考試時間：75分鐘，滿分100分一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.物質生活的生產方式都是一定的生產力和生產關系的統一。農業的產生使人類社會的生產關系發生了巨大變化，這主要表現在()A.私有制、階級和國家出現B.鐵犁牛耕的應用得到普及C.精耕細作的技術體系出現D.地主階級的統治得以確立2.古代埃及、印度、希臘、中國等文明呈現出獨立發展的多元特征，這主要是因為A.大河與高山阻隔了文明交流B.自然環境和歷史發展的不同C.古代各文明的小國寡民狀態D.政治動蕩導致文明交流受阻榮耀而畏神的君主——漢謨拉比，發揚正義于世，滅除不法邪惡之人……使我有如沙馬什(即太陽、正義之神)光耀大A.以成文法替代過去的習慣法B.建立起了龐大的官僚機構C.保護奴隸主對奴隸的占有權D.體現出王權和神權的統一思考模式、觀感上有顯著的一貫性，與以外的區域、人群、時代不相同。下列文明與表格中的序號對應正確的是()文明①②③④A.古埃及古巴比倫古印度古希臘B.古埃及古巴比倫古希臘古印度C.古巴比倫古埃及古印度古希臘D.古巴比倫古埃及古希臘古印度5.(2023·全國高考新課標卷·31)公元前18世紀，西亞地區石柱上所銘刻的正義言詞，不得變更我所決定的司法判決，A.強調波斯君主專制的權力來源B.宣示了古巴比倫國王的至上權威C.標榜亞述帝國君主的軍事成就D.規范了埃及對尼羅河流域的統治6.制作知識卡片是學習歷史的一種方法。依據下面知識卡片①地中海曾經變成了它的內海A.亞歷山大帝國B.古羅馬帝國C.奧斯曼帝國D.阿拉伯帝國7.下圖描述的是某種字母文字向東方和向西方傳播發展的情歐洲多地←希臘字母歐洲多地←希臘字母西亞南亞埃及A.腓尼基字母B.拉丁字母C.梵文字母D.楔形文字A.人類文明起源的多元性B.中古亞非文明的先進性C.人類歷史發展的曲折性D.西歐封建社會的獨特性A.君主專制下的政教合一國家B.王權專制下的統一民族國家C.議會主導下的中央集權國家D.教皇控制下的宗教神權國家.莊園領主在法庭上公開討論小麥、奶酪、雞蛋和小乳豬的價該論包或以一只羊一次所剪的毛為單位出售，怎樣賣收益A.封建莊園制度已瀕臨崩潰B.莊園農產品獲利豐厚C.農業的經濟轉型趨勢初顯D.圖地運動正迅速開展11.歷史學家彼得·佛蘭科潘稱阿拉伯帝國都城巴格達是一座“豪華鍍金裝飾的、懸掛著華麗掛毯和絲綢錦緞的殿堂之A.巴格達的建筑豪華優美B.海陸貿易發達經濟繁榮C.東西方文化交流的橋梁D.重視法律建設維護統治部非洲的大部分土地。它的艦隊稱霸于地中海之上，維也A.實行過“種姓制度”B.模仿中國建立了中央集權制度C.控制過東西方商路D.接受了被征服地區的宗教信仰13.據史載，從公元630年到894年，日本派出的遣唐使和迎送唐使的使團有19次。隨同他們而來的，多則五六百人，少則一二百人，除隨從和水手外，還有大批留學生、學問僧和各種文化技術人員。由此可知，這一時期的中日交流A.推動了四大發明東傳B.促進了日本封建化進程C.造就了大東亞文化圖D.推動了中國的社會轉型14.英國著名東非史學家馬修回憶他20世紀50年代在東非的考古工作時說：“我認為所調查的一些遺址是沿海地區阿拉伯或波斯殖民遺物……但我逐漸發生了懷疑，因為它們是A.東非文明的發展深受周邊民族文化影響B.阿拉伯或波斯殖民者的文化逐漸東非化C.東非文明遺址的存在說明東非外貿發達D.阿拉伯的伊斯蘭教文明在東非廣泛傳播15.如圖是某同學的歷史學習筆記。據此推斷，該筆記記錄的A.瑪雅文明B.阿茲特克文明C.印加文明D.古希臘文明16.一位考古學家指出：從美洲印第安文明的形成時期到西班牙人人侵這一漫長的時期內，沒有一件實物或一篇記錄足以證明秘魯和中美洲之間存在著相互影響和接觸。據此可印度)及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人的泥版文書上，人們發現了故事的最早版古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。中國古材料二歷史上的諸文明并不是封閉的體系，它本身在不斷地變動，同時各文明之間也在不斷地交流。……文明的使人類文明進步的重要原因。文明的交流并不是一帆風順(2)根據材料二并結合所學，概括指出文明交流的主要方式。(4分)(3)根據材料三和所學世界知識，談談你對世界文化的認識。(6分)材料人類社會從來不是完全孤立的，不同地區的農使不同文明區相互連接起來，促進了大帝國的興起。公元為世界歷史上第一個橫跨歐亞非三洲的大帝國。它不僅有自身發達的物質和精神文明，而且有統治龐大帝國的制度的工匠吸收了呂底亞的藝術特色，商人學會了鑄造錢幣。國建立的共同因素。(9分)明進程中的作用。(9分)材料一市民可以在城市里自由流動，這是市民享有的個這是承認城市市民財產私有制。城市特許狀最終確認了市上帝揀選，每個追隨上帝的人都可能成為天國的選民這樣的觀念移植到世俗領域，使他們有可能跳出一般尊卑榮辱觀念，為維護個人的自由和尊嚴提供價值論基礎。在中世材料二具有封土的貴族都有莊園法庭之司法權，這在西出影響其產生的歷史因素。(16分)(2)根據材料二并結合所學知識，概括中古西歐社會的特點。(4分)1.A[分析思路如下：C選項錯誤；③地主階級的統治得以確立只是一個表現，且時間與題干不符→D2.B[分析思路如下：①據材料并結合所學可知，由于自然環境不同，形成了不同的生活方式和經濟形態，因此產生了亞非的大河文明和歐洲的海洋文明的區別；又由于各地區的歷史發展狀況不同，各文明之間各具特色→古代文明呈現出獨立發展的多元特征→B民狀態只適用于古希臘文明，與其他文明無關→C選項錯誤；④政治動蕩對文明典》是世界歷史上第一部比較詳細完備的成文法，但材料信息與此無關；排除A涉及古巴比倫王國奴隸制的發展，排除C項.]4.C[分析思路如下：王國國王漢謨拉比頒布的《漢謨拉比法典》,意在宣揚君益和權威，故選B項；波斯帝國的時間是公元前6世紀到公元前4世紀晚期，與題中時間不符，排除A項；亞述帝國的時間是公元前8世紀到公元前7世紀，與題中6.B[分析思路如下：①根據材料和所學知識可知，知識卡片中的內容符合古羅馬帝國歷史發展的特點→B選項正確；②亞歷山大帝國興起于公元前4世紀晚期，奧斯曼帝國興起于14世紀，均與知識卡片中的內容不符→A、C選項錯誤；③阿拉伯帝國宗教是伊斯蘭7.A[分析思路如下：①根據材料和所學知識可知，字母文字的源頭是西亞腓尼基字母→A選項正確；②拉丁字母是由希臘字母演化來的→B選項錯誤；③梵文字母是古印度文明成就→C選項錯誤；④楔形文字不是字母文字→D選項錯誤。]8.D[分析思路如下：和人類歷史發展的曲折性在材料中沒有體現→A,B、C選項錯誤。]【易錯提醒】西歐與中國的封建制度不同；封君封臣制是西歐封建制度的核心，其基礎是封土制；而專制主義中央集權制是中國封建制度的核心，其基礎是封建土地所有制。9.B[分析思路如下：B項；圖地運動是英國15世紀至19世紀的土地變革運動，與材料時間信息不①據材料和所學知識可知，阿拉伯帝國都城巴格達是當時世界上最大的城市之文化交流的橋梁不是材料的主旨→C選項錯誤；④重視法律建設維護統治在材土耳其帝國逐漸發展成為一個橫跨歐亞非三洲的大帝國【易錯提醒】中古時期日本和朝鮮不是照搬了中國的政治制度，①根據材料可知，古代秘魯和中美洲之間幾乎不存在相互影響析回答。【答案模板】辯證地認識古代中西文明交流的方式1.古代帝國的擴張確實具有災難性的一面，但是古代帝國的擴張也促進了文明的擴展與交流。通過擴張形成的區域性大帝國，其境內生活著不同的民族，各2.和平交往是古代文化傳播的主流方式，它不僅有利于文化的傳播和融合，而且能增進不同地區人民之間的了解和友誼，促進世界各地的共同發展，使世界日益成為一個息息相關的整體。3.雖然暴力戰爭在客觀上也促進了東西方經濟文化的交流與發展，但它對社會和人類的生命財產造成的破壞也是非常巨大的。而和平交往既有利于各個地區的科學和文化交流，又加強了各地區各民族之間的相互了解和友誼。18.【解析】(1)由材料“不同地區的農耕文明從青銅時代到鐵器時代，都表現出向外擴展的趨勢，使不同文明區相互連接起來，促進了大帝國的興起”得出農耕文犍陀羅”得出武力擴張。“通過對外擴張，成為世界歷史上第一個橫跨歐亞非三洲的大帝國”得出促進了明地區的文化交流和經濟往來”得出推動了古代東西方的經濟聯系和貿易往來；由材料“征服印度的犍陀羅，獲得了東方民族的信息”得出加強了東西方文明的明地區的文化交流和經濟往來”得出成為人類歷史由分散走向整體的一個環節。【答案】(1)共同因素：農耕文明的物質保障；古代文明的擴展；復雜的社會組織方的經濟聯系和貿易往來；加強了東西方文明的交流、融合和互補；成為人類歷史由分散走向整體的一個環節。隨便處置它們，這是承認城市市民財產私有制”“城市特許狀最終確認了市民的果受到國王不公正的對待，每位成員都有權反抗和報復”“每個追隨上帝的人都可能成為天國的選民這樣的觀念移植到世俗領域，使他們有可能跳出一般尊卑榮辱觀念”“這種觀念與羅馬法中的個人權利思想元素一拍即合，逐漸融為一體”俗人或僧侶，男爵或主教或主持在一定的領土范圍內”“而國王被縮成一個陰影(2)特點：封建領主在其領地內獨立行使權力(或擁有司法、行政、賦稅權力);基【答案模板】中古時期西歐社會的多元面貌2.封君封臣體制；封君封臣通過儀式性的締結方式建