管理心理學中的自我效能感試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共10題）

1.以下哪些因素會影響個體的自我效能感？

A.個體過去的成功經驗

B.他人對個體能力的評價

C.個體所具備的技能和知識

D.任務的難度

E.個體對成功的期望

2.以下關于自我效能感的說法，正確的是：

A.自我效能感是個體對自己能否完成某項任務的信心

B.自我效能感是個體對自身能力的客觀評價

C.自我效能感是個體對自身能力的自我感知

D.自我效能感與個體的成就動機密切相關

E.自我效能感與個體的心理壓力成正比

3.以下哪些情境有助于提高個體的自我效能感？

A.個體成功完成某項任務

B.個體看到他人成功完成某項任務

C.個體得到他人的鼓勵和贊揚

D.個體接受專業培訓，提升自身能力

E.個體對任務的難度有正確評估

4.以下關于自我效能感與工作績效關系的說法，正確的是：

A.自我效能感高的個體更容易取得好的工作績效

B.自我效能感低的個體更容易產生工作壓力

C.自我效能感高的個體更容易應對工作挑戰

D.自我效能感與工作績效成正比

E.自我效能感與工作績效無直接關系

5.以下哪些方法可以提升個體的自我效能感？

A.設置合理的目標

B.鼓勵個體嘗試新事物

C.增強個體對自身能力的信心

D.提供必要的支持和幫助

E.強化個體成功經驗

6.以下關于自我效能感與團隊績效關系的說法，正確的是：

A.團隊成員的自我效能感越高，團隊績效越好

B.團隊成員的自我效能感越高，團隊凝聚力越強

C.團隊成員的自我效能感越高，團隊創新能力越強

D.團隊成員的自我效能感與團隊績效成正比

E.團隊成員的自我效能感與團隊績效無直接關系

7.以下關于自我效能感與領導力關系的說法，正確的是：

A.領導者的自我效能感越高，團隊績效越好

B.領導者的自我效能感越高，團隊凝聚力越強

C.領導者的自我效能感越高，團隊創新能力越強

D.領導者的自我效能感與團隊績效成正比

E.領導者的自我效能感與團隊績效無直接關系

8.以下關于自我效能感與心理壓力關系的說法，正確的是：

A.自我效能感高的個體更容易應對心理壓力

B.自我效能感低的個體更容易產生心理壓力

C.自我效能感與心理壓力成正比

D.自我效能感與心理壓力成反比

E.自我效能感與心理壓力無直接關系

9.以下關于自我效能感與學習動機關系的說法，正確的是：

A.自我效能感高的個體更容易產生學習動機

B.自我效能感低的個體更容易產生學習動機

C.自我效能感與學習動機成正比

D.自我效能感與學習動機成反比

E.自我效能感與學習動機無直接關系

10.以下關于自我效能感與心理健康關系的說法，正確的是：

A.自我效能感高的個體更容易保持心理健康

B.自我效能感低的個體更容易出現心理問題

C.自我效能感與心理健康成正比

D.自我效能感與心理健康成反比

E.自我效能感與心理健康無直接關系

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.自我效能感是指個體對自己能否完成某項任務的信心程度。（）

2.個體過去的成功經驗對自我效能感的提升沒有影響。（）

3.自我效能感高的個體在面對困難時更容易放棄。（）

4.他人對個體能力的評價對自我效能感沒有影響。（）

5.自我效能感與個體的心理壓力成反比。（）

6.自我效能感高的個體在團隊中更容易獲得他人的支持。（）

7.自我效能感與個體的工作績效沒有直接關系。（）

8.自我效能感高的個體更容易產生焦慮情緒。（）

9.自我效能感可以通過專業培訓得到顯著提升。（）

10.自我效能感與個體的心理健康狀況無關。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述自我效能感對個體行為的影響。

2.如何在組織中培養和提高員工的自我效能感？

3.自我效能感與工作滿意度之間有何關系？

4.如何通過自我效能感理論來解釋員工的工作態度和行為？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述自我效能感在員工培訓與發展中的作用及其局限性。

2.結合實際案例，分析自我效能感在領導力發展中的重要性，并探討如何通過提升領導者的自我效能感來增強團隊績效。

五、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.以下哪個心理學家首次提出了自我效能感的概念？

A.阿爾伯特·班杜拉

B.亞伯拉罕·馬斯洛

C.卡爾·羅杰斯

D.弗洛伊德

2.自我效能感理論的核心是：

A.強化理論

B.行為理論

C.認知理論

D.人本主義理論

3.以下哪種情況最有可能導致個體自我效能感的下降？

A.成功完成一項任務

B.他人對個體能力的正面評價

C.個體嘗試了一項超出自身能力范圍的挑戰

D.個體獲得了新的知識和技能

4.以下哪種方法不屬于提升個體自我效能感的策略？

A.提供正面的反饋

B.設置具體、可實現的短期目標

C.讓個體參與決策過程

D.對個體進行過度批評

5.自我效能感與以下哪個因素密切相關？

A.個體對成功的期望

B.任務的難度

C.個體過去的失敗經驗

D.個體所擁有的資源

6.以下哪種情況有助于提升個體的自我效能感？

A.個體看到他人失敗

B.個體連續多次失敗

C.個體成功完成一項任務

D.個體對任務的難度估計過高

7.自我效能感高的個體在以下哪種情況下更容易堅持完成任務？

A.任務非常容易

B.任務非常困難

C.任務難度適中

D.任務與個體興趣不符

8.以下哪個選項不是自我效能感理論中的四個核心成分？

A.能力信念

B.行為動機

C.任務難度

D.情緒狀態

9.自我效能感與以下哪個心理過程無關？

A.認知過程

B.情緒過程

C.社會過程

D.記憶過程

10.以下哪種情況可能導致個體自我效能感的提高？

A.個體連續多次失敗

B.他人對個體能力的負面評價

C.個體對自身能力的低估

D.個體成功完成一項挑戰性任務

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共10題）

1.ABCD

2.ACDE

3.ABCDE

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCDE

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

7.×

8.×

9.√

10.×

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.自我效能感對個體行為的影響主要體現在以下幾個方面：1)影響個體的動機和努力程度；2)影響個體對任務的堅持程度；3)影響個體在面對困難時的應對策略；4)影響個體的心理健康和幸福感。

2.在組織中培養和提高員工的自我效能感可以通過以下方法：1)提供正面的反饋和獎勵；2)設置具體、可實現的短期目標；3)增強員工對自身能力的信心；4)提供必要的支持和幫助；5)鼓勵員工嘗試新事物和挑戰自我。

3.自我效能感與工作滿意度之間存在正相關關系。自我效能感高的個體更容易對工作感到滿意，因為他們相信自己能夠勝任工作并取得成功。

4.通過自我效能感理論可以解釋員工的工作態度和行為，因為自我效能感高的員工更有可能表現出積極的工作態度，如主動性、責任感、創新性等，并且更有可能采取積極的行為，如努力工作、尋求挑戰、解決問題等。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.自我效能感在員工培訓與發展中的作用主要體現在：1)影響員工的學習動機和努力程度；2)幫助員工設定合理的目標并堅持實現；3)提高員工面對挑戰時的應對能力；4)增強員工的自信心和職業成就感。局限性包括：1)自我效能感可能受到過度自信的影響；2)自我效能感的提