吉林省地方教材一年級《家鄉》上

冊全冊教案（總18頁）

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吉林省基礎教育地方課程教科書

家鄉

一年級上冊

洪泉鄉中心小學

2

課時教案

課時進度第一周

課題第1課：我愛我家課型新授課

教學目標1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家

的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，

激發愛家的情感。

3、了解過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點讓學生體會家庭成員的之間的關愛，享受家庭生活的溫馨。

教學難點增進對家庭的熱愛之情。

教具教法講授法

一、課前參與準備讓學生家庭調查問卷是學生自學學習的方

式之一，對學生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感休

驗。

二、課始創設情境：通過提問：“同學們，你們知道什么是

教學過程家嗎？”“你們都有家嗎？”“你家有幾口人？”“你愛你家

嗎？”

三、出示課件，“同學們知道這是一幅什么畫嗎？”學生

“這是一幅家庭畫。”

四、班討論

1、請問你家有幾口人

2、你什么時候最想家？

3、爸媽什么時候想家（為了照顧家人、做家務等）（小組

討論〉

4、你能為家做些啥？

5、大家寫出愛家的廣告語。

五、鞏固學習成果。（從簡單的認識家到感知家庭的溫暖再

到激發學生熱愛家，從而達到感情的升華。）

作業布置

3

板書設計

我愛我家

我爸媽長輩（爺爺奶奶）

課時教案

課時進度第二周

課型新授課

課題第2課：家在吉林

教學目標

1、通過了解家鄉的風景名勝、文物古跡，認識家鄉的自然

環境、文化、歷史的發展。

2、通過平時的觀察和親身經歷，能夠說出家鄉的美景.

3、進一步加深對家鄉的了解和認識，激發對家鄉的熱愛之

情，

并喚起學生對家鄉的自豪感。

教學重點認識家鄉的自然環境。

教學難點能夠說出家鄉的美景

教具圖片教法引導法

一、導入

我們的家在中國。中國很大。我們的家在中國的吉林省。吉

林省也很大。

二、新授

教學過程

1、試一試

試著向同學們介紹自己家住在哪里。

2、試一試

用不超過6句話讓警察叔叔猜出你家住在哪里？

3、讀一讀

《我們居住的地方》

三、作業

收集關于家鄉的照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪

些渠道獲得的資料。

4

作業布置

板書設計家在吉林

美景人

課時教案

課時進度第三周

課題第3課：家里的人課型新授課

教學目標1、用普通話當眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。

2、能認真聽別人講話，了解講話的大致內容，樂于與同伴

交流。

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話

題。

教學重點感受家庭的溫暖。

教學難點積極參加討論。

教具圖片教法引導法

5

一、引出話題

家庭成員是用親情聯系在一起的。沒有親情不叫家。

1向同學們介紹一下你家里的人吧。

2、向別人介紹自己家里人時要注意的問題。

二、分組自由交談

教學過程1、（你想夸誰，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小組

內成員夸夸自己家里人。

2、指名學生上臺（要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸

一夸）。

3、家庭成員的血緣關系和稱謂。

三、評選好家長活動

1、今天我們班將選出一批好家長，進行表揚，該選哪些父

母呢？同學們小組討論一下。

2、全班交流，評選，要求說出道理。

3、選出的同學代表父母向大家表示感謝，其他同學學習向

別人祝賀。

四、講一講

家庭成員間的聚會總會有各種各樣的故事。

五、課堂小結

1、回到家里，你想怎么給自己家里人講評選好家長這件

事。

2,交流，誰的談話更有意思，夸夸會與家里人溝通的孩

子。

作業布置

板書設計

家里的人

家一一人

課時教案

課時進度第四周

課題第4課：房子的故事課型新授課

教學目標1、通過學習，使學生了解房子的變遷。

2、知道家鄉人住房的過去和現在

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話

題。

6

教學重點了解房子的變遷。

教學難點積極參加討論。

教具圖片教法引導法

一、引出話題

每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事，

就是家的故事。

二、分組自由交談

1、講一個你聽說的房子的故事，在講一個和你家房子有關

教學過程的故事吧！

2、指名學生上臺（要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸

一夸）

3、家鄉住房的過去和現在。

三、講一講

你心目中最好的房子是什么樣的？和同學們說說，再畫一

畫。

四、課堂小結

通過這節課的學習，我們知道了，幸福的家不一定要有很多

的財富，但是卻不能缺少愛護，謙讓和信任。讓我們用心去呵護

我們的家，用愛去守護我們的家，讓家更美好，讓愛永遠住我們

的家。

五、家庭作業

聽《讓愛住我家》，要求會唱的小朋友可以輕輕跟唱。

作業布置

板書設計

房子的故事

土房一一傳房

課時教案

課時進度第五周

課題第5課：家的趣事課型新授課

教學目標1、通過學習，使學生了解家里的喜和樂。

2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。

7

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論

的話題。

教學重點感受家庭的溫暖。

教學難點積極參加討論。

教具圖片教法引導法

一、導入

師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我

們就來講一講“家的趣事”。教師出示課題：家的趣事。

二、說一說家庭趣事。

1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個故事，蘊藏

教學過程著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？

2、學生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。

三、贊一贊家人的辛勤勞動。

1、教師請一名學生講述故事“爺爺的一張照片”

2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的

經歷，為社會和家庭作出了不同的貢獻。

3、學生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們

為榮。

四、說說幸福家庭的含義。

1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么

說一說，你愿意當圖中的小朋友嗎為什么

2、說說你的家庭生活。

五、討論什么是幸福家庭。

1、學生對“好有趣的事”中的內容做出判斷，并說明理

由。

2、說“家庭經濟條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這

樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。

3、教師小結。

作業布置

家的趣事一一好有趣的事

板書設計

課時教案

課時進度第六周

課型新授課

課題第6課；職業

8

1、通過學習，使學生了解家里人的職業。

教學目標2、贊美家人的辛勤勞動。

3、積極參加討論，能適時參與詢訶，補充或評價同學談論的

話題。

教學重點了解家里人的職業。

教學難點

積極參加討論。

教具圖片教法引導法

一、導入

多數成年人都要有一份工作來保證收入。這個能賺錢的工作

叫“職業”職業有很多種。

二、說一說

教學過程

你家的人都有誰分別是做什么工作的你了解他們的工作嗎

三、贊一贊家人的職業。

多種多樣的職業。

四、說一說

你長大后想做什么工作？

五、作業

回家和爸爸媽媽聊一聊他們的職業。

作業布置

板書設計

職業一一長大后想做什么工作

課時教案

課時進度第七周

課題課型新授課

第7課：貢獻

9

教學目標

1、通過學習，使學生了解家鄉的發展。

2、贊美家鄉人的辛勤勞動。

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話

題.

教學重點

了解家鄉的發展。

教學難點

培養對家鄉的熱愛之情。

教具圖片教法引導法

一、導入

家鄉的發展離不開家鄉人的努力。我們應該立志為家鄉發展

做出貢獻。

教學過程二、試一試

和同學們交流一下家里人的“社會的貢獻“吧。

三、贊一贊家鄉的功臣

所有為家鄉做出巨大貢獻的人都是家鄉的功臣啊！快和大家

介紹一下他們吧！

四、說一說

家鄉人的貢獻說不完。

五、作業

回家了解一下家鄉人的貢獻。

作業布置

板書設計

貢獻——功臣

課時教案

課時進度第八周

課題課型新授課

第8課：小路大路

10

教學目標

1、通過學習，使學生了解家鄉的道路的建設。

2、贊美家鄉人的辛勤勞動。

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話

題。

教學重點

感受家鄉道路的發展。

教學難點

培養對家鄉的熱愛之情。

教具圖片教法引導法

一、導入

我們家鄉有許多路，有大路，有小路。道路把家鄉和世界聯

系在一起。

二、試一試

教學過程

你家附近有哪些道路它們都通向哪

三、試一試

你能把學校和學校門前的路用地圖的形式表現出來嗎？

四、說一說

讀懂交通標志與標線。

五、作業

回家識讀交通標志與標線，了解它們的含義。

作業布置

板書設計

小路大路一一遵守交通規則

課時教案

課時進度第九周

課題課型新授課

第9課：食為先

11

教學目標

1、通過學習，使學生了解家鄉的美食及歷史。

2、贊美家鄉人的聰明才智。

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話

題。

教學重點了解家鄉的美食及歷史。

教學難點培養對家鄉的熱愛之情。

教具圖片教法引導法

一、導入

我們都喜愛美食。家鄉人的聰明才智，在飲食方面表現的很

充分。

二、試一試

教學過程

1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉菜有哪些最喜愛的

主食是什么

2、大家一起評選最喜歡的家鄉主食和菜品的前三名吧！

三、試一試

1、如果你給外鄉人介紹家鄉美食，你會介紹什么為什么

2、給你推薦的吉林菜品做個廣告吧。看誰的廣告最能打動

人！

四、說一說

吉林的美食非常多，既有地道的農家菜，也有美味的地方小

吃。

五、作業

回家了解家鄉的農家菜和地方小吃，爭取學會做一道菜。

作業布置

板書設計食為先

課時教案

12

課時進度第十周

課題第10課：鄰居課型新授課

教學目標1、通過學習，讓學生了解家附近的鄰居。

2、介紹鄰居及其關系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含

義。

3、培養學生與人交往的能力。

教學重點了解家附近的鄰居。

教學難點介紹鄰居及具關系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含義。

教具圖片教法引導法

一、導入

同學們知道什么是鄰居嗎你家附近有那些鄰居呢平日里我們

會常常遇到鄰居，你們之間也許會有很多的故事，今天我們來說

說吧！

二、新課

教學過程

1、了解你家的鄰居有哪些。

（1）你們家對鄰居有哪些了解？

（2）學生自由交流，教師巡視，集體匯報。

2、評一評

（2）說一說你家都有哪些鄰居？

（3）學生先在小組內和同學交流討論，然后全班匯報。

3、試一試

（1）鄰居之間的關系簡單，故事可不少，和同學們分享你

和鄰居家的故事吧！

（2）小組內交流，選代表匯報

4、讀一讀：好還是壞

學生默讀內容，說說你從中了解到了哪些鄰里關系。

三、總結：

鄰里關系很重要，俗話說“遠親不如近鄰”。

五、作業

回家了解鄰里關系。

作業布置

板書設計

鄰居

遠親不如近鄰

課時教案

13

課時進度第十一周

課題第11課：家鄉代表課型新授課

教學目標

1、通過了解家鄉的名人，進一步加深學生們對家鄉的了解

和認識，激發對家鄉的熱愛之情，并喚起學生對家鄉的自豪感。

2、了解為家鄉的建設做出貢獻的人物及事跡，并抱以感

激、敬佩之情。

3、通過調查活動，培養學生收集、整理資料的能力。

教學重點通過了解家鄉的名人，進一步加深對家鄉的了解和認識。

教學難點激發對家鄉的熱愛之情.并喚起學生對家鄉的自豪感。

教具圖片教法引導法

一、導入

（巴金、錢學森、詹天佑、林肯）

是的，他們都是在國際上享有盛譽的人。我稱他們為名人。

在我們的家鄉也有一些有名氣的人物，他們可以是像“錢學

教學過程森”、“詹天佑”、“巴金”一樣的大人物，也可以是身邊的

“技術標兵”、“種田能手”、“養鴨大王”，甚至還可以是我

們經常接觸到的有名氣的同學和老師。

二、新課

1、如果讓你選一位家鄉代表，你會選誰？

（1）用“我選……，因為……”的語句說一說。

（2）學生自由交流，教師巡視，集體匯報。

2、評一評：

（1）總結一下，同學們在選舉“家鄉代表”時最看重什

么？

（2）學生先在小組內和同學交流討論，然后全班匯報。

3、讀一讀：

（1）吉林人的特點

（2）小組內交流，選代表匯報

三、總結：

作業布置

14

板書設計家鄉代表

我驕傲，因為我是一一吉林人，我驕傲一一因為我也能為家

鄉建設做貢獻。

課時教案

課時進度第十二周

課題12課：變化課型新授課

教學目標1、通過調查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉的過

去，認識家鄉的今昔變化。

2、通過調查、訪問、對比感受家鄉的巨大變化。培養熱愛

家鄉的情懷。

3、進一步萌發對家鄉的熱愛之情，從小關心家鄉的發展，

為家鄉的發展獻計出力。

教學重點通過了解家鄉的變化，進一步加深對家鄉的了解和認識。

教學難點激發對家鄉的熱愛之情.并喚起學生對家鄉的自豪感。

教具圖片教法引導法

一、歌曲導入。

今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學習，心情

特別好，特別高興，像陽光一樣燦爛，老師還為你們帶來了一首

優美動聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示歌曲《誰不

說俺家鄉好》。

教學過程二、說一說自己聽到了什么（指名學生說）同學們說我們的

家鄉好不好我們的家鄉美不美

三、今天我們來學習第十二課《家鄉的變化》板書課題。

同學們老師昨天給大家布置了一個作業，讓同學們向自己的

爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨調查了解我們的家鄉有什么樣的

變化，同學們調查了解了么

四、由學生暢談自己了解的家鄉變化情況

五、教師引導；（多媒體出示）

（從衣、食、住、行、水、電、暖、路、訊方面）

六、同學們，除了上面所說的，你還有哪些方面需要說的

么？

七、通過同學們課下調查，剛才聽了同學們的交流，同學們

切實親身體驗到了家鄉的變化，我們為自己家鄉有這樣大的變化

而感到驕傲。今天老師也帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下

我們家鄉的變化吧。（出示圖片）

八、我們的家鄉變化的這么美麗，我們要為家鄉做些什么

呢？

九、小結

作業布置

15

板書設計變化

我們要熱愛家鄉

課時教案

課時進度第十三周

課題第13課：很久以前課型新授課

教學目標1、通過讓學生了解自己家鄉的歷史。

2、感受華夏文明的悠久歷史，培養學生對家鄉的熱愛之

情。

3、使學生具有民族自豪感和愛國主義情感。

教學重點熱愛自己生活的家鄉。

教學難點對家鄉的歷史和文化有探究興趣。

教具圖片教法引導法

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一、導入

很久以前的家鄉是歷史上的家鄉，了解家鄉的歷史可以更好

地認識家鄉的現在和未來，今天就讓我們一起走進我們的家鄉

吧！

二、新課

教學過程

1、教師提問：同學們你們對家鄉了解嗎？提到“家鄉”，

你會想到什么？

（1）學生小組討論，自由回答。

（2）教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語

言。

2、向同學們描述一下你所知道的很久以前的家鄉吧！

給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的

家，其他同學要做到認真傾聽。

3、學生間評價，教師評價。

4、在你眼里，家里或家鄉的什么“有歷史了”你知道一些

東西的歷史嗎

三、讀一讀

要了解家鄉的歷史。

四、總結：

作業布置

板書設計很久以前

家鄉是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家

鄉。

課時教案

課時進度第十四周

課題第14課：兄弟姐妹課型新授課

教學目標

1、通過學習，使學生知道自己的成長離不開家庭。

2、知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩。

3、知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關愛家人。

教學重點引導學生體驗父母與長輩對自己的疼愛，并學會去感激。

教學難點在生活中感激父母與長輩對自己的疼愛

教具圖片教法引導法

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一、導入

是呀，家里有深愛著我們的親人。家是媽媽溫暖的手和爸爸

寬闊的肩膀，家是避風的港灣，家是當你醒來時早已有人為你做

好了早餐的地方……

今天就讓我們一起走進家的親情，感受家人之間那份暖暖的

教學過程愛吧！

二、新課

1、教師提問：和大家說一說家庭成員的兄弟姐妹吧！比如

爺爺奶奶的兄弟姐妹。

（1）學生小組討論，自由回答。

（2）教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語

—X-.

“2、向同學們說一說自己的家里人吧！

給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的

家，其他同學要做到認真傾聽。

3、學生間評價，教師評價。

4、試一試：獨生子女是什么意思能說一說想找同伴玩的時

候遇到的事情嗎

三、讀一讀

家庭人口的變化。

四、總結

孩子，咱們趕緊打開回憶的大門，在腦子里搜索一下我們的

家人過去對我們的愛的故事吧。相信有很多感人的故事，選一個

讓你記憶最深刻的家人的愛的故事說來聽聽吧！

五、結束語

是呀，在愛的小屋里，家人那么地愛著我們，我們也是多么

的愛他們。讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中

吧！（完成板書）

孩子們，一起來大聲的表達出我們對家人的愛吧！

作業布置

板書設計兄弟姐妹

讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！

課時教案

課時進度第十五周

課題第15課：樂此不彼課型新授課

教學目標1、通過性學習，使學生了解家鄉的游戲名稱及規則O

2、掌握一些簡單的游戲方法。

3、培養學生熱愛家鄉的思想感情，激發學生的學習興趣。

教學重點通過對家鄉游戲的了解，培養學生熱愛家鄉的思想感情。

教學難點親身經歷游戲的過程，體驗游戲的真正含義。

教具圖片教法引導法

18

一、談話導入。

在你的童年生活中，你都玩過哪些有趣的游戲？

二、探究新知。

（一）請學生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲（講、

想、聽）

教學過程1、小組成員內交流。

2、每組選一名代表，班上匯報，

3、小結。

（二）看書上回答，我們家鄉都有哪些游戲