課時13.2內(nèi)能（幫課堂）（解析版）

如花【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會用類比法建立內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系;

2.知道改變物體內(nèi)能的兩種方式；

3.知道熱量的概念及單位；

4.知道生活中通過做功改變物體內(nèi)能的實例。

夥【知識導(dǎo)圖】

知識點一、內(nèi)能

i.分子動能和分子勢能

（D分子動能：分子在永不停息地做著無規(guī)則的熱運動。物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運動所具有的能量

稱為分了?動能。物體的溫度越高，分子運動得越快，它們的動能越大。

（2）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子

間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，所以分子勢能與物體的體積有關(guān)。

2.內(nèi)能

（1）內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

（2）內(nèi)能的單位：焦耳，簡稱焦，符號J。

3.對內(nèi)能的理解

內(nèi)能是物質(zhì)分子的熱運動能量，是由物質(zhì)內(nèi)部狀況決定的能量。物質(zhì)由大量分子、原子紅成，儲存在

系統(tǒng)內(nèi)部的能量是全部微觀粒子各種能量的總和，即微觀粒子的動能、勢能、等的總和。物體內(nèi)部大量分

子的無規(guī)則運動跟溫度直接相關(guān)，物體內(nèi)部大量做熱運動的粒子之間也具有動能和勢能，動能和勢能的總

和叫做內(nèi)能。

理解物體內(nèi)能時，要注意以下三點：

(1)內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，不是分子的，更不能說內(nèi)能是個別分子和少數(shù)分子所具有的。內(nèi)能是物體內(nèi)

部所有分子共同具有的動能和勢能的總和，所以，單純考慮一個分子的動能和勢能是沒有現(xiàn)實意義的。

(2)任何物體存任何情況下都有內(nèi)能。

(3)內(nèi)能具有不可測性。只能比較物體內(nèi)能的大小，不能確定這個物體具有的內(nèi)能究竟是多少，因為內(nèi)

能是物體的所有分子具有的總能量，宏觀量度比較困難。

4.影響物體內(nèi)能大小的因素

(1)溫度是影響物體內(nèi)能最主要的因素，同一個物體，溫度越高，它具有的內(nèi)能就越大，物體的內(nèi)能

還受質(zhì)最、材料、狀態(tài)等因素的影響。

(2)物體的內(nèi)能跟質(zhì)量有關(guān)。在溫度一定時，物體的質(zhì)量越大，也就是分子的數(shù)量越多，物體的內(nèi)能

就越大。

(3)物體的內(nèi)能還和物體的體積有關(guān)。存質(zhì)量一定時，物體的休積越大，分子間的勢能越大，物體的

內(nèi)能就越大。

(4)同一-物質(zhì)，狀態(tài)不同時所具有的內(nèi)能也不同。

水的內(nèi)能＜水■的內(nèi)

,同種物質(zhì),沮度、質(zhì)量不貢

辿，狀態(tài)改變,內(nèi)能改變,

溫度越高，分子運動越，

一物體體枳變化，分子間就

劇方,其內(nèi)能越大伏態(tài)

變化，分子勢能變化,

------------------溫度體積8

，

g七

不

同物

質(zhì)

分

的分

數(shù)

f目f

、

贏

間

于

作

和

分

力

不

勢

用

質(zhì)

能

同

內(nèi)

能

動

質(zhì)

度

體

質(zhì)

的

物

相

類

卻

同

時

，'

??大

分tt

勢

能

不

力

的F

一

特別提醒：物體內(nèi)能改變的宏觀表現(xiàn)

(1)溫度變化：物體溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減?。?/p>

(2)物態(tài)變化：例如，晶體熔化時內(nèi)能增加，晶體凝固時內(nèi)能減小。

5.內(nèi)能與機械能的區(qū)別與聯(lián)系

內(nèi)能機械能

構(gòu)成物體的所有分子的分子動能和分子勢能的物體所具有的動能和勢能的總和

定義

總和

區(qū)別影響因素物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、體積、物質(zhì)的種類物體的質(zhì)量、速度、高度和彈性形變的程度

研究對象微觀世界的大量分子宏觀世界的所有物體

存在條件永遠(yuǎn)存在物體運動時，被舉高時，發(fā)生彈性形變時

（1）物體無論是否具有機械能，一定具有內(nèi)能：

聯(lián)系

（2）物體的內(nèi)能和機械能之間可以互相轉(zhuǎn)化

??）溫度表示物體的冷熱程度,內(nèi)能是物體內(nèi)分子動能和勢能的總和，下列說法正確的是（）。

A.0攝氏度的物體的內(nèi)能為零；

B.溫度高的物體內(nèi)能一定大；

C.對物體做功時內(nèi)能可能增加；

D.物體內(nèi)能增加時溫度一定升高

【答案】C.

【解析】A.一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，所以0℃的物體仍然有內(nèi)能，故A錯誤；

B.內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，所以溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故B錯誤；

C、若對物體做功時沒有放出熱量，則物體的內(nèi)能一定增加；若對物體做功同時放出熱量，物體的內(nèi)能

可能增加、減小或不變，故C止確;

D、物體內(nèi)能增加時，其溫度不一定升高，如晶體熔化時吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯誤。

故選:Co

【點睛】（1）一切物體都具有內(nèi)能。（2）物體的內(nèi)能跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)。（3）改變物

體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞。［4）內(nèi)能增加時，可能是物體溫度升高，也可能是物體的狀態(tài)發(fā)生改變。

知識點二、物體內(nèi)能的改變

1.然傳遞改變物體的內(nèi)能

（1）探究熱傳遞改變物體內(nèi)能

用暖袋暖手給工件淬火燒水

暖袋溫度降低，內(nèi)能減少：人體溫度工件溫度降低，內(nèi)能減少:

燒水時，水的溫度升高，內(nèi)能增

現(xiàn)象分析升高，內(nèi)能增大；能量從熱水袋傳遞冷水溫度升高，內(nèi)能增大:

加，能量從火焰?zhèn)鬟f給鍋和水

給人能量從工件傳遞給水

溫度不同的物體相互接觸時，發(fā)生熱傳遞，低溫物體溫度升高，內(nèi)能增加，高溫物體溫度降低，內(nèi)能

實驗結(jié)論

減少：即能量從高溫物體傳遞給低溫物體，所以熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

（2）對熱傳遞的理解

條件不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差

方向由高溫物休怯移到低溫物體成由物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分

實質(zhì)方式舉例

高溫物體放熱，低溫物體生活中燒、烤、烙、炒,

熱傳遞能量的轉(zhuǎn)移做功和熱傳遞都可以改變物體的

吸熱生產(chǎn)中的淬火等

內(nèi)能，且效果相同。某物體的內(nèi)能

打氣筒打氣、鉆木取

壓縮體積、摩擦生熱、鍛發(fā)生改變,可能是通過熱傳遞改變

其他形式能與火、來回多次彎折鐵絲

打物體、彎折物體等的，也可能是通過做功改變的，或

做功內(nèi)能之間的相等

者兩者都有。若不知道具體過程，

互轉(zhuǎn)化裝開水的暖水瓶內(nèi)的

體積膨脹等則無法確定內(nèi)能的改變方式

氣體將瓶寒沖開燈

特別提醒：做功、熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)

(1)做功改變物體的內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，即內(nèi)能與其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化；

(2)熱傳遞改變物體內(nèi)能實質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)移，即能量從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體或從物體的一部

分轉(zhuǎn)移到另一部分，無不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化；

(3)不是任何情況下對物體做功都能改變物體的內(nèi)能。例如，用手托起物理課本，雖然人對課本做了

功，但課本的內(nèi)能沒有增加，增加的是課本的機械能。

5.溫度、熱量、內(nèi)能三者之間的區(qū)別于聯(lián)系

溫度熱量內(nèi)能

宏觀上，表示物體的冷熱程度：構(gòu)成物體的所有分子，

在熱傳遞過程中傳遞

概念微觀上，反映物體中分子熱運動其熱運動的動能與分

能量的多少

的劇烈程度子勢能的總和

區(qū)別用“有”、“具有”、

用"降低"、"升高"，"降低用“放出”或“吸收”

表述“改變”、“增加”、

到”、“升高到”表述表述

“減少”的那個表述

單位攝氏度(℃)焦耳⑴焦耳(J)

(1)溫度反歷Q了內(nèi)能的大小，熱量反映了內(nèi)能另史化了多少；

聯(lián)系(2)物吸收省k量，內(nèi)能會增加，溫度不一定升不i如晶體熔化；物放出熱量，內(nèi)能會減少，但物

體溫度不一定降低，如晶體凝固

一個一定物體溫度升高或降低時，其內(nèi)能一定增加或減少

(1)一個物體的內(nèi)能增加或降低時，其溫度不一定升高或降低，如晶體熔化或凝

固過程；

(2)一個物體的內(nèi)能增加或降低時，不一定是吸收或放出了熱量，也可能是外界

歸納總結(jié)對物體做功或物體對外界做功；

四個不一定

(3)一個物體吸收或放出熱量時，內(nèi)能增加或減少，其溫度不一定升高或降低，

如晶體熔化或凝固過程；

(4)一個物體溫度升高或降低時，不一定是吸收或放出了熱量，也可能是因為做

功，如摩擦生熱或物體對外界做功

|[]段g＞關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法正確的是()。

A.冰熔化時吸收熱量，內(nèi)能增加，分子的運動越來越劇烈；

B.物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量：

C.對物體做功，它的內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；

D.物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

【答案】I）。

【解析】A.冰熔化時吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變，分子的運動與溫度有關(guān)，所以分子運動劇烈程

度不變，A錯：

B.物體的溫度升高，可是是外界對物體做了功，或者是從外界吸收了熱量，B錯；

C.對物體做功，如果同時向外傳遞熱量，它的內(nèi)能可能不變，C錯：

D.物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加，說法正確；故選D。

5【方法幫】

題型一：內(nèi)能及其大小

★易錯警示不是“炙熱”的物體才有內(nèi)能

（1）任何物體在任何情況下都有內(nèi)能，不只是“炙熱”的物體才有內(nèi)能；

（2）影響物體內(nèi)能大小的因素有溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)、物質(zhì)的種類，僅根據(jù)其中某一因素?zé)o法判

斷內(nèi)能的大小。

【典例】小亮測得甲、乙兩杯水的溫度分別是45℃和75℃，下列判斷正確的是（）。

A.甲杯中水的分子運動一定比乙杯中水的分子運動劇烈；

B.甲杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中水的內(nèi)能?。?/p>

C.乙杯中水的熱量一定比甲杯水的熱量多；

1）.乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減少

【答案】Do

【解析】A、溫度越高，分子運動越激烈，乙的溫度比甲的高，所乙杯中的水分了?運動一定比甲杯中的

劇烈，故A錯誤；

B、物體的內(nèi)能與物體的溫度和物質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)，兩杯水質(zhì)量關(guān)系不知，無法判斷內(nèi)能關(guān)系，故B錯

誤；

C、熱量是一個過程量，故不能比較熱量的多少，故C錯誤；

I）、乙杯中水的溫度降低，分子運動速度減慢，內(nèi)能變小，故D正確。故選：D。

題型二：內(nèi)能與機械能辨析

方法直接

內(nèi)能與機械能完全不同：

（1）內(nèi)能是微觀和統(tǒng)計上的概念，而機械能是宏觀上的概念；機械能與宏觀物體的機械運動對應(yīng)，內(nèi)

能與微觀的熱運動對應(yīng)；

（2）機械能與物體的質(zhì)量、速度、高度、彈性形變程度等有關(guān)；內(nèi)能只與物體內(nèi)分子熱運動和分子間

的相互作用有關(guān)。

【典例】機械能和內(nèi)能之間有著密切的聯(lián)系，下列關(guān)于機械能和內(nèi)能的說法中正確的是（）。

A,質(zhì)量相等的兩個物體，速度大的那個物體內(nèi)能一定大；

B.墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；

C.物體具有內(nèi)能，也可以同時具有機械能；

D.做功和熱傳遞都可以實現(xiàn)內(nèi)能和機械能的相互轉(zhuǎn)化

【答案】Co

【解析】質(zhì)最相等的兩個物體，速度大的那個物體動能一定大，而物體的內(nèi)能與物體運動的速度無關(guān),

故A錯誤；

墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，是隕石與空氣摩擦，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯誤；

物體在任何情況下都具有內(nèi)能，所以物體具有內(nèi)能的同時也可以具有機械能，故C正確；

做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是機械能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化，而熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，

所以做功可以實現(xiàn)機械能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化，而熱傳遞不能實現(xiàn)機械能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化，故D

錯誤。所以本題正確答案為C。

題型三：改變物體內(nèi)能的兩種方式

【角度1】做功改變物體的內(nèi)能

JiaH劉

做功可以改變物體的內(nèi)能有兩層含義：外界對物體做功，則機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能；若物體對外界

做功，則物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。

【典例】下列通過做功方式改變物體內(nèi)能的是（）。

A.雙手互搓手掌變熱B.烤火時手掌變熱

C.用熱水洗手時手掌變熱D.抱熱水袋手掌變熱

【答案】Ao

【解析】A.雙手互搓使手暖和是克服摩擦做功讓手暖和的，屬于做功改變物體的內(nèi)能，選項符合題意;

B.烤火時手掌變熱是利用熱傳遞改變物體的內(nèi)能的，選項不符合題意；

C.用熱水洗手，使手變熱是水通過熱傳遞讓手熱的，選項不符合題意；

D.用熱水袋焙手，使手暖和是通過熱傳遞讓手暖和的，選項不符合題意。故選A。

【角度2】熱傳遞改變物體的內(nèi)能

力”“扳判斷內(nèi)能改變方式的關(guān)鍵

判斷物體內(nèi)能的改變方式的關(guān)鍵是看內(nèi)能改變過程中能量形式是否發(fā)生了變化。熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移

過程，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；做功的實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，能量從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。

【典例】下列事例中，主要利用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（）。

A.雙手摩擦能發(fā)熱B.JrrN燒水時水溫升高

C.一鉆木取火D.4Z鋸木材鋸子發(fā)燙

【答案】Bo

【解析】A、雙手相互摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故A不

符合題意；

B、燒水時，水從火焰吸收熱量溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；

C、鉆木取火是摩擦生熱，屬于做功改變物體內(nèi)能，故C不符合題意；

D、在鋸木料時，鋸條的溫度會升高，是摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故

D不符合題意。

【點睛】解決此類題目的關(guān)鍵是能根據(jù)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別正確判斷改變物體內(nèi)能的方

式。改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)

化過程。

題型四：對“熱”的理解（易錯）

★易錯警示“熱”不只是溫度的高低

“熱”在不同的語境中具有不同的含義：

（1）表示溫度，如“今天很熱”；

（2）表示“熱量”，如“物體吸熱”；

（3）表示內(nèi)能，如“摩擦生熱”，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這里的“熱”指的是內(nèi)能。

【典例】在物理學(xué)中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)。

（1）這盆水很熱，這里的“熱”是指;

（2）物體吸熱升溫，這里的“熱”是指；

（3）摩擦生熱，這里的“熱”是指°

【答案】溫度；熱量；內(nèi)能。

【解析】（1）這盆水很熱是反映水的冷熱程度，所以這個''熱”指溫度；

（2）物體吸熱升溫是指物體吸收熱量時溫度升高，故這里的“熱”指熱量：

（3）摩擦生熱是通過克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這里的“熱”指內(nèi)能。

題型五：溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別與聯(lián)系（易錯）

★易錯警示

（1）溫度表示物體的冷熱程度，同一物體，溫度越高，分子熱運動越劇烈，內(nèi)能越大；

（2）熱量和功一樣，是過程量，只是用來衡量物體內(nèi)能或機械能變化了多少，離開過程，談熱量亳無

意義。就某一狀態(tài)而言，只有內(nèi)能，不存在熱量。

【典例】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法正確的是（）。

A.冰熔化時吸收熱量，內(nèi)能增加，分子的運動越來越劇烈；

B.物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量；

C.對物體做功，它的內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；

D.物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

【答案】I）。

【解析】A.冰熔化時吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變，分子的運動與溫度有關(guān)，所以分子運動劇烈程

度不變，A錯；

B.物體的溫度升高，可是是外界對物體做了功，或者是從外界吸收了熱量，B錯；

C.對物體做功，如果同時向外傳遞熱量，它的內(nèi)能可能不變，C錯；

D.物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加，說法正確；故選D。

尊【中考幫】

考點一：對溫度、內(nèi)能、熱量三個概念的理解

【典例】（2022?江蘇連云港）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確是（）。

A.0C的冰塊內(nèi)能為0B.溫度高的物體含有的熱量多

C.汽汕機做功沖程氣缸內(nèi)燃?xì)獾膬?nèi)能增加D.兩個發(fā)生熱傳遞的物體之間一定存在溫度差

【答案】Do

【解析】A.一切的物體都有內(nèi)能，0℃的冰塊內(nèi)能不為0,故A錯誤；

B.熱量是一個過程量，不能說含有熱最，故B錯誤；

C.汽油機做功沖程氣缸內(nèi)燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少，故C錯誤；

1）.熱量從高溫物體傳給低溫物體，兩個發(fā)生熱傳遞的物體之間一定存在溫度差，故【）正確。

故選Do

，做分從物理學(xué)能量觀的視角理解溫度、內(nèi)能、熱量的概念以及三者之間相互關(guān)系，并能從物

理學(xué)視角解釋生活中的一些現(xiàn)象，這是物理核心素養(yǎng)的物理觀念的體現(xiàn)。

考點二：改變物體內(nèi)能的方式

【典例】（2022?云南省）關(guān)于圖所示的熱現(xiàn)象，說法正確的是（）。

甲：鐵水與冰塊乙：冬天搓手取暖丙：冷敷降溫?。簤嚎s空氣點

燃硝化棉

A.圖甲中炙熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的冰塊沒有內(nèi)能：

B.圖乙中冬天搓手取暖是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；

C.圖內(nèi)中用濕毛巾冷敷降溫是通過熱傳遞的方式減小人體的內(nèi)能；

1）.圖丁中能量轉(zhuǎn)化與汽油機做功沖程能量轉(zhuǎn)化都是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

【答案】Co

【解析】A.不管物體溫度高低，都具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能，故A錯誤；

B.冬天搓手取暖是通過做功的方式改變手的內(nèi)能，此過程中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B錯誤：

C.用濕毛巾冷敷降溫，濕毛巾從人體吸收熱量，使人體降溫，內(nèi)能減小，所以是通過熱傳遞的方式減

小人體的內(nèi)能，故C正確；

D.向下壓活塞，對筒內(nèi)空氣做功，空氣內(nèi)能增加，溫度升高，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；汽油機做功沖程

是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，二者能量轉(zhuǎn)化不同，故D錯誤。故選C。

與物分改變物體內(nèi)能的方式是非常重要的考點。中考考題要求學(xué)生理解內(nèi)能的概念，能區(qū)分做

功和熱傳遞這兩種改變物體內(nèi)能的方式，這是物理核心素養(yǎng)的物理觀念的體現(xiàn)。

5a【作業(yè)幫】

一、基礎(chǔ)練（知識鞏固）

1.關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（）。

A.0C的冰塊沒有內(nèi)能；

B.物體內(nèi)能大小與溫度無關(guān)；

C.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移；

D.金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能

【答案】Do

【解析】A、一切物體在任何時候都具有內(nèi)能，0℃的冰塊也有內(nèi)能，故A錯誤；

B、內(nèi)能大小跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)，故B錯誤；

C、熱量總是由溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，與物體內(nèi)能多少無關(guān)，故C錯誤；

1）、金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故

D正確。

【點睛】此題考查了內(nèi)能的概念、內(nèi)能大小的影響因素、熱傳遞的條件和改變內(nèi)能的方式，屬于基本

概念和規(guī)律的考查，正確、全面理解內(nèi)能的概念是解答的基礎(chǔ)。

①一切物體在任何時候都具有內(nèi)能；②內(nèi)能大小跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)；③發(fā)生熱傳遞的條

件是物體之間具有溫差，熱量總是從高溫物體傳向低溫物體；④改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞：

做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移。

2.下列實例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三個不同的是（）o

A.用力搓手，手會發(fā)熱；

B.把冰冷的手放到嘴邊哈氣，手會變暖；

C.用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高；

D.用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲彎折處會發(fā)熱

【答案】B。

【解析】A、用力搓手，手會發(fā)熱，這是通過做功的方式增加內(nèi)能的；

B、把冰冷的手放到嘴邊哈氣，手會變暖，這是通過熱傳遞的方式增加內(nèi)能的；

C、鋸木頭時鋸條發(fā)燙，是摩擦生熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能；

D、反復(fù)彎折鐵絲，人對鐵絲做功，鐵絲的內(nèi)能增加，溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能：

ACD都是通過做功的方式改變內(nèi)能的，B是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故B符合題意。

【點睛】本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，結(jié)合生活實際解決問題。

改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變內(nèi)能的實

質(zhì)是能的轉(zhuǎn)移。

3.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）。

A.冰熔化時吸收熱量，溫度升高；

B.0℃的冰沒有內(nèi)能；

C.發(fā)生熱傳遞時，兩個物體的溫度一定不同；

D.15c水一定比25℃水的內(nèi)能小

【答案】Co

【解析】A、冰熔化時吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變，故A錯誤；

B、因為物體的分子永不停息地做無規(guī)則的運動，所以任何物體都有內(nèi)能，0℃的冰仍具有內(nèi)能，故B

錯誤；

C、在熱傳遞中，熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，溫度相同時不發(fā)生熱傳遞，故C正確;

D、內(nèi)能的大小與溫度，質(zhì)量都有關(guān)，故D錯誤。

【點睛】本題考查晶體熔化的特點、內(nèi)能概念、熱傳遞的條件，難度不大。

（1）晶體熔化，吸收熱量，溫度不變：（2）一切物體都有內(nèi)能；（3）熱傳遞的條件：存在溫度差；

（4）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的和，內(nèi)能與物體得質(zhì)量、溫度、體積有關(guān)。

4.下列關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度和做功的說法中不正確的是（）.

A.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體；

B.某鐵塊溫度降低，內(nèi)能一定減小；

C.物體吸熱，溫度不一定升高；

D.一個物體溫度升高，可能是外界對物體做功

【答案】Ao

【解析】A、在熱傳遞過程中，傳遞的是熱品，而不是溫度，故A錯誤；

B、鐵塊的溫度降低，鐵分子無規(guī)則運動減慢，分子動能減小，內(nèi)能減小，故B正確；

C、物體吸熱，溫度不一定升高，如晶體熔化時雖然繼續(xù)吸熱，但溫度是不變的，故C正確；

I）、一個物體的溫度升高，可能是外界對物體做了功，也可能是其他物體對它傳遞了熱量，故D正確。

本題選錯誤的；故選：Ao

【點睛】此題考查溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系，以及改變內(nèi)能的兩種方式，屬于基礎(chǔ)知識，要掌握。

（1）溫度不能傳遞，熱傳遞中傳遞的是熱量；（2）溫度降低，分子的運動就會減慢，內(nèi)能就會減小;

（3）物體吸熱，溫度不一定升高，可以根據(jù)晶體的熔化和液體的沸騰來說明；（4）物體溫度升高、內(nèi)能

增大有兩種方式：一是做功，二是熱傳遞。

5.關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法正確的（）。

A.溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能多；

B.熱量只能由內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體；

C.物體內(nèi)所有分子都在不停地做無規(guī)則運動；

D.分子間相互作用的引力和斤力不能同時存在

【答案】Co

【解析】對于同一個物體來說，溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能多，對于不同的物體，無法通過溫

度的高低來判斷內(nèi)能的多少，故A選項錯誤；

只有兩個物體存在溫度差，才會發(fā)生熱傳遞，即熱量從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體上，而不是

從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體上，若內(nèi)能不同的兩個物體的溫度相同，就不會發(fā)生熱傳遞，故B選項

錯誤；

物體是由大量分子組成的，組成物體的分了?都在不停地做無規(guī)則運動，故C選項正確；

分子間存在著相互作用的引力和斥力，引力和斥力是同時存在的，故D選項錯誤。答案C。

6.如圖所示是一個簡“易冰箱”，水通過毛巾從從鐵片上面的水盆滲透到下面的水盆中，毛巾上的水

會（填物態(tài)變化的名稱）吸熱使箱內(nèi)的溫度降低，這是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）

來改變物體的內(nèi)能的。

【答案】汽化、熱傳遞。

【解析】物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化，汽化吸熱，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種形式；

毛巾上的水汽化吸熱，從而使箱內(nèi)的溫度降低：改變物體內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式，做功是能量

的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程。水汽化的過程是通過熱傳遞的方式減小了物體的內(nèi)能。

二、綜合練（能力提升）

7.（2022?重慶A）中華美食與物理知識息息相關(guān)，以下分析正確的是（）。

A.麻花被炸得金黃是因為油的熔點高：

B.開大火能使正在沸騰的火鍋湯溫度升高；

C.蒸湯包是通過做功的方式增加湯包的內(nèi)能；

D.烤鴨香氣四溢說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

【答案】Do

【解析】A.麻花被炸得金黃是因為油的沸點高，故A錯誤；