教師管理制度

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導讀：規章制度教師管理制度

【篇一：教師管理條例】

第一章總則

為深化學校內部管理制度改革，進一步加強教育教學管理，構建

具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，提高辦學效益，現依

據《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規，結合我校實際，制

訂本細則。

本細則包括總則、聘任、行為規范、教學工作要求及考核辦法、

附則五項內容。

第二章聘任

一、教師實行聘任制。聘任教師堅持公開、公正、公平、擇優的

原則。

二、教師聘任工作由校長負責，在聘任過程中應當充分發揮校委

會的監督作用。

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三、教師任職的基本條件

1、對中國傳統文化具有一定的認識和感悟，并能身體力行。

2、依法持有教師資格證書。

3、具有良好的思想政治素質和職業道德，忠于黨的教育事業。

4、男性教師年齡在60周歲以下，女性教師年齡在55周歲以下，

身體健康。

5、具有符合任職資格條件的教育教學能力。

四、聘任工作的基本程序

教師聘任工作根據上級要求普通每學年進行一次，實行雙向選擇,

時間普通安排在暑假期間。基本程序如下；

1、學校向教師發布教學崗位設置情況和任職條件，供教師選擇。

2、教師根據自己的能力和意愿，提出應聘申請。

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3、教學管理部門根據崗位職責要求和教師意愿以考試方式進行

初選，報校長室審批。

4、學校根據工作需要，參考個人意愿以講課形式進行再選，確

定聘任。

5、發布聘任結果，簽定聘任合同。

五、學校根據上年度考核情況，可以對教師不予聘用；在學期中

途，可以根據教學管理考核情況對責任教師予以解聘；教師可以應聘

也可以拒聘或者辭去教師職務。

六、學校解聘教師或者教師辭聘，應當提前30天以書面形式通

知對方。

第三章教師日常行為規范

一、禮儀規范

1、在校衣著整齊，化妝自然得體，不濃妝艷抹。

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5、面向全體學生，培養創新精神和實踐能力，及時抓差缺。嚴

禁體罰與變相體罰學生。

6、重視德育在學科中的滲透，多渠道，全方位地抓好學生思想

道德。

7、活動課兼任教師要落實好崗位職責，保證四到位，切實抓出

效果。

8、嚴禁工作時間、工作場所上網聊天或者玩游戲等與教學天關

的娛樂活動。

9、主動與學生家長聯系，做好家訪工作，增強教育合力。

10、樹立良好學風，刻苦磚研業務，探索教育規律，改進教育方

法，提高教育教學水平。

三、生活規范：

1、上下班不遲到、不早退、中途外出要請假，回來要銷假。

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2、按時參加各類會議及教研活動，做好筆記。

3、值日教師每天做好辦公室清潔衛生工作，保持辦公室整齊、

美觀、舒適。

4、多層次、多渠道關注學生，主動糾正學生不良衛生習慣。

5、愛護學校公物，節約用水用電。

6、食堂排隊打飯，肅靜就餐。

四。學習規范：

嚴格按照學校安排的學習任務和學習內容參加學習，具體參見

《蘭州慷慨經典學校德育學習方案》和《蘭州慷慨經典學校德育培訓

方案》。

第四章教學工作要求及考核制度

一、教學工作要求

備課：備課是根據課程標準的要求深入把握教材的首要環節，是

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上好課的前提，具體包括備學生與備教材兩部份。

1、備學生：學生是學習的主體，全面了解學生、貼近學生是整

個教學的核心。學生的心理、身體狀況、興趣趨向及意志力等諸多方

面都不同程度地影響著教學的正常進行與教學效果的彰顯，于是教師

備課時首先要結合學生原有的基礎制定切合實際的學科教學計劃，經

過備課組共同研究修改、教研組通過和教務處審批后實施。如中途需

要變更授課計劃，須經教務處批準。

2、備教材：教師必須反復認真地學習課程標準，鉆研教材，并

根據教學要求，須超前一周備課并寫好教案，上課前對教案反復修改，

嚴禁無教案上課。經驗比較豐富的中老年教師可寫簡案，其他教師寫

詳案。不論詳案簡案，每節課都必須制訂明確的教學目標和清晰的教

學過程，要提出突出重點、把握關鍵和分散難點的措施，合理安排教

學結構，選擇恰當的教學方法，教有反思，改有記錄。

3、備課組全體教師要及時集體備課，共同研究相關教學段的要

求、教學內容中的重點、難點及其處理方法，共同探索在教學過程中

對學生進行啟示思維的手段，統一教學進度、教學要求、基本達標檢

測試題。

附：比較規范教案基本內容

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1、教學課題2、教學達標要求3、課型4、教學重點、難點5、

教具準備

6、教學過程7、小結8、板書設計9、作業設置10、教學反思

上課：上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量

的關鍵。

教學目標明確。要根據教學目標安排好教學的各個環節，使每節

課的教學目的和要求符合課程標準要求，符合學生的實際。

教學內容正確。教學內容要注意科學性和思想性的統一，對概念、

定義的表述，對原理、定律的論證，以及對事例的引用，都要準確無

誤。要抓住關鍵，突出重點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內

在聯系，符合學生的認知規律。要挖掘教材的思想性，將德育滲透于

教學之中；重視非智力因素的培養，管教管導，教書育人。

教學方法恰當。教學方法既是科學，又是藝術；既要符合認知規

律，又要充分發揮學生的創造性。要貫徹教師為主導、學生為主體的

原則，要正確處理好兩者的關系。要充分利用現代化的教育手段，提

高課堂教學效益。

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教學基本功扎實。教師要努力提高演講、解題、示范、實驗操作、

制作教具等方面的基本功。語言要準確、規范、精練、生動，富有啟

發性和吸引力，用普通話授課。板書要正確、工整、清晰、簡潔，布

局結構合理，體現講課的重點和過程。要注意儀表美，教師儀表要端

正慷慨，教態要親切、自然，表情、動作要自然生動。體育教師上室

外課要穿運動鞋。

嚴格上課規范。教師應該在上課前1分鐘到教室門口候課，隱性催

促學生做好上課準備。上下課要嚴肅師生禮儀。上課不遲到、不早

退、不拖堂，不擅自調課、不提前下課，不中途離開教室；嚴禁體罰

或者變相體罰學生；要重視教學衛生，注意糾正學生的坐立姿式。

作業的布置和處理：作業是課堂教學的延續，是鞏固和檢查教學

效果的重要手段。

布置作業要依據課程標準和教材要求進行精選，作業量要適當，

注意減輕學生過重的負擔，每天的課外作業總量不超過1、5小時。

凡布置的作業，教師必須先行鉆研，對各種解法都要心中有數，

并根據作業的難易和容易浮現的問題，都要心中有數。

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教師應要求學生認真、按時完成作業，做到字跡端正、整齊清潔，

過程完整，格式規范。不許抄襲作業。

要認真及時批改作業，不錯改、漏批，批注要工整，符號要統一，記

分要客觀公正、規范。作業成績以優、良、中、差評定，并注明批

改日期。評語要鼓勵性，批改方式可多種多樣，但要講究實效。對基

礎差的學生，提倡面批；對作業中浮現的問題，教師要做好記錄，并

及時評講；對做錯者，要令其課后訂正。

關于作業要做到“四有四必”：有發必收，有收必批，有批必評，有

評必改。

輔導：輔導是課堂教學的必要補充，是實行分類指導、提優補差

不可缺少的環節。

輔導應針對學生的不同程度。因人制宜。對基礎差的學生要熱情

關心，重點輔導，匡助他們端正學習態度，掌握學習方法，提高學習

能力，培養好的學習習慣，使他們能完成學習任務。對學習成績優異

者，應充分發揮其特長和優勢，組織好課外學習小組，以促進其進一

步提高。

輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互幫互助及組織學習“一

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幫一”小組等多種形式進行。

課外輔導要有計劃，有準備，有目的，有記載。輔導時要有全局

觀念，兼顧其他學科。

練習：

成績考核與評定：考核是對學生的知識、能力的綜合檢查，是教

學評價的一個重要手段。

各科教學要加強平時的學業考查，應該把課堂提問記分、課堂練

習記分、作業記分、周末考查折算為平時成績。

考前教師要匡助學生進行復習，考試命題要依據課程標準和教材，

從學生實際出發，著重考查基礎知識和靈便運用知識的能力。試卷要難

易適當，分量適中，內容科學，卷面整潔。

要認真監考，嚴肅考試紀律，嚴禁做弊，及時認真地處理考試中

浮現的違紀事件，實事求是的反映學生的真實成績。

期中、期末考試后，應該認真閱卷，并及時做好成績統計和質量

分析工作，認真研究并改進教學措施。

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二、教學工作考核制度

為切實提高教學質量，實行“教師自查、教研組集中查、學校統

一查”，定期檢查教師的教案、學生作業，每日進行上課巡查，對檢

查中浮現的問題及時通報，情節嚴重者將予以處罰。如以下行為則屬

于扣分項目：

1、體罰或者變相體罰學生。

2、有私定教輔材料并違反規定亂收費行為。

3、曠職一天或者曠課一節。

4、不積極參加集體備課和校本培訓。

5、在學校組織的考試中，監考、閱卷老師違反有關規定。

6、上班遲到、早退，上課遲到、早退、中途離開課堂、擅自調

課，擅自停課。

7、私自隨意變動上課時偶爾地點。

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8、未按規定完成教學工作。

9、未參加政治學習、升旗儀式、教研活動、備課活動等。

10、未履行請假手續離崗。

11、值日工作不及時到位。

12、上課、集體活動時間、會議時間接打手機。

13、未按照規定完成學校布置的其它工作。

14、搞有償家教。

15、其他違法行為。

第五章附則

本細則合用于全校所有教學人員。

本細則解釋權在校長室。

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【篇二：教師管理制度】

1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，

以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學

生。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大

事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等

現象的，無全勤獎，此外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠

工者扣20元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照應幼兒，避免發生

意外事故。

5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭

傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。

如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承

擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或者造成其他嚴重后

果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不

安全

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事件發生，當月兌現50元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或者損壞，需及時報告，如隱

瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上

班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。

8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將

物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意

及時關燈、空調、電扇等。

9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，

互相詆毀、有損教師形象的事件發生。：

幼兒各班安全制度

①教師加強工作責任心，根據幼兒一日生活常規，精心照應幼兒，

確保幼兒安全。

②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，

以免發生意外事故。

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③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的

固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、等

要放到幼兒拿不到的地方。

④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或者其他

尖角的東西。

⑤下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、

⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳

鼻及氣管，預防幼兒走失等。

作息制度

1、認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼

兒的集體活動時間。小班10—15分種，中班20—25分鐘，大班

25―30分鐘或者35分鐘,大班后期可延長到40分鐘。

2、幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于2小時。

3、保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—2、5小時

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4、保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。

教育教學制度：

L教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃。

2、教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備。

3、觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

4、按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。

5、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清晰。

6、按課程表上課，組織游戲。

7、以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或者變相體罰學生。

8、午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不浮現有

損教師形象的言行。

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9、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解

幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10、利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在

校生活、學習的情況。

11、要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒

任何物品

【篇三：中學教師管理制度】

加強教師工作紀律，是提高教育教學質量的重要前提。為了進一

步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：

1、全體教師必須根據學校規定的時間按時上下班，不許遲到早

退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一

節課下班。

2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不許私自調換辦公室，

各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。

3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室

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進行，否則視為曠到。

4、教師必須遵守國家規定的勞動紀律，確因病、因事需要請假

的，按以下請假期限及審批權限辦理：事、病假。教師因事因病請假

7天以內的，由校長審批；7天以上15天以內的由學校校長簽署意見后

報鎮教育總支審批；超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審

批。

婚假。雙方符合法定結婚年齡結婚，可一次性享受5個工作日的

婚假，雙方屬晚婚的，可增加婚假20天。教師婚假日校長審批。

產假。女教師產假90天，剖腹產增加產假15天；晚育的，增加

產假30天，可賦予男方15天的護理假；產假若正值寒暑假，其假期

可以順延。教職工產假由校長審批。

喪假。教師直系親屬死亡時，可賦予3天的喪假。教師喪假由校

長審批。

請假程序及手續。教師請假審批權限在學校和教育總支的，教師

應提交書面申請，經校長、干事簽字允許后，方可離崗；否則，離崗

期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的，教師請假

時應提交書面申請一式兩份，并附有關證明材料，先經校長、干事簽

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名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經允許后，方可

離崗；否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫院

出具的診斷證明、入院手續、化驗單、醫療費發票等原件及復印件；

申請婚假的要有結婚證書原件及復印件；申請產假的要有準生證、身

份證原件及復印件。

病假期間的工資折扣標準。一是病假在兩個月以內的，發給原工

資。二是病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執行：①工

作年限不滿十年的，發給本人工資的90%；②工作年限滿十年的，工

資照發。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執行：①

工作年限不滿十年的，發給本人工資的70%；②工作年限滿十年和十

年以上的，發給本人工資的80%。

事假超過規定期限應扣發工資。工作年限未滿五年，年累計事假

超過7天的或者工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工

資標準扣發超假期間的工資。

5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領導負責查崗，

每一個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一發布。

6、每月設全勤獎50元，凡因病因事在本月內請假達3節次或者曠

坐班達2節次或者升旗例會兩次不參加或者缺堂誤課達1節，則該教師

將

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不享受全勤獎。此外因事每節扣2元；曠坐班每節扣5元；缺堂誤課

每節扣20元，遲到、早退1次折合曠坐班0、5節；各種學習、會議、教研

活動、升旗儀式缺席扣5元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺

勤另相應扣除量化評分。

7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內的，由教

師自己請人代課；時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己

請人代課，校長批假回執單報教導處備案；屬突發性的，由學校重新

安排教師上課；凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除，代

課津貼根據學校課時津貼發放辦法據實發放。

8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開

辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早

退，不得看與課堂教學無關的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，

辦公室用品及書籍、作業本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要

注意關燈鎖門。

9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不許”：不許遲到早

退，不許空堂缺課，不許隨意調課，不許坐教，不許隨意進進出出，不許

看與教學無關的書報雜志，不許穿背心、短褲、拖鞋上課，不許吸

煙、打瞌睡，不許體罰學生，不許將與教學有關的書籍資料、實驗

器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查，發現問題，全校通

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報。

10、教師的備教說評輔改考評等各環節工作必須按照《西湖中學

教學常規管理細則》執行，教學常規檢查在期末匯總后計入教師量化

總分中。學校舉行的各種考試的監考、閱卷，請事假1次扣10元，曠

1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。

【篇四：中學教師管理制度范文】

為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量，

確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規范化、

制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制

度：

一、常規教學

1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上

關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，

補缺補漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和

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難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統

一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異

制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表。

3、教學語言要規范，必須用普通話或者英語組織教學，板書要

工整。課前應準備好教學用具。

4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當。批改作業或者

試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。

5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好

各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。

6、嚴禁教師無教案或者無講稿講課，教導處將協助校委會成員組

織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況并作好登記。

7、嚴