告折射出的豐富形態，（使、讓、令等使令動詞）人類活動得到形象化表達。（解析：第一處成分殘缺，第二處中途易轍。評分說明：每個2分，共4分。

（三）閱讀下面的文字，完成9~13題。(本題共5小題，18分)（2025年八省聯考）彗星，也稱“帚星”,是由冰、塵埃和其他揮發性物質組成的一類小天體，因形狀如掃帚而得名。大多數彗星比較暗弱，通常需要借助天文望遠鏡或其他專業設備才能觀測和拍攝到，因而肉眼可見的彗星

①

。近來引發觀星熱潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一顆肉眼可見的大彗星，它是中國科學院紫金山天文臺首先發現的。這顆彗星在一個近拋物線的橢圓軌道上運行，環繞太陽運行一周需要61751年，即每過六萬多年才有機會見到。該彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳觀測期，在此期間人們裸眼就能看到壯觀的彗尾。在網友們分享的眾多照片和視頻中，還出現了紫金山-阿特拉斯彗星與北京西郊玉峰塔、頤和園十七孔橋、西藏的雪山“同框”的作品，天文景觀與地理景觀

②

,美不勝收。有“追星人”表示，能夠親眼目堵這六萬年一遇的星際邂后，堪稱宇宙級的浪漫體驗。10月下旬之后，這位天外來客托著修長的大尾巴漸行漸遠，從人們的視野中消失。9.下列詞語與文中加點的“帚星”得名方式最接近的一項是（2分）A.湯勺

B.云鬢

C.草堂

D.花車10.文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（2分）

11.請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）

12.文中畫波浪線的“追星人”指什么？為什么要加引號？（4分）13.某少兒科普欄目計劃在最佳觀測期前夕，推出紫金山-阿特拉斯彗星的卡通形象。請根據以上材料，替紫金山-阿特拉斯彗星寫一段自我介紹，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。（10分）

（三）閱讀下面的文字，完成9~13題。(本題共5小題，18分)

9B（“帚星”，運動軌跡像掃帚的星。“云鬢”，蓬松得像一團云的頭發。）（2分）

10.（1）“堵”改為“睹”；（2）“后”改為“逅”；（3）“托”改為“拖”。（2分）

11.①屈指可數；②相得益彰。（2分）

12．示例：（1）指天文愛好者（/彗星愛好者）；（2）加引號表示特殊含義，強調“追星人”不是一般所說的“追逐明星的人”（/明星“粉絲”），而是特指“追逐彗星的人”。（4分，每點2分）

13．示例：嗨，小朋友們，我是紫金山﹣阿特拉斯彗星！我由冰、塵埃組成，每6萬多年才來地球一次。10月中下旬，你們抬頭就能看到我亮亮的尾巴哦！（10分）

二、古代詩歌閱讀

(9分)（河南三門峽市2025高三1月期末考）閱讀下面這首宋代詩作，14～15題。送湖南部曲①辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當年急急符②。愧我明珠成薏苡③，負君赤手縛於菟④。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬。注：①部曲：部屬，部下。②急急符：緊急命令。③薏苡：語出《后漢書·馬援傳》，馬援從交趾還，載一車薏苡，有人告發他私藏一車珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的別稱。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌首聯的“萬人呼”采用側面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。B．頷聯“愧”字表明詩人因自己的才能有限而深感愧疚的謙虛胸懷。C．頸聯表明詩人自己有知人之明和論事之膽，點明他受讒被謗的原因。D．全詩悲壯而蒼涼、雄健而沉郁，展現出作者光明磊落的英雄本色。15．葉嘉瑩老師曾說：“辛棄疾是最為了不起和不可及者，了解了他的人生經歷會更覺其詞人合一，豪得可愛可敬。”請結合詩歌具體分析辛棄疾的“豪”體現在哪里？（6分）

【導語】辛棄疾的《送湖南部曲》融豪情與感慨于一體，筆墨恢宏壯麗。詩中既有對往昔軍旅經歷的熱血回憶，如“青衫匹馬萬人呼”，也有因受讒蒙冤的愧怍與不平。其豪情表現在閱歷深廣、胸懷大志，“觀書老眼明如鏡”透出睿智與無畏。全詩感情深沉，兼具豪邁豪放與沉郁悲壯之美，展現了其縱橫無礙的英雄氣概與崇高人格。14．選B。本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。（3分）B.“表明詩人因自己的才能有限而深感愧疚的謙虛胸懷”錯誤。應是詩人自己因為遭受他人誣謗而離職，為有功部屬未能得到應有獎賞而感愧疚。15．①豪在赤誠。頷聯一“愧”一“負”，表達了辛棄疾對有功部下不能給予提拔獎賞的愧疚之情。②豪在膽識。頸聯表現他觀書深刻，知人如鏡，論事直言無有畏懼，有膽有識，能仗義執言。③豪在胸懷。尾聯表達雖然自己仕途不順，卻祝愿勸勉部下前程廣闊，青云直上，為國效勞。④豪在愛國。尾聯以國事為重，只要部屬能夠為國家效力，即使自己生活困厄也心甘情愿。（6分，3點即可，每點2分）【解析】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。①豪在赤誠。“愧我明珠成薏苡，負君赤手縛於菟”，這位壯士赤手縛虎，立了功勞，但作者此時卻受讒去職，以致沒有得到應得的賞賜。作者所“愧”的，是自己部屬有功未能把獎賞落實。第四句“負君赤手縛於菟”，正是點明了“愧”的原因。從詩的一“愧”一“負”當中，可以看出作者關懷部屬而不計較個人榮辱的高尚風格。②豪在膽識。“觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀”，表明自己慣于觀書的老眼，明如寶鏡，有知人之明。自己在論事方面，有膽有識，敢于挺身而出，仗義直言，不像他人那樣畏首畏尾，顧慮重重。頸聯表現他觀書深刻，知人如鏡，論事直言無有畏懼，有膽有識，能仗義執言。③豪在胸懷。詩的結尾兩句，作者祝愿對方鵬程萬里，直上青云。寫自己送人的心情，只要被送的壯士有廣闊的前途，到后來能為國家效忠宣勞，即使自己遭受政治上的挫折，在風雨交加的日子里，忍受“吾廬獨破”的困厄生活也心甘情愿。表達雖然自己仕途不順，卻祝愿勸勉部下前程廣闊，青云直上，為國效勞。④豪在愛國。“不妨”兩字，展示詩人先公后私、先人后己的優秀品質，只要被送的壯士有廣闊的前途，到后來能為國家效忠宣勞，自己受點困厄也無所謂。可見詩人以國事為重，只要部屬能夠為國家效力，即使自己生活困厄也心甘情愿。

三、名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共20分）

(1)時光匆匆，青春易逝，常令古人嘆惋，屈原就在《離騷》中疾呼“________________、_____________”以抒發時不我待的緊迫感。(2)司馬遷在《屈原列傳》中描寫了屈原擺脫塵世污穢的種種行為，接著用“

，

”稱贊屈原的高潔品行，并用“”對其進行了高度評價。（3）“國無德不興”，我國自古就重視德行在治國方面的作用，如魏征在《諫太宗十思疏》中，以樹木和流水為喻，引出“

，

”的觀點。（1）汩余若將不及兮

恐年歲之不吾與(2)皭然泥而不滓者也

雖與日月爭光可也（3）思國之安者必積其德義(4)詩詞鑒賞課上，同學們探究古詩詞中的意象，發現“煙霞”常被用來代指美好的景物，比如“_______________，_______________”這兩句就很典型。(5)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“_______________,_______________”兩句，通過河中畫船、天空飛鳥描繪出長江上的美麗景色。（6）詩人常常在詩歌中運用借代的手法，委婉地表達心中的感情，《短歌行》中“_______________，_______________”和“何以解憂，唯有杜康”就都運用了借代的修辭手法。(4)乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞/惟覺時之枕席，失向來之煙霞(5）彩舟云淡，星河鷺起。（6）青青子衿，悠悠我心(7)馳騁沙場、奮勇殺敵、保家衛國是中華民族的優秀傳統，在古詩文中常有體現這種精神的名句，如“________________，_____________。”

(8)小嘉在獲獎感言中，引用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“_______________，_______________”兩句，表達了他戰勝困難終獲