《建筑構造與識圖》課程教案教案名稱教案名稱：建筑構造與識圖授課教師：授課班級：24級建設工程管理班、24級工程造價班、24級建筑施工技術課程類型：考試課授課信息教學內容樓板層與地面2授課課時2課時所屬項目專業名稱24級建設工程管理、工程造價、建筑施工技術授課對象24建設工程管理、工程造價、建筑工程技術授課形式講授法、啟發式教學授課時間周一、周三授課地點教材《建筑構造與識圖》魏松主編教學分析教學內容4.1.1地面的構造做法根據面層所用材料及施工方法不同，常用地面裝修分為：1.整體地面現場澆筑混泥土的方式制成整片的地面。常用：水泥砂漿地面、水磨石地面、涂料地面1、水泥砂漿地面水泥砂漿樓地面是在混凝土墊層或樓板上抹水泥砂漿形成面層，是一種被廣泛采用的低檔樓地面。通常有單面層和雙面層兩種做法。（1）單層做法：先刷素水泥漿結合層一道，再用15~20mm厚1:2水泥砂漿壓實抹光。（2）雙層做法：先摸15~20mm厚1:3水泥砂漿打底、找平，再用5~10mm厚1:2或1:5的水泥砂漿抹面。2、水磨石地面水磨石地面是用水泥做膠結材料，大理石或白云石等中等硬度石料的石屑做骨料而形成的水泥石屑漿澆抹硬結后，磨光打蠟而成的地面。（1）現澆水磨石樓地面整體性好、防水、不起塵、易清潔、裝飾效果好，但導熱系數偏大、彈性小。（2）適用于人群停留時間較短，或需經常用水清洗的樓地面，如門廳、營業廳、廚房、盥洗室等房間。構造為雙層構造，底層用10~15mm厚的水泥砂漿找平后，用1:1的水泥砂漿固定分隔條(銅條、鋁條或玻璃條)，然后用1:2～1:2.5水泥石渣漿抹面，厚度為12mm，經養護一周后磨光打蠟形成。2.塊材樓地面塊材樓地面是利用各種天然或人造的預制塊材或板材，通過鋪貼形成面層的樓地面。這種樓地面易清潔、經久耐用、花色品種多、裝飾效果強，但工效低、價格高，屬于中高檔的樓地面。適用于人流量大、清潔要求和裝飾要求高、有水作用的建筑。根據面層的材料不同可分為：陶瓷板塊材地面、石板地面、木地面1、陶瓷板塊地面（1）陶瓷板塊地面所用材料：缸磚、瓷磚、陶瓷錦磚、釉面陶瓷地磚、瓷土無釉磚等。（2）特點是表面致密光潔、耐磨、吸水率低、不變色。（3）普遍用于民用建筑室內裝修（4）鋪貼方式：在找平層上撒素水泥面，用5~10mm厚的1:1水泥砂漿將地磚鋪平拍實，再用干水泥擦縫。2、石板地面（1）石板地面包括天然石和人造石。天然石：大理石、花崗巖；人造石：預制水磨石、人造大理石；（2）特點：花崗石板的耐磨性與裝飾效果好，但價格昂貴，屬于高級的地面裝修材料。大理石、水磨石耐磨性較差。（3）尺寸一般：500mm×500mm（4）花崗巖多用于：室內樓梯踏步、室外臺階和地面；（5）大理石多用于：室內地面和園林建設。施工方法：先試鋪，合適后再正式鋪砌。先用20~30mm厚1:3~1:4干硬性水泥砂漿找平，再用5~10mm厚1:1水泥砂漿鋪貼石板，縫中灌稀水泥漿擦縫。3、木地面木地面材料是經過特殊處理后具有耐腐蝕性、難燃燒、木質板材制成。特點：木樓地面彈性好、不起塵、易清潔、導熱系數小，但造價較高，是一種高級樓地面的類型。一般用于：住宅、賓館、體育館、健身房等木樓地面按構造方式分為空鋪式和實鋪式兩種。（1）空鋪式木地面(采用矮墻墊高架空)1）空鋪式木地面是將木樓地面架空鋪設，使板下有足夠的空間便于通風，以保持干燥。2）由于其構造復雜；耗費木材較多，故一般用于要求環境干燥、對樓地面有較高的彈性要求的房間。做法：

在墊層上砌筑地壟墻，墻頂部用20mm厚1:3水泥砂漿找平，將截面100mmX50mm的沿掾木固定在墻邊上，將50mmX70mm沿掾木固定在地壟墻上，沿掾木之間固定50mmX50mm橫撐，中距800mm，上面釘木質地板。（2）實鋪式木地面實鋪式木地面有鋪釘式和粘貼式兩種做法。1）鋪釘式木地面可采用單層和雙層做法。單層做法：在混凝土基層上固定小斷面的木格柵，木格柵綁扎在預埋于鋼筋混泥土樓板內或墊層內的10號雙股鍍鋅鐵絲上。木格柵的斷面尺寸一般為50mm×70mm，中距400mm。然后在木格柵上鋪定木板材。雙層做法：在單層的基礎上，在格柵上釘斜向45°木毛板，然后再釘木質地板。2）粘貼式木地面將木地面用粘結材料直接粘貼在鋼筋混泥土樓板或水泥砂漿找平層上。做法：在混凝土墊層或樓板上先用20mm厚1∶2.5的水泥砂漿找平，然后刷冷底子油、熱瀝青或其他防水材料做防潮層，干燥后用專用膠粘劑粘結木板材。粘貼式木樓地面由于省去了格柵，比鋪釘式節約木材、施工簡便、造價低，故應用廣泛。當在地坪層上采用實鋪式木樓地面時，須在混凝土墊層上設防潮層。3.卷材地面卷材地面：用成卷的材料鋪貼而成。常見的卷材材料：軟質聚氯乙烯塑料地氈、橡膠地氈、地毯4.涂料地面涂料地面：在水泥砂漿地面涂刷涂料。常見的涂刷材料：地板漆、人工合成高分子涂料4.1.2地面細部構造1.踢腳線構造踢腳線（踢腳板）:保護墻腳，防止臟污或損壞墻面。高度一般為100~150mm，一般有水泥砂漿、木材、陶瓷磚、水磨石、石材等材料。墻體基層采用吸水性較高的材料砌筑時，樓地面以上應采用3皮實心磚砌筑，或現澆鋼筋混泥土與樓板澆筑在一起進行防潮處理。2.地面排水、防水構造1、為了便于排水，要設置地漏，并由地面四周向地漏方向設1%~1.5%的坡度；2、為了防止房間積水外溢，用水房間地面應比相鄰房間或走道等地面低20~30mm，也可用門檻擋水；3、當房間有較高的防水要求時，應在現澆板上設置一道防水層，再做地面面層；防水層材料有防水卷材、防水涂料、防水水泥砂漿。4、防水層布置：防水層沿墻體四周或排水管道向上翻150mm，遇到門窗洞口向外延伸250mm以上。5、當房間內有設備管道穿過樓地面時，必須做好防水密封。處理方法有兩種：（1）對于冷水管道：在豎管穿越的四周用C20干硬性細石混泥土填實，再用卷材或涂料做密封處理。（2）對于熱水管道：在穿管位置預埋比豎管管徑稍大的套管，高出地面約30mm，在縫隙內填塞彈性防水涂料。4.4頂棚構造樓板層下面的裝修層。材料：石膏吊頂、PVC塑料扣板吊頂、鋁扣板等。根據構造方式不同分為：直接式頂棚的構造、懸吊式頂棚的構造4.4.1直接式頂棚直接式頂棚：直接在鋼筋混泥土樓板下做飾面層。特點：構造簡單、施工方便、造價較低。1．直接噴刷涂料頂棚樓板底面平整、室內裝飾要求不高時，在樓板底部簡單刮平后直接噴刷大白漿、石灰漿等涂料，以增加頂棚的反射光照作用。2．抹灰噴刷涂料頂棚當樓板底面不平整或室內裝飾要求較高時，可以在樓板底部抹灰后再噴刷涂料。找平層材料：紙筋灰、水泥砂漿、混合砂漿、石膏膩子等。3．貼面頂棚適用于：保溫、隔熱、吸聲要求，以及樓板底部不需要敷設管線的的房間；在樓板底面用水泥砂漿找平，再用黏合劑黏貼墻紙、裝飾吸音板等。4.4.2吊頂棚懸掛在屋頂或樓板下，由骨架或面板所組成的頂棚1.吊頂的設計要求1、有足夠的凈空高度，以便于各種設備管線的敷設；2、合理安排燈具、通風口的位置，以符合照明通風要求；3、選擇合適的材料和構造做法，使吊頂的燃燒性能和耐火極限滿足防火規范要求；4、便于制作，安裝和維修；5、對特殊房間，吊頂棚應滿足隔聲、音質、保溫等特殊要求；6、應滿足美觀、經濟等方面要求。2．吊頂構造骨架系統一般由：吊筋、主龍骨、次龍骨等組成。龍骨按所需材料不同分為：金屬龍骨、木龍骨。目前常用的有：輕鋼金屬龍骨、木方龍骨；面板常用：木質板、石膏板、鋁合金板、PVC塑料扣板；1、木龍骨吊頂（1）主龍骨截面：50mmX70mm，中距900~1200mm；一般單向排列；（2）次龍骨截面：40mmX40mm，間距400~500mm；（3）吊頂形式：滿堂形式、邊沿式2、金屬骨吊頂（1）材料：輕鋼或鋁合金型材龍骨；（2）特點：自重輕、剛度大、防火性能好、施工安裝快、應用廣泛。（3）骨架系統構造方式：主龍骨截面有U形、倒T形、凹形等，一般單向布置。次龍骨呈雙向固定在主龍骨的下方。（4）面板：人造非金屬和金屬面板。4.5陽臺與雨蓬構造4.5.1陽臺1.陽臺的類型作用：晾衣、休息、眺望、從事家務活動、裝飾1、陽臺按照與外墻的關系分類凸陽臺（挑陽臺）、凹陽臺、半凸（挑）半凹陽臺2、按照使用功能分類生活陽臺、服務陽臺3、按照通風與保暖要求分類封閉陽臺、開放式陽臺2.陽臺的結構布置擱板式陽臺、挑板式陽臺、挑梁式陽臺、支柱式陽臺3.陽臺的構造1、陽臺的欄桿欄桿和扶手是陽臺的圍護結構，起著安全圍護及裝飾的作用。（1）6層及6層以下的建筑物欄桿（板）的凈高不小于1.05m；7層及7層以上的建筑物欄桿（板）的凈高為1.1~1.2m。（2）欄桿的類型按形式分類：空花欄桿（南方地區開放式陽臺）、實心欄桿（住宅樓封閉）、組合式欄桿（如學校宿舍樓）（3）空花欄桿垂直桿件之間的凈距離不大于130㎜（4）欄桿按材料分：金屬欄桿、鋼筋混凝土欄桿板、磚砌欄桿。1）金屬欄桿一般為不銹鋼圓鋼和方鋼，與陽臺板中預埋的通長扁鋼焊接或直接插入陽臺板的預留孔內。現在普遍使用鋼欄桿。2）磚砌欄桿有立砌、順砌兩種。3）鋼筋混泥土欄桿與陽臺板澆筑一體，也可采用預制欄桿，借預埋鐵件相互焊接牢固，并于陽臺板或邊梁焊牢。2、扶手構造扶手分為：金屬扶手、鋼筋混泥土扶手（1）金屬扶手：用?50鋼管與金屬欄桿焊接（2）鋼筋混泥土扶手：寬度尺寸有80mm、120mm、160mm三種，如果扶手需要擺放花盆時，可在外側設置180~200mm的保護欄板，花臺凈寬為240mm。3、陽臺的保溫與排水陽臺的保溫：多用于北方地區陽臺的排水：多用于南方地區（1）陽臺地面應比室內地面低20~50mm。（2）陽臺的排水方式：外排水和內排水1）外排水：適用于低層和多層建筑，陽臺地面向兩側作出5%的坡度，在陽臺外側設置水管，外挑長度不少于80mm。2）內排水：適用于高層建筑或有特殊要求的建筑，一般是在陽臺內側設置地漏和排水立管，將積水引入地下管網。4.5.2雨蓬雨篷是位于建筑物入口處外門的上部，用于遮擋雨水的水平構件。雨篷多為鋼筋混凝土懸挑構件，大型雨篷加立柱形成門廊。1.雨蓬形式1、挑板式：較小，可兼做過梁，懸挑長度700~1500mm；2、挑梁式：較大，不可兼過梁；3、立柱式：兼做門廳頂棚，用柱子或墻支撐2.雨蓬的構造要求1、防傾覆：保證雨蓬梁伸入建筑內的長度2、排水：自由落水、有組織排水3、防水：敷設防水層，面層采用防水砂漿，并向排水口作出1%的坡度，防水砂漿應順墻上卷起300mm。3.雨蓬的構造形式自由落水雨蓬、下翻口自由落水雨蓬、上翻有組織排水雨蓬、上翻挑倒梁有組織排水雨蓬、上下翻口有組織排水雨蓬、下挑梁有組織排水帶吊頂雨蓬小結：提出的重點必須掌握！另外由于內容較多請同學們課后認真復習！教學內容變動情況：課后小結：學情分析知識和技能基礎工程造價、建設工程管理和建筑施工技術一年級下學期的學生，已經學習了《建筑制圖與識圖》、《建筑材料》、《建筑制圖》等支撐課程，具備了基本的建筑、結構的圖紙識圖能力。認知和實踐能力普遍缺乏施工現場實踐經驗，標準規范意識不強；對圖紙還是處于一知半解的狀態，二維平面與三維空間的轉化能力不足。學習特點工程造價、建設工程管理和建筑施工技術一年級下學期的學生，他們樂于動手，具有創新精神，學習主動性差，工科學習思維和方法體系較差，抽象思維不足，缺乏實踐經驗，學生喜歡借助現代化的手段學習，喜歡互動式的、參與度高的教學活動。教學目標知識目標1、掌握地坪與地面的裝修類型；2、了解頂棚裝修類型及構造，陽臺與雨棚的構造；能力目標1、在實際工程中能夠辨明各組成部分；2、從實踐出發，理解影響墻體構造的因素。素質目標培養學生居安思危、防患于未然的思想。培養學生適應發展的能力。培養學生包容變化的能力。思政目標提高學生的風險意識。2、提高學生適應變化的能力。教學重點掌握地坪與地面的裝修類型；了解頂棚裝修類型及構造，陽臺與雨棚的構造；教學重點解決方案：通過案例講解讓學生能夠更直觀的了解所學內容。教學難點地坪與地面的裝修類型；教學難點解決方案：理論聯系實際，案例教學。教學策略教學過程案例分析：引入“上海虹橋機場的墻體”引出本節課內容。二、講授新內容1、理論講解伸縮縫、沉降縫、抗震縫構造組成；2、以工程案例講解三種墻體構造的影響因素和設計原則三、課堂總結組織小組討論，由學生進行本節課內容小結，最后點評總結。教學策略一年級下學期的學生，他們樂于動手，具有創新精神，學習主動性差，工科學習思維和方法體系較差，抽象思維不足，缺乏實踐經驗，學生喜歡借助現代化的手段學習，喜歡互動式的、參與度高的教學活動。具體策略如下：1.課程思政內容巧妙融入知識教學、能力培養過程。在工程案例講解時融入思政元素，引導學生正確價值觀，“潤物細無聲”的塑造學生品格、品行、品味，以培養德才兼備的高素質技能人才。2.創建工程情景，加深對實際工程的感知。利用實際案例，營造真實的工程環境。讓學生對所學內容由更深的理解。3.利用任務驅動組織教學，實現做中學、學中做。4.小組討論式進行協同知識建構：作為小組協作學習的一種典型形態，師生或學生之間通過交流對話而產生新知識，能夠促進高階認知能力的培養；5.借助數字媒體、教學平臺等信息化手段，將教學分為課前、課中、課后三個環節，讓學生循序漸進、由簡入難、逐步完成課堂任務，有效化解操作類課程知易行難的問題，并突出能力培養，達到教學目標。教學方法教法任務驅動法、案例分析法、翻轉課堂法、講評法學法小組討論法、自主探究法教學資源及信息化手段多媒體、學習通教學過程及時間分配設計課前準備“導”——課前任務導入教學內容教師活動學生活動設計意圖達標通關標準1、通過教學資源平臺預習“三縫”構造。2、以工程案例引入本門課程。1、在學習平臺上傳學習資源。2、布置學習任務。3、根據平臺互動與課前作業情況，調整教學策略。1、登錄學習平臺學習相關知識。2、完成教師布置的作業。1、讓學生對本課程所學內容有直觀、具體的理解。2、理論聯系實際，增加學生分析、解決問題的能力。3、激發學生學習興趣，認知課程學習的重要性。學生熟知本節主要知識點為哪些部分。課中教學課中教學“引”——環節一：情景引入（10min）教學內容教師活動學生活動設計意圖達標通關標準以《上海虹橋機場的墻體》引出本節課內容。歸納課前預習過程中出現的問題，引出本節課程內容。1、交流討論：根據自己生活中的認知，分組交流討論各種縫設置的要求。1、理論聯系實際；2、溫故而知；3、新激發學生學習的興趣，認知課程學習的重要性。學生熟知本節主要知識點為哪些部分。“固”——環節二：課前知識鞏固提升（50min）教學內容教師活動學生活動設計意圖達標通關標準1、伸縮縫構造2、沉降縫構造3、抗震縫構造1、以工程案例、配合以圖片、視頻方式講解“三縫”構造組成及影響因素和設計原則；2、總結本小結內容。1、觀察視頻及圖片，分組討論影響墻體構造的影響因素；2、認真聽講，做好重難點知識記錄。1、理論聯系實際；2、溫故而知新；3、結合學習情況，提出存在的疑惑。達到知識目標“設”——環節三：情景創設（min）教學內容教師活動學生活動設計意圖達標通關標準引入“同濟大學醫學院”講解墻體設置的位置及要求圖片展示及講解認真聽講，做好重難點知識記錄1、理論聯系實際；2、溫故而知新；達到知識目標“練”——實施操作（10min）教學內容教師活動學生活動設計意圖達標通關標準學習通發布本節相關練習課堂答疑完成練習1、加強學生課程學習主動性，加深學生對課程教學內容的理解。2、理論聯系實際，增加學生分析、解決問題的能力。達到知識、能力目標“析”——總結分析（5min）教學內容教師活動學生活動設計意圖達標通關標準本節內容小結歸納總結本節內容1、小組討論，