《學前兒童藝術教育與活動指導》課件-第十章_第1頁
《學前兒童藝術教育與活動指導》課件-第十章_第2頁
《學前兒童藝術教育與活動指導》課件-第十章_第3頁
《學前兒童藝術教育與活動指導》課件-第十章_第4頁
《學前兒童藝術教育與活動指導》課件-第十章_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一節學前兒童手工的本質及其內涵二、對學前兒童手工制作的科學理解學前兒童手工在廣義上指的是學前兒童所從事的手工操作或手工制作活動。三、學前兒童手工的學科特點造型性；視覺性；表現媒材手工的本質就是藝術的本質，在各種美術起源的說法之中就有勞動起源一說。一、手工與美的關系第二節學前兒童手工發展的階段與特點一、無目的的活動期（2—4歲）二、基本形狀期（4—5歲）三、樣式化期(5—7歲)第三節學前兒童手工教育的目標一、學前兒童手工教育的總目標1.能大膽地塑造和制作多種平面和立體的手工作品，用以美化周圍環境和進行游戲活動。2.能積極投入手工活動，體驗手工活動的樂趣。3.初步嘗試不同手工工具和材料的基本使用方法，養成良好的手工活動習慣。第三節學前兒童手工教育的目標二、不同階段兒童手工活動的發展目標3—4歲兒童手工活動的發展目標4—5歲兒童手工活動的發展目標5—6歲兒童手工活動的發展目標第三節學前兒童手工教育的目標三、學前兒童手工活動的實施目標根據《綱要》和《指南》藝術領域的目標，以幼兒為主體，從審美情感、審美感知、審美表現與創造三個維度，將各階段幼兒手工教育活動的目標界定如下：第四節學前兒童手工活動的設計與實施一、學前兒童手工活動的內容泥塑紙工第四節學前兒童手工活動的設計與實施一、學前兒童手工活動的內容拼貼染紙印拓第四節學前兒童手工活動的設計與實施一、學前兒童手工活動的內容編織綜合制作第四節學前兒童手工活動的設計與實施二、學前兒童手工活動的實施（一）產生意圖階段（三）制作與裝飾階段（二）構思和設計階段第四節學前兒童手工活動的設計與實施三、學前兒童日常手工教育活動（一）美術區手工活動（二）日常環境布置活動第四節學前兒童手工活動的設計與實施三、學前兒童日常手工教育活動（三）滲透在其他領域教育中的手工教育活動（四）節日活動中的手工活動第四節學前兒童手工活動的設計與實施三、學前兒童日常手工

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論